0lrlglnte : prof.

0lna Apostol
clasa a Xl~a 0
colaboratorl : prof. conea Elena
Introducere
Camen|| rspund |n mod d|fer|t |a s|tua|| s|m||are |n func|e de st||u|
de comun|care a| f|ecaru|a | de s|tua|e Lx|st modur| d|fer|te de a
comun|ca une|e ef|c|ente a|te|e |nef|c|ente
Desfaurarea act|v|ta||
WSe d|str|bu|e f|a |nt|tu|at ''1ransm|terea unu| mesa['' care este
ana||zat | comp|etat cu grupu|
WSe so||c|t apo| raspunsur||e |ntregu|u| grup
WD|r|g|nte|e va pune grupu|u| |ntrebr| d|n f|a de |ucru | va supune
part|c|pan|| |a ma| mu|te |postaze care vor arta st||u| de
comun|care a| acestora
WI|ecare va ven| |n faa grupu|u| | va ''|nterpreta'' rspunsur||e
fo|os|nduse de ||mba[u| corpora| | de voce
W-u vorbete |n nume|e |u|
W-u || expr|ma nevo||e
WSe cons|der o v|ct|m
WIr|ca de a| sus|ne
dreptur||e sau op|n|||e
WCaut s ev|te conf||cte|e
WI| |nter|or|zeaz
sent|mente|e
Lxemplu
un profesor subevalueaz o lucrare
8spunsul elevulul paslv poaLe fl
W''nu sunL slgur dar nu cred c lucrarea mea a fosL evaluaL corecL''
(prlvlre in [os vorbe;Le inceL araL sperlaL)
WI| b|ameaz pe a|||
WAbuz|v sarcast|c
WSe cons|der '' vocea putern|c''
W''Ma| furat! ]t|u c |ucrarea asta mer|ta ma| mu|t!''
(r|v|re ost|| vorbete tare trntete |ucrarea pe
mas)
Lxemp|u
Un profesor subeva|ueaz o |ucrare
kspunsu| e|evu|u| agres|v poate f|
us(lnerea proprlllor parerl ins inLro manler domlnanL umlllLoareAcesLa
nu la in conslderare senLlmenLele ;l drepLurlle celorlalLl fllnd un aLac la
adresa acesLora
WCaut razbunare
WLa mesch|n
WLv|t contactu| v|zua|
nes|gur de s|ne s| |nd|rect
W -u man|fest fur|a |n mod d|rect
Lxemp|u
Un profesor subeva|ueaz o |ucrare
kspunsu| e|evu|u| pas|vagres|v poate f|
WSpune a|tu| part|c|pant''profesoru| ma furat C s regrete!''
(se gndete c a fost furat |a not s| cnd profesoru|
prsete c|asa e|evu| gsete moda||t| de a se rzbuna)
WComun|c sent|mente|e
onest | desch|s
WI| sat|sface nevo||e far
s || afecteze pe a|||
W''Am urmat |nstruc|un||e pe care n| |ea| dat |n c|as | cred c am
rspuns corect -u cred c nota aceasta ref|ect efortu| meu A aprec|a
dac a| revedea |ucrarea''
(vorbete c|ar | conf|den|a| pr|v|re |ne|egatoare)
Asertivitatea reprezint sus|inerea propriiIor drepturi far a Ie ncaIca
pe ceIe aIe aItor persoane. Aceasta ia n caIcuI sentimenteIe ceIorIaIte
persoane i reprezint o exprimare potrivit a sentimenteIor,
convingeriIor i opiniiIor unei persoane. O persoan asertiv men|ine
ntotdeauna o atitudine ncreztoare i un contact vizuaI direct .
Lxemp|u
Un profesor subeva|ueaz o |ucrare
kspunsu| e|evu|u| asert|v poate f|
I|a de act|v|tate
1ransm|terea unu| mesa[
entru f|ecare s|tua|e de ma| [os scr|e| cte un rspuns |n
f|ecare st|| prezentat |n f|a cu |nforma||
a) r|etenu| tu |ntrz|e |ntotdeauna Mereu te face s
atep| Incep| s dev|| fur|os
as|v
Agres|v
as|vagres|v
Asert|v
b) Sta| de cteva ore |a coad pentru un b||et |a concert
C|neva se bag |n faa
as|v
Agres|v
as|vagres|v
Asert|v
c) 1e p||mb| pe ho|u| co||| Cnd trec| pe |ng un grup de e|ev| unu|
d|ntre e| face un comentar|u nepo||t|cos |a adresa ta
as|v
Agres|v
as|vagres|v
Asert|v
d) Un co|eg |mprumut de |a t|ne o carte | nu |o d |napo|
as|v
Agres|v
as|vagres|v
Asert|v
e) Co|egu|]Co|ega de camer nu te a[ut |a |ntre|nerea curaen|e| -u
a| t|mp s |e fac| pe toate
as|v
Agres|v
as|vagres|v
Asert|v
f) Cumper| un tr|cou | cnd a[ung| acas observ| c are un defect
e bon scr|e c marfa vndut nu se ma| sch|mb
as|v
Agres|v
as|vagres|v
Asert|v
g) Gndetete |a u|t|ma dat cnd c|neva |a cerut s fac| ceva ce
nu |a p|cut Lxemp||f|c |n cte modur| cum a| putea s
reac|onez|
as|v
Agres|v
as|vagres|v
Asert|v
Ceea ce am vrut s artm no| | s |nte|ege| d|n ceea ce am facut
este faptu| c ce|e ma| mar| ben|f|c|| se ob|n de pe urma
comportamentu|u| asert|v V ream|nt|m c rezu|tatu|
comportamentu|u| agres|v este confruntarea v|o|ent |ar non
asert|v|tatea ( pas|v pas|vagres|v) are ca efect fur|a |nter|or|zat
cu efect negat|v asupra re|at|||or v||toare
ibIiografie : DezvoItarea inteIigen|ei emo|ionaIe
autor Ann Vernon
editura "ASCR"