-ACTIVITATE INTEGRAT-

PROPUNTOR: Lctuiu Roxana.

DATA: 20.01.201 7
GRUPA: Mare.
UNITATEA DE NVMNT: Grdinia PN Jebel.
TEMA DE STUDIU: Cum a fost, este i va fi pe pmnt?.
TEMA PROIECTULUI TEMATIC: Prietenii mei necuvnttori.
TEMA SPTMNII: Vieuitoarele pmntului-animalele slbatice .
TEMA ZILEI: Ursul din pdure .
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat ALA+ADE+ADP.
TIPUL ACTIVITII: Consolidare de cunotine, priceperi i deprinderi.

ELEMENTE COMPONENTE ALE ACTIVITII INTEGRATE

I. ADP -ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL:

RUTINE :
ntlnirea de diminea :

1. Primirea copiilor
2. Salutul
3. Prezena
4 Calendarul naturii
5. mprtirea cu ceilali : Animalele slbatice- discuii libere
6. Noutatea zilei : Vizita lui Mickey Mouse
7. Activitatea de grup : Ecusoane cu animale
8.Rutina: Ne pregtim de activiti- deprinderi de ordine i autoservire,servirea
micului dejun;

TRANZIIE: Bat din palme clap,clap,clap,

Din picioare trap,trap,trap,
Ne-nvrtim, ne rsucim
i spre centre noi pornim !

II. ALA ACTIVITI LIBER ALESE:

o JOC DE MAS: Animale slbatice-puzzle.

o CONSTRUCII: ,,Adposturi pentru animale-lego.
o ART: Animale slbatice- exerciii de colorare.

TRANZIIE : Bat din palme clap, clap, clap,

Din picioare trap, trap, trap
Ne-nvrtim, ne rsucim
Centrele le prsim
i la baie ne pornim!.
III. ADE ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE:

DLC- Educarea limbajului: Ursul pclit de vulpe-lectura educatoarei.

TRANZIIE: ghicitoare : E greoi, dar pus pe joac/ i uor de pclit.. /Vulpe-a reuit o
data/ S vedem dac-ai ghicit.. /La mieric,zmeuric/ Este primul la furat/Cred, acum c ai
aflat?.(ursul)

DOS - Activitate practic: Ursul din poveste-rupere,mototolire i lipire.

IV. ALA ACTIVITI LIBER ALESE:

o Joc de micare: Ursul doarme i viseaz

SCOPUL ACTIVITII:

Consolidarea deprinderii de a asculta o poveste, de a nelege mesajul transmis i de a

reaciona la acesta.
Formarea i consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului de dezvoltare
motric i dezvoltarea simului practic i estetic.
Consolidarea cunotinelor copiilor referitoare la animalele slbatice.

OBIECTIVE OPERAIONALE:

1) ADP
-s recunoasc cum este vremea prin stabilirea corect a jetoanelor la calendarul naturii;
-s schimbe impresii, idei pe baza materialului vizionat;
-s rspund corect la ntrebri, formulnd rspunsuri clare i concise;
-s participe cu plcere la joc alturi de ceilali copii.

2) ALA1
- JOC DE MAS: Animale slbatice-puzzle

s urmreasc cu atenie explicaiile educatoari ;

s reconstituie din pri ntregul,n succesiunea logic a imaginii ;
s denumesc animalele reconstituite

-CONSTRUCII:,,Adposturi pentru animale(lego)

s construiasc cu ajutorul pieselor lego adposturi pentru animale;

s accepte sugestii din partea educatoarei;
s colaboreze n realizarea construciei;

-ART: Animale slbatice- colorare

-s coloreze corect, respectnd spaiile date ;

. sa se exprime in limbaj plastic
 sa utilizeze corect instrumentele puse la dispozitie

3) ADE
Domeniul limb i comunicare-Educarea limbajului Ursul pclit de vulpe-
lectura educatoarei.

s rein titlul povetii prezentate;

s urmareasc cu atenie linia povetii concomitent cu imaginile;
s rein semnificaia cuvintelor i expresiilor noi :.
s audieze cu atenie un text,s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles.

Domeniul om si societate: Activitate practic -Ursul din poveste-

rupere,mototolire i lipire.

s recunoasc i s enumere materialele folosite;

s-i nsueasc modul de realizare a temei;
s utilizeze corect tehnicile de rupere, mototolire, lipire respectnd etapele de lucru i
modelul dat;
s-i exprime prerea fa de lucrrile celorlali, motivndu-i prerile.

4) ALA2 : Ursul doarme i viseaz- joc de micare.

s participe cu plcere la activitile distractive.

s execute aciuni motrice simple, participnd activ n spiritul jocului, n vederea
ndeplinirii unei sarcini date.
s respecte regulile jocului

STRATEGII DIDACTICE :

Metode i procedee didactice: masa rotund, conversaia, instructajul verbal, surpriza,

explicaia, lucrul n perechi,munca individual,demonstraia, lectura educatoarei, povestirea,
expunerea, observaia, exerciiul, turul galeriei, evaluarea oral, proba practic,analiza
produselor activitii i a rspunsurilor copiilor, aprecierea verbal.
Mijloace de nvmnt: jucrie de plu Mickey Mouse, piese de lego, jocuri puzzle, fie cu
animale slbatice, carte de poveste, plane cu imagini din poveste, hrtie creponat, lipici.
Forma de realizare: activitate integrat frontal, pe grupuri mici, pe centre de interes;
Durata: pe parcursul unei zile.

BIBLIOGRAFIE:
1. Activitile integrate din grdini- ghid pentru cadrele didactice din nvmntul
preuniversitar, Editura Didactic Publishing House;
2. Antologie de fie multi- i interdisciplinare- Supliment al revistei nvmntului
Precolar nr. 3-4/2008, Bucureti, 2008
3. Curriculum pentru nvmntul precolar;
 4. Cunoaterea mediului- Ghid pentru nvmntul precolar- Silvia Breben i
colaboratorii, Editura Radical, 2001;
5. Curriculum pentru nvmntul precolar(3-6/7 ani),M.E.C.-2009;
6. Revista nvmntului precolar 1-2 / 2009
7. www.didactic.ro
8. www.educatoarea.ro
SCENARIUL ZILEI

Activitatea zilei ncepe cu ntlnirea de diminea n cadrul creia copii vor fi aezai n
semicerc i cu salutul : Bun dimineaa, prieteni ai animalelor !.Fiecare copil salut
strngnd mna copilului de lng el. Ultimul copil va saluta educatoarea, care la rndul ei va
saluta copii : Bun dimineaa, dragi copii !.
Se face prezena.Copii se vor uita la panoul cu fotografii observnd care copii lipsesc.Se
completeaz calendaru naturii.
Noutatea zilei se prezint prin intermediul lui Mickey care e venit la ei s le spun despre
prietenii lui animalele slbatice i despre activitile pe care le-a pregtit pentru ei astzi.
Activitatea de grup se va face prin mprirea ecusoanelor cu animale de ctre Mickey
copiilor,n funcie de ecusonul primit, copiii se vor grupa la atelierele de lucru, unde se afl
imagini cu animalele redate pe ecusoane.
mprtirea cu ceilali n cadrul creia copiii i mprtesc idei, impresii, dorine
referitoare la animalele slbatice.
Rutina: Singurel m spl pe mini- deprinderea de a se spla pe mini inainte de a
merge la mas , urmat de servirea micului dejun..
Tranziie: Bat din palme clap,clap,clap,
Din picioare trap,trap,trap,
Ne-nvrtim, ne rsucim
i spre centre noi pornim !
Copii se aseaz la centre i se familiarizeaz cu materialele pregtite. La centrul de interes
joc de mas se vor mbina piese pentru a realiza puzzle-uri cu animale slbatice. La centrul
construcii copii vor avea piese de lego cu care s construiasc adposturi pentru animale. La
centrul art se cere copiilor s coloreze o fi cu animale slbatice.Dup ce lucreaz la cele
trei centre se va face evaluarea activitii cu ajutorul metodei Turul galerie.Apoi copiii vor
face curat la locul de joac i se vor ndrepta ctre baie intonnd : Bat din palme clap, clap,
clap,/Din picioare trap, trap, trap/Ne-nvrtim, ne rsucim/Centrele le prsim/i la baie ne
pornim!, secvena care face trecerea ctre activitile pe domenii experieniale.La ntoarcere
se vor aeza pe covora, unul lng cellalt, le va fi prezentat surpriza adus de Mickey
Mouse, o carte cu povestea Ursul pclit de vulpe(domeniul DLC) pe care vor trebui s o
asculte cu atenie, dar i faptul c acesta mai are o surpriz pentru ei dup terminarea
povetii.Trecerea ctre al doilea domeniu se face printr-o ghicitoare : E greoi, dar pus pe
joac/ i uor de pclit.. /Vulpe-a reuit o data/ S vedem dac-ai ghicit.. /La
mieric,zmeuric/ Este primul la furat/Cred, acum c ai aflat?. La domeniul DOS copii vor
realiza o activitate practic , vor trebuii s decoreze blana ursului din poveste cu hrtie
creponat maro, conform modelului dat,iar la finalul lucrrii se va face turul galerie, copii vor
fi apreciai i recompensai pentru munca depus i vor primi abibilduri cu ursul din poveste.
Tranziia ctre ALA 2 se va face intonnd cntecul : Bat din palme clap, clap, clap,/Din
picioare trap, trap, trap/Ne-nvrtim, ne rsucim/i la baie ne pornim!, copii vor merge la baie
i vor bea ap. La ntoarcere se vor prezenta regulile jocului i se va juca o data jocul.
 DEMERS DIDACTIC

SECVENELE CONINUT INSTRUCTIV-EDUCATIV STRATEGIA EVALUARE

ACTIVITII DIDACTICE
1. Moment -Se asigur condiiile necesare desfurrii
organizatoric activitii.
-Se pregtete materialul didactic necesar
bunei desfurri a activitii.
-Cadrul didactic ncepe cu salutul: Bun Conversaia
dimineaa, prieteni ai animalelor !.Fiecare
copil salut strngnd mna copilului de lng Masa rotund
el. Ultimul copil va saluta educatoarea, care la
rndul ei va saluta copii : Bun dimineaa,
dragi copii !. Instructajul
Se face prezena.Copii se vor uita la panoul verbal
cu fotografii observnd care copii lipsesc.Se
completeaz calendaru naturii. Atenia
copiilor este ndreptat spre acesta prin
poezioara : Calendarul e-cntat /C va fi iar
completat. /Cu zpad,vnt sau ploaie /Dar
mai bine cu mult soare.
2. Captarea ateniei -Se face prin intermediul lui Mickey Mouse Conversaia Observarea
i anunarea temei care a venit la ei s le spun despre prietenii Explicaia comportamentulu
i a obiectivelor lui animalele slbatice.Copii vor fi anunai c Surpriza i iniial
astzi vor lucra la trei sectoare diferite unde
vor colora un desen, vor asambla un puzzle cu
animale i vor construi din lego adposturi
pentru animale. Apoi vor asculta povestea
Ursul pclit de vulpe, iar dup aceea vor
trebui s decoreze blana ursului cu hrtie
creponat de culoarea maro, iar la sfrit vor
juca un joc distractiv.
-Dup anunarea activitilor, copii vor primi
ecusoane cu animale care vor fi folosite pentru
mprirea pe grupe la centrele de interes.
3.Reactualizarea - Copiii i mprtesc idei, impresii, dorine
cunotinelor referitoare la animalele slbatice prin
nsuite anterior intermediul unor ntrebri: Evaluare oral
Care sunt animalele slbatice? Conversaia Aprecieri verbale
Unde triesc animalele slbatice? Explicaia
Care este animalul tu preferat?De ce?
Tranziia prin poezioara: : Bat din palme
clap,clap,clap,/Din picioare trap,trap,trap,/Ne-
 nvrtim, ne rsucim/i spre centre noi
pornim !

4. Dirijarea Se organizeaz colectivul de precolari pe Explicaia Frontal

nvrii sectoare. n cadrul fiecrui sector le voi
explica copiilor sarcinile pe care le au de Conversaia
ndeplinit. Copiii vor lucra, ndrumai n Evaluare oral
permanen de educatoare, n grupuri, la
centre de interes.Pe fiecare sector se va realiza
evaluarea lucrrilor.
La sectorul joc de mas vor primi bucile Proba practica
unui puzzle cu animale slbatice, pe care vor Lucrul n
trebui s l rezolve. perechi
Urmtorul sector este Art. Aici copiii vor Explicaia ndeplinirea
primi un desen cu animale slbatice pe care sarcinilor primite
vor trebui s l coloreze cu creioane colorate. la fiecare sector
La sectorul Construcii, copiii vor primi
cuburi lego din care vor trebui s construiasc Munca
adposturi pentru animale. individual
Tranziia: Bat din palme clap, clap, Analiza
clap,/Din picioare trap, trap, trap/Ne-nvrtim, Demonstraia produselor
ne rsucim/Centrele le prsim/i la baie ne activitii
pornim Explicaia
Se organizeaz precolarii pe covora pentru
ascultarea poveti Ursul pclit de
vulpe(DLC).
Voi expune povestea clar, accesibil i
expresiv pentru a putea trezi emoii si pentru a Lectura
asigura motivatia invatarii. educatoarei
Expresivitatea expunerii o voi realiza prin
modelarea vocii, schimbarea ritmului vorbirii Povestirea
pe parcursul expunerii, pauze logice, Frontal
psihologice si dramaticale, accentuari si Expunerea
scaderi ale intensitatii vocii, repetitii, mimica
si gestica.
Pe parcursului citirii se vor explica
cuvintele noi prin sinonimie:
Explicaia
5.Obinerea Pentru nceput se va cere copiilor s Observaia
performanei precizeze care este titlul povetii. Se vor
prezenta imagini care reprezint aspecte din
poveste. Explicaia
Se va analiza mpreun cu copiii imaginile i
se va stabili care sunt personajele povetii. Pe Analiza
baza imaginilor i cu ajutorul ntrebrilor raspunsurilor
copiii povestesc coninutul povetii i vor Povestirea copiilor
alctui propoziii cu cuvintele noi din text.
Se va reaminti titlul povetii, mesajul
transmis de aceasta i personajele sale.
- Cum se numete povestea pe care ai
 ascultat-o voi astzi? Conversaia
- Ce am nvat noi din aceast poveste?
- Care sunt personajele povetii?
Trecerea ctre al doilea domeniu se face Surpriza
printr-o ghicitoare : E greoi, dar pus pe joac/
i uor de pclit.. /Vulpe-a reuit o data/ S
vedem dac-ai ghicit.. /La mieric,zmeuric/ Conversaia
Este primul la furat/Cred, acum c ai aflat?
6. Asigurarea DOS- Activitate gospodreasc : decorm
reteniei i a blana ursului.
transferului Copii vor fi aezai la masue unde se afla
toate materialele necesare activitii:fie cu Conversaia
ursul, lipici,hrtie creponat maro.
Se va face intuirea materialelor, observarea
modelului, iar educatoarea va explica modul Observaia
de executare a lucrrii. Proba practic
Voi executa mpreun cu copiii cteva Demonstraia
exerciii de nclzire a muchiilor mici ai
minii: Plou, Bate vntul, Cntm la
pian, Splm rufe. Explicaia
Se d semnalul de ncepere a lucrului: Spor
la lucru.
n timp ce copiii lucreaz, voi trece printre
ei pentru a le da explicaii individuale, dup Exerciiul
caz.
nainte de terminarea lucrrilor, i anun s
se apropie de sfrit.
Se va face aprecieri asupra modului in care
au participat copiii la desfasurarea activitatii i
se vor oferi recompense.

7.ncheierea Tranziia ctre ALA 2 se va face intonnd Conversaia Aprecieri verbale

activitii cntecul : Bat din palme clap, clap, clap,/Din
picioare trap, trap, trap/Ne-nvrtim, ne
rsucim/i la baie ne pornim!, copii vor merge
la baie i vor bea ap
ncheierea activiti se va realiza prin turul
galeriei i jocul de micare Ursul doarme i Turul galeriei
viseaz. Analiza lucrrilor