Aspecte ale substantivizrii n romna actual.

Forme de manifestare a substantivizrii adjectivului

GABRIELA PAN DINDELEGAN Facultatea de Litere Universitatea din Bucureti

1. Substantivizarea, aspecte generale Substantiv(iz)area este un tip special de conversiune1 (de schimbare a clasei lexicomorfologice sau a prii de vorbire), constnd n trecerea, fr afixe derivative, numai prin procedee morfosintactice, a unui cuvnt din alt clas morfologic n clasa substantivului. Se deosebete de derivarea propriu-zis (progresiv), n cazul creia este posibil, de asemenea, trecerea unui cuvnt din alt clas n clasa substantivului, obinut ns prin ataarea afixelor derivative (exist sufixe lexicale care schimb calitatea morfologic a bazelor, trecndu-le n clasa substantivului; vezi derivatele: frumosfrumusee, bunbuntate, citicititor, strecurastrecurtoare, sugesugar, suferisuferin, primeniprimeneal, sfiisfiiciune, patruptrime etc.). Se deosebete i de derivarea regresiv, care permite, de asemenea, schimbarea lexico-gramatical a bazei, trecnd-o n clasa substantivului (ex. nvanv, plceaplac (a fi pe placul cuiva), duceduc (dor de duc), avntaavnt, tritrai, zburazbor etc.), dar aceast schimbare se realizeaz prin suprimare de afixe, mai exact, prin suprimarea sufixului verbal de infinitiv. n cazul conversiunii, procedeele sunt n exclusivitate gramaticale: fie morfosintactice, prin preluarea caracteristicilor de flexiune ale noii clase (n cazul nostru, ale substantivului) i prin aezarea n contextele specifice clasei substantivului, fie n exclusivitate sintactice, adic fr indici morfologici, numai prin indici sintactici, constnd n apariia n vecinti specifice i cu funcii sintactice specifice substantivului. Astfel, dac are loc trecerea de la adverb la substantiv, acest tip de conversiune este marcat morfologic prin apariia flexiunii de tip substantival (dedesubturi, dedesubturile, dedesubtului; aproapele, aproapelui), iar, sintactic, prin apariia n contexte specifice substantivului (sunt contexte precum: adjectivul pronominal i contextul genitivului/ posesivului; vezi acest dedesubt al problemei; aproapele nostru) i cu funcii proprii substantivului, dar imposibile pentru adverb (Nu cunosc dedesubtul problemei forma nou obinut ocup poziia de complement direct M uimete dedesubtul afacerii ocup poziia de subiect). Modificri similare se produc n procesul substantivizrii interjeciei, proces n care, morfologic, interjecia primete flective de tip substantival (oful, ahurile, cr-mr-uri, heirup-uri), iar, sintactic, trece din vorbirea direct (specific interjeciei) n cea indirect, integrndu-se n organizarea propoziiei n poziiile caracteristice substantivului (Nu mai ncpea cr-mr (Creang), M-am sturat de heirup/ de attea heirupuri). Mijloacele morfologice de substantivizare includ aa-numiii clasificatori morfologici substantivali2, adic acele flective specifice substantivului (nentlnite n

flexiunea altor clase morfologice), care, ataate unei baze, o includ neechivoc n clasa substantivului. Au aceast calitate, n ordinea frecvenei de apariie: a) articolele (hotrt i nehotrt), legate semantic, prin funcia de individualizare, nemijlocit de substantiv; b) desinena -uri, marc a pluralului ntlnit numai la substantiv; c) desinena de vocativ o, ntlnit, de asemenea, numai la substantiv. O secven cu structura: X-uri, X-uri+art.hot., X-art.hot., X-o aparine clasei substantivului, primele dou cu informaia suplimentar c substantivul are caracteristicile de plural i de neutru, iar ultima, cu informaia suplimentar c substantivul aparine vocativului i c baza de la care provine este un adjectiv (frumoaso!, crno!, neagro!, ireato!). Secvena cu structura un X este de tip substantival, indiferent de natura ambiguului un: articol nehotrt, numeral, adjectiv pronominal nehotrt. Fac excepie structurile un X Nume, unde X poate fi adjectiv sau locuiune adjectival (un astfel de final, un excelent actor). n cazul secvenei X-art, lucrurile sunt mai complicate, cci aceast secven poate caracteriza i adjectivul, n condiiile antepunerii acestuia; vezi construcii ca: brbata femeie, copilele-mi vise, n snul vecinicului ieri (Eminescu), dar funcioneaz ca substantiv n absena unui centru substantival: oful (nostru), trimisul (nostru), dragul (nostru), inocentul (de mine), vicleanul (de director). Mijloacele sintactice de substantivizare includ aa-numitele contexte diagnostice, adic acele contexte (context-cuvnt, i nu context-morfem) specifice substantivului: adjectivele demonstrative, n primul rnd, i, cu unele limite, adjecti-vele propriu-zise3 (acel ceva, acest de ce, nelinititorul de ce). Poziiile curente pentru substantiv: subiect i complement necircumstanial, dei pentru unele tipuri de conversiune sunt concludente (substantivizarea adjectivului, a adverbului, a interjeciei, a instrumentelor gramaticale), n alte cazuri, sunt incerte, deoarece caracterizeaz i alte clase n afara substantivului (sunt neconcludente pentru substantivizarea pronumelui i a formelor verbale nepersonale, care pot i ele ocupa aceste poziii). n cazul acestor ultime clase, criteriul poziiilor sintactice trebuie corelat cu celelalte criterii: cel morfologic i cel al contextului diagnostic (vezi: nimicurile acestea, Ceva-ul acesta m sperie). Unele substantivizri sunt gramaticalizate, adic repetabile pentru cvasitotalitatea bazelor aparinnd aceleiai pri de vorbire. Altele, fr s fie gramaticalizate, sunt totui curente4, fiind realizate cu aceleai procedee i caracteriznd un numr mare de baze ale aceleiai clase morfologice. Altele sunt cu totul accidentale, avnd funcii stilistice i /sau metalingvistice5. n cele ce urmeaz, interesul nostru se va concentra n exclusivitate asupra celor mai curente i semnificative substantivizri gramaticalizate, fcnd abstracie de alte tipuri de substantivizare6. 2. n categoria substantivizrilor gramaticalizate, poate fi inclus situaia infinitivelor lungi, care, aproape general, constituie o modalitate de substantivizare a bazelor verbale7. Dei exist verbe care nu accept infinitivul lung substantivizat (*aprerea, *disprerea < aprea, disprea, *constarea<consta, *crederea<crede, *depinderea<depinde, *dormirea<dormi, *mergerea<merge, *mieunarea<mieuna, *murirea<muri, *tuirea<tui, *urrea<ur8 etc.), clasa acestora este mult mai puin numeroas dect a restului verbelor care admit forma de infinitiv lung substantivizat. Formaiile n -re, formaii gramaticalizate (prin marea regularitate i marea frecven pe care o au), au ridicat, n lingvistica romneasc, o dezbatere teoretic privind

modul lor de formare, mai exact dac aparin derivrii cu sufixul abstract -re sau conversiunii dintr-un infinitiv lung. Sunt, fr ndoial, derivate creaiile din fondul vechi al limbii: crezare, fcare, lingare, mulgare (reg.), nscare, pscare, petrecare, pierzare, vnzare, zcare9. Argumentul l constituie apartenena bazelor verbale conjugrilor cu infinitivul n -e (a crede, a face, a linge, a nate, a pate, a petrece, a pierde, a vinde) sau n -ea (a zcea), al cror infinitiv lung este -ere (cu e accentuat sau neaccentuat), i nu -are, ca n formaiile analizate. De altfel, pentru unele baze, exist forme paralele, n raport de sinonimie (parial), n -ere i -are (vezi formele: natere nscare, facere fcare, pierdere pierzare, zcere zcare). Interpretarea celorlalte formaii n are/ -ere/ -ire/ -re, mult mai numeroase dect primele, ca formaii obinute prin conversiune sau derivare sufixal, rmne un fapt de decizie. Nimeni nu se ndoiete c la origine, cnd exista un infinitiv lung verbal, trecerea n clasa substantivului a fost un procedeu de conversiune, permind diferenierea lexico-gramatical a celor dou forme. Dat fiind apariia cu totul izolat, nefuncional, n stadiul actual de limb, a infinitivului lung cu valoare verbal10, exist toate motivele s se susin c astzi avem a face cu derivare postverbal cu un sufix cu valoare abstract11. Totui, pentru stadiul vechi, nu este greit tratarea acestor formaii (mai puin cele n -are provenind de la verbele cu infinitivul n -e i -ea) ca fiind obinute prin conversiune. 3. Tot n clasa trecerilor gramaticalizate se includ supinele substantivizate12. i dei, ca i n cazul infinitivului lung, nu toate bazele verbale admit substantivizarea supinului (*aparinutul<aparine, *bazatul<(se) baza, *beneficiatul<beneficia, *constatul<consta, *dururul<durea, *prutul<prea)13, fenomenul substantivizrii supinului caracterizeaz un numr foarte mare de baze verbale, putnd fi considerat ca gramaticalizat. Substantivizarea supinului se obine fie morfosintactic, mrcile morfologice (articularea, distinciile de caz) fiind indici neechivoci de substantivizare (ex. mersul pe jos, consecinele nvatului pe dinafar, graie cititului), fie n exclusivitate sintactic, adic prin aezarea supinului n poziii sintactice proprii substantivului, poziii n care primete determinani tipic substantivali (adjectiv; ex. S-a sturat de atta ateptat, Orice stat i ateptat n picioare m obosete, Acest dus i ntors n toiul nopii m-a obosit.). n cazul acestui tip de forme, se impun dou distincii: S se deosebeasc supinul substantivat de cel verbal. Trebuie remarcat c ambele utilizri ale supinului, inclusiv cel de tip verbal, prezint trsturi care le ndeprteaz de caracteristicile verbului prototipic (aceasta este situaia general a formelor verbale nepersonale, iar, dintre formele nepersonale, este, n mod special, cazul supinului, care, spre deosebire de infinitiv i gerunziu14, prezint devieri mai numeroase i mai importante n raport cu verbul la mod personal). Indiferent de natura mai verbal sau mai nominal a supinului, supinul pstreaz, n orice apariie, ntr-un grad mai mare sau mai mic, i trsturi de tip verbal15. Includerea n clasa supinului nominal, deci n paradigma numelui, ine de manifestrile morfosintactice specifice substantivului (articulare, forme de caz, determinare prin adjectiv: consecinele mersului pe jos; ateptatul acesta n picioare), iar includerea n clasa supinului verbal, deci n paradigma verbului16, ine n exclusivitate de manifestri sintactice tipice verbului. Supinul verbal

prezint n comun cu verbul actualizarea complementului direct, deci a unui nominal legat direct, neprepoziional, de verb (Am de citit dou capitole., Termin de pregtit examenul., Este capabil de spus direct tot ce are de spus., Este o tehnic simpl de reparat asfaltul), sau, n anumite construcii, actualizarea subiectului (ex.: Rmne de verificat soluia de ctre cercettori., Este important de cunoscut adevrul de ctre ntregul grup.). i chiar dac, n raport cu verbul prototipic, exist, n cazul supinului, limitri n construcia cu un complement direct (supinul nu admite, de exemplu, realizarea printr-un clitic pronominal), legarea direct cu un nominal este o trstur sintactic de tip verbal17. S se deosebeasc supinul substantivat de participiul substantivat, confuzie posibil, dat fiind omonimia celor dou forme. Distincia este una semantic: supinul substantivat este un postverbal abstract, denumind aciunea, starea sau evenimentul, parafrazabil prin faptul de a, n timp ce participiul substantivat este un postverbal nonabstract, denumind agentul sau pacientul, parafrazabil printr-o propoziie relativ cel care a fcut, a suferit o aciune, cel care se afl ntr-o stare. S se compare: spusele mele (participiu substantivat, cu sensul cele ce au fost spuse/ ceea ce a fost spus) cu spusul pe dinafar (supin substantivat, cu sensul faptul de a spune); El este alesul nostru (participiu substantivat, cu sensul cel care a fost ales) cu alesul grului de neghin (supin substantivat; actualiznd sensul faptul de a alege); un spital de ari (participiu substantivizat, dezvoltnd sensul persoan care este ars, care a suferit starea de arsur) vs. arsul mncrii de ctre gospodin (supin substantivat, avnd sensul faptul de a arde) etc. 4.0. Partea a doua a acestui studiu privete substantivizarea adjectivelor, inclusiv a participiilor adjectivizabile, substantivizri care, prin productivitate i frecventele lexicalizri18, pot fi considerate gramaticalizate. Dincolo de aspectele teoretice, cercetarea se va orienta spre aspectele uzului specific n momentul actual de limb. 4.1. Substantivizarea adjectivului19 Se pot substantiviza att adjectivele calificative (sau evaluative), ct i cele determinative (individualizatoare, clasificatoare). 4.1.1. Substantivizarea adjectivului determinativ/ individualizator Adjectivele determinative (individualizatoare/ clasificatoare) sunt acele adjective care restrng referina substantivului la o subclas de refereni caracterizai prin aceeai proprietate/ trstur individualizant20. Spre deosebire de articol i de clasa determinanilor (adjective demonstrative i posesive), al cror rol este de a specifica, din mulimea indivizilor desemnai prin substantiv, un individ sau mai muli indivizi cunoscui, identificabili de ctre locutori, adjectivul determinativ acioneaz asupra referinei nsei, restrngnd-o la o subclas/ subspecie a acesteia. Cele mai multe adjective determinative sunt de tip relaional, ntruct stabilesc o relaie (derivativ sau etimologic) cu o baz substantival (pol polar, Bucureti bucuretean, parlament parlamentar, preedinte prezidenial, verb verbal, dreptunghi dreptunghiular, chimie chimic, universitate universitar etc.). Clasa include ns i adjective propriuzise (vezi, de exemplu, adjectivele exprimnd culori: floare roie vs. galben)21.

Adjectivele determinative/ individualizatoare nu satisfac testele calificrii, dar satisfac testul identificrii. S se observe comportamentul unor adjective ca: prezidenial, parlamentar, polar, colar, casnic, bucuretean, nocturn, verbal, nominal etc., care nu satisfac testele calificrii: -testul gradrii (*alegeri mai prezideniale/ *mai parlamentare22; *alegeri foarte prezideniale/ foarte parlamentare); -testul construciei exclamative (*ce prezideniale alegeri!; *ce nominale structuri!); -testul antepunerii (*parlamentarele alegeri, *prezidenialele alegeri); -testul satisfacerii tiparului N2deN1 (*parlamentarele/ *prezidenialele de alegeri); -testul coordonrii cu un adjectiv calificativ (alegeri *importante i parlamentare; alegeri *corecte i prezideniale), dar satisfac testul identificrii, prin acceptarea vecintii unei construcii partitive sau a adverbului restrictiv numai (n sfera noastr de interes, au intrat numai alegerile prezideniale/ numai alegerile parlamentare; Dintre simptome, importante, pentru diagnostic, sunt simptomele nocturne). Din punct de vedere morfosintactic, substantivizarea nseamn suprimarea centrului de grup i preluarea informaiei gramaticale a centrului de ctre determinant. Din punct de vedere semantic, determinantul preia i informaia centrului, ajungnd s cumuleze dou informaii: informaia substantivului absent, la care adaug propria informaie, cea de restrngere a mulimii de indivizi/ de situaii la o subclas cu o anumit proprietate. Astfel, n construcia: ca pe vremea cnd se pregtea de prezidenialele care l-au adus n al doilea tur de scrutin. (RLit. 8, 2003, 31), prezidenialele desemneaz o anumit specie de alegeri (alegeri cu o anumit destinaie), restrngnd sfera de referin a centrului subneles. Recuperarea semantic a centrului absent se face fie anaforic, prin contextul lingvistic, fie printr-o raportare la o anumit situaie de comunicare (la o stare de fapt) trit/ cunoscut de locutori. S se compare: (1) S-a decis c alegerile parlamentare nu-i vor schimba data, rmnnd n discuie numai data prezidenialelor. (2) Discuia asupra prezidenialelor continu., unde prezidenialele din (1) cumuleaz, la sensul propriu, un sens anaforic preluat de la sursa referenial alegeri, surs exprimat anterior, n timp ce prezidenialele din (2) cumuleaz, la sensul propriu, un sens dedus extralingvistic, cunoscut de vorbitori dintro anumit situaie de fapt proprie comunitii n care se emite mesajul. Fr aceast informaie extralingvistic, adjectivul din (2) ar rmne ambiguu, cum, de altfel, i rmne pentru o bun parte de locutori, cei lipsii de informaii extralingvistice (fie c sunt neinteresai de viaa politic romneasc, fie c sunt rupi/ plecai de mult din comunitate). Fr o informaie situaional special sau fr o surs referenial exprimat sau deductibil anaforic, construcii ca urmtoarele rmn neexplicitate: (3) Banii de protocol i banii de compensate (RLit); Scandalul compensatelor continu (RLib); (4) Chestiunea adiionalelor n dezbatere televizat (RLib); (5) Se propun anticipatele; (6) Internaionalii sunt pe punctul de a fi uitai; (7) De ast dat, europenele nu ne-au oferit mari satisfacii;

(8) Nstase accept eliminarea agravantelor. (apud DCR2); (9) n ultimii ani, a avut cteva personale, care l-au impus definitiv; (10) Hexagonala de curnd ncheiat (apud DCR2). Uneori, vagul semantic (absena informaiei complete) este rezolvat prin relaii anaforice (gsirea exact, n text, a sursei refereniale sau deducii textuale asupra sursei), ca n: (11) Pgubiii FNI au invadat slile tribunalelor, interesele respectivilor fiind aprate de(RLib); (12) Legea mai stabilete c pentru obinerea documentului oficial prin care se permit toate acestea, respectivul se poate adresa autoritii n cauz (R.Lib), unde respectivii (din 11) capt citire anaforic exact (respectivii = pgubiii FNI), iar respectivul (din 12), o citire anaforic aproximativ (cel vizat de legea n discuie). Vezi i exemplul (13): a respins mingea; [] buclucaa a revenit la Moldovan; [] nemii plimb prdalnica n jumtatea proprie (apud Zafiu, 128), unde referina se obine strict anaforic, prin trimitere la sursa referenial mingea. Alteori, vagul semantic (absena informaiei complete) se rezolv att anaforic, prin trimiterea la text, ct i prin trimiterea la o situaie extralingvistic; vezi n (14): (14) Orientali/Europeni cutm apartament ultraelegant, n cartierul, unde includerea enunului ntr-o rubric de anun publicitar, precum i informaiile extralingvistice asupra nchirierilor de preferin la strini completeaz partea referenial absent; vezi i (15), Matrimoniale, unde o anumit aezare n pagina de ziar, precum i coninuturile anunurilor publicitare incluse sub titlu rezolv parial vagul semantic. Acest vag este, uneori, cultivat de autorul nsui, care, denumindu-i articolul sau capitolul de carte prin titluri ca: Meteorologice, Ortografice (apud Zafiu), prefer pstrarea unor termeni generali, cu o semantic numai sugerat, nu i total explicitat. Acelai cuvnt, n funcie de contextul situaional de utilizare sau n funcie de vecintile de combinare, se decodeaz diferit, ca n: Stnga primit l-a pus la pmnt vs. Dup alegeri, stnga a devenit majoritar n parlament, unde stnga1 semnific lovitur dat cu mna stng, iar stnga2, deputaii reprezentnd n parlament opiunile politice de stnga. Aceeai form rmne incomplet specificat ntr-o construcie ca: La noi, stnga nu tie ce face dreapta, fie pentru c st n intenia vorbitorului pstrarea vagului de decodare, fie pentru c este nevoie de un context mai larg pentru dezambiguizarea complet. Aceste substantivizri prin elips sunt surse speciale de omonimie. n anumite condiii, procedeul substantivizrii adjectivului determinativ duce la lexicalizri, adic la conversiuni permanente, avnd drept rezultat diferenierea a dou cuvinte, iar, n planul interpretrii, includerea, ca articole separate de dicionar, a formei substantivale i a celei adjectivale. Situaia nu este nou (vezi mai vechile: subst. roie, vnt). Vezi i mai recentele: bienal-e, caracteristic-i, celular-e, central-e, cezarian-e, cincinal-e, constant-e, consumabile, cosmetice, cotidian-ene, decolorant-i, demachiant-e, depoluant-e, executiv-e, fixativ-e, insecticid-e, magistral, plenar-e, tricolor23 etc., unele preluate ca atare din alte limbi, altele create n interiorul limbii romne, clasa morfosintactic pe care o reprezint (a adjectivelor determinative devenite substantive) fiind o clas deschis i dinamic. n recentul studiu al Florici Dimitrescu destinat numelor de culori (Dimitresu (2002),147-184), sunt nregistrate substantivizri ale adjectivelor determinative de

culoare, unele (galbeni bani de aur, albiori bani de argint, tricolor1 steagul naional, verzii1legionarii), mai vechi n limb, altele (verzii2 ecologitii, verziori/ verzi3 dolari, tricolori2 juctori ai echipei naionale), mai recente, procedeul punnd n eviden att natura lui recursiv, ct i efectele de ambiguitate pe care le produce, acelai adjectiv substantivizat ajungnd s desemneze lucruri diferite (vezi verzii1 vs. verzii2 vs. verzii3). 4.1.1.1. Substantivizarea adjectivului determinativ n limbajele de specialitate Procedeul descris apare nu numai n limbajul curent/ standard, ci i n terminologiile tiinifice, n care, prin frecven, poate fi considerat un procedeu curent pentru mbogirea terminologic. n crearea termenilor de specialitate, asistm la dou etape: (a) etapa de subclasificare referenial, etap important i obligatorie n orice tiin, avnd n vedere c tiinele opereaz cu clase i subclase, care trebuie denumite. Denumirea are drept reflex, n plan terminologic, crearea sintagmelor terminologice, alctuite dintr-un substantiv, reprezentnd clasa/ specia, i un determinant (adesea, un adjectiv determinativ, dar poate fi i grup prepoziional) delimitnd subclasa/ subspecia. Vezi, pentru terminologia lingvistic, subclasele: verbe tranzitive, intranzitive, inacuzative, impersonale, unipersonale, defective, neregulate, reflexive, copulative, agentive, non-agentive, cauzative, eventive, modale, aspectuale etc., obinute prin clasificri succesive, dup criterii diferite de clasificare. Unele sintagme, la rndul lor, suport alte subclasificri, ajungndu-se la sintagme terminologice cu trei i patru termeni, fiecare adjectiv determinativ nou adugat realiznd o partiie suplimentar la cea anterioar; vezi, n terminologia lingvistic: [[[propoziii completive] circumstaniale] temporale]; [[[[propoziii completive] circumstaniale] modale] comparative]; [[verb impersonal] reflexiv]; [[verb tranzitiv] non-agentiv]) etc. (b) etapa de utilizare a sintagmelor terminologice, cnd, din motive de economie (de concizie lingvistic), sintagmele terminologice se reduc la componentul lor semantic esenial, la adjectivul determinativ, iar, dac sunt sintagme cu mai multe adjective determinative, la ultimul adjectiv determinativ, care recupereaz adesea, ca informaie de clasificare, i etapele clasificatorii anterioare. De exemplu, tipul lingvistic comparativ este obligatoriu i modal; cel modal este obligatoriu i circumstanial, iar cel circumstanial, obligatoriu i completiv. n alte situaii, nu are loc o recuperare integral a informaiei clasificatorii absente, ultimul adjectiv nepurtnd i informaia de clasificare anterioar. Astfel, n exemplele date, tipul reflexiv sau cel non-agentiv nu recupereaz informaia anterioar, reflexivul nefiind obligatoriu i impersonal (exist i reflexive personale), iar non-agentivul nefiind obligatoriu i tranzitiv (exist i non-agentive intranzitive). Rezultatul l constituie apariia unor termeni noi, obinui din substantivizarea adjectivelor determinative, termeni sinonimi cu sintagmele terminologice corespunztoare. Pe baza acestui procedeu, n terminologia lingvistic modern s-au creat substantive de tipul: abstracte, argumentative, anaforice, antecedente, deictice, delocutive, demarcative, derivative, cauzative, clitice, conative, conective, deictice, delocutive, demarcative, derivative, directive, ergative, inergative, evaluative, evideniale, expletive, factitive, fateme, flective, formative, functive, indiciale, interogative, jonctive, masive, nominale, performative, prezentative, relative, situative24 etc.

Pe baza aceluiai procedeu, n terminologia farmaceutic modern, s-au creat substantive ca: (apud DOOM2: antidepresive, anticoncepionale, antidiabetice, antigripale, antiluetice, antimalarice, antimitotice, antinevralgice, antipaludice, antipiretice, antireumatismale, antiseptice, antiscorbutice, antiter-mice, antitiroidiene, antitoxice, antitusive, antivirale, antivomitive; calmante, citostatice, coleretice, contraceptive, fortifiante, tranchilizante etc.). Ca i n limbajul comun/ standard, unele creaii substantivale astfel obinute pot fi surs de ambiguitate, rolul dezambiguizator deplasndu-se asupra contextului lingvistic; performativele pot fi verbe sau construcii; relativele pot fi propoziii sau cuvinte; interogativele pot fi mrci interogative, tipuri de propoziii sau tipuri de act de limbaj; directivele pot fi tipuri de act de limbaj sau tipuri de verbe i de construcii; circumstanialele pot fi propoziii sau pri de propoziie etc. De aceea, o cerin de exerciiu lingvistic de felul: Extragei circumstanialele dintr-un text conine un grad mare de imprecizie, nefiind specificat clasa de deasupra circumstanialelor: propoziii sau complemente. 4.1.1.2. Efecte flexionare ale substantivizrii adjectivului determinativ Pe lng consecinele lexicale, constnd n creterea numeric a inventarului de termeni simpli, n defavoarea sintagmelor terminologice i, implicit, n dublarea inventarului terminologic, exist importante consecine flexionare ale acestui proces semantico-sintactic extrem de productiv: creterea ponderii neutrului, cci formele provin, n cea mai mare parte, din adjective acordate cu substantive neutre (vezi: substantive abtracte/ masive; adjective calificative/ cantitative; verbe factitive/ delocutive; acte directive/ injonctive; cuvinte relative/ deictice/ anaforice/ cataforice etc.); creterea, pentru pluralul neutru, a ponderii desinenei -e, i nu a desinenei -uri, dei uri, n limba standard25, se afl n mare revenire de productivitate. Cum nu apare n flexiunea adjectivului, acest -uri nu poate aprea nici la adjectivul substantivizat; creterea ponderii substantivelor masive pluralia tantum, majoritatea acestor creaii ajungnd s se utilizeze de preferin la plural i s desemneze clase de termeni (clasa relativelor, a anaforicelor, a injonctivelor, a directivelor, a conectivelor etc; pentru unele, nu exist nc posibilitatea utilizrii la singular: *un directiv, *un injonctiv, * un evidenial). 4.1.2. Substantivizarea adjectivelor calificative/ evaluative Adjectivele calificative/ evaluative sunt cele care aduc o calificare suplimentar extensiunii numelui (sintagma un copil inteligent conine dou informaii semantice: informaia de a exist un individ cu trstura copil i cea suplimentar de a fi inteligent). Adjectivele calificative rspund pozitiv la testele calificrii (vezi supra: testul gradrii: un om mai inteligent dect/ un om foarte inteligent; testul construciei exclamative, derivnd din testul gradrii, cci orice structur exclamativ este, implicit, intensiv (ce inteligent elev!, ce cuminte copil!); testul antepunerii: inteligentul elev, faimosul profesor; testul satisfacerii tiparului N2deN1: prostul de Ion/ prostul de elev26; testul coordonrii cu alt adjectiv calificativ: un om inteligent i harnic).

n condiiile gruprii cu un adjectiv determinativ, adjectivul calificativ este postpus acestuia, cci calific ntreaga sintagm: [[un copil handicapat] inteligent], [[un copil romn] inteligent]. Exceptnd adjectivele calificative cu topic obligatoriu antepus (bietul/ srmanul/ sracul om), celelalte adjective calificative pot primi i utilizri determinative, a cror marcare gramatical se face fie prin vecinti partitive i restrictive (Dintre studeni, m intereseaz numai studenii inteligeni), fie prin restricii obinute cu ajutorul articolului hotrt, eventual dublat de articolul demonstrativ (Dintre studeni, m intereseaz studenii (cei) inteligeni). Prezena articolului demonstrativ este un semn suplimentar de utilizare determinativ a adjectivului calificativ, dup cum izolarea unui adjectiv este un semn de utilizare calificativ a acestuia; vezi: Copiii, inteligeni, neleg lucrurile mai bine dect adulii, unde indivizii, deja identificai, primesc o calificare suplimentar, calificare privind ntreaga clas de indivizi specificai cu trstura copil27. 4.1.2.1. n operaia de substantivizare a adjectivului calificativ, constatm urmtoarele compatibiliti i incompatibiliti: (1) Dintre studeni, au fost alei inteligenii. (2) De aceast strategie nu se pot teme dect naivii (RLib, supliment) (3) Dintre studeni, au fost alei cei inteligeni. (4) Dintre studeni, au fost alei *mai inteligenii/ *foarte inteligenii. (5) Dintre studeni, au fost alei cei mai inteligeni. (6) Dintre studeni, au fost alei cei foarte inteligeni. (7) Dintre studeni, au fost alei unii mai inteligeni/ unii foarte inteligeni. (8) Dintre studeni, au fost alei alii mai inteligeni/ alii foarte inteligeni. Utilizrile (1), (2), (3), n raport cu (4), pun n eviden c gradarea este o barier pentru substantivizare. Exemplul (5), care pare s spun c substantivizarea este admis totui n cazul superlativului relativ, trebuie interpretat cu toat prudena, dat fiind posibilitatea interpretrii pronominale a componentului cei aceia mai inteligeni. Interpretarea este susinut i de construcia (5), unde superlativul absolut (foarte inteligeni) apare n condiiile aceluiai cei, precum i de construciile (7-8), unde gradarea apare fr echivoc n condiiile unui cap de grup pronominal (unii, alii) i, implicit, ale pstrrii naturii adjectivale a adjectivului. Utilizrile partitive din (1),(2),(3) (vezi, n (1,3), utilizarea prepoziiei partitive dintre, iar, n 2, utilizarea restrictivului dect) i blocarea substantivizrii n cazul gradrii (vezi 4) conduc spre observaia c substantivizarea are loc n condiiile utilizrii contextual determinative a adjectivului calificativ inteligeni. Totui, construcii cu adjectivul substantivizat n ipostaz pur calificativ nu sunt total inacceptabile, substantivizarea fiind posibil i n construcii cu articulare nehotrt sau fr articulare: (9) s se strice un car de mae pentru o zgrcit i-o crpnoas! (Adameteanu), (10) n asemenea excursii, merg snobi i proaspt nstrii. 4.1.2.2. O substantivizare specific adjectivelor calificative apare n urmtoarele tipare de construcie: (a) n tiparul apoziional N1N2: fata, farnica; Ion, nebunul; el, farnicul; (b) n tiparul N2deN1: nebuna de profesoar; ipocrita de mtu; moapsa de proprietreas, amrta asta de pensie;

C mai are dreptate i caa de cumnat-mea, capra de cumnat-mea (Adameteanu); (d) n structuri vocative: Dragule!, Scumpule!, Iubito!, ireato!, Proasto!; (e) n enunuri generice (n proverbe): Arogantul se are doar pe sine; Nada se ntinde vanitosului ca petelui, nu pentru a-l hrni, ci pentru a-l prinde(Iorga); Leneul mai mult alearg, scumpul mai mult pgubete. Tiparul (c) permite includerea pe prima poziie a unui forme la origine substantivale28. Procesul derivativ este mai complicat: nti, are loc o utilizare adjectival calificativ a substantivului (cumnat-mea este ca, capr), iar, n a doua etap, se produce substantivizarea adjectivului intermediar, el nsui provenit din substantiv. Tiparele (b-c) deschid posibilitatea calificrii pentru componente (substantive proprii i pronume personale) care, n mod curent, nu accept calificarea, neadmind ataarea imediat i neizolat a unui adjectiv (Nicolae *nebun, tu *vanitos, dar nebunul de Nicolae, vanitosul de tine). Pentru (a,b,c), dezambiguizarea componentului implicat de centru se face contextual (anaforic, n (a); cataforic n (b-c)), sursa referenial, existent obligatoriu n enun, anticipnd centrul (Ion=nebunul) sau succedndu-l (nebuna=profesoar, ipocrita=mtu). Pentru (d), tipar al adresrii directe, dezambiguizarea este deictic, contextul situaional asigurnd identificarea persoanei. Pentru tiparul (e), citirea generic exclude orice fel de ambiguitate, cci articolul hotrt, funcionnd aici ca un cuantificator universal, permite decodarea ntr-un singur fel: orice individ care are proprietatea arogant/ vanitos/ lene/ scump, cu singura informaie suplimentar a unui individ cu trstura +Uman. Informaia provine din caracteristicile selecionale ale adjectivelor arogant, vanitos, lene, scump (cel care se scumpete), care nu se pot combina dect cu regeni umani. 4.2. Substantivizarea participiului Trstura substantivizrii participiului deriv din natura adjectival a acestuia. De aceea, este legat nemijlocit de posibilitatea participiului de a se adjectiviza. Ca i alte adjective, i adjectivele participiale se pot substantiviza fie prin mijloace morfosintactice (vezi: Aleii poporului ne-au trdat ateptrile., nvaii secolului trecut aveau o pregtire enciclopedic.), fie prin mijloace exclusiv sintactice, deci prin aezare n contexte tipic substantivale (vezi: Spune vrute i nevrute, unde participiul ocup poziia de complement direct; Sunt rechemai civa trimii de peste hotare, unde participiul ocup poziia de subiect i apare n vecintatea unui adjectiv cantitativ; spitalul de ari, din auzite, din vzute, unde participiile apar n context prepoziional, iar, n prima construcie, are i funcia de atribut). Nu se pot substantiviza ns dect participiile adjectivizabile. i, dei, n mod curent, adjectivul romnesc este adjectivizabil, exis o clas numeroas de verbe al cror participiu nu se poate adjectiviza29. Nu se adjectivizeaz participiile verbelor inergative30, care, n raport cu cele inacuzative31 i cu cele tranzitive, se disting, n mod curent, prin particularitatea de a nui adjectiviza participiul: *copil notat, *cine ltrat, *pisic mieunat, *om sforit, *cal nechezat, *copil tuit, *copil strnutat. Nu se adjectivizeaz nici participiile altor verbe intranzitive, unele chiar inacuzative: *vnt adiat, *copil murit, *copil tremurat, *copii depini de prini, *copil

(c)

sinchisit de; vezi i alte intranzitive: *elev comportat bine, *copil beneficiat de burs, inclusiv unele copulative32: *copil prut bolnav etc. De observat c toate participiile neadjectivizabile provin de la verbe intranzitive non-agentive, care actualizeaz fie pacientul, fiind deci inacuzative (*vnt adiat), fie beneficiarul (*copil beneficiat de burs), fie experimentatorul (*copil sinchisit de) etc. O form participial omonim, dup cum provine de la un verb tranzitiv, de la unul inacuzativ sau de la un verb inergativ (n situaii de omonimie), se poate adjectiviza sau, dimpotriv, nu admite adjectivizarea (vezi: ln toars (de la verbul tranzitiv) vs. *pisic toars (de la verbul inergativ); om acionat n judecat (de la verbul tranzitiv) vs. *om acionat corect (de la un intranzitiv inergativ); praf aspirat (de la tranzitiv) vs. *sportiv aspirat la titlul olimpic (de la un intranzitiv inergativ); femeie asistat la natere (de la un tranzitiv) vs. *femeie asistat la durerea celorlali (de la un intranzitiv inergativ). Nu exist o relaie necesar ntre satisfacerea structurii pasive i satisfacerea structurii adjectivale. Exist participii ale unor verbe tranzitive care nu pot aprea n structuri pasive, dar pot aprea n construcii adjectivale. Vezi: *Banii sunt avui de mine, dar banii avui n buzunar. Este i cazul verbelor tranzitive psihologice, cu experimentatorul n poziia obiectului direct, care nu satisfac structura pasiv, dar care apar n construcii adjectivale: copil uimit, entuziasmat, pasionat, copleit de durere. n concluzie, inventarul de participii care nu se pot adjectiviza depete, n cazul intranzitivelor, clasa inergativelor, iar, n cazul tranzitivelor, nu coincide cu clasa celor pasivizabile, depind-o, ca numr, pe aceasta. Pentru chestiunea n discuie, nu poate fi vorba de substantivizarea participiului (realizat obligatoriu prin intermediul utilizrii lui adjectivale) dect n cazul participiilor adjectivizabile. n funcie de tipul de verb al crui participiu se folosete, adjectivul participial pstreaz trsturi de tip verbal sau, dimpotriv, se ndeprteaz, n mai mare msur, de natura verbal a bazei. Dac participiul provine de la un verb agentiv, originea verbal a acestuia este mai transparent, iar dac participiul provine de la un verb nonagentiv, de stare, natura verbal se manifest ntr-un grad mai mic, adjectivul participial, de tip evaluativ, pierznd n mai mare msur caracteristicile verbale32. Anumite trsturi de tip verbal (mult limitate) se manifest ns pentru orice tip de participiu. Aceste trsturi sunt transferate integral n construcia substantivizat, manifestndu-se, n plan sintactic, prin prezena unor determinani de tip verbal i a unor roluri tematice caracteriznd verbul. S se observe determinanii din construcii ca: mai sus indicaii, trimiii n strintate pentru specializare, plecaii n rzboi, rmaii acas, rniii la cap, dispruii de la faa locului). 4.3. Efecte generale ale substantivizrii adjectivului i a participiului Indiferent de tipul de substantivizare, efectele n plan sintactico-semantic sunt comune: restrngerea grupului sintactic, prin eliminarea centrului de grup; concentrare sintactico-semantic a grupului asupra unuia dintre componente (adjectivul substantivizat); creterea rolului contextului n decodarea grupului nominal, prin legarea centrului substantivizat de context (de contextul lingvistic sau situaional). n condiiile

unui substantiv prototipic ca centru, acesta, plin referenial, nu are nevoie de legare, fiindu-i suficient lui nsui. n condiiile substantivizrii adjectivului/ participiului, legarea este absolut necesar pentru dezambiguizare. n situaii de nelegare contextual i n absena informaiilor extralingvistice provenind dintr-un fond comun de cunotine (vezi construcii din registrul colocvial-popular: tii, drag, fostul mi-a tiat azi calea; l-am evitat ct am putut sau un titlu de ziar ca: Morala i ambiia la un fost (RLit)), participiile substantivizate i, implicit, enunurile care le conin rmn ambigue (fostul so?, fostul director?, fostul ministru?, fostul demnitar?, fostul nomenclaturist? etc.).
NOTE: _________________________
Pentru accepia termenilor conversiune i substantivizare, ultimul, ca tip de conversiune, vezi DSL2, 143, 516; vezi i Dindelegan (1992a), 26-35, i Groza (2000). 2 Pentru conceptul de clasificator (flexionar vs. sintactic), vezi Dindelegan (2002a), 36 i urm. 3 Exist o clas restrns de pronume care accept determinarea prin adjectiv (ceva interesant, altceva nou, nimic nou), adjectivul neaprnd, n acest caz, ca marc sintactic de substantivizare. 4 Pentru unele aspecte ale substantivizrii pronumelui, a numeralului, a gerunziului, a adverbului, a interjeciei, vezi Dindelegan, op.cit., 28-29,30,32. Pentru cazul special al numeralului, care oscileaz ntre utilizarea accidental substantival i utilizarea normal (matricial) substantival, vezi Dindelegan (2003), capitolul destinat numeralului. 5 Clasa substantivizrilor accidentale este constituit din substativizri cu funcie stilistic i metalingvistic. Substantivizri ca: (m iubeau nespus mi-au spus i mie nespus-ul n fa; Mi s-a prut, am mai zis, un numr slab. Alctuit din gemete ultime, din <Ce s mai>-uri lehmetite (Goma III); tiai curi(apud Groza (2000), 343) sunt uor de recunoscut, dat fiind prezena indicilor morfologici de substantivizare: articol, desinene specifice substantivului. Prin substantivizri autonimice, orice cuvnt, grup sintactic sau orice fragment de enun (fr nici o limit) poate fi substantivizat, substantivizarea autonimic nsemnnd utilizarea unui semn/ fragment de semne nu pentru a trimite la sensul real, ci pentru a se autodesemna. Unele substantivizri, precum substantivizarea formelor verbale personale, sunt cu totul inedite, spectaculoase, aprnd n limbajul poetic, cu o evident funcie stilistic (Cu animale vii/ ncpute n a fi; Eroarea este ndeprtat de este/ Eroarea este estele fr s fie el; Falstaff, ah, Falstaff/ [] fiinare marcat la mijloc cu sunt (Nichita Stnescu) (apud Murru (2000), 189). Chiar i n poezie, ele sunt posibile numai ntr-o sintax ca cea a lui Nichita Stnescu, ale crei intenii, urmrite programatic, constau tocmai n violarea regulilor sintactice ale limbii i nlocuirea cu reguli proprii, de natur subiectiv. 6 Pentru cazul special al substantivizrii unitilor frazeologice verbale, vezi Groza (2000), 337 i urm. 7 O ampl analiz a fenomenului apare n Carabulea, Popescu-Marin (1967), 277-320. Mai nou, problema este reluat de Stan (1998). 8 O list mai bogat a verbelor care nu admit infinitivul lung substantivizat apare n Cornilescu (1999), 489490 (vezi i: *rderea, *respirarea, *muncirea, *cltorirea, *sforirea, *ltrarea, *locuirea, *plouarea, *urlarea; de observat c am eliminat formele mai puin sigure). Autoarea stabilete o relaie ntre tipul de verb i compatibilitatea vs. incompatibilitatea cu infinitivul lung sau cu supinul substantivizat, verbele inacuzative (ergative) admind ambele tipuri de substantivizare, n timp ce verbele inergative, numai supinul substantivizat, nu i infinitivul. i chiar dac nu poate fi vorba de o relaie absolut obligatorie (a muri, de exemplu, este inacuzativ i nu accept nici una dintre formele de substantivizare: *murirea, ?muritul), totui o preferin, n sensul celor observate de Cornilescu (1999), se poate constata. 9 Pentru list, vezi Carabulea, Popescu-Marin, art. cit., 285. 10 Apariia actual a infinitivului lung cu valoare verbal este extrem de limitat, conservndu-se numai n cteva construcii fixe de condiional inversat cu valoare invectiv (Dar-ar dracu-n tine!, Fir-ai s fii!). Dat fiind aceast situaie, se poate vorbi despre totala eliminare a infinitivului lung cu valoare verbal.
1

Soluia derivrii, implicit a lexicalizrii sufixului apare n Carabulea, Popescu-Marin, art. cit. Vezi aceeai interpretare n Coteanu, Forscu, Vrnceanu (1985), 216. 12 Pentru substantivizarea supinului, vezi Carabulea, Popescu-Marin, art.cit.; vezi i Stan, lucr. cit. Pentru relaia cu infinitivul substantivizat, vezi Cornilescu, art.cit. Pentru caracterizarea sintactic a structurilor substantivizate cu supin, pentru dubla lor natur: verbal i nominal i pentru gradele de nominalizare caracteriznd diversele tipuri de supin i pentru comparaia cu alte forme verbale nepersonale, vezi Dindelegan (1992b), 128-134. 13 Singurul tipar sintactic n care, dei cu valoare substantival, poate aprea supinul oricrui verb, inclusiv al verbului a fi, este tiparul prepoziional tematizat: De vzut, am vzut multe; De fost, am fost i eu (vezi ntreaga discuie n Dindelegan (2001), 5-14). n alte tipare cu supin substantivizat, inventarul de verbe care accept acest tip de substantivizare, dei numeros, nu este totui general, supinul substantivizat nefiind posibil pentru orice verb. 14 n Dindelegan (1976), 135-136, se stabilete o ierarhie a gradelor de nominalizare, implicit a gradelor de deviere fa de comportamentul verbului prototipic. n raport cu infinitivul i gerunziul, care pstreaz capacitatea de a lexicaliza un subiect propriu, pstreaz posibilitatea de a primi clitice pronominale de acuzativ i prezint forme distincte de diatez, supinul, lipsit de toate aceste caracteristici, este mai deviant dect primele dou. 15 Chiar i n construciile cu flexiune i sintax substantival, natura verbal a bazei se face simit prin pstrarea (total sau parial) a grilei de roluri tematice caracteriznd verbul sau prin capacitatea de a primi determinani temporali, aspectuali i modali, tipici verbului (vezi: culesul treptat al porumbului de ctrecu maini specializate, unde, dei cu flexiune i sintax substantival, supinul primete trei roluri provenind de la verb: pacientul, agentul i instrumentul, precum i un determinant aspectual). 16 ntr-un excelent articol al Valeriei Guu Romalo (Guu Romalo (1964), 59-68), autoarea, constatnd diferenele de comportament dintre dou utilizri ale supinului, propune testele de recunoatere a paradigmei verbale vs. nominale, dup cum forma analizat satisface sau nu un context diagnostic al verbului, i anume: vecintatea obiectului direct. Aparine paradigmei verbale supinul din construcii ca: Continu de spus neadevruri, Se satur de spus neadevruri, dar nu aparine paradigmei verbale, ci unei paradigme nominale supinul din construcii ca: Particip la strnsul recoltei, Am plecat la strns de fn. Toate studiile ulterioare destinate supinului preiau, ntr-o form sau alta, i fructific aceast idee. 17 Cf. Dindelegan (2003), articolul destinat gradelor de tranzitivitate, unde supinul, dei admite combinarea direct cu un nominal, se afl, n raport cu ali regeni tranzitivi, pe treapta cea mai de jos a tranzitivitii. 18 Prin lexicalizare, avem n vedere aici numeroasele situaii de substantivizare a adjectivului/ participiului devenite permanente, deci acceptate i interpretate ca intrri distincte de dicionar. 19 Vezi, n completarea celor aici discutate, dou ample studii destinate problemei: Diaconescu (1962), 197278; Coja (1962), 279-183. 20 Pentru adjectivele cu rol de restrngere a referinei la subclase de refereni, vezi Touratier (2000), 143. 21 n condiii speciale de utilizare a articolului, clasa capteaz i adjective calificative/ evaluative, care, graie articolului, ajung s restrng referina substantivului la subclase de referini cu o anumit proprietate ; vezi infra, 4.1.2. 22 Trstura nesatisfacerii contextelor de gradare, dei are o valoare cvasigeneral, trebuie urmrit difereniat de la o utilizare la alta, n funcie de proprietatea real pe care o exprim. n cursul acestui articol, de exemplu, adjectivele determinative nominal, verbal, negradabile n condiii curente, au fost folosite la comparativ (vezi: natura mai nominal/ mai verbal a supinului), plecnd de la observarea existenei unei ierarhii a gradelor de nominalizare, unele utilizri ale supinului fiind mai nominale, iar altele mai verbale. 23 Pentru alte exemple: sanitare, chimicale, electrocasnice, suculente, vezi Nedelcu (2002). 24 Pentru creaiile noi din terminologia lingvistic, vezi Dindelegan (2002b), 47-56. 25 Pentru situaia revigorrii lui -uri n romna actual, exceptnd creaiile obinute prin substantivizarea adjectivelor, vezi Dindelegan (2002a), 41; vezi i alte indicaii bibliografice incluse aici. 26 Testul satisfacerii tiparului N2deN1 se aplic numai pentru calificri din sfera negativ (vezi Coja, art. cit.; vezi i ample analize pentru corespondentele franuzeti datorate lui Milner (1978) i Ruwet (1982)). Nu este exclus nici posibilitatea utilizrii i pentru proprieti pozitive, dac exist o intenie vdit ironic (deteptul/ fericitul de tine!) sau dac modul de percepie al proprietii de ctre locutor este negativ (darnica de Ioana!). Nu trebuie trecut cu vederea faptul c proprietile evaluative (din prima poziie a tiparului sintactic) sunt de tip subiectiv, percepia lor fiind, n anumite limite, variabil de la un locutor la altul.

11

n Milner (1978), 202-204, se atrage atenia asupra non-autonomiei refereniale a componentelor din (A): cretinul de profesor!, trstur difereniatoare fa de (B): Profesorul este cretin, unde cretin este autonom, nsemnnd c un individ identificat i avnd calitatea de profesor este i cretin. n consecin, se deosebete un cretin1, din (B), autonom referenial, de un cretin2, din (A), non-autonom, cu o interpretare situaional, modalizant. i dei se stabilesc diferene semantice sensibile ntre cretin1 i cretin2, numai adjectivele calificative (n discuia noastr, numai adjectivele de tipul cretin1 ) pot satisface structura nonautonom (A). De aceea, structura de tip (A) poate servi drept test al calificrii. 27 Vezi Touratier (2000), 143-144. 28 De vzut Noailly (1990), o ampl lucrare privind utilizarea adjectival a substantivului, fenomen care poate fi urmrit, cu trsturi similare, i n romn. 29 Detalii pentru acest aspect apar n Dindelegan (2003), n studiul destinat participiului. 30-31 Distincia dintre verbele inacuzative (ergative) i inergative este de dat recent i privete verbele intranzitive din gramatica tradiional (vezi DSL2, 274). Prima clas (a verbelor inacuzative) privete intranzitivele care aaz argumentul/ actantul Pacient n poziia de subiect, fr ca verbul s apar ntr-o construcie pasiv (tipul: Profitul crete/ scade, Fntna seac, Copilul cade, Copilul pleac/ ajunge acas etc.). A doua clas (clasa inergativelor) privete intranzitivele de tip agentiv, care aaz n poziia subiectului Agentul (tipul: Copilul alearg/ merge/ noat/ se plimb). Distincia sintactico-tematic se coreleaz i cu o distincie gramatical, manifestat, n romn, aproape cu regularitate prin adjectivizarea vs. non-adjectivizarea participiului. 32 Cele mai multe copulative accept adjectivizarea participiului: ri foste comuniste/ devenite libere/ rmase neschimbate; fac excepie prea, nsemna.

Bibliografie utilizat: Carabulea, Popescu-Marin (1967) = Elena Carabulea, Magdalena Popescu-Marin, Exprimarea numelui de aciune prin substantive cu form de infinitiv lung i de supin, n Studii i materiale privitoare la formarea cuvintelor n limba romn, vol. al IV-lea, Edit. Academiei, p.277-320 Coja (1962) = Ion Coja, Substantivarea adjectivelor care denumesc nsuiri omeneti negative, n Studii i materiale privitoare la formarea cuvintelor n limba romn, vol. al III-lea, Edit. Academiei, p. 279-284 Cornilescu (1999) = Alexandra Cornilescu, Romanian nominalizations: case and aspectual structure, n Linguistics, 37 (2001), 467-501 Coteanu, Forscu, Vrnceanu (1985) = Ion Coteanu, Narcisa Forscu, Angela Bidu-Vrnceanu, Limba romn contemporan. Vocabularul, ediie revizuit i adugit, Bucureti, Edit. Didactic i Pedagogic Diaconescu (1962) = Ioana Diaconescu, Substantivarea adjectivului n limba romn, n Studii i materiale privitoare la formarea cuvintelor n limba romn, vol. al III-lea, p.197-278 Dimitrescu (2002) = Florica Dimitrescu, Despre culori i nu numai. Din cromatica actual, n Gabriela Pan Dindelegan (coord.), Aspecte ale dinamicii limbii romne actuale, Edit. Universitii Bucureti, p.147-184 Dindelegan (1976) = Gabriela Pan Dindelegan, Sintaxa limbii romne. Sintaxa grupului verbal, Bucureti, Tipografia Universitii Bucureti Dindelegan (1992a )= Gabriela Pan Dindelegan, Teorie i analiz gramatical, Edit. Coresi SRL Dindelegan (1992b) = Gabriela Pan Dindelegan, Sintax i semantic. Clase de cuvinte i forme gramaticale cu dubl natur, Bucureti, Tipografia Universitii Bucureti Dindelegan (2001) = Gabriela Pan Dindelegan, Un tipar sintactic de tematizare forte: De vzut, am vzut destule, n Limba i literatur, Bucureti, SSF, vol. I-II, 2001, p.5-14 Dindelegan (2002a) = Gabriela Pan Dindelegan, Formaii substantivale recente i rolul clasificatorilor n actualizarea lor contextual, n Gabriela Pan Dindelegan (coord.), Aspecte ale dinamicii limbii romne actuale, Edit. Universitii Bucureti, p. 31-46

Dindelegan (2002b) = Gabriela Pan Dindelegan, Din nou despre terminologia lingvistic. Adaptarea morfosintactic a noilor termeni, id.,p. 47-56 Dindelegan (2003) = Gabriela Pan Dindelegan, Elemente de gramatic. Dificulti, controverse, noi interpretri, Bucureti, Edit. Humanitas (sub tipar) DSL2 = Angela Bidu-Vrnceanu, Cristina Clrau, Liliana Ionescu-Ruxndoiu, Mihaela Manca, Gabriela Pan Dindelegan, Dicionar de tiine ale limbii, Bucureti, Edit. Nemira, 2001 Groza (2000) = Aspecte ale substantivrii frazeologismelor verbale n limba romn actual (revist universitar sud-coreean), p. 337-349 Guu Romalo (1964) = Valeria Guu Romalo, Un procedeu distribuional de delimitare a paradigmelor, n SCL, XV (1964), 1, 59-68 Milner (1978) = J.-C. Milner, De la syntaxe linterprtation. Quantits, insultes, exclamations, Paris, Le Seuil, 198-251 Murru (2000) = Oana Chelaru-Murru, Nichita Stnescu. Subiectivitatea liric, Bucureti, Edit. Univers Noailly (1990) = Michle Noailly, Le substantif pithte, Paris, PUF Ruwet (1982) = N. Ruwet, Grammaire des insultes et autres tudes, Paris, Le Seuil, p.239-313 Stan (1998 )= Camelia Stan, Gramatica numelor de aciune din limba romn, tez de doctorat (n curs de apariie) Touratier (2000) = Christian Touratier, La smantique, Paris, Armand Colin Surse: DCR2 = Florica Dimitrescu, Dicionar de cuvinte recente, ediia a II-a, Bucureti, Edit. Logos, 1997 DOOM2 = Dicionar ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne, ediie nou (sub tipar) Adameteanu = Gabriela Adameteanu, Dimineaa pierdut, Bucureti, Edit. Albatros, 1991 Creang = Ion Creang Eminescu = Mihai Eminescu Goma III = Paul Goma, Jurnal de noapte-lung, Bucureti, Edit. Nemira Iorga = Nicolae Iorga, Cugetri RLib = Romnia liber, cotidian RLit = Romnia literar, sptmnal Zafiu = Rodica Zafiu, Diversitate stilistic n romna actual, Edit. Universitii Bucureti, 2001
ASPECTS DE LA NOMINALISATION EN ROUMAIN ACTUEL. FORMES ET COMPORTEMENT DE LADJECTIF NOMINALISE

(Rsum)
Lauteur prsente trois modalits rgulires (grammaticales) de nominalisation: linfinitif long, le supin nominal et ladjectif nominalis (y compris le participe pass). Lauteur dcrit le mcanisme syntaxique et smantique de la conversion dans tous les trois cas, en soulignant les diffrences entre les infinitifs longs et les supins nominaux. En ce qui concerne les adjectifs et les participes passs nominaux, lauteur suit, sparment, la nominalisation de ladjectif qualificatif et celle de ladjectif classificateur (relationnel), dune part, et la nominalisation des participes passs, de lautre, en observant les trais communs et leurs diffrences. Lauteur prsente les limites du fait analys (les participes passs non-adjectivables et non-nominalisables) et les effets de la nominalisation (lambigut en cas de lellipse de la tte nominale et le rle du contexte linguistique ou situationnel pour rsoudre lquivoque). On examine, spcialement, lusage des adjectifs nominaux en roumain actuel, leur comportement dans le langage standard et dans les langages spcialiss.