DEZVOLTAREA

EMOIONAL
ABORDRI SPECIFICE
ACTIVITII CU COPIII
PRECOLARI
PROFESOR NVMNT PRECOLAR
KAJCSA MARGIT

GRDINIA P.N,, ZORI DE ZI

STRUCTUR GRDINIA P.P.
,,FLOAREA SOARELUI
HUNEDOARA

PLANUL LUCRRII

1. ARGUMENT
2. AFECTIVITATEA = REZONANA LUMII N
SUBIECT I VIBRAIA SUBIECTULUI N
LUMEA SA
3. AFECTIVITATEA DE GRUP SAU
INTRAGRUPAL
4. SERBAREA- MIJLOC DE PROMOVARE A
AFECTIVITII DE GRUP POZITIVE
5. DIRECII DE ACIUNE N PROMOVAREA
AFECTIVITII DE GRUP POZITIVE
6. CONCLUZII
7. BIBLIOGRAFIE

1. ARGUMENT

Pentru buna desfurare a activitii umane este esenial

existena unui puternic suport energetic . Nu putem face
fa unor situaii inedite, neprevzute sau aciunii unor
factori perturbatori doar cu ajutorul mijloacelor pur
intelectuale. tim c ele sunt absolut necesare, dar nu
suficiente. Sursa energetic a activitii este asigurat de
ctre procesele afective. Dac procesele cognitive
furnizeaz imagini, concepte, idei, cele afective furnizeaz
energia necesar formrii i operrii cu aceste procese
psihice. Ele poteneaz i condiioneaz aciunea, regizeaz
schimburile cu ambiana, cu mediul, permind stpnirea
ei.
Aflai la nceput de drum i n acest plan, cel
emoional, copiii precolari trebuie s fie stimulai ca s
dispun de aceast for n mod activ i pozitiv , n
favoarea propriei snti psihice i organice.

2.AFECTIVITATEA = REZONANA LUMII

N SUBIECT I VIBRAIA
SUBIECTULUI N LUMEA SA

Omul nu se raporteaz indiferent la

realitate, dimpotriv tot ce-l nconjoar
acioneaz asupra lui, rezoneaz n
contiina lui, trezindu-i la via anumite
trebuine, nevoi.
Afectivitatea este o vibraie organic,
psihic i comportamental,deci n
procesele afective omul reacioneaz cu
ntreaga sa fiin .
Procesele afective sunt ntr-o strns
interaciune cu procesele cognitive, dar nu
numai .

Practic nu exist fenomen psihic cu care

procesele afective s nu se afle n relaii de
interaciune i interdependen.
Afectivitatea este considerat componenta
bazal infrastructural a psihicului , nota lui
definitorie.
Funcia esenial a proceselor afective
este de a pune organismul n acord cu
situaia, deci de a adapta, de a regla
conduita uman
Procesele afective sunt concomitent trire i
comunicare, concentrate intern, dar i uvoi
nentrerupt de manifestri exterioare.

3.AFECTIVITATEA DE GRUP
SAU INTRAGRUPAL
Aceasta vizeaz combinarea spontan
a emoiilor i sentimentelor
individuale soldat cu apariia unor
stri afective comune ce este trit i
mprtit de toi membrii grupului.
Afectivitatea de grup are la baz
trebuinele i aspiraiile tuturor
membrilor grupului. Ea depinde de
urmtorii factori:
cadrul social n care se desfoar
activitatea (grupa de copii)

 natura

relaiilor dintre indivizi

(dac este sau nu mprtit
individualitatea participanilor,
personalitatea lor
Afectivitatea de grup are dou
forme :
a) pozitiv
b) negativ

Afectivitatea de grup pozitiv

este :
de obicei creatoare,
sursa sntii organice i psihice
deoarece se asociaz cu creterea
energiei vitale, cu nfrumusearea
binefctoare a anturajului, cu
crearea unei atmosfere de destindere
i fericire.
Exemplu: strile de satisfacie,
mulumire, bucurie, entuziasm,
dragoste, caritate.

Afectivitatea de grup negativ

este :
de obicei destructiv, deoarece
tulbur funciile organice i mintale,
diminueaz energia vital i psihic,
conduce la insucces,
umbrete viaa fericit a celor din jur,
favorizeaz expansiunea tendinelor
inferioare.
Exemplu: strile tensionale,
conflictuale, de nemulumire, iritaie,
fric, team, gelozie, tristee, ur.

Iat de ce:
prima trebuie meninut, amplificat
i mbogit ,
cealalt demolat i suprimat.
Nu este suficient ca omul s-i creasc
energia afectiv ,ci trebuie ca aceasta
s fie controlat pentru a fi orientat
pe o direcie determinat n vederea
atingerii scopului.

4.SERBAREA CA MIJLOC DE
PROMOVARE A AFECTIVITII DE
GRUP POZITIVE

Serbrile au multiple valene

educative asupra copiilor cu un
efect pozitiv asupra afectivitii
lor
Serbarea fiind o manifestare
colectiv, antrenant, las urme
adnci n sufletul fiecrui copil

A.mbogete i nuaneaz viaa afectiv a copiilor

B.i unete pe copii, i ajut s se mprieteneasc

C.Legturile afective dintre copii sunt stimulate de

emoii i interese comune

D.i organizeaz ntr-o aciune comun i plcut

E. Provoac o stare accentuat de veselie i bun

dispoziie care influeneaz n bine starea
organismului, tonusul vital

F. Gluma, hazul, feeria le amplific bucuria de a tri,

plcerea de a rde, cultivndu-le ca atitudini de via

G.Emoiile le cultiv spiritul de afirmare, de punere n

valoare a unor talente i aptitudini

H.Aduc lumin n sufletul lor, dau aripi imaginaiei,

entuziasmului, stimuleaz gndirea creatoare

I.Sunt momente propice de relaxare i bucurie

 J.

Amintirea clipelor de bucurie

trite odinioar ntrete spiritul de
colectiv
- prin munca desfurat n comun
, n cadrul creia se ntlnesc
variate manifestri ale strilor
sufleteti, se polarizeaz interesele
i preocuprile copiilor n jurul
vieii n colectiv, consolidndu-l
astfel.

Serbarea din poeni

K.Contactul cu publicul trezete la copii energia

latent existent n fiecare de a nvinge dificultile
ntlnite, de a-i stpni timiditatea, le cultiv spiritul
de iniiativ, de independen n aciune

L.Momentele de intens trire, aplauzele nasc n

sufletul copiilor aspiraia la armonie i bucurie ce va
contribui la construcia personalitilor

M.Implicarea educatorului este un imbold pentru

copil i contribuie la deblocarea sa afectiv

Carnaval carnaval,vesel carnaval

O zi de basm

N.Cooptarea prinilor i integrarea lor efectiv n

spectacol determin o atmosfer antrenant i
pentru copii

5.DIRECII DE ACIUNE N PROMOVAREA

AFECTIVITII DE GRUP POZITIVE
Pentru a promova afectivitatea
de grup pozitiv n cadrul
serbrilor am avut n vedere
urmtoarele aspecte:
a. alegerea tematicii potrivit
intereselor i preocuprilor
copiilor de comun acord cu
acetia

Crciunul cel mai frumos

b.familiarizarea copiilor cu scenariul serbrii,

povestea dramatizat, adic textul, muzica i dansul
realizate n colaborare cu copiii

O zi de basm -

Carnaval ,carnaval ,vesel carnaval

c.alegerea rolurilor potrivit nclinaiilor i talentelor

lor

d.

realizarea decorului
i a costumelor n
armonie cu scenariul
serbrii i a mesajului
su

O zi de basm

Serbarea din poeni

Crciunul ieri i azi

atmosfer destins,
permisiv, creatoare n
cadrul repetiiilor, plin
de bucurie, entuziasm,
mulumire n timpul
derulrii serbrii

e.

Crciunul ieri i azi

6.CONCLUZII

Alturi de frumosul din natur i

societate, serbarea vzut ca o
form de art exercit o
influen profund asupra
copilului imprimnd un anumit
colorit vieii sale psihice

Serbarea

i mbogete viaa
psihic, i dezvolt sensibilitatea
i i asigur accesul la frumos.

 Prin

tririle ce le genereaz ea i
deschide drum spre sufletul
copilului, contribuind la nlarea
lui intelectual, social i moral.

Serbarea = spectacolul este o

for generatoare de energie ,
creativitate i spontaneitate.

7.BIBLIOGRAFIE:

1. Adina Boti , Loredana Mihalca, ,, .Despre dezvoltarea

abilitilor emoionale i sociale ale copiilor ,fete i biei,
cu vrsta pn la 7 ani
Ghid pentru cadrele didactice din nvmntul precolar,
Buzu ALFA MDN 20072.Domnica Petrovai , Sorina Petric- ,,Ghid de dezvoltare a
abilitilor de via ale copiilor
3.Dr. Mihaela Ionescu coordonator -Repere fundamentale
n nvarea i dezvoltarea timpurie a copilului de la natere
pn la 7 ani- Bucureti Editura Vanemonde ,2010
4. Silvia Boreanu, Rodica Brniteanu, -Curriculum pentru
nvmntul precolar-Didactica Publishing HouseBucureti 2009
5. Tipa Elena - Manifestrile artistice cu precolarii i
colarii mici,
Casa Corpului didactic, Botoani, 1997,pag. 3 -26
6. Paul Popescu Neveanu , Fischbein E Psihologie ,
Editura didactic i pedagogic, Bucureti 1990, pag.107117
7. Kolumbus Schulman Elinor Didactic precolar, V &
Integral , Bucureti , 2000, pag. 9-15