Sunteți pe pagina 1din 30

COALA GIMNAZIAL

SMARANDA,DUMITRU ROMAN, VIZURESTI,LOC.CIOCANESTI


PROFESOR MATEI ANDREEA
NR. DE NREGISTRARE: _________________________________

LIMBA I LITERATURA ROMN


PLANIFICARE ANUAL I CALENDARISTIC
CLASA a VI-a AN COLAR 2014-2015

ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE


DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN
CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZ 4 ore

DIRECTOR,
PROF.
___________________________

MANUAL: LIMBA ROMN


MANUAL PENTRU CLASA a VI-a

RESPONSABIL,
PROF.
___________________________

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE


1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse

VALORI I ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii

Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate

Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a
nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social

Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea
orizontului cultural

Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI ASOCIATE


1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
Competene specifice

Coninuturi asociate

1.1

distingerea ntre informaiile eseniale i cele de detaliu dintr-un


mesaj oral, stabilind legturi sau diferenieri ntre informaiile
receptate din surse diverse

1.2

sesizarea sensului unitilor lexicale noi n funcie de context

1.3

sesizarea abaterilor de la normele gramaticale ntr-un mesaj oral

1.4

aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui


comportament comunicativ adecvat

-mesaje orale diverse;


-structurarea textului oral (actualizare);
-structura textului oral de tip narativ, descriptiv i informativ;
-*acte de vorbire;
-structura fonematic a cuvntului;
-forme lexicale corecte/ incorecte;
-receptare auditiv a cuvintelor noi n texte literare i nonliterare; serii sinonimice i antonimice; stabilirea sensului
unui cuvnt necunoscut prin apel la context; sensul omonimelor n context;
-arhaisme i regionalisme; rolul lor n textele literare studiate;
-sufixe diminutivale i sufixe augmentative;
-cuvinte compuse prin alturare, subordonare i abreviere;
-familia lexical;
-corectitudinea structurii gramaticale (morfologic i sintactic) n fluxul enunurilor orale;
-abateri de la normele gramaticale (acord, flexiune) ntr-un mesaj oral;
-organizarea textului dialogat;
-*elemente verbale i nonverbale n comunicarea oral;
-*acte de vorbire.

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat
Competene specifice

Coninuturi asociate

2.1

nlnuirea clar i corect a ideilor ntr-un monolog (narativ,


descriptiv, informativ)

2.2

utilizarea relaiilor de sinonimie, de antonimie, de omonimie n


organizarea mesajului oral

2.3

utilizarea categoriilor gramaticale nvate, n diverse tipuri de


propoziii

-ordonarea ideilor n comunicare (actualizare): realizarea oral a unui plan simplu i dezvoltarea acestuia prin
adugarea ideilor secundare;
-rezumarea oral a unui text dat (actualizare);
alctuirea unor texte orale narative, descriptive i informative;
-sensurile i semnificaia unor cuvinte n diferite contexte;
-utilizarea, n contexte diverse, a achiziiilor lexicale noi;
-utilizarea adecvat, n contexte diverse, a unor sinonime, antonime, omonime;
-familii lexicale; cmpuri lexico-semantice;
-alctuirea corect a propoziiilor simple i dezvoltate; fraze construite prin coordonare i subordonare;
-propoziia regent; elementul regent;
-folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate (actualizare i
coninuturi noi): verbul, substantivul, pronumele, numeralul, adjectivul, adverbul, prepoziia, conjuncia, interjecia;
relaii i funcii sintactice;
-pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal), subiectul (exprimat i neexprimat), acordul predicatului cu
subiectul, atributul (atributul adjectival, substantival, pronominal, verbal), complementul (complementele
circumstaniale de loc, de timp, de mod; complementele necircumstaniale, complementul direct i complementul
3

2.4

adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog


adaptarea vorbirii la situaia concret de dialog sau de monolog

2.5

participarea la diferite situaii de comunicare, manifestnd o


atitudine favorabil progresiei comunicrii

indirect);
-textul dialogat: dialoguri pe diverse teme de interes pentru elevi, modaliti de adaptare la interlocutor;
-monologul oral (texte narative, descriptive, informative);
-organizarea replicilor ntr-un dialog complex; adaptarea la interlocutor;
-*modaliti de conectare a elementelor nonverbale la cele verbale;
-pronunarea fluent a unor secvene semnificative ale mesajului oral, reglarea tonului, a intonaiei, n funcie de starea
de spirit (bucurie, surpriz, suprare);
-comunicare oral cu scop declarat de informare, de luare de atitudine, de opinie;
-*acte de vorbire (de exemplu: formularea unor propuneri, expunerea unor opinii despre ceva sau cineva, prezentarea
unor impresii, exprimarea acordului sau a dezacordului n faa unui auditoriu cunoscute, descrierea unui obiect, a unei
persoane sau a unui loc etc.);
-exersarea dialogului/monologului de ctre elevii aparinnd minoritilor etnice, n situaii concrete, care le-ar putea
crea dificulti de comunicare
-organizarea replicilor ntr-un dialog complex; iniierea, meninerea i ncheierea unui dialog cu diferite categorii de
interlocutori cunoscui;
-*acte de vorbire (de exemplu: susinerea unei conversaii impuse sau propuse; susinerea unui schimb verbal ntr-o
conversaie de grup, utiliznd corect limba literar, posibilitile expresive ale limbii vorbite;
-*adecvarea elementelor nonverbale la mesajul transmis.

3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse


Competene specifice

Coninuturi asociate

3.1

diferenierea elementelor de ansamblu de cele de detaliu n cadrul


textului citit

3.2

identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic i a


procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric

3.3

sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n textele citite

3.4

sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite


(nonliterare i literare)

-identificarea problemei principale abordate ntr-un text literar sau nonliterar (ntr-o descriere: -elementele i
trsturile obiectelor descrise; ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n care se petrec
evenimentele; ntr-un anun sau ntr-o tire: ideile eseniale i intenia comunicativ din spatele acestora);
-subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune
-*structura crii: rolul cuprinsului, al prefeei, postfeei i al notelor;
-texte literare epice i lirice; texte nonliterare: anunul, tirea;
-caracteristicile operelor epice (n proz sau versuri): naraiunea la persoana a III-a i la persoana I, subiectul operei
literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al descrierii
ntr-o naraiune; descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul ca mijloc de caracterizare a personajelor;
-rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare, populare i culte (personificare, comparaie, enumeraie,
repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i msura
versurilor
-diferenierea ntre o oper epic i o oper liric;
-trsturi ale speciilor literare: pastelul, fabula i doina popular;
-texte nonliterare: anunul, tirea; modul de reflectare a realitii n textul nonliterar (prin comparaie cu modul de
reflectare a realitii n textul literar);
-explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor;
-rolul sinonimiei, al antonimiei i al omonimiei ntr-un text dat; sensurile cuvintelor n contexte diferite; expresivitatea
formelor arhaice i regionale;
-mijloacele interne de mbogire a vocabularului (derivarea, compunerea, schimbarea valorii gramaticale);
-cmpuri lexico-semantice;
-categorii morfologice specifice prilor de vorbire: verbul (verbe predicative i verbe nepredicative copulativele a fi
i a deveni i auxiliarele; moduri personale i nepersonale); substantivul (substantive defective de singular sau de
4

plural; substantivele colective; cazurile i funciile sintactice ale substantivului); pronumele (pronumele personal,
pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv, pronumele demonstrativ i adjectivul pronominal demonstrativ);
numeralul (valoarea substantival i adjectival a numeralului; numeralul cardinal i numeralul ordinal, funcii
sintactice); adjectivul (forme flexionare, articolul demonstrativ, gradele de comparaie, funcii sintactice); adverbul
(gradele de comparaie; funcii sintactice); prepoziia (regimul cazual); conjuncia; interjecia (interjecii predicative)
-felul propoziiilor, fraza, propoziia regent, elementul regent, coordonarea i subordonarea;
-pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal), subiectul (exprimat i neexprimat); acordul predicatului cu
subiectul; atributul, complementul;

4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse
Competene specifice

Coninuturi asociate

4.1

redactarea textelor cu destinaii diverse

4.2

utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la categoriile


semantice studiate i la mijloacele de mbogire a vocabularului,
pentru exprimarea nuanat

4.3

nlnuirea corect a frazelor n textul redactat, utiliznd corect


semnele ortografice i de punctuaie

4.4

alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar

-structurarea detaliilor n jurul ideii principale;


-redactarea unor scrisori i anunuri;
-rezumatul unui text citit (literar sau nonliterar); aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate;
-relatarea unor fapte/ ntmplri; *prezentarea unor informaii privitoare la realitatea nconjurtoare;
-motivarea unei opinii, pornind de la diverse teme discutate n clas, de la texte studiate sau fapte/ persoane din
realitate;
-descrierea de tip tablou i de tip portret; povestirea unor texte narative/filme vzute etc.;
-utilizarea sinonimelor, a antonimelor i a omonimelor adecvate n contexte date;
-familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale), cmpurile lexicosemantice;
-utilizarea mijloacelor interne de mbogire a vocabularului (derivare cu sufixe i prefixe, compunere prin alturare,
subordonare i abreviere, schimbarea valorii gramaticale);
-coordonarea i subordonarea;
-utilizarea corect, n propoziie i n fraz, a semnelor de punctuaie (punctul, virgula, punctul i virgula, linia de
dialog, linia de pauz) i a semnelor ortografice (cratima, punctul);
-aplicarea topicii normale n propoziie i n fraz; ortografierea diftongilor, a triftongilor i a vocalelor n hiat;
aplicarea regulilor fonetice de desprire n silabe a cuvintelor.
-identificarea i ordonarea secvenelor narative dintr-un text dat, n vederea rezumrii acestuia; alctuirea planului de
idei; transformarea textului dialogat n text narativ;
-rezumarea textelor narative (pregtire, redactare, verificare)
-rezumarea unui text nonliterar; povestirea unui film, a unei piese de teatru etc.

CONINUTURI
Unitile de coninut tiprite cu litere aldine constituie noiuni noi pentru clasa a VI-a.
1. Lectura
1.1. Cartea obiect cultural. *Structura crii: cuprins, prefa, postfa, note.
1.2. Teoria literar
1.2.1. Structura operei literare. Modurile de expunere. Naraiunea (autor, narator, personaj; naraiunea la persoana a III-a i naraiunea la persoana I; subiectul operei literare,
momentele subiectului; timpul i spaiul n naraiune). Descrierea (portretul literar, tabloul). Dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor).
1.2.2. Figurile de stil (actualizare). Antiteza.
1.2.3. Versificaia (actualizare). Tipuri de rim (monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat). Msura.
n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de opiunea
autorului de manual i a profesorului. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului nonliterar i literar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice,
exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n
variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract.
Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora n
calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare,
de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de
ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n prezentarea problemelor noi, profesorul s se sprijine de fiecare dat pe actualizarea
cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, pornind de la un text, de la o situaie concret de comunicare, i nu de la noiunile teoretice.
Dimensiunea stilistic a faptelor de limb se preconizeaz a fi tratat la seciunea consacrat studiului textelor literare i de cte ori profesorul gsete soluia practic cea mai eficient.
ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.
1.3. Textul
1.3.1. Texte literare populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii. Opera epic. Opera liric. Specii literare obligatorii: pastelul, fabula, doina popular.
1.3.2. Texte nonliterare: anunul, tirea.
Se vor selecta 6-8 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii romne.
Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Se sugereaz ca textul de baz s nu depeasc, de regul, dou pagini. Din textele mai lungi pot fi
oferite fragmente semnificative, lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a elevilor. Autorii de manuale i profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s
evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.1 1.2.3 i 1.3.1 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoric-estetic, formativ, adecvare la vrsta elevilor.
2. Practica raional i funcional a limbii
2.1. Comunicarea oral
2.1.1. Structurarea textului oral
Ordonarea ideilor n comunicare (actualizare).
2.1.2. Textul dialogat i cel monologat.
Organizarea replicilor ntr-un dialog complex. Adaptarea la interlocutor. Modaliti de conectare a elementelor nonverbale la cele verbale.
Monologul: text narativ, text descriptiv, text informativ. Rezumatul oral (actualizare).
*Se recomand ca elevii s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:
- identificarea sau diferenierea unui obiect de altul ori a unei persoane de alta;
6

susinerea unui schimb verbal ntr-o conversaie de grup;


exprimarea gusturilor, expunerea unor opinii despre ceva sau cineva, stabilirea unei analogii, a unei comparaii, exprimarea unei impresii personale;
formularea unei propuneri, acceptarea ori refuzul unei propuneri;
descrierea unui obiect sau a unei persoane (a unui loc);
prezentarea unei aciuni complexe.

2.2. Comunicarea scris


2.2.1. Procesul scrierii
Organizarea unui text n funcie de destinaie (scrisoarea, anunul).
Semnele de punctuaie: punctul i virgula, linia de dialog i linia de pauz. Semnele ortografice: cratima, punctul ca semn ortografic.
2.2.2. Contextele de realizare
Relatarea. *Oferirea de informaii privind diverse aspecte ale realitii nconjurtoare.
Motivarea unei opinii privitoare la textele studiate sau la fapte/persoane din realitate.
Descrierea de tip tablou, de tip portret. Povestirea.
Rezumatul. Aprecieri personale referitoare la textele epice i lirice studiate.
3. Elemente de construcie a comunicrii
3.1. Lexicul (actualizare)
Noiunea de vocabular.
Mijloacele interne de mbogire a vocabularului.
a. Derivarea (actualizare).
Sufixarea. Sufixele diminutivale i sufixele augmentative.
Prefixarea.
b. Compunerea.
Compunerea prin alturare, subordonare1 i abreviere.
c. Schimbarea valorii gramaticale (conversiunea).
Substantive provenite din alte pri de vorbire. Adjective provenite din verbe la participiu. Adverbe provenite din adjective i din substantive.
Familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea valorii gramaticale).
Cmpurile lexico-semantice (aplicativ).
Sinonimele (actualizare). Antonimele (actualizare).
Omonimele (omofone i omografe).
Arhaismele i regionalismele.

Prin compunere prin subordonare se nelege: 1. Subordonarea atributiv: a) substantiv + adjectiv; botgros,coate-goale, vorb-lung, acid clorhidric, Almaul-Mare .a. b) adjectiv +
substantiv (n unele formaii mai vechi): bun-credin, bun-cuviin, bunvoin, rea-credin, rea-voin etc.; c) substantiv + substantiv n genitiv: Calea Laptelui, ciuboica cucului, guraleului, floarea-soarelui, ochiul-boului, Gura Ocniei, Neagra arului [], Delta Dunrii .a.; d) substantiv + substantiv cu prepoziie: ap de plumb, bou de balt, floare-de-col, Roiori de
Vede,Baia de Aram etc.; 2. Subordonare completiv (rezultatul unor izolri): fluier-vnt, ncurc-lume, pierde-var, zgrie-brnz, duc-se pe pustii; 3. Subordonare fa de un adjectiv,
avnd ca rezultat un alt adjectiv: a) adjectiv nume de culoare combinat cu determinanii deschis, nchis: rou nchis/deschis; dou adjective nume de culoare: galben-portocaliu, galben-verzui; c)
adjectiv verbal precedat de un circumstanial: bine-credincios,bine-venit, clar-vztor; 4. Subordonarea eterogen prin care se formeaz numeralele: a) subordonarea circumstanial de la 11 la 19:
doisprezece (doi peste zece); subordonarea atributiv de la 20 la 90, unde numerele ca 2, 3, 4 sunt atributele lui zece (22, 23, 24 etc.). (cf. art. Compunere, semnat de Angela Bidu-Vrnceanu,
n Dicionar de tiine ale limbii, Editura Nemira, 2001, p. 124-125).
7

3.2. Noiuni de fonetic (actualizare). Regulile de desprire a cuvintelor n silabe. Ortografia pentru desprirea n silabe (inclusiv folosirea cratimei i a apostrofului).
3.3. Noiuni de sintax (actualizare). Felul propoziiilor. Fraza. Propoziia regent. Elementul regent. Coordonarea i subordonarea.
3.4. Morfosintaxa.
3.4.1. Verbul (actualizare). Verbele predicative i verbele nepredicative: copulative (numai a fi, a deveni) i auxiliare.
Modurile personale: indicativ, imperativ, conjunctiv, condiional-optativ. Timpuri.
Modurile nepersonale: infinitiv, gerunziu, participiu, supin.
3.4.2. Substantivul (actualizare).
Substantivele defective de singular sau de plural. Substantivele colective. Cazurile i funciile sintactice ale substantivului.
3.4.3. Substitui ai substantivului
3.4.3.1. Pronumele
Pronumele personal.
Pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv. Forme, cazuri i funcii sintactice.
Pronumele demonstrativ i adjectivul pronominal demonstrativ. Forme, cazuri i funcii sintactice.
3.4.3.2. Numeralul (actualizare). Valoarea substantival i adjectival a numeralului.
Numeralul cardinal i numeralul ordinal. Funcii sintactice.
3.4.4. Determinanii substantivului
Adjectivul (actualizare). Formele flexionare. Articolul demonstrativ (adjectival). Gradele de comparaie. Funcii sintactice.
3.4.5. Prile de vorbire neflexionare
3.4.5.1. Adverbul (actualizare). Gradele de comparaie. Funciile sintactice: complement circumstanial de loc, de timp, de mod, atribut adverbial.
3.4.5.2. Prepoziia (actualizare). Regimul cazual.
3.4.5.3. Conjuncia (actualizare).
Exerciii de folosire corect a adverbului, a prepoziiei i a conjunciei.
3.4.5.4. Interjecia (actualizare). Interjecii predicative.
3.5. Sintaxa propoziiei (actualizare).
3.5.1. Predicatul. Predicatul verbal i predicatul nominal (numai cu verbele copulative a fi i a deveni).
3.5.2. Subiectul
Subiectul exprimat i subiectul neexprimat (subneles i inclus).
Acordul predicatului cu subiectul.
3.5.3. Atributul (actualizare). Atributul adjectival. Atributul substantival. Atributul pronominal. Atributul adverbial.
3.5.4. Complementul (actualizare). Complementele circumstaniale. Complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod. Complementele necircumstaniale. Complementul
direct. Complementul indirect.

COALA GIMNAZIAL ~Smaranda,Dumitru Roman~ Vizuresti,loc.Ciocanesti


PROFESOR Matei Andreea

PLANIFICARE ANUAL
CLASA a VI-a AN COLAR 2014-2015

DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN


ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE
CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZ 4 ore
Semestrul
I

I
I

MANUAL: Limba romn Manual pentru clasa a VI-a

Unitatea de nvare
I. Unitate de nvare introductiv
Prezentarea manualului. Recomandarea lecturii
Recapitulare iniial
Test iniial
II. Cartea obiect cultural
Cartea obiect cultural.
Universul crii
Comunicarea oral. Structurarea textului oral. Ordonarea ideilor n comunicare (actualizare).
Rezumatul oral (actualizare)
Comunicarea scris. Semnele de punctuaie: punctul i virgula, linia de dialog i linia de pauz. Semnele
ortografice: cratima, punctul ca semn ortografic
Ore la dispoziia profesorului
III. Structura operei literare
Modurile de expunere. Naraiunea (autor, narator, personaj; naraiunea la persoana a III-a i naraiunea la
persoana I; subiectul operei literare, momentele subiectului; timpul i spaiul n naraiune). Descrierea
(portretul literar, tabloul). Dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor)
Comunicarea scris. Povestirea. Rezumatul
Comunicarea scris. Motivarea unei opinii privitoare la textele studiate sau la fapte/ persoane din realitate
Lexicul
Noiuni de fonetic
Figurile de stil (actualizare). Antiteza. Versificaia (actualizare). Tipuri de rim. Msura
Evaluare Structura operei literare
Ore la dispoziia profesorului
IV. Lucrare scris semestrial
Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial
Lucrare scris semestrial
V. Texte nonliterare
Texte nonliterare: Anunul. tirea
Noiuni de sintax

Nr. de
ore

Sptmna

S 1-S 2

2
6

S 2-S 3

22

S 4-S 9

1
1
4

S 10

14

S 11-S 14

Observaii

Morfosintaxa. Verbul
Comunicarea oral. Textul monologat. Monologul: text narativ, text descriptiv, text informativ
Comunicarea scris. Relatarea. *Oferirea de informaii privind diverse aspecte ale realitii nconjurtoare
Evaluare Texte nonliterare
Ore la dispoziia profesorului
VI. Texte literare culte. Opera liric
Texte literare culte.
Opera liric. Pastelul
Comunicarea scris. Descrierea de tip tablou, de tip portret
Morfosintaxa. Substantivul
Morfosintaxa. Substitui ai substantivului: Pronumele
Evaluare Texte literare culte. Opera liric
Ore la dispoziia profesorului

1
1
13

S 15-S 18

1
1

I
VII. Recapitulare semestrial
Total ore semestrul I

S 18

72

S 1-S 18

16

S 19-S 23

1
1
12

S 23-S 26

SEMESTRUL al II-lea
II

II

VIII. Texte literare culte. Opera epic


Texte literare culte
Opera epic
Comunicarea oral. Textul dialogat. Organizarea replicilor ntr-un dialog complex. Adaptarea la interlocutor.
Modaliti de conectare a elementelor nonverbale la cele verbale
Morfosintaxa. Substitui ai substantivului: Numeralul
Morfosintaxa. Determinanii substantivului: Adjectivul
Texte literare culte
Fabula
Comunicarea scris. Aprecieri personale referitoare la textele epice studiate
Evaluare Texte literare culte. Opera epic
Ore la dipoziia profesorului
IX. Texte literare populare. Opera liric
Texte literare populare
Opera liric. Doina popular
Comunicarea scris. Aprecieri personale referitoare la textele lirice studiate
Morfosintaxa. Prile de vorbire neflexionare:
Adverbul
Prepoziia
Conjuncia
Interjecia
Evaluarea Texte literare populare. Opera liric
Ore la dipoziia profesorului

1
1

II
10

II

II
II

Activiti extracurriculare i extracolare: coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun!

S 27

X. Texte literare populare. Opera epic


Texte literare populare
Opera epic
Comunicarea scris. Organizarea unui text n funcie de destinaie: Scrisoarea. Anunul
Sintaxa propoziiei
Predicatul
Subiectul
Atributul
Complementul
Evaluare Texte literare populare. Opera epic
Ore la dispoziia profesorului
XI. Lucrare scris semestrial
Recapitulare pentru lucrarea scris semestrial
Lucrare scris semestrial
XII. Recapitulare final
Recapitulare pentru testul de evaluare final
Test de evaluare final
Recapitulare final

16

S 28-S 34

1
2
4

S 30

S 34-S 36

Total ore semestrul al II-lea

68

S 19-S 36

TOTAL

140

S 1-S 36

11

COALA GIMNAZIAL ~Smaranda,Dumitru Roman~ Vizuresti,loc.Ciocanesti


PROFESOR Matei Andreea

PLANIFICARE CALENDARISTIC
CLASA a VI-a SEMESTRUL I AN COLAR 2014-2015
DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN
ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE
CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZ 4 ore
Unitate
a de
nvar
e
I.
Unitate
de
nvare
introduc
tiv

Competene specifice

1.1 distingerea ntre informaiile eseniale i


cele de detaliu dintr-un mesaj oral, stabilind
legturi sau diferenieri ntre informaiile
receptate din surse diverse
3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de
cele de detaliu n cadrul textului citit
3.2 identificarea modurilor de expunere ntrun text epic i a procedeelor de expresivitate
artistic ntr-un text liric

4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse


3.2 identificarea modurilor de expunere ntrun text epic i a procedeelor de expresivitate
artistic ntr-un text liric
1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale noi

MANUAL: Limba romn Manual pentru clasa a VI-a

Coninuturi asociate

-mesaje orale diverse

-subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul


i spaiul n naraiune;
-caracteristicile operelor epice (n proz sau versuri):
naraiunea la persoana a III-a i la persoana I, subiectul
operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n
naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al
descrierii ntr-o naraiune; descrierea (portretul literar,
tabloul); dialogul ca mijloc de caracterizare a
personajelor;
-rezumatul unui text citit (literar sau nonliterar); aprecieri
personale referitoare la textele epice i lirice;
-relatarea unor fapte/ ntmplri;
-rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare,
populare i culte (personificare, comparaie, enumeraie,
repetiie, epitet); tipuri de rim i msura versurilor ;
-diferenierea ntre o oper epic i o oper liric;
-structura fonematic a cuvntului;

Nr.
de
ore

Sptmna/
Data

6
1

S 1-S 2
15.IX-19.IX

15.IX-19.IX

3 Opera liric. Trsturi. Figuri de


stil. Elemente de versificaie

15.IX-19.IX

4 Noiuni de fonetic.

15.IX-19.IX

Coninuturi

1 Prezentarea manualului.
Recomandarea lecturii particulare
Recapitulare pentru testul iniial:
2 Opera epic. Trsturi. Moduri de
expunere. Momentele subiectului.
Personajul literar. Caracterizare.
Portret fizic i portret moral

Obs.

12

n funcie de context
4.2 utilizarea unui lexic diversificat,
recurgnd la categoriile semantice studiate i
la mijloacele de mbogire a vocabularului,
pentru exprimarea nuanat
4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul
redactat, utiliznd corect semnele ortografice
i de punctuaie
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii

3.4 sesizarea organizrii morfologice i


sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare)

-forme lexicale corecte/ incorecte;


-utilizarea sinonimelor, a antonimelor n contexte date;
-familia lexical (derivate), cmpurile lexico-semantice;
-utilizarea mijloacelor interne de mbogire a
vocabularului (derivare cu sufixe i prefixe);
-utilizarea corect, n propoziie i n fraz, a semnelor de
punctuaie (punctul, virgula, punctul i virgula, linia de
dialog, linia de pauz) i a semnelor ortografice (cratima),
-ortografierea diftongilor, a triftongilor i a vocalelor n
hiat; desprire n silabe a cuvintelor.
-folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor gramaticale specifice prilor de vorbire nvate: verbul, sub
stantivul, pronumele, numeralul, adjectivul, adverbul, pre
poziia, conjuncia, interjecia; relaii i funcii sintactice;
-pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal),
subiectul, acordul predicatului cu subiectul, atributul,
complementul;
-categorii morfologice specifice prilor de vorbire:
verbul; substantivul; pronumele; numeralul; adjectivul;
adverbul; interjecia;
-pri de propoziie: predicatul, subiectul; atributul,
complementul;

Noiuni de vocabular.
Elemente de morfo-sintax

5 Test iniial
6 Discutarea testului iniial

1
1

22.IX-26.IX
22.IX-26.IX

13

II.
Cartea
obiect
cultural

3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de


cele de detaliu n cadrul textului citit

-*structura crii: rolul cuprinsului, al prefeei, postfeei i


al notelor;

7 Cartea obiect cultural.


*Structura crii: cuprins, prefa,
postfa, note

3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de


cele de detaliu n cadrul textului citit

-identificarea problemei principale abordate ntr-un text


literar (ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune,
timpul i spaiul n care se petrec evenimentele; ntr-o
descriere: elementele i trsturile obiectelor descrise);
-subiectul operei literare, timpul i spaiul n naraiune;
-caracteristicile operelor epice: naraiunea la persoana I,
subiectul operei literare, timpul i spaiul n naraiune,
autor, narator, personaj; descrierea;
-rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare,
populare i culte (personificare, comparaie, epitet,
repetiie, enumeraie);
-explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate
ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor;

Universul crii. Texte suplimentare:

3.2 identificarea modurilor de expunere ntrun text epic i a procedeelor de expresivitate


artistic ntr-un text liric

3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor


lexicale n textele citite
1.1 distingerea ntre informaiile eseniale i
cele de detaliu dintr-un mesaj oral, stabilind
legturi sau diferenieri ntre informaiile
receptate din surse diverse
2.1 nlnuirea clar i corect a ideilor ntrun monolog (narativ, descriptiv, informativ)

-structurarea textului oral (actualizare);

4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul


redactat, utiliznd corect semnele ortografice
i de punctuaie

-utilizarea corect, n propoziie i n fraz, a semnelor de


punctuaie (punctul, virgula, punctul i virgula, linia de
dialog, linia de pauz) i a semnelor ortografice (cratima,
punctul);

-ordonarea ideilor n comunicare (actualizare): realizarea


oral a unui plan simplu i dezvoltarea acestuia prin
adugarea ideilor secundare;
-rezumarea oral a unui text dat (actualizare);

III.
Structur
a operei
literare

3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor

-explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate

Cea dinti nvtur


-fragmentede Nicolae Iorga
8 Lectur explicativ i expresiv.
Vocabular. Povestirea oral.
Naraiunea (autor, narator, personaj)
Basmul toamnei
de Ionel Teodoreanu
9 Lectur explicativ i expresiv.
Vocabular. Moduri de expunere:
naraiunea, descrierea. Figuri de stil
Comunicarea oral
10 Structurarea textului oral.
Ordonarea ideilor n comunicare
(actualizare).
11 Rezumatul oral (actualizare).

Comunicarea scris
12 Semnele de punctuaie: punctul i
virgula, linia de dialog i linia de
pauz. Semnele ortografice: cratima,
punctul ca semn ortografic
Modurile de expunere. Naraiunea
(autor, narator, personaj;
naraiunea la persoana a III-a i
naraiunea la persoana I; subiectul
operei literare, momentele
subiectului; timpul i spaiul n
naraiune). Descrierea (portretul
literar, tabloul). Dialogul (mijloc de
caracterizare a personajelor).
Text suport:
Sobieski i romnii

6
1

S 2-S 3
22.IX-26.IX

22.IX-26.IX

29.IX-3.X

29.IX-3.X

29.IX-3.X

29.IX-3.X

24

S 4-S 9

14

lexicale n textele citite


3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de
cele de detaliu n cadrul textului citit

3.2 identificarea modurilor de expunere ntrun text epic i a procedeelor de expresivitate


artistic ntr-un text liric

4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse


4.4 alctuirea rezumatului unui text literar
sau nonliterar

ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor;


-identificarea problemei principale abordate ntr-un text
literar (ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune,
timpul i spaiul n care se petrec evenimentele);
-subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul
i spaiul n naraiune;
-texte literare epice
-caracteristicile operelor epice (n proz): naraiunea la
persoana a III-a, subiectul operei literare, momentele
subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator,
personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune;
descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul ca mijloc
de caracterizare a personajelor;
-rezumatul unui text citit (literar sau nonliterar);
-identificarea i ordonarea secvenelor narative dintr-un
text dat, n vederea rezumrii acestuia; alctuirea planului
de idei; transformarea textului dialogat n text narativ;

de Costache Negruzzi
13 Lectur explicativ i expresiv.
Vocabular. Povestirea oral. Idei
principale.
14 Naraiunea (autor, narator,
personaj; naraiunea la persoana
a III-a; subiectul operei literare,
momentele subiectului; timp i spaiu
n naraiune).
15 Descrierea (portretul literar,
tabloul). Dialogul (mijloc de
caracterizare a personajelor).
Comunicarea scris
16 Povestirea. Rezumatul

6.X-10.X

6.X-10.X

6.X-10.X

6.X-10.X

13.X-17.X

13.X-17.X

13.X-17.X

13.X-17.X

20.X-24.X

20.X-24.X

-rezumarea textelor narative (pregtire, redactare, verificare)

3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor


lexicale n textele citite
3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de
cele de detaliu n cadrul textului citit

3.2 identificarea modurilor de expunere ntrun text epic i a procedeelor de expresivitate


artistic ntr-un text liric

-explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate


ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor;
-expresivitatea formelor arhaice i regionale;
-identificarea problemei principale abordate ntr-un text
literar (ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune,
timpul i spaiul n care se petrec evenimentele);
-subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul
i spaiul n naraiune;
-texte literare epice
-caracteristicile operelor epice (n proz): naraiunea la
persoana I, subiectul operei literare, momentele
subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator,
personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune;
descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul ca mijloc
de caracterizare a personajelor;

Text suport:
Amintiri din copilrie
fragment
de Ion Creang
17 Lectur explicativ i expresiv.
Vocabular. Povestirea oral. Idei
principale. Rezumatul.
18 Naraiunea (autor, narator,
personaj; naraiunea la persoana I;
subiectul operei literare, momentele
subiectului; timp i spaiu n
naraiune).
19 Descrierea. Dialogul (mijloc de
caracterizare a personajelor).

4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse

-motivarea unei opinii, pornind de la diverse teme


discutate n clas, de la texte studiate sau fapte/ persoane
din realitate;

Comunicarea scris
20 Motivarea unei opinii privitoare la
textele studiate sau la fapte/ persoane
din realitate

1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale noi


n funcie de context
3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor

-arhaisme i regionalisme; rolul lor n textele literare


studiate;
-expresivitatea formelor arhaice i regionale;

Lexicul
21 Lexicul (actualizare). Noiunea de
vocabular.
22 Arhaismele. Regionalismele

15

lexicale n textele citite


1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale noi
n funcie de context
4.2 utilizarea unui lexic diversificat,
recurgnd la categoriile semantice studiate i
la mijloacele de mbogire a vocabularului,
pentru exprimarea nuanat
3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor
lexicale n textele citite
4.2 utilizarea unui lexic diversificat,
recurgnd la categoriile semantice studiate i
la mijloacele de mbogire a vocabularului,
pentru exprimarea nuanat
1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale
noi n funcie de context
3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor
lexicale n textele citite
1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale noi
n funcie de context
3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor
lexicale n textele citite
4.2 utilizarea unui lexic diversificat,
recurgnd la categoriile semantice studiate i
la mijloacele de mbogire a vocabularului,
pentru exprimarea nuanat
1.2 sesizarea sensului unitilor lexicale noi
n funcie de context
4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul
redactat, utiliznd corect semnele ortografice
i de punctuaie

3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor


lexicale n textele citite
3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de

-sufixe diminutivale i sufixe augmentative;


-cuvinte compuse prin alturare, subordonare i
abreviere;
-utilizarea mijloacelor interne de mbogire a
vocabularului (derivare cu sufixe i prefixe, compunere
prin alturare, subordonare i abreviere, schimbarea
valorii gramaticale);
-mijloacele interne de mbogire a vocabularului
(derivarea, compunerea, schimbarea valorii gramaticale);
-familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin
schimbarea valorii gramaticale), cmpurile lexicosemantice;
-familia lexical
-cmpuri lexico-semantice;
-receptare auditiv a cuvintelor noi n texte literare i
nonliterare; serii sinonimice i antonimice; stabilirea
sensului unui cuvnt necunoscut prin apel la context;
sensul omonimelor n context;
-rolul sinonimiei, al antonimiei i al omonimiei ntr-un
text dat; sensurile cuvintelor n contexte diferite;
-utilizarea sinonimelor, a antonimelor i a omonimelor
adecvate n contexte date;

-structura fonematic a cuvntului;


-ortografierea diftongilor, a triftongilor i a vocalelor n
hiat; aplicarea regulilor fonetice de desprire n silabe a
cuvintelor;

-explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate


ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor;
-texte literare lirice;

Mijloacele interne de mbogire a


vocabularului:
23 Derivarea (actualizare). Sufixarea.
Sufixele diminutivale i sufixele
augmentative. Prefixarea.
24 Compunerea. Compunerea prin
alturare, subordonare i abreviere.
25 Schimbarea valorii gramaticale
(conversiunea). Substantive
provenite din alte pri de vorbire.
Adjective provenite din verbe la
participiu. Adverbe provenite din
adjective i din substantive.
26 Familia lexical (derivate,
compuse, cuvinte obinute prin
schimbarea valorii gramaticale).
Cmpurile lexico-semantice
(aplicativ)
Categorii semantice:
27 Sinonimele (actualizare).
Antonimele (actualizare)
28 Omonimele (omofone i
omografe)

Noiuni de fonetic
29 Noiuni de fonetic (actualizare).
30Reguli de desprire a cuvintelor n
silabe. Ortografia pentru desprirea
n silabe (inclusiv folosirea cratimei
i a apostrofului)
31 Exerciii Lexicul. Noiuni de
fonetic
Figurile de stil (actualizare).
Antiteza. Versificaia (actualizare).
Tipuri de rim. Msura
Text suport:
Peste vrfuri...
de Mihai Eminescu
32 Lectur explicativ i expresiv.

20.X-24.X

20.X-24.X

27.X-31.X

27.X-31.X

27.X-31.X

27.X-31.X

1
1

3.XI-7.XI
3.XI-7.XI

3.XI-7.XI

3.XI-7.XI

Or la
dispozii
a prof.

16

cele de detaliu n cadrul textului citit


3.2 identificarea modurilor de expunere ntrun text epic i a procedeelor de expresivitate
artistic ntr-un text liric

-rolul figurilor de stil nvate n textul literar cult


(personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet,
antiteza); tipuri de rim (monorima, rima mperecheat,
rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor;

3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor


lexicale n textele citite
3.2 identificarea modurilor de expunere ntrun text epic i a procedeelor de expresivitate
artistic ntr-un text liric

-explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate


ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor;
-rolul figurilor de stil nvate n textul literar cult
(personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet,
antiteza); tipuri de rim (monorima, rima mperecheat,
rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor;

Vocabular. Semnificaia titlului


33 Figurile de stil (actualizare).
Antiteza
34 Versificaia (actualizare). Tipuri
de rim (monorima, rima
mperecheat, rima ncruciat, rima
mbriat). Msura
Text suplimentar:
Creion de Tudor Arghezi
35 Lectur explicativ i expresiv.
Vocabular. Figuri de stil. Versificaie
36 Evaluare Structura operei
literare

10.XI-14.XI

10.XI-14.XI

10.XI-14.XI

10.XI-14.XI

17

IV.
Lucrare
scris
semestri
al

3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de


detaliu n cadrul textului citit

3.2 identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic


i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text
liric

3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n


textele citite

4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse

4.2 utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la


categoriile semantice studiate i la mijloacele de
mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat

4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul redactat,


utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie

4.4 alctuirea rezumatului unui text literar sau nonliterar

-identificarea problemei principale abordate ntr-un text literar sau


nonliterar (ntr-o descriere: -elementele i trsturile obiectelor descrise;
ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n
care se petrec evenimentele);
-subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n
naraiune
-caracteristicile operelor epice: naraiunea la persoana a III-a i la
persoana I, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i
spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dia-logului i al descrierii ntr-o naraiune; descrierea (portretul lite-rar, tabloul); dialogul
ca mijloc de caracterizare a personajelor;
-rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare (personificare,
comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim
(monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i
msura versurilor
-diferenierea ntre o oper epic i o oper liric;
-explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text
citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor;
-rolul sinonimiei, al antonimiei i al omonimiei ntr-un text dat;
sensurile cuvintelor n contexte diferite; expresivitatea formelor arhaice
i regionale;
-mijloacele interne de mbogire a vocabularului (derivarea,
compunerea, schimbarea valorii gramaticale);
-cmpuri lexico-semantice;
-structurarea detaliilor n jurul ideii principale;
-rezumatul unui text citit; aprecieri personale referitoare la textele epice
i lirice studiate;
-relatarea unor fapte/ ntmplri; *prezentarea unor informaii privitoare
la realitatea nconjurtoare;
-motivarea unei opinii, pornind de la diverse teme discutate n clas, de
la texte studiate sau fapte/ persoane din realitate;
-utilizarea sinonimelor, a antonimelor i a omonimelor adecvate n
contexte date;
-familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea
valorii gramaticale), cmpurile lexico-semantice;
-utilizarea mijloacelor interne de mbogire a vocabularului (derivare
cu sufixe i prefixe, compunere prin alturare, subordonare i
abreviere, schimbarea valorii gramaticale);
-utilizarea corect, n propoziie i n fraz, a semnelor de punctuaie
(punctul, virgula, punctul i virgula, linia de dialog, linia de pauz) i a
semnelor ortografice (cratima, punctul);
-ortografierea diftongilor, a triftongilor i a vocalelor n hiat; aplicarea
regulilor fonetice de desprire n silabe a cuvintelor;
-identificarea i ordonarea secvenelor narative dintr-un text dat, n
vederea rezumrii acestuia; alctuirea planului de idei; transformarea
textului dialogat n text narativ;

S 10

37 Recapitulare pentru lucrarea scris


semestrial

17.XI-21.XI

38 Recapitulare pentru lucrarea scris


semestrial

17.XI-21.XI

39 Lucrare scris semestrial

17.XI-21.XI

40 Discutarea lucrrii scrise


semestriale

17.XI-21.XI

18

V.
Texte
nonliter
are

3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de


cele de detaliu n cadrul textului citit
3.2 identificarea modurilor de expunere ntrun text epic i a procedeelor de expresivitate
artistic ntr-un text liric
4.4 alctuirea rezumatului unui text literar
sau nonliterar
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii
3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a textelor citite (nonliterare i literare)
4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul
redactat, utiliznd corect semnele ortografice
i de punctuaie

2.3 utilizarea categoriilor gramaticale


nvate, n diverse tipuri de propoziii
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare)

-identificarea problemei principale abordate ntr-un text


nonliterar (ntr-un anun sau ntr-o tire: ideile eseniale i
intenia comunicativ din spatele acestora);
-texte nonliterare: anunul, tirea;
-texte nonliterare: anunul, tirea; modul de reflectare a
realitii n textul nonliterar (prin comparaie cu modul de
reflectare a realitii n textul literar);
-rezumarea unui text nonliterar;

-alctuirea corect a propoziiilor simple i dezvoltate;


fraze construite prin coordonare i subordonare;
-propoziia regent; elementul regent;
-felul propoziiilor, fraza, propoziia regent, elementul
regent, coordonarea i subordonarea;
-coordonarea i subordonarea;
-utilizarea corect, n propoziie i n fraz, a semnelor de
punctuaie (punctul, virgula, punctul i virgula, linia de
dialog, linia de pauz) i a semnelor ortografice (cratima,
punctul);
-aplicarea topicii normale n propoziie i n fraz;
-folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor
gramaticale specifice prilor de vorbire nvate
(actualizare i coninuturi noi): verbul; relaii i funcii
sintactice;
-categorii morfologice specifice prilor de vorbire:
verbul (verbe predicative i verbe nepredicative
copulativele a fi i a deveni i auxiliarele; moduri
personale i nepersonale);

Texte nonliterare: Anunul. tirea

16

S 11-S 14

41 Texte nonliterare: Anunul. tirea

24.XI-28XI

24.XI-28XI

24.XI-28XI

1
1

24.XI-28XI
2.XII- 5 XII

2.XII-5.XII

2.XII-5.XII

8.XII-12.XII

1
1
1
1

8.XII-12.XII
8.XII-12.XII
8.XII-12.XII
15.XII-19.XII

Noiuni de sintax
42 Noiuni de sintax (actualizare)
Felul propoziiilor. Fraza.
43 Propoziia regent. Elementul
regent. Coordonarea i subordonarea

Morfosintaxa. Verbul
44 Verbul (actualizare).
45 Verbele predicative i verbele
nepredicative: copulative (numai a fi,
a deveni) i auxiliare.
Modurile personale:
46 Modul indicativ. Timpul viitor
anterior. Modul imperativ. Timpuri
Modul conjunctiv. Timpuri
49 Modul condiional-optativ.
Timpuri
Modurile nepersonale:
50 Modul infinitiv
51 Modul gerunziu. Modul participiu
52 Modul supin
53 Exerciii Noiuni de sintax.
Verbul

1.1 distingerea ntre informaiile eseniale i


cele de detaliu dintr-un mesaj oral, stabilind

-structura textului oral de tip narativ, descriptiv i


informativ;

Comunicarea oral
Textul monologat
54 Monologul: text narativ, text

1 dec
-zi
libera

Or la
dispozii
a prof.

15.XII-19.XII
19

legturi sau diferenieri ntre informaiile


receptate din surse diverse
2.1 nlnuirea clar i corect a ideilor ntrun monolog (narativ, descriptiv, informativ)
2.4 adaptarea vorbirii la situaia concret de
dialog sau de monolog adaptarea vorbirii la
situaia concret de dialog sau de monolog
4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse

VI.
Texte
literare
culte.
Opera
liric

3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor


lexicale n textele citite
3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de
cele de detaliu n cadrul textului citit
3.2 identificarea modurilor de expunere ntrun text epic i a procedeelor de expresivitate
artistic ntr-un text liric

descriptiv, text informativ


-alctuirea unor texte orale narative, descriptive i
informative;
-monologul oral (texte narative, descriptive, informative);

-relatarea unor fapte/ ntmplri; *prezentarea unor


informaii privitoare la realitatea nconjurtoare;

-explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate


ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor;
-identificarea problemei principale abordate ntr-un text
literar sau nonliterar (ntr-o descriere: -elementele i
trsturile obiectelor descrise);
-texte literare lirice;
-rolul figurilor de stil nvate n textul literar cult
(personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet,
antiteza); tipuri de rim (monorima, rima mperecheat,
rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor
-trsturi ale speciilor literare: pastelul;

4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse

-descrierea de tip tablou i de tip portret;

2.3 utilizarea categoriilor gramaticale


nvate, n diverse tipuri de propoziii

-folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor


gramaticale specifice prilor de vorbire nvate
(actualizare i coninuturi noi): substantivul; relaii i
funcii sintactice;
-categorii morfologice specifice prilor de vorbire:
substantivul (substantive defective de singular sau de
plural; substantivele colective; cazurile i funciile
sintactice ale substantivului);

3.4 sesizarea organizrii morfologice i


sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare)

Comunicarea scris
55 Relatarea. *Oferirea de informaii
privind diverse aspecte ale realitii
nconjurtoare
Lectur suplimentar:
Vestitorii de Mihail Sadoveanu
56 Evaluare Texte nonliterare
Texte literare culte. Opera liric.
Pastelul
Text suport:
Iarna
de Vasile Alecsandri
57 Lectur explicativ i expresiv.
Vocabular. Semnificaia titlului
58 Figurile de stil. Descrierea
(tabloul). Elemente de versificaie
59 Opera liric. Pastelul
Lectur suplimentar:
Mic antologie poetic
Comunicarea scris
60 Descrierea de tip tablou, de tip
portret
Morfosintaxa. Substantivul
61 Substantivul (actualizare).
62 Substantivele defective de
singular sau de plural. Substantivele
colective
63 Cazurile i funciile sintactice ale
substantivului (nominativ, acuzativ)
64 Cazurile i funciile sintactice ale
substantivului (dativ, genitv, vocativ)

15.XII-19.XII

15.XII-19.XII

15

S 15-S 18

5.I-9.I

5.I-9.I

5.I-9.I

Tem
acas

Tem
acas

5.I-9.I

1
1

12.I-16.I
12.I-16.I

12.I-16.I

12.I-16.I

Morfosintaxa. Substitui ai
20

2.3 utilizarea categoriilor gramaticale


nvate, n diverse tipuri de propoziii
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare)

-folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor


gramaticale specifice prilor de vorbire nvate
(actualizare i coninuturi noi): pronumele; relaii i
funcii sintactice;
-categorii morfologice specifice prilor de vorbire):
pronumele (pronumele personal, pronumele posesiv i
adjectivul pronominal posesiv, pronumele demonstrativ i
adjectivul pronominal demonstrativ);

substantivului: Pronumele
65 Pronumele. Pronumele personal i
pronumele personal de politee
(actualizare)
66 Pronumele posesiv. Forme, cazuri
i funcii sintactice
67 Adjectivul pronominal posesiv
68 Pronumele demonstrativ
Forme, cazuri i funcii sintactice
69 Adjectivul pronominal
demonstrativ
70 Exerciii-Substantivul. Pronumele
71 Evaluare Texte literare culte.
Opera liric

VII.
Recapit
ulare
semestri
al

3.2 identificarea modurilor de expunere ntr-un text epic


i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text
liric

4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse

4.2 utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la


categoriile semantice studiate i la mijloacele de
mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat

4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul redactat,


utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie
3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a
textelor citite (nonliterare i literare)

-caracteristicile operelor epice (n proz): naraiunea la persoana a III-a


subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n
naraiune, autor, narator, personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o
naraiune; descrierea (tabloul); dialogul ca mijloc de caracterizare a
personajelor;
-rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare, (personificare,
comparaie, enumeraie, repetiie, epitet); tipuri de rim (monorima,
rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i msura
versurilor
-diferenierea ntre o oper epic i o oper liric;
-trsturi ale speciilor literare: pastelul
-structurarea detaliilor n jurul ideii principale;
-rezumatul unui text citit (literar); aprecieri personale referitoare la
textele epice i lirice studiate;
-motivarea unei opinii, pornind de la diverse teme discutate n clas, de
la texte studiate;
-descrierea de tip tablou; povestirea unor texte narative;
-utilizarea sinonimelor, a antonimelor i a omonimelor adecvate n
contexte date;
-familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea
valorii gramaticale), cmpurile lexico-semantice;
-utilizarea mijloacelor interne de mbogire a vocabularului (derivare
cu sufixe i prefixe, compunere prin alturare, subordonare i
abreviere, schimbarea valorii gramaticale);
-utilizarea corect, n propoziie i n fraz, a semnelor de punctuaie
(punctul, virgula, punctul i virgula, linia de dialog, linia de pauz) i a
semnelor ortografice (cratima, punctul);
-aplicarea topicii normale n propoziie i n fraz; ortografierea
diftongilor, a triftongilor i a vocalelor n hiat; aplicarea regulilor
fonetice de desprire n silabe a cuvintelor.
-categorii morfologice specifice prilor de vorbire: verbul (verbe
predicative i verbe nepredicative copulativele a fi i a deveni i
auxiliarele; moduri personale i nepersonale); substantivul (substantive
defective de singular sau de plural; substantivele colective; cazurile i
funciile sintactice ale substantivului; pronumele (pronumele personal,
pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv, pronumele
demonstrativ i adjectivul pronominal demonstrativ);

72 Structura operei literare.


Noiuni de fonetic. Lexicul.
Verbul. Substantivul. Pronumele

19.I-23.I

19.I-23.I

1
1

19.I-23.I
19.I-23.I

26.I-30.I

26.I-30.I

26.I-30.I

1
1

S 18
26.I-30.I

Or la
dispozii
a prof.

21

COALA GIMNAZIAL ~Smaranda,Dumitru Roman~ Vizuresti, loc.Ciocanesti


PROFESOR Matei Andreea

PLANIFICARE CALENDARISTIC
CLASA a VI-a SEMESTRUL al II-lea AN COLAR 2014-2015
22

DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN


ARIA CURRICULAR: LIMB I COMUNICARE
CURRICULUM APLICAT: CURRICULUM DE BAZ 4 ore
Unitatea
de
nvare
VIII.
Texte
literare
culte.
Opera
epic

Competene specifice

3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor


lexicale n textele citite
3.1 diferenierea elementelor de ansamblu
de cele de detaliu n cadrul textului citit

3.2 identificarea modurilor de expunere


ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric

1.4 aplicarea principiilor ascultrii active n


manifestarea unui comportament
comunicativ adecvat
2.4 adaptarea vorbirii la situaia concret de
dialog sau de monolog adaptarea vorbirii la
situaia concret de dialog sau de monolog

MANUAL: Limba romn Manual pentru clasa a VI-a

Coninuturi asociate

Coninuturi

-explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate


ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor;
-identificarea problemei principale abordate ntr-un text
literar (ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune,
timpul i spaiul n care se petrec evenimentele);
-subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul
i spaiul n naraiune;
-texte literare epice
-caracteristicile operelor epice (n proz): naraiunea la
persoana a III-a, subiectul operei literare, momentele
subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator,
personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune;
descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul ca mijloc
de caracterizare a personajelor;

Texte literare culte. Opera epic.


Text suport:
D-l Goe
de Ion Luca Caragiale
1 Lectur explicativ i expresiv.
Vocabular. Povestirea oral. Idei
principale. Rezumatul
2 Naraiunea (autor, narator,
personaj; naraiunea la persoana a
III-a; subiectul operei literare,
momentele subiectului; timp i spaiu
n naraiune). Descrierea
3 Dialogul (mijloc de caracterizare a
personajelor). Personajele
4 Opera epic
Lectur suplimentar:
Aventurile lui Tom Sawyer
(fragment) de Mark Twain

-organizarea textului dialogat;


-*elemente verbale i nonverbale n comunicarea oral;
-*acte de vorbire.
-textul dialogat: dialoguri pe diverse teme de interes
pentru elevi, modaliti de adaptare la interlocutor;
-monologul oral (texte narative, descriptive, informative);
-organizarea replicilor ntr-un dialog complex; adaptarea
la interlocutor;
-*modaliti de conectare a elementelor nonverbale la
cele verbale;
-pronunarea fluent a unor secvene semnificative ale
mesajului oral, reglarea tonului, a intonaiei, n funcie de
starea de spirit (bucurie, surpriz, suprare);
-comunicare oral cu scop declarat de informare, de luare

Comunicarea oral
Textul dialogat
5 Organizarea replicilor ntr-un
dialog complex. Adaptarea la
interlocutor. Modaliti de conectare
a elementelor nonverbale la cele
verbale

Nr.
de
ore

Sptmna/
Data

18

S 19-S 23

09.II-13.II

09.II-13.II

09.II-13.II

09.II-13.II

Obs.

Tem
acas

16.II-20.II

23

2.5 participarea la diferite situaii de


comunicare, manifestnd o atitudine
favorabil progresiei comunicrii

2.3 utilizarea categoriilor gramaticale


nvate, n diverse tipuri de propoziii
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare)
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare)
3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor
lexicale n textele citite
3.1 diferenierea elementelor de ansamblu
de cele de detaliu n cadrul textului citit

3.2 identificarea modurilor de expunere


ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric

de atitudine, de opinie;
-*acte de vorbire (de exemplu: formularea unor
propuneri, expunerea unor opinii despre ceva sau cineva,
prezentarea unor impresii, exprimarea acordului sau a
dezacordului n faa unui auditoriu cunoscute, descrierea
unui obiect, a unei persoane sau a unui loc etc.);
-organizarea replicilor ntr-un dialog complex; iniierea,
meninerea i ncheierea unui dialog cu diferite categorii
de interlocutori cunoscui;
-*acte de vorbire (de exemplu: susinerea unei conversaii
impuse sau propuse; susinerea unui schimb verbal ntr-o
conversaie de grup, utiliznd corect limba literar,
posibilitile expresive ale limbii vorbite;
-*adecvarea elementelor nonverbale la mesajul transmis.
-folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor
gramaticale specifice prilor
de vorbire nvate (actualizare i coninuturi noi):
numeralul; relaii i funcii sintactice;
-categorii morfologice specifice prilor de vorbire:
numeralul (valoarea substantival i adjectival a
numeralului; numeralul cardinal i numeralul ordinal,
funcii sintactice);
-folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor
gramaticale specifice prilor de vorbire nvate
(actualizare i coninuturi noi): adjectivul; relaii i funcii
sintactice;
-categorii morfologice specifice prilor de vorbire:
adjectivul (forme flexionare, articolul demonstrativ,
gradele de comparaie, funcii sintactice);
-explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate
ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor;
-identificarea problemei principale abordate ntr-un text
literar (ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune,
timpul i spaiul n care se petrec evenimentele);
-subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul
i spaiul n naraiune;
-texte literare epice
-caracteristicile operelor epice (n proz): naraiunea la
persoana a III-a, subiectul operei literare, momentele
subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator,
personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune;

Morfosintaxa. Substitui ai
substantivului: Numeralul
6 Numeralul actualizare
7 Valoarea substantival i
adjectival a numeralului
8 Numeralul cardinal i numeralul
ordinal. Funcii sintactice
Morfosintaxa. Determinanii
substantivului: Adjectivul
9 Adjectivul (actualizare)
10 Formele flexionare. Articolul
demonstrativ (adjectival)
11 Gradele de comparaie
12 Adjectivul. Funcii sintactice
13 Exerciii Numeralul. Adjectivul
Texte literare culte. Fabula
Text suport
Cinele i celul
de Grigore Alexandrescu
14 Lectur explicativ i expresiv.
Vocabular. Semnificaia titlului
15 Naraiunea (subiectul operei
literare, momentele subiectului; timp
i spaiu n naraiune). Descrierea.
Dialogul (mijloc de caracterizare a
personajelor). Personajele
16 Fabula

1
1

16.II-20.II
16.II-20.II

16.II-20.II

1
1

23.II-27.II
23.II-27.II

1
1
1

23.II-27.II
23.II-27.II
02.III-06.III

02.III-06.III

02.III-06.III

02.III-06.III

Or la
dispozi
a prof

24

descrierea; dialogul ca mijloc de caracterizare a


personajelor;
-rolul figurilor de stil nvate n textul literar cult
(personificare comparaie, enumeraie, repetiie, epitet,
antiteza);
-trsturi ale speciilor literare: fabula
4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse

IX. Texte
literare
populare.
Opera
liric

3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor


lexicale n textele citite
3.2 identificarea modurilor de expunere
ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric

4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse

2.3 utilizarea categoriilor gramaticale


nvate, n diverse tipuri de propoziii
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare)
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare)
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii

-aprecieri personale referitoare la textele epice


studiate;

-explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate


ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor;
-rolul figurilor de stil nvate n textul literar popular
(personificare, comparaie, enumeraie, repetiie, epitet,
antiteza); tipuri de rim (monorima, rima mperecheat,
rima ncruciat, rima mbriat) i msura versurilor
-trsturi ale speciilor literare: doina popular;

-aprecieri personale referitoare la textele lirice studiate;

-folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor


gramaticale specifice prilor de vorbire nvate
(actualizare i coninuturi noi): adverbul; relaii i funcii
sintactice;
-categorii morfologice specifice prilor de vorbire:
adverbul (gradele de comparaie; funcii sintactice);
-folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor
gramaticale specifice prilor de vorbire nvate
(actualizare i coninuturi noi): prepoziia, conjuncia;
-categorii morfologice specifice prilor de vorbire:
prepoziia (regimul cazual); conjuncia;
-folosirea corect, ntr-un context dat, a categoriilor
gramaticale specifice prilor de vorbire nvate

Comunicarea scris
17 Aprecieri personale referitoare la
textele epice
18 Evaluare Texte literare culte.
Opera epic
Texte literare populare. Opera
liric. Doina popular
Text suport
Mi bdi, floare dulce
19 Lectur explicativ i expresiv.
Vocabular. Semnificaia titlului
20 Figuri de stil. Elemente de
versificaie
21 Doina popular
Lectur suplimentar:
Doin de Mihai Eminescu
Comunicarea scris
22 Aprecieri personale referitoare la
textele lirice studiate
Morfosintaxa. Prile de vorbire
neflexionare
Adverbul
23 Adverbul (actualizare)
24 Gradele de comparaie
25Adverbul. Funciile sintactice:
complement circumstanial de loc, de
timp, de mod, atribut adverbial
Prepoziia
26 Prepoziia
27 Regimul cazual al prepoziiei
Conjuncia
28 Conjuncia
29 Exerciii de folosire corect a adverbului, a prepoziiei i a conjunciei
Interjecia

09.III-13III

09.III-13III

14

S 23-S 26

09.III-13III

09.III-13III

16.III-20.III

Tem
acas
1

16.III-20.III

1
1
1

16.III-20.III
16.III-20.III
23.III-27.III

1
1

23.III-27.III
23.III-27.III

1
1

23.III-27.III
30.III-03.IV

25

3.4 sesizarea organizrii morfologice i


sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare)

Activiti
extracurriculare
i
extracolar
e coala
altfel: S
tii mai
multe, s fii
mai bun!
X. Texte
literare
populare.
Opera
epic

1.1

(actualizare i coninuturi noi): interjecia;


-categorii morfologice specifice prilor de vorbire:
interjecia (interjecii predicative)

30 Interjecia. Interjecii predicative


31 Exerciii Prile de vorbire
neflexionare
Lectur suplimentar:
Parabola celor doi fii chemai
a lucra n via tatlui
32 Evaluare Texte literare populare.
Opera liric

3.1

1.5

3.2

2.1

3.3

2.4

4.1

2.5

4.4

3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor


lexicale n textele citite
3.1 diferenierea elementelor de ansamblu
de cele de detaliu n cadrul textului citit

3.2 identificarea modurilor de expunere


ntr-un text epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un text liric

30.III-03.IV
30.III-03.IV

30.III-03.IV

33 Zilele crilor deschise


34 coala lecturii

4
1
1

S 27
06.IV-10.IV
06.IV-10.IV

35 Literatura i scena
36 Literatura i scena

1
1

06.IV-10.IV
06.IV-10.IV

-explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate


ntr-un text citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor;
-identificarea problemei principale abordate ntr-un text
literar (ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune,
timpul i spaiul n care se petrec evenimentele);
-subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul
i spaiul n naraiune;
-texte literare epice
-caracteristicile operelor epice (n proz): naraiunea la
persoana a III-a, subiectul operei literare, momentele
subiectului, timpul i spaiul n naraiune, autor, narator,
personaj; rolul dialogului i al descrierii ntr-o naraiune;
descrierea (portretul literar, tabloul); dialogul ca mijloc
de caracterizare a personajelor;
-rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare,
populare i culte (personificare, comparaie, enumeraie,
repetiie, epitet, antiteza);

Texte literare populare. Opera epic


Text suport:Budulea Taichii de
Ioan Slavici
37 Lectur explicativ i expresiv.
Vocabular. Povestirea oral. Idei
principale. Rezumatul
38 Naraiunea (autor, narator,
personaj; naraiunea la persoana a
III-a; subiectul operei literare,
momentele subiectului; timp i spaiu
n naraiune)
39 Descrierea (portretul literar).
Dialogul (mijloc de caracterizare a
personajelor). Personajele. Opera
epic

19

S 28-S 34

20.IV-24.IV

20.IV-24.IV

1
1

20.IV-24.IV
27.IV-01.V

Comunicarea scris
40 Organizarea unui text n funcie
de destinaie: Scrisoarea
41 Anunul

Or la
dispozi
a prof

Tem
acas

-vizit tematic la biblioteca colar / comunal


-mas rotund, dezbatere, joc de rol, pentru promovarea
lecturii, ca spaiu al cunoaterii lumii interioare i
exterioare fiinei umane
-lectura dramatizat ca modalitate de nelegere a
mesajului i a diferenelor dintre arta cuvntului i arta
dramatic

-redactarea unor scrisori i anunuri;


4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse

1
1

27.IV-01.V

27.IV-01.V

1 Mai
zi
liber

26

XI.
Lucrare
scris
semestrial

3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de


detaliu n cadrul textului citit

3.2 identificarea modurilor de expunere ntr-un text


epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un
text liric

3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n


textele citite

3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a


textelor citite (nonliterare i literare)

4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse

4.2 utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la


categoriile semantice studiate i la mijloacele de
mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat

4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul redactat,


utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie

-identificarea problemei principale abordate ntr-un text literar sau


nonliterar (ntr-o descriere: -elementele i trsturile obiectelor descrise;
ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n
care se petrec evenimentele);
-subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n
naraiune
-caracteristicile operelor epice: naraiunea la persoana a III-a i la
persoana I, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i
spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dia-logului i al descrierii ntr-o naraiune; descrierea (portretul lite-rar, tabloul); dialogul
ca mijloc de caracterizare a personajelor;
-rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare (personificare,
comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim
(monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i
msura versurilor
-diferenierea ntre o oper epic i o oper liric;
-trsturi ale speciilor literare: pastelul, fabula i doina popular;
-explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text
citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor;
-rolul sinonimiei, al antonimiei i al omonimiei ntr-un text dat;
sensurile cuvintelor n contexte diferite; expresivitatea formelor arhaice
i regionale;
-mijloacele interne de mbogire a vocabularului (derivarea,
compunerea, schimbarea valorii gramaticale);
-cmpuri lexico-semantice;
-categorii morfologice specifice prilor de vorbire: verbul (verbe
predicative i verbe nepredicative copulativele a fi i a deveni i
auxiliarele; moduri personale i nepersonale); substantivul (substantive
defective de singular sau de plural; substantivele colective; cazurile i
funciile sintactice ale substantivului); pronumele (pronumele personal,
pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv, pronumele
demonstrativ i adjectivul pronominal demonstrativ); numeralul
(valoarea substantival i adjectival a numeralului; numeralul cardinal
i numeralul ordinal, funcii sintactice); adjectivul (forme flexionare,
articolul demonstrativ, gradele de comparaie, funcii sintactice);
adverbul (gradele de comparaie; funcii sintactice); prepoziia (regimul
cazual); conjuncia; interjecia (interjecii predicative)
-structurarea detaliilor n jurul ideii principale;
-rezumatul unui text citit; aprecieri personale referitoare la textele epice
i lirice studiate;
-relatarea unor fapte/ ntmplri; *prezentarea unor informaii privitoare
la realitatea nconjurtoare;
-motivarea unei opinii, pornind de la diverse teme discutate n clas, de
la texte studiate sau fapte/ persoane din realitate;
-utilizarea sinonimelor, a antonimelor i a omonimelor adecvate n
contexte date;
-familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea
valorii gramaticale), cmpurile lexico-semantice;
-utilizarea mijloacelor interne de mbogire a vocabularului (derivare
cu sufixe i prefixe, compunere prin alturare, subordonare i
abreviere, schimbarea valorii gramaticale);
-utilizarea corect, n propoziie i n fraz, a semnelor de punctuaie
(punctul, virgula, punctul i virgula, linia de dialog, linia de pauz) i a
semnelor ortografice (cratima, punctul);
-ortografierea diftongilor, a triftongilor i a vocalelor n hiat; aplicarea
regulilor fonetice de desprire n silabe a cuvintelor;

4
1

S 30
04.V-08.V

43 Recapitulare pentru lucrarea scris


semestrial

04.V-08.V

44 Lucrare scris semestrial

04.V-08.V

45 Discutarea lucrrii scrise


semestriale

04.V-08.V

42 Recapitulare pentru lucrarea scris


semestrial

27

X. Texte
literare
populare.
Opera
epic

2.3 utilizarea categoriilor gramaticale


nvate, n diverse tipuri de propoziii
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare)
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare)

-pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal),

2.3 utilizarea categoriilor gramaticale


nvate, n diverse tipuri de propoziii
3.4 sesizarea organizrii morfologice i
sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare)
2.3 utilizarea categoriilor gramaticale
nvate, n diverse tipuri de propoziii

-pri de propoziie: atributul (atributul adjectival,


substantival, pronominal, adverbial),;
-pri de propoziie: atributul

3.4 sesizarea organizrii morfologice i


sintactice a textelor citite (nonliterare i
literare)

-pri de propoziie: predicatul (verbal i nominal),


- subiectul (exprimat i neexprimat), acordul predicatului
cu subiectul;
-pri de propoziie: subiectul (exprimat i neexprimat);
acordul predicatului cu subiectul;

-pri de propoziie: complementul (complementele


circumstaniale de loc, de timp, de mod; complementele
necircumstaniale, complementul direct i complementul
indirect);
-pri de propoziie: complementul

Sintaxa propoziiei
46 Sintaxa propoziiei (actualizare)
Predicatul
47 Predicatul verbal
48 Predicatul nominal (numai cu
verbele copulative a fi i a deveni)
Subiectul
49 Subiectul exprimat. Acordul
predicatului cu subiectul
50 Subiectul neexprimat (subneles
i inclus)
51 Exerciii Predicatul. Subiectul
Atributul
52 Atributul (actualizare). Atributul
adjectival. Atributul adverbial
53 Atributul substantival
54 Atributul pronominal
Complementul
55 Complementul (actualizare)
Complementele circumstaniale.
Complementul circumstanialde loc.
56 Complementele circumstaniale
de timp, de mod
57 Complementele
necircumstaniale. Complementul
direct. Complementul indirect
58 Exerciii Atributul.
Complementul
59 Evaluare Texte literare populare.
Opera epic

11.V-15.V

1
1

11.V-15.V
11.V-15.V

11.V-15.V

18.V-22.V

18.V-22.V

18.V-22.V

1
1

18.V-22.V
25.V-29.V

25.V-29.V

25.V-29.V

25.V-29.V

03.VI-05.VI

03.VI-05.VI

Or la
dispozi
a prof

Or la
dispozi
a prof

28

XII.
Recapitula
re final

3.1 diferenierea elementelor de ansamblu de cele de


detaliu n cadrul textului citit

3.2 identificarea modurilor de expunere ntr-un text


epic i a procedeelor de expresivitate artistic ntr-un
text liric

3.3 sesizarea valorii expresive a unitilor lexicale n


textele citite

3.4 sesizarea organizrii morfologice i sintactice a


textelor citite (nonliterare i literare)

4.1 redactarea textelor cu destinaii diverse

4.2 utilizarea unui lexic diversificat, recurgnd la


categoriile semantice studiate i la mijloacele de
mbogire a vocabularului, pentru exprimarea nuanat

4.3 nlnuirea corect a frazelor n textul redactat,


utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie

-identificarea problemei principale abordate ntr-un text literar sau


nonliterar (ntr-o descriere: -elementele i trsturile obiectelor descrise;
ntr-o naraiune: aciunea, participanii la aciune, timpul i spaiul n
care se petrec evenimentele);
-subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i spaiul n
naraiune
-caracteristicile operelor epice: naraiunea la persoana a III-a i la
persoana I, subiectul operei literare, momentele subiectului, timpul i
spaiul n naraiune, autor, narator, personaj; rolul dia-logului i al descrierii ntr-o naraiune; descrierea (portretul lite-rar, tabloul); dialogul
ca mijloc de caracterizare a personajelor;
-rolul figurilor de stil nvate n diferite texte literare (personificare,
comparaie, enumeraie, repetiie, epitet, antiteza); tipuri de rim
(monorima, rima mperecheat, rima ncruciat, rima mbriat) i
msura versurilor
-diferenierea ntre o oper epic i o oper liric;
-trsturi ale speciilor literare: pastelul, fabula i doina popular;
-explicarea unor expresii i a unor cuvinte noi identificate ntr-un text
citit, n context sau cu ajutorul dicionarelor;
-rolul sinonimiei, al antonimiei i al omonimiei ntr-un text dat;
sensurile cuvintelor n contexte diferite; expresivitatea formelor arhaice
i regionale;
-mijloacele interne de mbogire a vocabularului (derivarea,
compunerea, schimbarea valorii gramaticale);
-cmpuri lexico-semantice;
-categorii morfologice specifice prilor de vorbire: verbul (verbe
predicative i verbe nepredicative copulativele a fi i a deveni i
auxiliarele; moduri personale i nepersonale); substantivul (substantive
defective de singular sau de plural; substantivele colective; cazurile i
funciile sintactice ale substantivului); pronumele (pronumele personal,
pronumele posesiv i adjectivul pronominal posesiv, pronumele
demonstrativ i adjectivul pronominal demonstrativ); numeralul
(valoarea substantival i adjectival a numeralului; numeralul cardinal
i numeralul ordinal, funcii sintactice); adjectivul (forme flexionare,
articolul demonstrativ, gradele de comparaie, funcii sintactice);
adverbul (gradele de comparaie; funcii sintactice); prepoziia (regimul
cazual); conjuncia; interjecia (interjecii predicative)
-structurarea detaliilor n jurul ideii principale;
-rezumatul unui text citit; aprecieri personale referitoare la textele epice
i lirice studiate;
-relatarea unor fapte/ ntmplri; *prezentarea unor informaii privitoare
la realitatea nconjurtoare;
-motivarea unei opinii, pornind de la diverse teme discutate n clas, de
la texte studiate sau fapte/ persoane din realitate;
-utilizarea sinonimelor, a antonimelor i a omonimelor adecvate n
contexte date;
-familia lexical (derivate, compuse, cuvinte obinute prin schimbarea
valorii gramaticale), cmpurile lexico-semantice;
-utilizarea mijloacelor interne de mbogire a vocabularului (derivare
cu sufixe i prefixe, compunere prin alturare, subordonare i
abreviere, schimbarea valorii gramaticale);
-utilizarea corect, n propoziie i n fraz, a semnelor de punctuaie
(punctul, virgula, punctul i virgula, linia de dialog, linia de pauz) i a
semnelor ortografice (cratima, punctul);
-ortografierea diftongilor, a triftongilor i a vocalelor n hiat; aplicarea

Recapitulare pentru testul de


evaluare final:
60 Structura operei literare. Texte
literare culte. Opera liric. Pastelul
Lexicul. Noiuni de fonetic.
Morfosintaxa. Sintaxa propoziiei

S 34-S 36

03.VI-05.VI

61 Structura operei literare. Texte


literare culte. Opera epic. Fabula
Lexicul. Noiuni de fonetic.
Morfosintaxa. Sintaxa propoziiei

08.VI-12.VI

62 Structura operei literare. Texte


literare populare. Opera liric. Doina
popular. Lexicul. Noiuni de
fonetic. Morfosintaxa. Sintaxa
propoziiei

08.VI-12.VI

63 Test de evaluare final


64 Discutarea testului de evaluare
final

1
1

08.VI-12.VI
08.VI-12.VI

15.VI-19VI

15.VI-19VI

15.VI-19VI

Recapitulare final:
65 Personaje tipice n mprejurri
tipice Structura operei literare.
Modurile de expunere. Naraiunea
(autor, narator, personaj; naraiunea
la persoana a III-a i naraiunea la
persoana I; subiectul operei literare,
momentele subiectului; timpul i
spaiul n naraiune). Descrierea
(portretul literar, tabloul). Dialogul
(mijloc de caracterizare a
personajelor). Texte literare culte.
Opera epic. Fabula
66 Limbajul poetic Structura
operei literare. Figurile de stil.
Versificaia. Texte literare culte.
Opera liric. Pastelul
67Literatura popular izvor de
inspiraie Structura operei
literare. Figurile de stil. Versificaia.
Texte literare populare. Opera liric.

1iunie
zi
libera

29

regulilor fonetice de desprire n silabe a cuvintelor;

Doina popular
68 Texte nonliterare. Elemente de
morfo-sintax. Analiza gramatical

15.VI-19VI

30