Sunteți pe pagina 1din 4

Proiect didactic

Propuntor: prof. Marian Epiharia Claudia


Data: 27 noiembrie 2014
Unitatea de nvmnt: Scoala Gimnaziala Nr.1 Ghermanesti
Clasa: a III-a
Disciplina: Religie Ortodox
Subiectul lectiei: Micul crestin in biserica
Tipul leciei: mixta
Scopul leciei: dobndirea unor noi cunotine despre Sfanta Biserica si legatura ei cu micii crestini
Competene specifice:
La sfritul leciei elevii vor fi capabili:
-

s indice prile componente ale unei biserici;


s cunoasca rolul pomelnicului;

s identifice obiecte din biserica;

s enumere darurile aduse la biserica;

s descrie comportamentul unui bun cretin n biseric.

Strategia didactic
1. Metode i procedee: expunerea, conversaia, explicaia, exerciiul, lectura, povestirea, meditaia.
2. Mijloace de nvmnt: ilustraii cu Biserici, obiecte din Sf. Biseric, fie de lucru.
3. Forme de organizare a activitii elevilor: activitate frontal i individual .
Resurse
1. Oficiale: Programa colar pentru disciplina Religie, clasa a III-a;
Planificarea calendaristic, clasa a III-a;
Proiectarea unitii de nvare: Sa-L cinstim pe Dumnezeu
2. Temporale: - numr de lecii: 1
- durata: 50'
3. Bibliografice: 1. Biblia sau Sfnta Scriptur, Editura Institutului Biblic i de Misiune al Bisericii Ortodoxe Romne, Bucureti, 1982
2. Cuco, Constantin:Psihopedagogie pentru examenele de definitivat i grade didactice, Iai, 1998
3. Cuco, Constantin, Educaia religioas, Editura Polirom", lai, 1999.
4. Muha, Camelia, Caiet de religie cretin-ortodox pentru clasa a III-a, Editura Sf. Mina", Iai, 2009

5. ebu, Pr. Prof. Univ. Dr. Sebastian, Opri, Dorin, Opri, Monica, Metodica predrii religiei, Editura Rentregirea",
lulia, 2000.

Etapele leciei
1. Moment
organizatoric

Timp
1

Activitatea profesorului

Activitatea elevului

Salutul;
Rugciunea;
Notarea absenelor;
Pregtirea pentru nceperea leciei.

Salutul;
Rugciunea;

Elevii raspund la intrebari.

Alba

Metode i
procedee

Pregtirea pentru nceperea leciei.

2.Verificarea
cunostintelor

10

Se adreseaza elevilor intrebari din lectia Sfantul Andrei .

3. Pregtirea
elevilor pentru
receptarea
noilor
cunotine

- Se citete urmtoarea ghicitoare:Sunt pe dealuri ,prin cmpii,/Vin


n vizit copii,/S se roage, s se-nchine,/ S le mearg--n via bine. - Elevii ascult cu atenie
- Se pun elevilor urmtoarele ntrebri:
- Elevii rspund la ntrebri:
a) Cine mi spune ce e?
a) ...biserica
b) Ce este biserica?
b) ...Loca de nchinare.
c) De ce merg copiii la biseric?
c) ...pentru a se ruga lui Dumnezeu
- Elevii ascult cu atenie.

4. Precizarea
i explicarea
titlului i a
obiectivelor
5.Comunicare
a noilor
cunostinte

Se anun i se noteaz pe tabl titlul leciei: Micul crestin in Elevii noteaz n caiete data, titlul leciei i Explicaia
biserica. Se precizeaz competenele specifice.
ascult cu atenie.

12

Ana i Ionel s-au dus cu mama lor la biseric, s aprind o


lumnare. Nu se inea slujb n acel moment, iar biserica era
goal. De aceea copiii au nceput s ntrebe: Mam, de ce biserica
seamn cu un palat? a fost ntrebarea Anei. - Pentru c ea chiar
este un palat, unde locuiete Dumnezeu, i-a rspuns mama. Dar de
ce are mai multe ui? a ntrebat i Ionel. - Pentru c o biseric are
mai multe pri, i anume trei. - Care sunt prile acestea? a fost
curioas Ana. - Prima parte este pronaosul. E chiar la intrarea n
biseric, unde ne aflm i noi acum. Vedei icoana de acolo? Ni-i
arat pe Adam i pe Eva, cnd au fost izgonii din Rai. A doua
parte este naosul (nava), n care intrm acum. Aici stau credincioii

Elevii ascult cu atenie.

Conversaia
Explicaia

Expunerea

la sfintele slujbe. Dar s admirm icoanele din naos. Cele mai


multe sunt cu Domnul nostru Iisus Hristos.- Cum se cheam
peretele acesta din faa naosului? a ntrebat iari Ana. - E
catapeteasma. E un perete de icoane ,care desparte naosul de cea
de-a treia parte a bisericii: altarul. - Dar n altar nu avem voie s
intrm? s-a mirat Ionel. - Nu, pentru c nu suntem ajutoare de
preot. Altarul este locul cel mai sfnt al bisericii, nct numai
persoanele sfinite (preoii) pot intra acolo. n altar e prezent
Hristos. - tiu, prin Sfnta mprtanie! a completat Ionel.
Mam, mai am o singur nelmurire: de unde tii tu att de multe
lucruri despre biseric? - De la mama mea, iar ea de la mama ei,
iar aceasta de la mama ei i tot aa... i acum s ne nchinm i s
mergem acas, c o s v mai nv i alt dat...

5. Fixarea i
sistematizarea
cunotinelor

10

- ntrebri i discuii:

Exerciiul
Elevii rspund.

Care sunt prile unei biserici?

Conversaia

Care e cea mai sfnt parte a bisericii? De ce?


Cum e prezent Mntuitorul nostru Iisus Hristos n sfntul altar?
Ce desparte naosul de altar?

6. Asocierea
i
generalizarea

Se cere elevilor sa descrie comportamentul unui bun crestin in Elevii raspund cerintelor profesorului.
biserica.Profesorul intervine cu indicatii,daca constata ca elevii nu
cunosc modul de inchinare corect.

Conversaia

7. Aprecierea
activitii
elevilor

Se fac aprecieri generale i individuale, privind att pregtirea Elevii ascult aprecierile profesorului.
elevilor pentru lecie, ct i implicarea n predarea noilor cunotine.
Se noteaz elevii care au participat la lecie.

8. Precizarea
i explicarea
temei

Se anun i se explic tema.


Exerciiul 1: Completati,ajutati de parinti,un pomelnic pentru vii.
Exerciiul 2: Desenai pe caietul de Religie o biserica.

9.ncheierea
activitii

Rugciunea.
Salutul.

Rugciunea
Salutul

Explicaia