I.

STATUTUL DISCIPLINEI DE EXAMEN n cadrul examenului de bacalaureat, biologia poate constitui prob la alegere din aria curricular corespunztoare specializrii sau prob la alegere dintre disciplinele din celelalte arii curriculare. II. COMPETENE DE EVALUAT Varianta I Ierarhizarea unitilor sistematice ale lumii vii, evideniind evoluia de la simplu la complex. Recunoaterea, definirea, dovedirea nelegerii unor termeni, concepte, legi i principii specifice tiinelor biologice. Descrierea particularitilor structurale i funcionale ale celulelor, esuturilor, organelor, sistemelor de organe la plante, animale i om, utiliznd limbajul tiinific adecvat; descrierea principalelor caracteristici structurale ale materialului genetic. Caracterizarea unor structuri, funcii ale organismelor, a unor fenomene, procese biologice etc. Explicarea unor procese i fenomene biologice i a interrelaiilor dintre ele; explicarea structurii i funciilor materialului genetic, utiliznd terminologia tiinific adecvat. Explicarea unor adaptri structurale i funcionale ale organismelor la variaiile de mediu, pe baza conceptelor biologice fundamentale. Compararea modurilor de realizare a funciilor fundamentale ale organismelor (asemnri, deosebiri), evideniind unitatea i diversitatea lumii vii, evoluia lumii vii. Identificarea i interpretarea variaiilor cantitative i calitative ale unor funcii fundamentale ale organismelor, ale materialului genetic; aprecierea i interpretarea unor efecte ale variaiilor condiiilor de mediu asupra funciilor organismelor. Reprezentarea schematic a unor structuri, a mecanismelor unor procese biologice, etc. Aplicarea cunotinelor de biologie n: - realizarea, interpretarea unor rezultate, scheme, etc.; - elaborarea unui text coerent dup un algoritm dat, utiliznd termeni specifici; - rezolvarea unor probleme, situaii-problem date, etc.; - alctuirea unor probleme i rezolvarea lor, imaginarea unor situaii - problem i rezolvarea lor; - proiectarea etapelor unor activiti experimentale cu scop de investigare, verificare, certificare etc. a unor date, afirmaii, procese, legi biologice etc.; - explicarea efectelor factorilor cu potenial mutagen asupra organismului uman; - prevenirea efectelor factorilor cu potenial mutagen asupra organismului uman; - explicarea consecinelor propriului comportament asupra sntii organismului. Argumentarea propriilor observaii, investigaii, concluzii pe baza conceptelor biologice fundamentale: unitatea structur-funcie; unitatea organism-mediu; unitatediversitate; evoluia de la simplu la complex. Varianta II

 Recunoaterea, definirea, dovedirea nelegerii unor termeni, concepte, legi i principii specifice tiinelor biologice. Identificarea principalelor componente structurale ale sistemelor de organe la om, precum i a funciilor acestora. Descrierea particularitilor funcionale ale sistemelor de organe la om; descrierea principalelor caracteristici structurale ale materialului genetic. Descrierea particularitilor biotopului i ale biocenozei. Caracterizarea unor fenomene, procese biologice, a unor boli care afecteaz organe, sisteme de organe, etc. Compararea funciilor fundamentale i evidenierea interdependenei lor pentru meninerea integralitii organismului uman. Explicarea structurii i funciilor materialului genetic, utiliznd terminologia tiinific adecvat. Explicarea unor adaptri funcionale ale organismului uman la variaiile mediului (stimuli interni, stimuli externi). Identificarea i interpretarea variaiilor cantitative i calitative ale unor funcii fundamentale ale organismului uman, ale materialului genetic; aprecierea i interpretarea unor efecte ale variaiilor condiiilor de mediu asupra funciilor organismului uman. Identificarea i interpretarea unor relaii interspecifice n ecosistemele antropizate. Reprezentarea schematic a unor structuri, a mecanismelor unor procese biologice, etc. Aplicarea cunotinelor de biologie n: - realizarea, interpretarea unor rezultate, scheme, etc.; - elaborarea unui text coerent dup un algoritm dat, utiliznd termeni specifici; - rezolvarea unor probleme, situaii-problem date, etc.; - alctuirea unor probleme i rezolvarea lor, imaginarea unor situaii - problem i rezolvarea lor; - proiectarea etapelor unor activiti experimentale cu scop de investigare, verificare, certificare etc. a unor date, afirmaii, procese, legi biologice etc.; - explicarea, prevenirea efectelor factorilor cu potenial mutagen asupra organismului uman; - explicarea consecinelor propriului comportament asupra sntii organismului, a impactului antropic asupra ecosistemelor naturale. Argumentarea propriilor observaii, investigaii, concluzii pe baza conceptelor biologice fundamentale: unitatea structur-funcie; unitatea organism-mediu; unitatediversitate; evoluia de la simplu la complex. III. CONINUTURI Pentru proba la alegere din aria curricular corespunztoare specializrii sau proba la alegere dintre disciplinele din celelalte arii curriculare, proba de biologie se poate susine n una dintre cele dou variante: I. BIOLOGIE VEGETAL I ANIMAL - clasele a IX-a i a X-a.

II. ANATOMIE I FIZIOLOGIE UMAN, GENETIC I ECOLOGIE UMAN clasele a XI-a i a XII-a. Conform listei disciplinelor la care se susine examenul de bacalaureat 2008 pentru probele d, e i f, aprobat de M. E. C. T., se poate opta pentru una dintre cele dou variante, dac biologia a fost studiat n cele dou clase de liceu, cuprinse n varianta aleas. I. BIOLOGIE VEGETAL I ANIMAL CONINUTURI - CLASA A IX-A 1. DIVERSITATEA LUMII VII 1.1. NOIUNI INTRODUCTIVE: taxoni (regn, ncrengtur, clas, ordin, familie, gen, specie) nomenclatur binar, procariot, eucariot; VIRUSURI: caractere generale, clasificare: adenovirusuri, ribovirusuri, exemple la om; REGNURI: clasificare, caracterizare general: la fiecare grup se prezint caractere de regn, ncrengtur, clas, legate de mediul i modul de via, morfologie, tipul de locomoie, de nutriie, de respiraie, de reproducere (fr cicluri evolutive), importan i exemple reprezentative; - Monera: - Bacterii: eubacterii; - Protiste: - Sporozoare; - Alge unicelulare, euglene; - Fungi: - Ascomicete; - Bazidiomicete; - Plante: - Alge pluricelulare; - Briofite: briate; - Pteridofite: filicate; - Gimnosperme: conifere; - Angiosperme: dicotiledonate, monocotiledonate; - Animale: - Celenterate: hidrozoare, scifozoare; - Platelmini (trematode, cestode), nematelmini (nematode), anelide (oligochete, hirudinee); Molute: lamelibranhiate, gasteropode, cefalopode; Artropode: arahnide, crustacei, insecte; Cordate: - Vertebrate: peti osoi, amfibieni (anure, urodele), reptile, psri, mamifere placentare. 1.2. CONSERVAREA BIODIVERSITII N ROMNIA: specii ocrotite, rezervaii naturale, parcuri naionale. 2. CELULA - UNITATEA STRUCTURAL I FUNCIONAL A VIEII 2.1. STRUCTURA, ULTRASTRUCTURA I ROLUL COMPONENTELOR CELULEI (enunarea funciei fr descrierea mecanismelor): - procariote: structur; - eucariote: - nveliul celulei: - membran celular (model mozaic fluid);

- perete celular; - citoplasm: - fundamental; - structurat - organite celulare: reticul endoplasmatic, ribozomi, mitocondrii, aparat Golgi, lizozomi, centrozom, plastide, vacuole; - nucleu - membran nuclear, nucleoli, carioplasm-cromatin (acizii nucleici - tipuri i rol); 2.2. DIVIZIUNE CELULAR: - importan, clasificare: - ciclul celular; - indirect (cariochinetic); - cromozomi i fus de diviziune alctuire i rol; - mitoz ( faze, importan); - meioz (etape, faze, importan). 3. EREDITATEA I VARIABILITATEA LUMII VII 3.1. CONCEPTE: ereditate, variabilitate. 3.2. MECANISMELE TRANSMITERII CARACTERELOR EREDITARE - Legile mendeliene ale ereditii: - legea puritii gameilor; - legea segregrii independente a perechilor de caractere; - abateri de la segregarea mendelian: codominana. 3.3. RECOMBINARE GENETIC PRIN SCHIMB RECIPROC DE GENE 3.4. DETERMINISM CROMOZOMAL AL SEXELOR (fr subtipuri); 3.5. INFLUENA MEDIULUI ASUPRA EREDITII (mutaii, clasificare, factori mutageni); 3.6. GENETIC UMAN: boli ereditare - clasificare i exemple. CONINUTURI - CLASA A X-A 1. ESUTURI VEGETALE I ANIMALE: clasificare, structur, rol. 1.1. ESUTURI VEGETALE - embrionare primare - apicale, intercalare; - definitive: de aprare - epiderm; fundamentale - asimilatoare, de depozitare; conductoare, secretoare. 1.2. ESUTURI ANIMALE - epiteliale: de acoperire, secretoare - tipuri de glande; senzoriale; - conjunctive: moi, semidure, dure (osos compact, osos spongios); sngele; - muscular: striat, neted; - nervos: neuronul, celula glial. 2. STRUCTURA I FUNCIILE FUNDAMENTALE ALE ORGANISMELOR VII 2.1. FUNCII DE NUTRIIE NUTRIIA AUTOTROF -fotosinteza: ecuaie chimic, etape (fr mecanismul intim al fotosintezei), evideniere (dup CO2 absorbit, dup substan organic produs, dup O2 produs), importan; rolul pigmenilor asimilatori (clorofila a i clorofila b). NUTRIIA HETEROTROF - heterotrofia la fungi: saprofit, parazit, exemple, importan;

- heterotrofia la plante: parazit; - nutriia simbiont (licheni); - digestia la animale: tipuri de digestie (intracelular, extracelular); - sistem digestiv la mamifere: tub digestiv (componente - localizare, morfologie, fr structura peretelui) i glande anexe (glande salivare, ficat, pancreas exocrin) localizare, rolul lor n digestia chimic a alimentelor; - boli ale sistemului digestiv la om (gastrit, ulcer gastroduodenal, toxiinfecii alimentare, hepatit viral acut) - manifestri, cauze i prevenire. RESPIRAIA - respiraia aerob: ecuaie chimic, localizare (fr mecanismul respiraiei celulare); - respiraia anaerob: ecuaie chimic, localizare, exemple; fermentaii (exemple de fermentaie - alcoolic, lactic, acetic, importan); - respiraia la plante: evideniere (dup consumul de substan organic, dup consumul de O2 i dup CO2 produs); - respiraia la animale: - sistem respirator la mamifere: ci respiratorii, plmni - localizare, structur, mecanismul ventilaiei pulmonare - inspiraie, expiraie; - boli ale sistemului respirator la om (bronit, laringit, astm bronic, pneumonie,TBC ) - manifestri, cauze i prevenire. CIRCULAIA Circulaia la plante: - absorbia apei i a srurilor minerale: localizare, mecanismele absorbiei; - circulaia sevelor: fore care contribuie la circulaia sevelor. Circulaia la animale: - mediul intern la mamifere (sngele - compoziie, rol); - sistem circulator la mamifere: inim (localizare, structura macroscopic, rol), vase de snge (artere, vene, capilare, rol); - boli ale sistemului circulator la om (varice, ateroscleroz, hipertensiune arterial, infarct miocardic, accident vascular cerebral) - manifestri, cauze i prevenire. EXCREIA Excreia la plante: - transpiraia - prezentare general, localizare; Excreia la animale: - sistem excretor la mamifere: ci urinare i rinichi (localizare, structur i rol - fr mecanismul formrii urinei); - boli ale sistemului excretor la om (litiaz urinar, insuficien renal cronic) manifestri, cauze i prevenire. 2.2. FUNCII DE RELAIE SENSIBILITATEA Sensibilitatea i micarea la plante Sensibilitatea la animale: - organe de sim la mamifere (ochiul, urechea, nasul, limba, pielea) - structur i rol; - deficiene senzoriale la om: (miopie, hipermetropie, strabism, astigmatism, surditate) manifestri, cauze i remedii; - sistem nervos la mamifere - SNC (mduva spinrii, encefal -localizare, componente, rol);

- boli ale SNC la om (boala Parkinson, paralizie, epilepsie, scleroz n plci) manifestri, cauze i prevenire i factori de risc (consum de droguri, alcool, cafea, tutun). LOCOMOIA LA ANIMALE Sistem locomotor la mamifere (scheletul i musculatura membrelor). 2.3. FUNCIA DE REPRODUCERE REPRODUCEREA LA PLANTE Reproducerea asexuat la plante: specializat i vegetativ; Reproducerea sexuat la angiosperme: floare - structur; fecundaie; smn - alctuire; fruct - tipuri reprezentative de fructe. REPRODUCEREA LA OM Sistemul reproductor femel i sistemul reproductor mascul (localizare, structur i rol); Boli cu transmitere sexual (sifilis, gonoree, candidoz, SIDA) - manifestri, cauze i prevenire. II. ANATOMIE I FIZIOLOGIE UMAN, GENETIC I ECOLOGIE UMAN CONINUTURI - CLASA A XI-A 1. ALCTUIREA CORPULUI UMAN - topografia organelor i a sistemelor de organe - planuri i raporturi anatomice; 2. FUNCIILE FUNDAMENTALE ALE ORGANISMULUI UMAN 2.1. FUNCIILE DE RELAIE SISTEMUL NERVOS - clasificarea sistemului nervos din punct de vedere topografic i funcional; - sistemul nervos somatic: funcia reflex - actul reflex, funcia de conducere clasificarea cilor de conducere si rolul acestora; - sistemul nervos vegetativ - clasificare, efecte ale stimulrii simpaticului i parasimpaticului; - noiuni elementare de igien i patologie: meningit, com, hemoragii cerebrale. ANALIZATORII - segmentele unui analizator; - fiziologia analizatorilor: vizual, auditiv, vestibular, cutanat; - noiuni elementare de igien i patologie: herpes, cataract, glaucom, conjunctivit, otit. GLANDELE ENDOCRINE - topografie, hormoni efecte definitorii: hipofiz, tiroid, pancreas, suprarenale, gonade; - disfuncii (nanism hipofizar, gigantism, acromegalie, diabet insipid, boala BasedowGraves, mixedem, nanism tiroidian, gu endemic, diabet zaharat). SISTEMUL OSOS - scheletul - alctuire, rol, creterea n lungime i n grosime a oaselor; - noiuni elementare de igien i patologie: deformri, fracturi, entorse, luxaii; SISTEMUL MUSCULAR - muchi scheletici: principalele grupe, tipuri de contracii; - noiuni elementare de igien i patologie: oboseal muscular, ntinderi i rupturi musculare. 2.2. FUNCIILE DE NUTRIIE

 DIGESTIA I ABSORBIA - transformri fizico-chimice ale alimentelor n tubul digestiv; - absorbia intestinal; - fiziologia intestinului gros; - noiuni elementare de igien i patologie: carii dentare, stomatit, enterocolite, ciroz hepatic, litiaz biliar, pancreatit. CIRCULAIA - grupe sanguine, imunitate; - activitatea cardiac, parametri funcionali - frecven cardiac, debit cardiac, tensiune arterial, puls arterial; - circulaia mare i mic; - noiuni elementare de igien i patologie: cardiopatie ischemic, hemoragii interne i externe, leucemii, anemii. RESPIRAIA - ventilaia pulmonar, transportul gazelor, schimbul de gaze, volume i capaciti respiratorii; - noiuni elementare de igien i patologie: grip, fibroz pulmonar, emfizem. EXCREIA - formarea i eliminarea urinei; - noiuni elementare de igien i patologie: cistit, nefrit, glomerulonefrit. 2.3. FUNCIA DE REPRODUCERE - sistemul reproductor: componente, fiziologie; - sntatea reproducerii: planificare familial, concepie i contracepie, sarcina i naterea; - noiuni elementare de igien i patologie: anexit, adenom de prostat. CONINUTURI - CLASA A XII-A 1. GENETIC 1.1. GENETIC MOLECULAR ACIZII NUCLEICI - compoziia chimic; - structura primar i secundar a ADN; - tipuri de ARN, structur i funcii; - funcia autocatalitic i heterocatalitic. ORGANIZAREA MATERIALULUI GENETIC: virusuri, procariote i eucariote; 1.2. GENETIC UMAN GENOMUL UMAN - complementul cromozomial. MUTAGENEZA I TERATOGENEZA - anomalii cromozomiale asociate cancerului uman (fenotipul cancerului, ageni carcinogeni). DOMENII DE APLICABILITATE I CONSIDERAII BIOETICE N GENETICA UMAN - sfaturile genetice; - diagnosticul prenatal; - fertilizarea in vitro; - clonarea terapeutic; - terapia genic.

2. ECOLOGIE UMAN CARACTERISTICILE ECOSISTEMELOR ANTROPIZATE I MODALITI DE INVESTIGARE; particulariti ale biotopului i biocenozei; relaii interspecifice n ecosistemele antropizate. IMPACTUL ANTROPIC ASUPRA ECOSISTEMELOR NATURALE: degradarea habitatelor, introducerea de specii noi, supraexploatarea resurselor biologice (defriare, punat, pescuit, vntoare), urbanizare i industrializare, deteriorarea mediului prin poluare chimic, fizic, biologic. IV. PRECIZRI: Biologia este susinut ca prob scris. Timpul alocat probei este de 3 ore. Punctajul maxim este de 100 puncte dintre care 10 puncte se acord din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea punctajului obinut la 10. Nota minim pentru promovarea probei este 5, echivalentul a 50 de puncte. Conform Metodologiei de organizare i desfurare a examenului de bacalaureat 2008, pregtirea pentru examen i elaborarea subiectelor se realizeaz n conformitate strict cu PROGRAMA PENTRU EXAMENUL DE BACALAUREAT, avizat prin O.M.E.C.T. Coninuturile din programa de examen (termeni, concepte, principii, legi specifice biologiei etc.) vor fi abordate din perspectiva competenelor prezentate la punctul II. Subiectele nu vizeaz coninutul unui manual anume. Manualul colar este doar unul dintre suporturile didactice utilizate de profesori i de elevi, care ajut la realizarea competenelor cuprinse n programa colar. Programa pentru examenul de bacalaureat a fost elaborat n conformitate cu Programele colare de biologie pentru clasele a IX-a, a X-a, a XI-a, a XII-a, n vigoare.