Sunteți pe pagina 1din 20

Gradinita Nr.

41CodrutaGalati

Institutor:Balan Vica
Grupa mica:Pitici voinici
-Mai 2010-

Blan Vica
Gradinita nr.41CodrutaGalati

Data:5.05.2010
Tema anuala de studiu:Cand,cum si de ce se

intampla?
Tema de proiect:Primavara esti frumoasa!
Tema saptamanii: Ridichea nazdravana
Tipul de activitate:consolidare
Forma de realizare:Activitate integrata

I.ALA : JOCURI SI ACTIVITATI ALESE :


Constructii : ,,Tarabe pentru legume (lego)
Stiinta:Spune ce-ai gustat!-joc senzorialJoc de rol:De-a vanzatorii de ridichi

II.ADP: ACTIVITATE DE DEZVOLTARE PERSONALA


Intalnirea de dimineata cu tema : Ridichea
nazdravana
Tranzitii:ntrecerea ridichilor,Tare-mi plac legumele!

III. ADE :ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE:

DLC :Educarea limbajului:Ridichea uriasa-povestea


educatoareiDOS:Activitate practica:Ridichea - colajIV. ALA II :Ridichea uriasa -joc distractiv-

I.
1

Blan Vica
Gradinita nr.41CodrutaGalati

Obiective de referinta :
Sa continue activitatile din ziua precedenta daca mai prezinta
interes ;
Sa initieze jocuri si activitati folosindu-si propria imaginatie si
creativitate ;
Sa foloseasca materialele din centre bazandu-se pe priceperile
i deprinderile insusite anterior;
Sa lucreze independent sau n grupuri mici n centrele alese;
Sa manifeste spirit de echipa colaborand la realizarea unei
activitati in comun.

Obiective operationale:
CONSTRUCTII: * sa construiasca cu ajutorul jocurilor Lego si a
cuburilor de lemn tarabe pentru
legume;
*sa accepte sugestii din partea educatoarei;
*sa colaboreze in realizarea constructiei;
STIINTA:*sa recunoasca leguma gustata;
*sa denumeasaca gustul pe care il simte;
*sa se integreze in joc,sa fie tolerant;
JOC DE ROL: *sa utilizeze corect saluturile ;
*sa ia parte la jocurile de grup;
*sa inteleaga si sa spuna ca o eticheta pe o cutie
arata ce are in interior.

Blan Vica
Gradinita nr.41CodrutaGalati

Resurse:
Procedurale: jocul, exercitiul, explicatia, conversatia,
observatia, demonstratia, aprecierea;

Materiale: cuburi de lemn, jocuri lego , jocuri de


constructie, legume de primavara naturale(ceapa
verde,ridichi,salata,castraveti),cutii de carton.

Organizatorice: pe centre de interes, individual,


frontal
La sosirea copiilor in sala de grupa, ei vor gasi deja pregatite
toate materialele necesare pentru activitatile pe care le vor
desfasura n cursul diminetii alegandu-si centrul in care doresc sa-si
inceapa activitatea.
In centrul :
CONSTRUCTII: copiii pot sa construiasca cu ajutorul jocurilor Lego
si a cuburilor de lemn tarabe pentru legume;.
STIINTA:copiii pot sa recunoasca legumele in functie de gutul
acestora si de miros;
JOC DE ROL:copiii pot sa interpreteze rolul vanzatorilor de
ridichi,sa manuiasca legumele si sa utilizeze corect formulele de
adresare atunci cand fac cumparaturi.

Blan Vica
Gradinita nr.41CodrutaGalati

Domeniul limba si comunicareEducarea limbajului


Ridichea uriasa -povestea
educatoareiObiective de referinta:
Sa participe la activitatile de grup,inclusiv la activitatile
de joc ,atat in calitae de vorbitor,cat si in calitate de
auditor;
Sa audieze cu atentie un text,sa retina ideile acestuia
si sa demonstreze ca l-a inteles.
Sa-si mbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza
experientei, activitatii personale si/sau a relatiilor cu ceilalti
si simultan sa utilizeze un limbaj oral corect din punct de
vedere gramatical;

Obiective operationale:
Sa retina titlul povestii prezentate;
Sa urmareasca cu atentie linia povestii concomitent
cu imaginile;
Sa retina semnificatia cuvintelor si expresiilor noi :
capatanoasa,a un se clinti
fara spor,laolalta, uriasa,au izbutit.
Sa se exprime corect n propozitii.

Blan Vica
Gradinita nr.41CodrutaGalati

Resurse:
Procedurale: povestirea ,conversatia, explicatia, ,
conversaia euristica, observarea; surpriza, elemente de
problematizare.aprecierea verbala;
Materiale :planse care reprezinta momentele
princilape ale povestii Ridichea usriasa ,siluete
reprezentand personajele din poveste ale personajelor din
poveste;
Organizatorice : frontal

Domeniul om si societate:
Activitate practica
Ridichea-colajObiective de referinta:
Sa cunoasca si sa utilizeze unelte simple de lucru
pentru realizarea unei activitati practice;
Sa identifice, sa proiecteze si sa gaseasca cat mai
multe solutii pentru realizarea temei propuse in
cadrul activitatilor practice;

Blan Vica
Gradinita nr.41CodrutaGalati

Obiective operationale:
Sa enumere materialele de pe mese;
Sa-si insuseasca modul de realizare a temei;,
Sa realizeze un colaj cu materialele puse la
dispozitie;
grup.

Sa manifeste spirit cooperant in activitatile de

Activitati pe centre de interes

1.Centrul Biblioteca : Carticica mea cu povesti


-Ridichea uriasa
- citire de imagini2.Centrul Arta: Ridichea
-colaj sau modelaj din aluat3. Centrul Joc de masa: Ridichea uriasa
- din jumatate -intregul,
puzzle-

Blan Vica
Gradinita nr.41CodrutaGalati

Obiective operationale:
Biblioteca:
- Sa lectureze fiecare imagine primita, formuland
propozitii simple, folosind expresiile din textul povestii ;
Sa ordoneze imaginile n succesiunea corecta a
ntmplarilor din povestea audiata;
Sa asambleze imaginile realiznd o carticica;
Sa realizeze o coperta pentru carte.
Arta:
-sa denumeasca materialele de lucru primite;
-sa realizeze cu materialele puse la dispozitie un
colaj ilustrand o ridiche ;
- sa imbine tehnicile creativ pentru a obtine forme
asemanatoare celor din natura.

Joc de masa:
sa reconstituie imaginea formand din jumatati
intregul;
Sa reconstituie tablourile dupa model puzzle;
Sa descrie continutul tabloului realizat;
Sa se exprime corect din punct de vedere
gramatical.

Materiale:

Resurse:

Biblioteca: set de imagini din poveste, coperti,,


creioane colorate, carioci;

Blan Vica
Gradinita nr.41CodrutaGalati

Arta-cartoane colorate,nuca de cocos rosie si


verde,lipici,betisoare,
Joc de masa- imagini suport cu scene din poveste
pentru jocul puzzle si din Jumatate -intregul

Procedurale: converasatia, explicatia, exercitiul, jocul;


demonstratia, exercitiul, instructajul verbal.

Forme de organizare:frontal, pe centre, individual

Joc distractiv:Ridichea uriasa

Obiective de referinta:

Blan Vica
Gradinita nr.41CodrutaGalati

-Sa fie apt sa utilizeze deprinderile insusite in


diferite contexte ;
-Sa manifeste in timpul activitatii spirit de
echipa ,atitudini de cooperare

Obiective operationale:
-Sa respecte regulile jocului folosindu-se de miscare;
-Sa se deplaseze in cerc interpretand cantecul
propus.
-Sa ntretina o atmosfera de joc prin participarea
afectiva la activitate,

Resurse:
Materiale: medalioane reprezentand personaje din
povestea Ridichea uriasa.
Procedurale: conversatia, explicatia, demonstratia,
exercitiul.
Forme de organizare: frontal

Bibliografie :
Curriculum pentru invatamantul prescolar-editura
DPH-Bucuresti 2009
Revista invatamantului prescolar-Editura ArleOuin2009
Ghid pentru proiecte tematice, Viorica
Preda,Editura Humanitas, 2005.
Cartea de povesti Ridichea uriasa poveste populara
ruseasca

Scenariul zilei :
1

Blan Vica
Gradinita nr.41CodrutaGalati

Inainte de venirea copiilor in sala de grupa se pregatesc o


parte din materiale si se aranjeaza sala pe sectoare de activitate.
In prima parte a zilei, la activitatile alese de dimineata (A.L.A.
I) le propun copiilor sa realizeze tarabe pentru legume la sectorul
CONSTRUCTII ; sa recunoasca leguma gustata dupa gust si miros la
sectorul STIINTA;sa interpreteze rolul unui vanzator de
legume,utilizand corect formulele de adresarela sectorul JOC DE
ROL.
In acest mod copiii isi vor alege centrul de interes din cadrul
A.L.A. I si vor incerca sa duca la bun sfarsit sarcinile pe care le au
de indeplinit.
Inainte de inceperea activitatii integrate se va realiza
intalnirea de dimineata cu tema
....Copiii se vor
aseza in semicerc si se vor saluta, copiii au posibilitatea de a-si
impartasi ideile, de a-si manifesta starea de spirit de buna
dispozitie. Educatoarea le zambeste, transmitandu-le caldura si
incurajare prin toate formele de comunicare.
Noutatea zilei: ,,Este o zi speciala pentru ca avem oaspeti
Autocunoasterea : ,,Eu sunt ceapa verde ...si ma numesc...,tu
esti..., prezentarile incep cu educatoarea si vor continua cu fiecare
copil.
Dezvoltarea empatiei: ,,Sunteti bine?
Concluzia : ,,Daca voi sunteti bine, sunt si eu
,,Eu astazi sunt vesela pentru ca...
,,Voi cum sunteti?
,,Este cineva trist?
,,Are cineva emotii?
Surpriza zilei: copiii vor descoperi la centrul tematic un
element nou-o ridiche uriasa si in sala de grupa va intra o fetita
imbracata in ridiche care va ramane alaturi de copiii pana la
sfarsitul activitatii.
Tranzitia catre activitatea frontala se va realiza prin jocul cu
text si cantntrecerea ridichilor
Este momentul n care le voi strni curiozitatea spunndu-le ca
le-am pregatit cteva surprize, interesul fiind astfel strnit,
motivndu-i pe copii sa participe la activitatea frontala, care se va
desfasura n conformitate cu prevederile metodicii de specialitate.
Ascultnd, copiii afla povestea Ridichea uriasa si ce personaje
contribuie la scoaterea ridichii din pamant..( v-a placut povestea?
Eu v-am pregatit o alta surpriza acum as vrea ca unii din voi sa faca
o carticica cu imagini din povestea ascultata pentru alti colegii
vostri de la alta gradinita,, altii vor realiza un tablou cu ridiche
uriasa cu ajutorul materialelor pregatite de mine iar altii vor imbina

Blan Vica
Gradinita nr.41CodrutaGalati

imaginile din povestte pe care le-am gasit taiate si nu stiu sa sa le


imbin. Voi stiti? )
Activitatea se va muta in centre de activitate.
Se merge la fiecare centru pentru a familiariza copiii cu
materialele, sarcinile de lucru si obiectivele urmarite.
La centrul BIBLIOTECA trebuie sa lectureze fiecare imagine
primita, formulnd propozitii cu cuvinte desprinse din contextul
acestora,sa ordoneze imaginile n succesiunea corecta a
ntmplarilor din povestea audiata,sa asambleze imaginile realiznd
o carticica,sa realizeze o coperta pentru carte.
La centrul ARTA trebuie sa realizeze cu materialele puse la
dispozitie un colaj ilustrand o ridiche sau sa modeleze din aluat
ridichea, sa imbine tehnicile creativ pentru a obtine forme
asemanatoare celor din natura..
La centrul JOC DE MASA se va pune la dispozitia copiilor JOCUL
Puzzle si Din jumatate-intregul.La jocul PUZZLE copiii vor imbina
piesele astfel incat sa obtina o imagine pereche cu cea sablon din
poveste , reconstituie imaginea formand din jumatati intregul;
denumesc scena din poveste, si descriu continutul tabloului realiza.
Tranzitia catre ultima parte a activitatii integrate se va face prin
jocul cu text si cant:Tare-mi plac legumele!: Tare-mi plac
legumele/Le stiu toate numele./Ce-mi dau ele-i o avere,/Sanatate si
putere!/Castraveti
,rosii,ardei,/Ceapa
verde
daca
vrei!/Ridichi,morcovi si spanac,/Varza,varza toate-mi plac!
Vai ce frumos ati cantrat! Hai deti sa ne jucam acum !
In ultima etapa a zilei A.L.A. III copiii vor desfasura un joc
distractiv numit Ridichea uriasa.Copiii trebuie sa se deplaseze
in cerc intonand jocul cu text si cant. si executa indicatiile
cntecului Ridichea uriasa. Ceilalti copii mpreuna cu educatoarea
cnta si bat din palme. Apoi urmeaza alt copil care reprezinta un alt
personaj din poveste si tot asa pna la finalul jocului, cnd
Ridichea uriasa este scoasa din pamnt si copiii cad.Se realizeaza
jocul de proba. Jocul propriu-zis se va realiza de mai multe ori.

Blan Vica
Gradinita nr.41CodrutaGalati

Blan Vica
Gradinita nr.41CodrutaGalati

EVENIMENT
DIDACTIC

CONTINUT STIINTIFIC

STRATEGIIL
E
DIDACTICE

* Pregatirea materialelor
necesare pt. fiecare centru
de activitate.
*Asigurarea unui climat Coversatia,
educational
favorabil,in
1.Moment concordanta
cu
tema
organizat saptamanii.
oric
*Intalnirea
de problematiza
dimineata:
cu
tema
rea
.Ridichea
nazdravana.
Copiii se vor aseza in
semicerc si se vor saluta,
copiii au posibilitatea de asi impartasi ideile, de a-si
manifesta starea de spirit
de buna dispozitie.
Noutatea
zilei,autocunoasterea,surpr
iza zilei.

EVALUAREA

*Evalurea
actional
programatica
(salutul)
*orala

*Se va realiza prin


descoperirea ridichii uriase
Ridiche
*Denumeste
2.Captare de la centrul tematic si prin uriasa
intrarea in sala de grupa a conversatia
obiectul
a atentiei unei fetite costumata in
ridiche.
*Le voi spune copiilor ca
cu
3.Anuntar astazi la ct. de educare a Conversatia Asculta
explicatia
atentie.
ea temei limbajului vor asculta o
poveste despre o ridiche
si a
care
se
obiectivel numeste,,Ridichea
or
uriasa si ca in cadrul
aceastei
activitati ei va
trebui sa
retina titlul
povestii
prezentate;sa
urmareasca cu atentie linia
povestii concomitent cu
imaginile;
sa
retina
semnificatia cuvintelor si

Blan Vica
Gradinita nr.41CodrutaGalati

expresiilor
noi
:
capatanoasa,a un se
clinti,fara
spor,
laolalta,uriasa,au
izbutit;
sa se exprime corect n
propozitii
* Expun continutul povestii.
(Anexa 1) descoperind
treptat
plansele(ilustratii).Explic
cuvintele si expresiile noi.
In scopul fixarii
4.Dirijare momentelor principale ale
a invatarii povestii voi prezenta
copiilor cele 3 ilustratii si le
voi cere sa le ordoneze si
sa prezinte pe scurt
continutul acestora
Ce alt titlu ar putea avea
povestea ?Ce personaj v-a
placut cel mai mult?
Activitatea se va muta in
centre de activitate.

5.Obtiner
ea
performa
ntelor

Tranzitia catre centrele


de activitate se va realiza
prin jocul :ntrecerea
ridichilor
Copiii vor avea in piept
medalioane cu ridichi de
culori diferite.Voi arunca pe
jos catre centre siluete de
ridichi si ei trebuie sa
adune
in
cosuletul
corespunzator echipei cat
mai multe ridichi.
Se merge la fiecare
centru pentru a familiariza
copiii
cu
materialele,
sarcinile
de
lucru
si
obiectivele urmarite.

Expunerea
Povestirea
Textul
povestii
conversatia

Asculta si
retin
continutul
povestii,expr
esiile si
cuvintele noi
din text

Medalioane
si siluete cu
ridichi de 2
culori
Jocul

Munca in
echipa
Explicatia
conversatia
*Imagini
micsorate
din

*Asaza
imaginile in
ordinea
cronologica
si ataseaza
coperta.

Blan Vica
Gradinita nr.41CodrutaGalati

La centrul BIBLIOTECA
trebuie sa ordoneze
imaginile n sensul
desfaurarii evenimentelor
din poveste, vor descrie pe
scurt fiecare imagine n
ordine cronologica, apoi vor
realiza o carticica la care
vor atasa si o coperta.
La centrul ARTA vor
realiza
cu
ajutorul
materialelor
puse
la
dispozitie de educatoare
ridichi.
La centrul JOC DE MASA
se va pune la dispozitia
copiilor JOCUL Puzzle si
Din jumatate-intregul .La
jocul
PUZZLE
copiii
reconstituie
o
imagine,
descopera ca este un
moment din poveste, apoi
o
descriu,
formulnd
propozitii corecte din punct
de vedere gramatical si
ncercnd
sa
utilizeze
cuvinte si expresii din
poveste.
Tranzitia catre ultima parte
a activitatii integrate se va
face prin jocul cu text si
cant Tare-mi plac
legumele!:Tare-mi plac
legumele/Le stiu toate
numele./Ce-mi dau ele-i o
avere,/Sanatate si
putere!/Castraveti
,rosii,ardei,/Ceapa verde
daca vrei!/Ridichi,morcovi
si spanac,/Varza,varza
toate-mi plac!

poveste,cope
rti din carton
colorat.
* carton
colorat, lipici.
Nuca de
cocos
colorata sau
aluat
*imagini
suport cu
imagini din
poveste,
piese pentru
jocul puzzle
si din
Jumatate
-intregul

*Realizeaza
sarcinile de
lucru date de
educatoare.
Reconstituie
imaginile si
recunosc
scene din
povestea
prezentata

jocul

Blan Vica
Gradinita nr.41CodrutaGalati

6.Evaluar
ea
activitatii

*Se va realiza prin jocul


distractiv
Ridichea
Jocul
uriasa. (Anexa 2)
Le voi explica cum ne
vom juca. Fiecare copil va
alege cate un medalion cu
Aplauzele
un personaj din poveste pe
care il prefera. Copiii sunt
asezati n formatie de cerc
tinndu-se de mini. n
Medalioane
mijlocul cercului sta un
cu personaje
copil si executa indicatiile
din poveste
cntecului Ridichea
uriasa. Ceilalti copii
mpreuna cu educatoarea
cnta i bat din palme. Apoi
urmeaza alt copil care
reprezinta un alt personaj
din poveste si tot asa pna
la finalul jocului, cnd
Ridichea uriasa este
scoasa din pamnt i copiii
cad..
Se realizeaza jocul de
proba. Jocul propriu-zis se
va realiza de mai multe ori.

Se va face fixarea
7.Incheier
activitatii
si
aprecieri
ea
participarii
si
activitatii asupra
comportarii
activitate

copiilor

la

Conversatia
Explicatia

Aprecieri
verbale

Respecta
regulile
jocului .

Aprecieri
verbale

Blan Vica
Gradinita nr.41CodrutaGalati

ANEXA 1

Ridichea uriasa
-Poveste populara-

Povestea a inceput din ziua in care


mosul a iesit in gradina si s-a apucat
sa sape pamantul cu harnicie mare. A
semanat
o
samanta
de
ridiche,atatica,iar
din
samanta
a
crescut ,mare si frumoasa,o ridiche
capatanoasa .
ntr-o dimineata ,pe racoare,
ridichea rosioara a scos capul din
pamant afara si a privit in jur
cu
mirare.Atunci a sosit mosul ,in fuga
mare,si a incercat el o data,si a
incercat a doua oara sa traga ridichea
de frunze afara, dar ea nu s-a clintit.
Si baba a venit indata.L-a prins pe
mos de mijloc si au tras,au tras de
ridiche,dar ridichea nu s-a urnit din
1

Blan Vica
Gradinita nr.41CodrutaGalati

loc.Atunci ,baba a chemat-o pe


nepoata s-o ajute sa scoata ridichea
din pamant.Nepoata trage de baba,
baba de mos,mosul de ridiche,si trag
ele, si trage el, ridichea nu s-a urnit
deloc.
Nepoata l-a chemat si ea pe
catel ,care a venit repede sa le dea
ajutor.Catelul trage de fata,fata de
baba,baba
demos,mosul
de
ridiche,trag de zor,dar fara spor.Vine
si
pisica
Minciunica,prieten
de
nimic,sa ajute la scos ridichea.Trage
pisica ,trag catelul si nepotica, mai
trage baba,si trage si mosul,zadarnic!
Ridichea vestita sta neclintita.
Vaznd ce fel,pisica il cheama pe
soricel sa-i ajute si laolalta mai
incearca o data.Hei, rup!Hei ,rup! Cu
soricel si cu pisica,cu catel si
nepotica,baba si mosul trag cu spor so smulga de zor.
Uriasa mai este aceasta ridiche
din poveste ,care nu se mai urneste!
Dar ,iata ca se clinteste!Ridichea a
iesit!Dupa ce au izbutit,si povestea sa sfarsit.
1

Blan Vica
Gradinita nr.41CodrutaGalati

ANEXA 2

Ridichea uriasa
-joc distractiv-

Moul e pe cmp- bis


Ura drgua mea, moul e pe cmp,
El seamn ridichi bis
Ura drgua mea, el seamn ridichi.
Ridichea crete mare- bis
Ura drgua mea, ridichea crete mare.
i moul vrea s-o scoat bis
Ura drgua mea, i moul vrea s-o scoat
Trage cu mare for bis
Ura drgua mea, trage cu mare for.
Ridichea n-a ieit bis
Ura drgua mea, ridichea n-a ieit
El cheam i pe bab bis
Ura drgua mea, el cheam i pe bab
Ei trag cu mare for bis
Ura drgua mea, ei trag cu mare for.
Ridichea tot nu iese bis
Ura drgua mea, ridichea tot nu iese.
Chean i nepoica bis
Ura drgua mea, chean i nepoica
Ei trag cu mare for bis
Ura drgua mea, ei trag cu mare for
Ridichea tot nu iese bis
Ura drgua mea, ridichea tot nu iese.
El cheam i celul bis
Ura drgua mea, el cheam i celul.
Trag toi cu mare for bis
Ura drgua mea, trag toi cu mare for
Ridichea tot nu iese bis
Ura drgua mea, ridichea tot nu iese.
Ei cheam i pisica bis
Ura drgua mea, ei cheam i pisica.
Trag toi cu mare for bis
Ura drgua mea, trag toi cu mare for
Cheam i oricelul bis
Ura drgua mea, cheam i oricelul.
Trag toi cu mare for bis

Blan Vica
Gradinita nr.41CodrutaGalati