PROIECT EDUCAIONAL

ADOLESCENA... PRAG AL MATURITII?

Unitatea de nvmnt:
Diriginte:
Clasa: a IX-a
Data:
Tema: ADOLESCENA... PRAG AL MATURITII?
Tipul de lecie: mixt
Tipul componentei educaionale: EDUCAIA PENTRU VALORI
Tipul subcomponentei educaionale: Educaia bunului cetean
Scopul activitii: dezvoltarea capacitilor de percepie social i a posibilitilor personale
prin raportarea la elementele componente i normele grupului.
Strategii educaionale utilizate:
metode: conversaie, studiu de caz, discuii, problematizare, dezbatere, analizare;
mijloace: pliante, cri.
Resurse bibliografice:
Internet;
Reviste.
Forma de desfurare a activitii: activitatea se va desfura sub forma unei mese rotunde.
Form de organizare: pe grupe de elevi.
Form de prezentare a leciei: cu ajutorul unui moderator.
Tip de activitate: frontal, de grup.
Loc de desfurare: sal de clas.
Timp de desfurare: 50 min.
1

COMPETENE urmrite n cadrul acestei lecii:

a. Competene generale ale subcomponentei educaionale:
dezvoltarea capacitii de percepie social;
acceptarea semnificaiilor sociale ale convieuirii colective;
identificarea factorilor civilizatori din societate;
respectarea legilor convieuirii.
b. Competene specifice temei:
clasificarea etapelor de dezvoltare a unui tnr;
identificarea interseciilor vrstelor adult-adolescent;
dovedirea de toleran i nelegere fa de aduli;
nelegerea normelor morale pentru integrare n viaa social;
aprecierea factoriilor care pot declana conflicte ntre generaii;
asumarea rspunderii pentru autonomie, independen i libertate de fiecare individ;
dezaprobarea faptelor antisociale;
cunoaterea consecinelor consumului de droguri, cafea i tutun;
realizarea riscurilor ce apar datorit consumului diferitelor tipuri de droguri;
solidarizarea pentru combaterea acestor manifestri;
formularea cilor de dezvoltare armonioase ale unui tnr;
stabilirea efectelor bolilor contagioase i infecioase dup modul de transmitere;
respectarea regulilor de igien personal i de colectivitate.
SCENARIUL DIDACTIC:

Nr.
crt.

Scopul
predrii

Generarea
interesului i a
entuziasmului n
privina
unui
anumit subiect.
Oferirea
de
informaii.
Explorarea i
influenarea
opiniilor,
emoiilor,

Strategii de
predare
Conversaie

Strategii de
nvare
Motivarea
alegerii
temei
propuse pentru
dezbatere.

Se anun titlul
Discuii
Generarea de temei.
Tematica se va
idei
axa
pe
Analizare
urmtoarele
Observare
planuri:
2

Stiluri de
nvare*
A V P
*

Timp
alocat

Colaboratori

Diriginte

27

Diriginte
Elevi
mprii n
4 grupe

Nr.
crt.

Scopul
predrii

Strategii de
predare

convingerilor i
atitudinilor.
Dezvoltarea
lucrului
n
echip i a
abilitilor de
comunicare
oral i n scris.

independent
Conversaie
Studiu de caz
Analizare
Discuii

de Conversaie
Problematizar
e
Studiu de caz

Rezolvarea
probleme.

Consolidarea
informaiilor.

Conversaie
Discuii

Evaluarea
final.

Conversaie
Discuii

Strategii de
nvare
tnrul
observat
n
diferite etape de
dezvoltare fizic
i intelectual;
conflicte
sociale tipuri
de conflicte ntre
diferite categorii
de indivizi;
drogurile un
pericol
pentru
tineri cauze,
manifestri,
efecte;
categorii de
boli infecioase i
contagioase.
D-na doctor va
testa elevii cu
ntrebri despre
adolescen,
despre influena
nefast
a
drogurilor i a
bolilor care se
pot
contracta
dac tinerii nu
se protejeaz.
Pe
baza
ntrebrilor,
a
temelor
dezbtute i a
desenelor care
ntruchipeaz
tineri n diferite
ipostaze
se
traseaz conturul
unui
tnr
adolescent.
Se
discut
despre punctele
tari i slabe ale
leciei deschise
prezentate.

* Stilurile de nvare: A = Auditiv

V = Vizual
3

Stiluri de
nvare*
A V P

Timp
alocat

Colaboratori

10

Doctor
Elevi

Diriginte
Elevi

Diriginte
Elevi

P = Practic