Recomandri privind redactarea unei compuneri de exprimare a opiniei pe marginea moralei

dintr-o fabul

Redacteaz o compunere de 10-15 rnduri n care s-i exprimi opinia privind mesajul pe care-l
transmite morala fabulei. n compunerea ta, trebuie:
S prezini mesajul fabulei;
S ilustrezi opinia ta cu exemple adecvate , selectate din textul dat;
S utilizezi un coninut adecvat tipului de text i cerinei formulate;
S respeci limita de spaiu indicat.

I Pentru a-i exprima o opinie, trebuie mai nti s i-o formezi. Aadar:
a.

Clarific-i

termenul de moral:

Moral- ansamblu de reguli a cror nclcare este sancionat nu de lege, ci de opinia public;
nvtur, concluzie moralizatoare a unui text n care este criticat abaterea de la unele reguli
necesare convieuririi n societate.
Morala poate fi : implicit sau explicit exprimat , de obicei la sfrit,

b.

Identific

morala, ceea ce este criticat.

Normele vizeaz personaje. n fabule acestea nu sunt oameni, ci animale , plante care ns au
virtui sau vicii omeneti. Citete i recitete textul pentru a rspunde la urmtoarele ntrebri,
dovedind astfel c ai neles mesajul.
Este exprimat direct morala? Cu ce proverb cunoscut de tine ar semna ea.?

1.

Ce se povestete ? Ce sunt personajele? Ce actiuni le sunt atribuite ?

Ce defecte sunt
puse s reprezinte? Care este subiectul dialogului ? Ce trsturi, mentaliti, obiceiuri le
difereniaz , ce le apropie?

2.

Ce raporturi se stabilesc ntre ele ? Se poate stabili o ierarhie? Pe ce criterii ? ( putere ,

isteime, autoritate, bogie etc) Cine are mai des cuv ntul, cine este ntrerupt ? Ce
personaj ncearc s-l conving pe cellalt i cu privire la ce? Ce argumnente aduce fiecare ?

3.

ntre cine se stabilete o relaie de opoziie? Cum consideri / apreciezi vorbele, faptele
personajelor. ? Ce gesturi, micri, fapte contribuie la crearea impresiei respective ? De
partea cui pare a fi scriitorul , dar tu? Ai ntlnit, ai auzit situatii din viat care se pot asemana
cu cea din text ?

4.

Ce cuvinte, ce replici , ce fapte se folosesc pentru a critica ; pentru a caricaturiza, a ironiza .

5.

Ce defecte, vicii ( rutatea, prostia, impostura , frnicia, viclenia, laitatea, lenea,

ludroenia, minciuna, prostia, trufia, demagogia, ncpnarea , lipsa de recunotin,
nedreptatea- justiiei i a autoritilor, carierismul, venalitatea i birocratismului aparatului de
stat cruzimea, rapacitatea demnitarilor, servilismul , falsul patriotism, lipsa de prevedere,
impulsivitatea,

c.

Redacteaz compunerea

Dup prerea mea, morala acestei fabule critic cruzimea / demagogia / prostia / trufia/ laitatea/
zgrcenia / ludroenia/ minciuna/ lenea /viclenia/ nedreptatea /rutatea / prostia / impostura / naivitatea /
ngmfarea / trdarea / servilismul/ egoismul / persoanele care sunt profitoare etc.
Un argument n susinerea acestei afirmaii l l reprezint faptul c morala, exprimat
explicit , la final / la inceput / condamn acest defect ....,
( Dei morala nu este prezentat direct n text, din alegerea personajelor (...) i din discuiile i
comportamentul lor , ne dm seama de intenia, mesajul fabulei.)
Autorul sugereaz c astfel de situaii pot aprea i n zilele noastre i ne sftuiete/ ne
ndeamn, direct sau indirect , s nu procedm precum personajele criticate
Animalele /plantele nu sunt alese ntmpltor, fiecare dintre e le fiind cunoscute ca simboliznd o
trstur uman, pe care n general oamenii o apreciaz / o condamn. ntre personaje se stabilete o
relaie de opoziie. Astfel X reprezint, iar ZDin replicile lor / din faptele sau felul cum se
comport ne dm seama c primul este. , iar al doilea
Cel mai mult mi se pare c este de condamnat faptul c
Comportamentul i vorbele personajului X trezesc simpatia /, n timp ce comportamentul i
cuvintele personajului Z provoac antipatie. Folosind alegoria i mbrcnd ntmplrile n haina
comicului, autorul reuete s ne ofere o lectie de via.
n concluzie, putem spune c ar fi bine, aa cum sugereaz i morala fabulei, s evitm s
fim precum., deoarece defectul pe care-l ilustreaz ne poate atrage dispreul /condamnarea
celorlali

A judeca in ce msura un act, o atiune sunt corecte, bune sau rele, motivatii

Identificarea moralei - Cracter general

Profesorul le cere elevilor s intuiasc care ar fi morala fabulei.

Verificarea se face printr-un joc: Ghicete fraza: clasa e mprit n 2 echipe. Cte un reprezentant din
fiecare echip iese, pe rnd, n faa clasei. Pe ecran se proiecteaz o fraz pe care reprezentantul din fa n-o
vede. Avnd o foaie i un stilou, i cu ajutorul explicaiilor date de coechipieri care nu au voie s numeasc
cuvntul direct, el ncearc s ghiceasc ce este scris pe ecran n spatele lui. Se fixeaz timpul - un minut
pentru fiecare enun, numrul de propoziii 4, cte 2 pentru fiecare echip. De exemplu se propune enunul
Dumnezeu s ne fereasc de judecata mgreasc. Pentru ca reprezentantul lor s ghiceasc mai repede
enunul, echipa vine cu explicaii pentru fiecare cuvnt: pentru Dumnezeu creatorul lumii, cui te nchini....,
pentru s - cu ajutorul ei se formeaz modul conjunctiv; ne pronume personal,pers.I, plural, caz. Ac. ...
-

s demonstreze c situaia descris este actual sau nu.