CENTRUL NAIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE

Evaluarea la disciplina Geografie n cadrul examenului de bacalaureat 2012

Introducere OMECTS nr. 5218/29.08.2011, privind organizarea i desfurarea examenului de bacalaureat 2012, prevede faptul c se susine o prob scris de evaluare a competenelor formate pe durata nvmntului liceal la disciplina Geografie, n cadrul probei E. d), difereniat n funcie de filier, profil i specializare. Pot opta pentru susinerea probei scrise la Geografie, candidaii care au absolvit liceul n cadrul: - filierei teoretice profilul umanist, - filierei tehnologice profilul servicii, - filierei vocaionale toate profilurile i specializrile, cu excepia profilului militar Structura probei scrise la disciplina Geografie Testul pentru proba scris la disciplina Geografie are o structur format din trei subiecte (I, II i III) care, la rndul lor, sunt alctuite din cinci tipuri de itemi: itemi obiectivi cu alegere multipl, avnd ca material-suport o reprezentare grafic sau cartografic; itemi semiobiectivi cu rspuns scurt, avnd ca material-suport o reprezentare grafic sau cartografic; itemi subiectivi: de tip eseu nestructurat, cu sau fr material-suport de tip eseu structurat de tip rezolvare de probleme. Subiectele sunt elaborate n conformitate cu programa pentru disciplina Geografie valabil n sesiunile anului 2012 i aprobat prin ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 4800/2010 privind disciplinele i programele pentru examenul de bacalaureat 2011.

Competene de evaluat la disciplina Geografie 1. Utilizarea corect i coerent a terminologiei specifice domeniului pentru prezentarea aspectelor definitorii ale spaiului european i naional 2. Identificarea poziiei elementelor de geografie fizic i uman ale Europei, Romniei i Uniunii Europene reprezentate pe hri 3. Explicarea unor succesiuni de fenomene i procese naturale din mediul nconjurtor (geografic), la nivelul continentului i al rii noastre 4. Utilizarea reprezentrilor grafice i cartografice, a datelor statistice pentru interpretarea realitii geografice a Europei, a Uniunii Europene i a unor ri 5. Analiza geografic a componentelor naturale i sociale ale unui teritoriu la nivelul continentului i al rii noastre 6. Prezentarea caracteristicilor de geografie fizic i uman ale unui teritoriu 7. Prezentarea comparativ a elementelor de geografie fizic i uman din Europa i din Romnia 8. Explicarea relaiilor observabile dintre sistemele naturale i umane ale mediului geografic, dintre tiine, tehnologie i mediul nconjurtor la nivelul continentului, al Uniunii Europene i al Romniei prin analizarea unor sisteme i structuri teritoriale i funcionale sau prin utilizarea datelor statistice i a reprezentrilor grafice i cartografice 9. Prelucrarea informaiei: transformarea (transferul) informaiei dintr-un limbaj n altul, de exemplu din informaii cantitative (date statistice) n reprezentri grafice, din reprezentri grafice n text sau n tabel etc. 10. Realizarea de corelaii ntre informaiile oferite de diverse surse (texte geografice, tabele, reprezentari grafice i cartografice, imagini etc). 11. Rezolvarea de probleme Precizri privind evaluarea probei scrise la disciplina Geografie Evaluarea fiecrei competene din programa de bacalaureat se realizeaz prin intermediul mai multor itemi. Evaluarea competenelor 1, 2, 3 i 7 se realizeaz prin subiectele I i al II-lea. Cerinele fiecrui item solicit, n majoritate, lucrul cu harta. Competenele 4, 5, 6 i 8 se evalueaz prin subiectele I, al II-lea i al III-lea, necesitnd, de asemenea, lucrul cu harta, dar i cu reprezentarea grafic. Competenele 9, 10 i 11 se evalueaz prin subiectul al III-lea. Baremul de evaluare i de notare asigur un caracter unitar evalurii la nivel naional i permite notarea oricrei modaliti de rezolvare corect a cerinelor. Punctajul total al testului este de 90 de puncte, la care se adaug 10 puncte din oficiu. Fiecare subiect (I, II sau III) are alocate 30 de puncte.

La subiectele I D i II D, comparaia poate fi fcut ntre elemente de clim sau de relief. La subiectul III A i B reprezentarea grafic poate conine orice tip de date ce pot fi interpretate n vederea evalurii competenelor dezvoltate pe parcursul clasei a XII-a (temperaturi, precipitaii, debite, densitatea populaiei, numr de locuitori, producie de cereale/ energie electric/ oel etc), iar itemii pot fi cu alegere multipl sau cu rspuns scurt. Subiectul III D poate fi format dintr-un item de tip situaie-problem sau un item de tip rezolvare de probleme avnd ca suport un tabel sau o reprezentare grafic cu orice tip de date ce pot fi interpretate n vederea evalurii competenelor dezvoltate pe parcursul clasei a XII-a. Cerina Prezentai implic un rspuns mai amplu de tipul descriere sau explicaie dect cerina Precizai/ Menionai care presupune un rspuns punctual. La subiectul III E itemul poate fi alctuit dintr-un eseu nestructurat (explicaii), dintr-un eseu structurat (precizri sau prezentri ale unor fenomene/ procese/ structuri) sau dintr-o situaieproblem.