APTITUDINILE

Planul temei de astzi este: 1. Definirea aptitudinilor; 2. Cracteristici ale aptitudinilor; 3. Clasificarea aptitudinilor. Definitie: Ansamblul de nsuiri de ordin instrumental-operaional care difereniaz oamenii ntre ei n ceea ce privete maniera de desfurare a diferitelor activiti i, mai ales, n ceea ce privete randamentul cantitativ i calitativ al acestora.

Caracteristici ale aptitudinilor Nu orice nsuire psihic este aptitudine, ci numai aceea care favorizeaz desfurarrea unei activiti cu rezultate supramedii; Aptitudinea difereniaz indivizii ntre ei, elementul principal constituindu-l randamentul cantitativ i calitativ; Nivelul de dezvoltare i funcionare a aptitudinilor poate fi analizat i evaluat dup urmtorii indicatori ai comportamentului acional: rapiditate, volum, precizie, originalitate, eficien; Aptitudinile conduc la dezvoltarea eficient a deprinderilor, priceperilor i cunotinelor. Capacitatea este aptitudinea plus ctigul ei n calitate, venit prin exerciiu (Fl. tefnescu Goang); Talentul este forma superioar de dezvoltare a aptitudinilor, precum i combinarea lor original care asigur creaia de valori noi i originale; Geniul genialitate este nivelul cel mai nalt de dezvoltare a aptitudinilor manifestate ntr-o activitate creatoare de importan istoric pentru viaa societii i procesului cunoaterii.

Rolul ereditii i mediului n formarea i dezvoltarea aptitudinilor 1. Aptitudinile sunt nscute F. Galton Caracterul ereditar al geniului prin metoda genealogiilor; 2. Aptitudinile sunt dobndite prin activitatea de nvare metoda gemenilor; 3. Aptitudinile, dei depind i de ereditate, sunt influenate n mare msur de factorii de mediu i de educaie; 4. Interaciunea factorilor ereditari i a factorilor de mediu - Factorii ereditari nu au rol de determinare, ci de condiionare a aptitudinilor, iar acestea se refer la ansamblul de dispoziii sau predispoziii, cum ar fi: particulariti morfofuncionale ale organelor de sim, tipul de sistem nervos, particulariti ale aparatului fonator, particulariti ale sistemului osteomuscular, etc. - Factorii de mediu educaionali sunt factorii de determinare a aptitudinilor. Un rol important l are activitatea susinut, al angajrii personalitii pe linia activitii creatoare. Clasificarea aptitudinilor

Dup structura i gradul lor de complexitate: Aptitudini simple se refer la o serie de nsuiri dezvoltate peste medie, care permit desfurarea cu un randament sporit a unor activiti. Exemplu: sensibilitate kinestezic, acuitate vizual, distribuia ateniei, discriminarea culorilor etc. 1. Aptitudini complexe rezult din mbinarea i organizarea specific a unor aptitudini simple i nu doar din nsumarea acestora. Dup specificul activitii solicitante: 1. Aptitudini speciale sunt necesare pentru desfurarea anumitor activiti cu ahitectonic operaional-funcional specific. Exemplu: aptitudini tehnice, tiinifice, matematice, artistice, sportive, literare etc. 2. Aptitudini generale sunt cele care particip i ajut la desfurarea cu succes a mai multor forme de activitate. Exemplu: inteligena, spiritul de observaie etc.

Aptitudinea i succesul profesional Psihograma este un document care cuprinde aptitudinile pe care trebuie s le dein cel ce vrea s mbrieze o anumit profesie. Ea face parte din profesiogram i este utilizat n activiti precum: Orientarea i consilierea colar; Orientarea i consilierea vocaional; Selecia profesional; Formarea profesional. n cazul n care n cadrul unei profesiograme nu exist psihogram, atunci vor fi prezentate o serie de inaptitudini ce constituie piedici serioase pentru practicarea profesiei. Acestea pot fi: 1. absolute prezena lor mpiedic fundamental buna desfurare a activitii; 2. Relative