Fia de lucru : Tabel comparativ ntre procesele psihice

cognitive superioare GNDIREA I MEMORIA

ECHIPA 3 : Numele echipei
Numele i prenumele elevilor:
1.
2.
3.
4.
5.

GNDIREA

ASEMANARIDEOSEBIRI

Ce este?
Cum este? (caracteristici)

MEMORIA
Ce este?
Cum este?
(caracteristici)

CARE SUNT ASEMNRILE I DEOSEBIRILE NTRE GNDIRE I

MEMORIE

Realizai o comparaie ntre cele dou procese psihice prin

care s evideniai asemnrile i deosebirile.
Definii cele dou procese psihice i prezentai principalele
caracteristici.
Lucrai n echip.
Autoevaluai-v activitatea/ Evaluai activitatea celorlalte
grupe/Notai propria voastr activitate/notai activitatea celorlalte
echipe.
Fii impariali, notm activitile NU persoanele!!

ECHIPA 2 Fia de lucru

Memoria

FORMELE
MEMORIEI

PROPRIETILE
MEMORIEI

DEFINIIA

MEMORIA

NVAREA

UITAREA

Selectai i notai informaiile pe care le considerai semnificative din lecia

Memoria .
Notai informaiile selectate pe o foaie de Fleep-chart.
Lucrai n echip.

Prezentai concluziile echipei voastre n faa celorlalte echipe.

Autoevaluai-v activitatea/ Evaluai activitatea celorlalte grupe/Notai
propria voastr activitate/notai activitatea celorlalte echipe.
Fii impariali, notm activitile NU persoanele!!

ECHIPA 1 :Fia de lucru Gndirea

DEFINIII

STADIILE DE
DEZVOLTARE

TEORII

GNDIREA

FACTORII DE
INFLUEN
A
REZOLVRII
PROBLEMEI

ETAPELE
REZOLVRII
DE
PROBLEME

Selectai i notai informaiile pe care le considerai semnificative din lecia

Gndirea .
Notai informaiile selectate pe o foaie de Fleep-chart.
Lucrai n echip.
Prezentai concluziile echipei voastre n faa celorlalte echipe.

Autoevaluai-v activitatea/ Evaluai activitatea celorlalte grupe/Notai

propria voastr activitate/notai activitatea celorlalte echipe.
Fii impariali, notm activitile NU persoanele!!

Evaluarea activitii echipei colegilor/colegelor:

Numele echipei colegilor:
Ce a decurs bine:

Ce trebuie modificat:

Ce not am acordat :

Fisa de autoevaluare a echipei

Numele echipei noastre:
Suntem multumite/ mulumii de ceea ce am realizat?

Am rezolvat sarcinile destul de bine?

Prin ce anume se deosebesc rezultatele noastre de cele obinute de colegele

noastre?

Ce anume ne nemulumete cel mai mult n activitatea noastr?

Ce not am obinut.

Evaluare profesor
Numele elevului/echipei: _____________________________
Titlul lucrrii/aplicaiei: _____________________________
Data : _____________________________
1. Lucruri pe care le-ai/le-ai fcut foarte bine:
________________________________________________________________________
_________________
________________________________________________________________________
_________________
________________________________________________________________________
_________________
2. Lucruri pe care le-ai/le-ai mai putea mbunti
________________________________________________________________________
_________________
________________________________________________________________________
_________________
________________________________________________________________________
_________________
3. Urmtorii pai:
________________________________________________________________________
_________________
________________________________________________________________________
_________________
________________________________________________________________________
_________________
Nota acordat de profesor:

Not: Pstreaz/pstrai acest formular de feedback pentru atunci cnd i vei/vvei

revizui lucrarea.

Sugestii de lucru:
Se mpart elevii in grupe de lucru (aprox 6 elevi in grup) in
funcie de numrul elevilor, se mai pot combina aplicaiile.
Se mpart aplicaiile grupelor de elevi.
Elevii ii aleg un lider de echip.
Liderul echipei mparte sarcinile n echip prin consultare cu
toi membrii echipei.
Se folosesc sursele de informare ( portofoliile, notiele,
manualul, alte surse acolo unde este posibil).
Profesorul este doar observator intervine doar dac este
solicitat de ctre elevi.
Se las elevilor ntreaga iniiativ.
La finalul activitilor profesorul modereaz prezentrile n
funcie de dorinele echipelor.
Fiecare echip va prezenta concluziile n faa celorlalte
echipe, i vor evalua propria activitate ct i activitatea
colegilor. Vor nota activitile proprii ct i a le colegilor.
Profesorul va folosi propria fisa de Feed-back
Este o activitate care place foarte mult elevilor.
Merit s ncercai!
Toat activitatea este bine s fie centrat pe elevi. Elevii sunt
responsabili de propria nvare.
Succes!!