Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
0 Proiect X
0 Proiect X
Localitatea:
Data: 26. 04. 2013
Profesor:
Proiect didactic
Obiectul: Istorie universala
Aria curricular: Om i societate
Clasa: aX-a
Unitatea de nvare: Marile conflicte ale secolului XX. Al doilea Rzboi Mondial
Subiectul leciei: Holocaustul
Tipul leciei: mixt
Durata: 50 min
Locul de desfurare: cabinet
Mijloace de nvare:
a)surse formale:
-Valentin Bluoiu, Istorie, manual pentru clasa a X-a, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 2007
-fi de lucru;
-prezentare PowerPoint;
-imagini
b) surse informale: viaa familiei, muzeul oraului, diverse monumente,
Metode i procedee didactice:
-conversaia euristic, expunerea, problematizarea, dezbaterea, explicaia, exerciiul, demonstraia, nvarea
prin descoperire.
Matrial didactic: Atlas istoric, Harta Europei, prezentare PowerPoint, fi de evaluare, texte.
Bibliografie:
-Imanuel Geiss, Istoria lumii din preistorie pn n anul 2000, Editura All, Bucureti, 2006;
-Vasile Dupoi, tefan Olteanu, Istoria modern a Romniei, Editura Universitii D. Cantemir, Bucureti,
1996;
-Ion Alexandrescu, Enciclopedie de istorie a Romniei, Ediia a III-a, Editura Meronia, Bucureti, 2002;
-Crestomanie de texte istorice.
Scopul leciei:
-informativ: nelegerea i folosirea surselor istorice pentru delimitarea timpului i a spaiului istoric;
-formativ: s neleag i s utilizeze adecvat limbajul istoric;
-educativ: educarea sentimentului de cunoatere prin nsuirea de noi elemente despre istoria universal.
Competene generale:
-Utilizarea
Competene specifice:
La sfritul activitii didactice elevii trebuie s :
O1 : participe cu interes i motivaie la noul coninut instructiv-educativ ;
O2: i nsueasc corect noii termeni prezentai;
O3: ncadreze spaio-temporal cauzele declanrii Holocaustului
O4:s recunoasc principalele evenimente ale acestei perioade;
O5:prezinte desfurarea Holocaustului n spaiul romnesc;
O6:s formuleze opinii legate de nsemntatea evenimentului n cadrul societii romneti i universale.
Desfurarea leciei
1.Moment organizatoric:
-Se pregtete clasa i materialul didactic pentru buna desfurarea a leciei;
-Se noteaz absenele.
2.Captarea ateniei:
-Se face prin realizarea unei harticonceptual de tip pnz de pianjen, n centru se afl conceptul de
Democraie
Scop: fiecare elev scrie cte o noiune ce se refer la termenul propus
-au loc discuii pe baza materialului rezultat
Metode: conversaia, explicaia, problematizarea, exerciiul
Respectarea drepturilor i
libertilor omului
Separarea puterilor
n stat
Sectoare
publice
DEMOCRAIE
Alternarea la guvernare
Vot universal
Pluralism politic
Plurarism politic
Se folosete metoda diagramei Venn pentru stabilirea caracteristicilor asemntoare ale drepturilor
omului.
Fascism
Nazism
nclcarea dreptului la via
nclcarea libertii personale
Nerespectarea dreptului la proprietate
Cenzura tiparului, cuvntului
Interzisa opoziia
Excluderea
Excluderea din
din serviciul
serviciul militar
militar
Plata
Plata exagerata
exagerata aa taxelor
taxelor
Aplicarea
Aplicarea pedepsei
pedepsei cu
cu moarte
moarte
7.Evaluarea perfomanei:
-se realizeaz evaluare pe baza unei fie cu tema Eseul de 5 minute elevii trebuie s rspund scurt la 3
ntrebri:
a)Care este definiia Holocaustului
B)Precizai numrul de victime.
c)Adresai o ntrebare, nelmurire referitoare la aceast problem studiat.
Se prezint apoi o scurt poveste de via a unei romnce care a supravieuit lagrului de la Auschwitz i cteva
personaliti evreiete recunoscute la nivel mondial
-se fac aprecieri globale i individuale
-se noteaz elevii
-Metode:conversaia, explicaia, exerciiul
8.Retenie i transfer:
-se prezint tema pentru acas: Realizai un scurt eseu cu tema: Dac a fi evreu n timpul Holocaustului...
-Metode:conversaia, explicaia, problematizarea.
SCHIA LECIEI
.
HOLOCAUSTUL
1.Definiie
-(antichitate) jertfa adus zeilor,n care animalul sacrificat era ars n ntregime
-(sec XX) cea mai mare crim mpotriva umanitii declanat de germani i aliaii acestora.
2. Categorii de victime:
- Evreii nu au fost singurele victime ale nazitilor n timpul celui de-al doilea rzboi mondial.
-opozani politici, oameni care se mpotriveau regimului lor pe motive ideologice;
*romi ;
*germani care prezentau un handicap mental sau fizic;
*homosexuali;
*soldai slavi capturai n rzboi,
*dizideni religioi (Martorii lui Iehova etc.)
3. CRONOLOGIE
1933-Hitler si Partidul Nazist ajung la putere in Germania
1933-construirea primului lagar de concentrare la DACHAU
1935-LEGILE DE LA NUREMBERG (EVREILOR LI SE RETRAGE CETENIA GERMAN)
1938-NOAPTEA DE CRISTAL
-200 SINAGOGI DISTRUSE
-100 EVREI UCISI
-30 000 EVREI TRIMII N LAGRE
1939-1941-CONSTRUIREA DE GHETOURI N POLONIA
20 ian. 1942- CONFERINA DE LA WANNSEE- SOLUIA FINAL
1942-1945-MASACRE LA AUSCHWITZ, CHELMNO, TREBLINKA, MAIDANEK
LAGARE DE CONCENTRARE: BERGEN-BELSEN, DACHAU, MAUTHAUSEN,
RAVENSBRUCK, FLOSSENBERG
Belzec, Chelmno,
Lublin-Maidanek, Sobibor ,Treblinka
Dupa aceea, s-a intors pentru o scurta perioada in Romania, insa nimeni cunoscut nu supravietuise. Sub regimul
comunist, in tara nu mai era mancare, astfel incat gemenele au emigrat in Israel. Ulterior, Eva s-a mutat in SUA,
Indiana.