Sunteți pe pagina 1din 3

Profesor Aida Ionela Stefan, Scoala Motca, judetul Iasi

Conectori utilizai n argumentare


Conectorii sunt de mai multe tipuri:
- conectori de premis: n primul rnd, n al doilea rnd, pe de o parte, pe de alt parte,
pentru nceputetc;
- conectori de susinere, ai explicaiei, de exemplificare, ai comparaiei, ai cauzalitii: din aceast
cauz, n aceast privin, n ceea ce privete (N.B!: aceast locuiune conjucional este invariabil,
motiv pentru care verbul din componen nu se acord nu este corect formularea de tipul n ceea ce
privesc banii), din acest motiv, de asemenea, de exemplu, pentru c, deoarece, fiindc, spre
deosebire de, precum, la fel ca etc;
- conectori de concluzie (de ncheiere): n concluzie, prin urmare, de aceea, aadar, ca
atare, n consecinetc.
ELEMENTE CONECTOARE:(adverbe, locuiuni adverbiale, conjuncii sau locuiuni conjuncionale,
structuri verbale); exprim:
-

succesiunea, continuitatea : n primul rnd, n al doilea rnd, etc, pe de o parte... pe de alt parte, n
plus, de asemenea
contrastul: dar, ns, ci, n contrast cu, dimpotriv
ierarhizarea: nainte de toate, mai presus de toate, mai important dect
comparaia: la fel cu, tot aa ca, n comparaie cu, n mod asemntor
probabilitatea: probabil, posibil, este cu putin, s-ar putea ca
certitudinea: cu siguran, desigur, firete, nu este nici o ndoial c
concesia: dei, totui, cu toate acestea, chiar dac
concluzia: deci, aa, prin urmare, n concluzie, n consecin, la urma urmelor.

Argumentarea este un mijloc prin care se susine sau se demonstreaz un punct de vedere privitor la o
anumit tem.
Scopul este de a convinge partenerul de valabilitatea opiniei exprimate.
Paii obligatorii sunt: a susine, a dovedi, a ntri.
Un text este argumentativ dac are formulate explicit o tez i cel puin un argument care s-o
justifice.
Caracteristicile textului argumentativ
a) o tem n jurul creia se discut
b) un protagonist ( care argumenteaz) i un antagonist ( real sau aparent)
c) o opinie i unul sau mai multe argumente
d) argumente susinute i dovedite
e) faze intermediare ( cnd opiniile se schimb sau se consolideaz)
f) o concluzie
Deosebim:
1

- conectori care introduc teza: prerea mea este c, voi arta c.


- conectori care leag argumentele de tezele pe care le susin: prin urmare, aadar, n consecin, fiindc,
deoarece, ntruct.
- conectori care introduc argumente (justificatori): cci, pentru c, de fapt, dovad c, cum, avnd n
vedere c, de altfel
- conectori care introduc primul argument: n primul rnd, mai nti de toate, s ncepem prin, trebuie
amintit mai nti c, prima remarc se refer la, s pornim de la;
- conectori care introduc urmtoarele argumente: n al doilea rnd, n plus , n continuare, la fel, pe de o
parte... pe de alt parte, nu numai... ci i;
- conectori care introduc ultimul argument: n fine, pentru a termina, n ultimul rnd, nu n ultimul rnd;
- conectori care leag argumentele ntre ele: i, dar, ns, ci, sau.
- conectori care introduc concluzia: deci, n concluzie, aadar, iat de ce, ei bine.
Dup natura relaiei ntre secvenele discursive pe care le leag conectorii pot fi:
- de analogie: i, de asemenea, adic, precum, ca i, ca i cum, asta amintete de, s ne amintim de;
- de exemplificare sau ilustrare: de exemplu, de pild, anume, s lum n considerare;
- de explicare: adic, altfel spus, m refer la, vreau s spun, de fapt;
- de disjuncie: sau, fie, ori, exceptnd, ceea ce exclude, spre deosebire;
- de opoziie, de rezerv, de rectificare, de respingere: dar, or, totui, cu toate acestea, n schimb, din
contr, de fapt, n realitate, n timp ce, n loc s, nici, ceea ce contrazice, ceea ce interzice;
- de concesie: chiar dac, cu toate acestea, totui, s admitem totui, n ciuda;
- de cauzalitate: pentru c, fiindc, deoarece, cci, avnd n vedere, dat fiind c, din moment ce, de
aceea;
- de consecin: deci, n consecin, ca urmare, ceea ce implic, de unde decurge, ceea ce ne trimite la,
de frica;
Sfaturi de urmat atunci cnd se realizeaz un text de tip argumentativ:
- Citii cu atenie subiectul pentru a v da seama care este situaia de comunicare impus (Cine este
emitorul?, Cine este destinatarul?, Cnd?, Unde?, De ce?, Cu ce scop?), care este tema, care trebuie s fie
teza voastr.
- Cutai apoi argumente pentru a susine teza. Pentru fiecare argument gsii cel puin un exemplu
potrivit pe care s-l dezvoltai.
- Clasai argumentele de la cel mai puin convingtor la cel mai convingtor pentru a evidenia ct mai
bine opinia voastr.
- ntr-o argumentare scris aezai n acelai paragraf argumentul i exemplele potrivite pentru a-l susine.
Claritatea discursului argumentativ este susinut i de mprirea textului n paragrafe.
- Utilizai corect conectorii logici !
- Nu uitai c, oricare ar fi tipul de text pe care l avei de redactat, trebuie s avei o introducere i o
concluzie.

Exerciii
Pentru dialog, de exemplu, am propus temele:
Vom avea dou echipe. Fiecare echip este alctuit din doi vorbitori. Unul este tatl (altul / alta este
mama), altul e copilul (altul bunicul / bunica / sora / fratele). Rolul copilului este de a-i convinge prinii
s-l lase s plece ntr-o excursie / ntr-o tabr / la o petrecere etc. Dup o prim rund, se poate propune
elevilor s-i schimbe rolurile, cu scopul de a experimenta mai multe perspective asupra aceleiai teme.
Vom avea dou echipe. Fiecare echip este alctuit din doi vorbitori. Discutai cu argumente pro i
contra despre avantajele / dezavantajele jocurilor pe calculator.
Este important ca jocurile de rol s propun situaii de comunicare diverse, care s evidenieze felul
n care elevul i alege argumentele pentru a ilustra ipostaza vizat.