Sunteți pe pagina 1din 7

Proiect didactic al leciei de fizic

Clasa: a VIII-B
Data: 11.12.2014.
Durata leciei: 45 minute.
Modulul: Fenomene termice.
Subiectul: Or de sintez.
Tipul leciei: Lecie de recapitulare, generalizare i sistematizare a cunotinelor.
Subcompetene:
1. Caracterizarea conceptelor fizice.
2. Calcularea cantitii de cldur la nclzire, rcire, topire, solodificare, vaporizare,
condensare.
3. Expunerea opiniilor privitor la importana cldurii.
Obiective operaionale.
La finele leciei elevii vor fi capabili:
O1. S caracterizeze fenomenele termice.
O2. S descrie mecanismul cinetico-molecular n transformrile strilor de agregare.
O3. S deosebeasc modurile de transmitere a cldurii
O4. S utilizeze conceptele de cantitate de cldur, cldur specific, cldur specific
latent,putere caloric la rezolvarea problemelor.
Tehnologii didactice:
Forme: Frontal, individual, de grup.
Metode: explicaia, conversaia, problematizarea, studiul de caz, experiment, demonstraia,
cadranele, puncte cheie, metoda Ciorchinelui.
Materiale: Balan, spirtier, pahar din hrtie,
stativ, fie, set de probleme, plic cu cuvinte, proiector, calculator.
Evaluare: Formativ, evaluare oral i n scris, lucrare independent (fr apreciere cu note).
Bibliografie:
1. I. Botgros, V. Bocancea Fizica 8, Cartier Educaional;
2. I. Botgros, Angela Gordienco- Ghidul profesorului clasa 8.
3.M. Marinciuc, V. Gheu Culegere de probleme- Fizica VIII-IX, ed. tiina.
4. Ghid de implementare a curriculumului modernizat la fizic treapta gimnazial.

Maxima: Cel mai bun prieten este munca

Scenariul leciei:
Nr.

Secvene ale leciei


Moment
organizatoric
Evocare
Implic-te

Timp
1 min.

2.

Scriere liber

2 min

Fr a ridica tocul de pe
caiet, continuai fraza:
Marile realizri sunt create
prin.....

3.

Reactualizarea
cunotinelor.
Pixuri n pahar

4 min

Propune liderului grupului


sa i-a un marcher. Dup
culoarea marcherului va
primi i plicul cu cuvinte din
care vor alctui o propoziie
adevrat.(Anexa 1)
Dup propoziiile alctuite
grupele se vor chema:
cldur, transfer,
transformare.
Solicit s priveasc la ecran
i s descifreze modulul i
subiectul leciei.
Anun subiectul i
obiectivele leciei.

1.

Crosford

Obiectiv

Activitate profesorului
Salut elevii, verific
pregtirea elevilor de lecie.

Activitatea elevului
Salut profesorul.

Scriei dou cuvinte care v


determin starea emotiv a
voastr aici i acum.

Elevii scriu pe foie cele


dou cuvinte ce le
determin starea emotiv
i le arunc n co.
Elevii continu:
Marile realizri sunt
create prin perseveren,
munc, atitudine
contient.
Elevii lucreaz n grup i
alctuiesc propoziia.
Un elev va da citire.

Descifreaz modulul i
subiectul leciei.

Evaluare

Oral

Cum cunosc
definiiile- oral.

4.

Realizarea sensului.
Informeaz-te.
Proceseaz
informaia.
Eu cunosc....
( Romania cu
ntrebri)
Lucrul individual
Lucrul cu manualul
Metoda cadranelor
Metoda ciorchinelui.
(lucrul n grup)

5.

Reflecie
Comunic i decide.
Rezolvarea
problemelor (n
grup)
Activitate
individual

5 min

O1

O1-O4
7 min

5 min
O2
O4

4 min

O2-O4

Propune grupelor s
rspund la ntrebrile care
sunt scrise pe petalele
romaniei (pot consulta
manualul dac au nevoie).
cadran.(Anexa 2)

Elevii consult manualul


i scriu rspunsul pe foia
de culoare galben pe
care o afieaz pe posterul
de la tabl.

Cum cunosc i
deosebesc
conceptele,
mrimile.

Cum pot
Solicit elevilor completarea Elevii completeaz
reprezenta
posterului ciorchine
posterul conform numelui informaia
conceptele conform numelui grupei.
scematic
grupei: Cldura, transferul
de cldur, transportul de
cldur.
Propune grupelor s rezolve
problema din fia primit.
(Anexa 3).

Propune nite imagini ce


conin: grafice, ntrebri,
case, psri. (Anexa 4)

Rezolv problemele i le
prezint pe poster

Cum aplic
formulele la
rezolvarea
problemelor.
Cum pot explica
transformrile de
stare i transferul
de cldur.

6.

Feedback
(minitest fr nore )

5 min

O1-O4

Propune elevilor un test i


Rezolv individual testul
solicit autoevaluarea,
i se autoevalueaz.
(Anexa 5 ) ( se verific cu
rezultatele din cadrele
prezentate)

7.

Extindere.

8 min

O1-O4

Importana fenomenolor
Elevii prezint proiectele.
termice, cldurii pentru via

8.
9.

Totalurile leciei
conform fiei.
Pe acas:

2 min
1min

10.

Evaluarea leciei.

1 min

Cum se pot
autoevalua.

Cere elevilor rspuns la


Elevii rspund la ntrebri Oral
ntrebrile din fi (Anexa 6)
De repetat: paragr. 1.5,
De rez. Pr. 44,45, pag. 59
Solicit s scrie 2 cuvinte
ce-i determin starea la
sfrit de lecie.

Anexa 1. Noiunile coninute n plic.


Mrimea fizic ce caracterizeaz variaia energiei interne a corpului n procesul transferului de cldur se numete
cantitate
de cldur.
Trecerea substanei dint-o stare de agregare n alt stare este un proces termic.
n procesele termice din natur cldura poate fi transmis prin trei moduri: conductibilitate termic, convecie i
radiaie.
Cldura este transferul de energie de la un corp la altul datorit diferenei de temperatur .
Anexa 2.
.
din setul de ntrebri la cunoatere de clasificat dup cum urmeaz:

Fenomene
Formule

mrimi
uniti

Anexa 3.
Gr1.
1. Din acelai material au fost confecionate dou piese cu mase diferite. Piesele, primind cantiti de cldur egale, cea cu

masa de 180 g s-a nclzit cu 44C. S se determine masa piesei a doua tiind c temperatura ei s-a mrit cu 72C.
Reprezentai grafic procesul.
Gr.2.

1. Calculeaz cantitatea de ap ce poate fi nclzit de la 200C pn la fierbere cu cldura obinut la arderea complet a
2,8 kg de alcool. (ca =4190 J/kg, q=2,7107J/kg) Reprezentai grafic procesul

Gr. 3.

1. Ce cantitate de ghea se va topi pe contul cldurii degajate la arderea complet a 1,5 kg de benzin? (qb=4,6107 J/kg,
t=3,4105 J/kg). Reprezentai grafic procesul

Anexa 5.
Item 1.Artai:transformarea prin care se modific starea de agregare n cazurile de mai jos: (1p)
Ghea ap
Vapori de ap chiciur
Alcool vapori de alcool.
Zahr topit caramel.
Item 2.
Determinai valoarea de adevr a propoziiilor ce urmeaz: (1p)
a) Cldura se transmite printr-un corp metalic prin convecie, cu transport de substan.
b) Cldura de la soare se transmite prin radiaie termic.
c) Apa se nclzete prin conducie fr transport de substan.
d) Din 30g de fier, prin topire se obine o mas mai mare de fier.
e) Volumul apei crete prin solidificare.
3.Completeaza casetele din tabel cu informatiile necesare pentru a obtine propozitii adevarate pe liniile orizontale: (1 p
pentru fiecare raspuns corect)
Denumirea marimii
Simbol
fizice

Formula de calcul

Unitatea de
masura

U
Q=mcT
J/Kg
Cldura specific

Anexa 4.

La ce temperatur metalul i lemnul dau senzaia, prin simul tactil c au stri termice egale?
Care e cauza c geamurile ncep a se acoperi cu cea, de regul, de jos?
De ce iarna degetele umede se lipesc uor de corpurile metalice , ns nu se lipesc de cele din lemn?