GRADINITA P.

P COLIBRI , CONSTANTA
PROFESOR : GHINEA LAVINIA

OPIONAL
LIMBA ENGLEZ
Predarea limbii engleze la vrsta precolar,urmrete educarea auzului copiilor pentru
perceperea vorbirii n ritm normal i formarea capacitii de exprimare n limitele unui vocabular
activ de circa 100-150 de cuvinte.
Opionalul integreaz urmtoarele categorii de activitate:
-educaiea limbajului.
-educaie estetic-educaie plastic.
-educaie muzical.
-educaie psihomotorie.
Modaliti de evaluare a cunotinelor copiilor.
-rspunsuri la ntrebrile educatoarei;
-concursuri;
-dialoguri ntre copil-educatoare,copil-copil;
-jocuri didactice;
-serbri cu diferite ocazii,n prezene prinilor.
Pentru a avea rezultate ct mai bune,mi-am propus urmtoarele:
OBIECTIVE
*nsuirea corect a sunetelor n limba englez;
*identificarea elementelor din universul familiar;
*mbogirea vocabularului cu ajutorul cntecelor i a poeziilor;
*stimularea calitilor de voin i afective;
*dezvoltarea ncrederii n capacitatea de a nva o limb strin,ncepnd de la grupa mijlocie;
*stimularea interesului pentru o alt cul 18318t1913s tur i civilizaie.
EXEMPLE DE COMPORTAMENT
-s pronune corect sunetele limbii engleze;
-s se prezinte i s salute n limba englez;
-s dialogheze despre sine i familia sa;
-s dea i s execute o comand;
-s i nsueasc n mod constant noi cuvinte,expresii,construcii gramaticale;
-s identifice elemente din mediul familiar i s la numeasc n limba englez;
-s cear i s dea informaii de ordin personal;
-s mulumeasc i s rspund la mulumiri;
-s numere i s cunoasc culorile,;
-s relateze aciuni i activiti;
-s recite i s interpreteze cntece n limba englez;

 -s triasc afectiv mesajul poeziilor i cntecelor.;

-s ia parte la activitile de nvare n grup;
DURAT-1 AN (cu prelungire la grupa mare.)
PLANIFICARE
OPIONAL LIMBA ENGLEZ
GRUPA MIJLOCIE

Luna

Capitolul

Coninutul nvrii

Tipul
activitii

Obiective

Noiembrie

Greetings

1.Hello!Good morning,
Teo,Good morning,
Mdlin!
2.Good bye,children,
Good bye,teacher!
3.How are you,Lucy?
I am fine,thank you!
Sing:Hello song-good bye
song
Hello,hello,
Its so nice to say,
Hello,hello,
And have a nice day.
Good bye,good bye,
I dont like to say,
Good bye,good bye,
And have a nice day.
4.Poem:Good morning
Good morning,dear
teacher,
Good morning how are
you?
We are all verry hapy,
To say hello to you.
1.What is your name?
My name is...
2.Hello,who are you?
I am ..My name is..
3.Sing:
What is your name?
4.PoemSally,Sally,tell my
true!

Predare.
Predare.
Predare,
Fixare.
Fixare.

-s pronune corect
sunetele limbii
engleze.
-s salute i s
rspund la salut.
-s interpreteze un
cntec ntr-o limb
strin.
-s pronune corect
toate sunetele
nvate.
-s recite o poezie n
limba englez.

Predare.
Fixare.
Fixare
Verifi-care.

1.This is my family:

Predare

-s se prezinte
-s dialogheze.
-s poarte o scutr
conversaie ntr-o
limb strin.
-s recite,s
interperteze
pronunnd corect
sunetele limbii
engleze.
-s numeac membrii

2. Decem- What is
brie.
your
name?

3. Ianua-

My family

rie.

4. Februa- At the
rie
kinder-garden

Martie

Numbers

She is my mother
(mom).
He is my father
(dady).
He is my brother.
She is my sister.
2.My familygrandfather(grandpa).
grandmother.
3.PoemMy family:
Mom and dad,
Are verry happy , you see.
They have my brother,Alex.
My sister Lucy and me.
1-Toys-this is a doll,(toy
car,teddy bear,ball,)
2-Look,this is a
chair(table,window,door,carpet,wall).
3-Poem-My classroom.
Up is the ceiling,
Down is the floor,
Here is the window,
There is the door.

Predare.
Verificare.

de familie
-s pronune corect
sunetele-the()
he,she.
-s cunoasc
denumirea n englez
a membrilor familiei.
-s recite o poezie
n limba englez.

Predare.
Preadare.
Predare.

1.Look,listen and say.

One doll.two car,three alls,
four stars,five fingers.
2.Exercises.Lets count ,then
encircle the numbers!
3.PoemOne,one,one.
One,one,one,
Please ,cat ,run.
Two,two,two,
The dog is after you.
Three,three,three,
Threee birds on a tree.
Four,four,four,
Four cats on the floor.
4.Lets sing.Once I caught a
fish alive.
One,two,three,four,five,
Once I caught a fish alive.
Six,seven,eight,nine,ten,
Then I let it go again.
Why did you let it go?

Predare.
Fixare.
Fixare.
Fixare.
Verificare.

-s cunoasc numele
obiectelor din sala de
grup.
-s poarte o scurt
conversaie n limba
englez despre sine i
familia sa,despre
obiectele din sala
de grup.
-s nvee poziiile
spialeup,down.there,here.
-s numere n
lb.englez,pronunnd
corect sunetele
two,ball.
-s numere obiectele
n lb.englez apoi s
ncercuiasc numrul
respectiv.
-s raporteze numrul
la cantitate,prin
ncercuirea grupei
care reprezint
nr.corect de obiecte.
-s nvee ,printr-o
poezie ,numerele,
denumirea unor
animale cunoscutepisica-cat,
cine-dog,
pasre-bird,etc.
-s interpreteze un

Because it bit my finger so.

Which finger did it bite?
This little finger on the
right.
6

Aprilie. Clothes
And
Colours.

7. Mai.

Human
body

1.Sentences about toys and

things .
This is :a red car,a yellow
star,a blue skirt,a green
pencil.
2.A girls clothes.:skirt,
blouse,dress,
Look at the picture and
answere the questions!execises.
What colour is your
dress,Mary? My dress ia
yellow.What colour is your
blouse,Teo?-My blouse is
green.
3.A boys clothes.
T-shirt,sweater,trousers,
shirt,socks.
4.Lets colour boys
clothes.

Predare.
Predare.
Predare.
Fixare.

1.Parts of the
body:head,hands
legs,neck,shoulder,fingers
face-eyes,lips,nose.
2.Poem Ive got ten little
fingers.
Ive got ten little fingers.
Ive got ten little toes.
Ive got two ears,
Ive got two eyes.
And just one little nose
3.Lets sing! Song-Head,

Predare.
Fixare.
Fixare.
Fixare.

cntec n lb.englez.
-s pronune corect
sunetele limbii
engleze.
-s execute micrile
cerute de text.
S cunoasc
denumirea n
lb.englez a culorilor
principale.
-s pronune corect
sunetele n lb.englez.
-s cunoasc
denumirea unor
haine-fust,rochie.
-s rezolve o fi
simpl,colornd
obiectele ca n
imaginea alturat.
-S converseze,
folosind cuvintele i
expresiile nvate.
-s cunoasc
denumirea culorilor i
a obiectelor de
mbrcminte.
-s cunoasc
denumirea hainelor
pentru biei.
-s coloreze fia.
-s denumeasc haine
i culori n limba
englez.
-s rein denumirea
unor pri ale corpului
uman.
-s i mbogeasc
vocabularul cu
cuvinte noi.
-s recite o poezie,
pentru a i fixa mai
bine denumirea
prilor corpului
uman.
-s interpreteze un

Iunie

shoulders.
Head,shoulders,
Knees and toes,
Knees and toes.
Eyes,and mouth
And nose and ears
Head ,shoulders,
Knees and toes
Knees and toes.
4.Action.: sit down,
come here,hands up,hands
down,go to the door,go to
the window.open your
eyes,close your eyes.
Evaluation. 1-2 .Final revision.
Look and say.

cntec n lb.englez.
-s execute micrile
cerute de text.
-s execute micrile
cerute de educatoare.
-s-i nsueasc
expresii i cuvinte
noi:-go to..,come to
me,etc.

Verificare.

-s priveasc
imaginile i s
pronune cuvintele n
limba englez.
-s i reaminteasc
expresii i cuvinte.
-s recite i s cnte
n limba englez
unele din poeziile i
cntecele nvate.

n timpul activitilor se lucreaz cu mult material didactic-imagini sugestive pentru fiecare

activitate n parte.
Eu vorbesc n limba englez cu copiii mei ,nu numai n timpul opionalului ,ci i n toate
activitile n care pot s reamintesc copiilor cuvintele nvate sau s nvm cuvinte
noi,folosind diverse procedee,dar ndeosebi jocul. n timpul activitilor matematice,de educaie
plastic, de educaie psihomotorie, de cunoaterea mediului,amintesc unele cuvinte n limba
englez sau nvm altele noi,n funcie de teme activitii respective.n acest fel copiii mei au
nvat s se prezinte,s cnte sau s recite poezii, n afara timpului afectat opionalului,cu
rezultate bune i spre ncntarea prinilor.