Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Eu nsumi am fost profesor, dar niciodat nu am judecat nici un student, ca persoan, ca fiin. Dar
asta nu nseamn c nu i-am corectat dac greeau. De exemplu, ntr-o zi stteam cu vice-cancelarul.
i plcea mult s discute cu mine oricnd avea ansa i putea s m gseasc, pentru c eram foarte
rar prezent. i de cele mai multe ori evitam s trec pe lng cabinetul lui pentru c obinuia s-i
spun paznicului su c dac m vede, s m duc nuntru. i i plcea mult s discute; i plceau
argumentrile de calitate.
n timp ce vorbeam cu el, a venit o fat plngnd. Aa c el mi-a zis, "Doar un moment;" i a ntrebato pe fat, "Ce s-a ntmplat? De ce plngi?" Ea a zis c un anumit biat, un student din clasa ei a
hruit-o timp de aproape un an. "n clas arunc n mine cu pietricele micue, mi scrie scrisori." i
vice-cancelarul a zis, "Nu i face griji, o s-l chem i l aranjez eu; asemenea lucruri nu pot fi permise.
Va fi pedepsit, nu i face griji. i dac nu se oprete, l voi exmatricula, l voi da afar din
universitate."
Ascultam, i i-am zis, "Stai doar un minut. Vreau s o ntreb pe fat cteva chestiuni."
El a zis, "Desigur, poi ntreba. Dac poi fi de ajutor n chestiune, ar fi foarte bine."
Am ntrebat-o pe fat, "Chiar te simi rnit de pietricelele aruncate de el n tine i de scrisorile de
dragoste pe care i le scrie? Fii sincer! n zilele cnd nu i scrie o scrisoare de dragoste, nu eti n
mare ateptare?"
Vice-cancelarul a zis, "Despre ce vorbeti?"
Am zis, "Tu doar ine-i gura. Cnd eu vorbesc, fii doar un gentleman -- ine-i ciocul." Fata se oprise
din plns. Am zis, "nelegi? Dac nici un tnr nu te va hrui, te vei simi bine? Nu tii c sunt fete
care nu sunt hruite de nimeni, i sufer?"
Vice-cancelarul a zis, "Ce zici??"
Am zis, "Tu ine-i gura, eu voi rezolva chestiunea complet. Voi vorbi i cu acel biat."
El a zis, "Nu e nevoie s vorbeti, pentru c dup felul n care vorbeti..."
Eu am zis, "Acum am luat chestiunea n propriile mini." Am ntrebat-o pe fat, "Sunt scrisorile lui de
dragoste scrise napa? Atunci l pot nva cum s scrie scrisori de dragoste! Pentru c orice fat
dorete scrisori de dragoste -- nu vd c e ceva nenatural n asta."
Acum vice-cancelarul fierbea! I-a spus fetei. "Tu du-te de aici."
Eu am zis, "Ea poate pleca doar dup ce tu rspunzi la cteva ntrebri, n faa ei. Cnd erai student,
doar adu-i aminte vremurile alea -- acele zile frumoase. Nu ai scris scrisori de dragoste fetelor?"
S-a uitat la mine, s-a uitat la fat, i a zis, "Dumnezeule, ce..." Pentru un moment a rmas tcut.
Am zis, "Fii sincer!"
Vice-cancelarul i-a spus fetei, "Acum du-te, pentru pentru c ascultnd lucrurile astea... el m poate
corupe chiar i pe mine. Doar prsete camera, i dac nu vrei s faci nimic mpotriva acelui biat,
s nu mai vii niciodat aici." i dup ce a disprut fata, el a zis, "Nu ar trebui s faci un asemenea
lucru, pentru c dac afl oamenii..."
Am zis, "De fapt, i e fric de soia ta, nu e vorba de oameni. i i voi spune soiei tale c acest om
btrn i nva... n faa mea, zice c scrisorile de dragoste sunt naturale."
El a zis, "Tu ai zis c sunt naturale!"
Eu am zis, "Tu ascultai tcut! Eti de acord cu mine sau nu?"
El a zis, "Sunt de acord, dar nu te duce la nevast-mea -- ea este singura femeie de care mi-e fric."
Am zis, "Atunci va trebui s tii cum s te pori."
Aadar nu judecai att de repede, i nu judecai persoana. Judecai aciunile, i corectai-le, i nu le
corectai conform tradiiei, conveniei, conform aa-zisei moraliti, conform prejudecilor voastre.
Oricnd corectai pe cineva, fii foarte meditativi, fii foarte tcui; uitai-v la ntreaga chestiune din
toate perspectivele. Poate c ei fac ceea ce e corect, poate c nu e deloc corect ca voi s i
mpiedicai.
Deci cnd spun, "Nu judeca," spun pur i simplu c nici o aciune nu i d ie dreptul s judeci
persoana. Dac aciunea nu este corect, ajut persoana -- afl de ce aciunea nu este corect, dar
nu e vorba de nici o judecat. Nu distruge dignitatea persoanei, nu-l umili pe om, nu-l face s se
simt vinovat -- la asta m refer cnd spun, "Nu judeca."
Ct despre corectare, ns: s fie fr prejudeci, n tcere, cu deplin contiin , dac vezi c
ceva este greit i va distruge inteligena acelei persoane, o va duce pe o cale greit n via, ajut-o.
Funcia profesorului nu este doar s predea lucruri inutile -- geografie, i istorie, i tot felul de
nonsensuri. Funcia lui de baz este s i aduc pe studeni spre o contiin mai bun, spre o
contiin mai nalt. Asta ar trebui s fie iubirea voastr i compasiunea voastr, asta ar trebui s fie
singura valoare dup care s judecai orice aciune ca fiind corect sau greit.
Dar niciodat nici pentru un singur moment s nu facei persoana s simt c a fost condamnat. Din
contr, fcei-l s simt c a fost iubit -- din iubire ai ncercat s l corectai.
Conrad avea 6 ani. Dei avea 6 ani, nu rostise niciodat nici un cuvnt. Prinii l-au dus la psihiatru,
dar nu a fost de nici un ajutor. Dar ntr-o sear, la masa unde luau cina, Conrad s-a uitat n farfuria lui
i a zis, "Ia de-aici blegarul sta, are un gust oribil!"
Prinii lui erau euforici i plngeau de bucurie. "Poi s vorbeti!" plngea mama lui. "Cum de nu ai
vorbit deloc pn acum?"
"Pn acum," zise Conrad, "totul a fost n regul!"
Nu judecai oamenii -- ncercai s i nelegei. Acum ce spune el este un lucru att de frumos: "Ce
nevoie e s vorbesc cnd totul merge bine? Doar acum pentru prima dat ceva e neregul!"
Un tip sttea pe pat n spital, abia i revenea din anestezie, i se trezete cu doctorul stnd lng el.
"Am veti rele i veti bune pentru tine," zise doctorul. "Ai vrea mai nti s auzi vetile rele sau cele
bune?"
"Aaagh," mormie tipu, "zimi-le pe alea rele."
"Pi," zice doctorul, "a trebuit s-i amputm ambele picioare de mai sus de genunchi."
"Aaagh," mormie tipul, "asta-i ru de tot."
Dup ce i revine din oc, l ntreab pe doctor de vetile bune.
"Pi," zice doctorul, "omul care e n patul de lng, ar vrea s i cumpere papucii!"
Totu e s nu mai fii serioi! S nu crezi c dac eti un profesor eti ntr-o slujb foarte serioas.
Privete viaa cu ochi jucui... viaa este cu adevrat amuzant! Nu este nimic de judecat -- toi i
dau silina i fac ct pot. Dac te simi deranjat de cineva, este problema ta, nu a lui. Mai nti
corecteaz-te pe tine.
Eu am propriul meu mod de a privi lucrurile... Am fost profesor timp de 9 ani, i nu am judecat
niciodat nici un student. Nu am verificat niciodat o foaie de examen, pentru c i-am spus vicecancelarului, "Dac examinez cu adevrat, nu o s treac nimeni. i dac i voi lsa pe civa s
treac, de ce ceilali s nu fie lsai i ei s treac? Deci lucrurile sunt simple -- tu poi s decizi -- ori i
pot trece pe toi, ori i pic pe toi."
El a zis, "Tu ntotdeauna vii cu idei ciudate! Am fost profesor toat viaa mea; nu mi-a venit niciodat
ideea asta."
Am zis, "Exact asta e ceea ce voi face, deci tu poi decide."
El a zis, "Este mai bine s nu iei nici o foaie de examen. l voi informa pe cel responsabil, s nu i se
dea nici o foaie pentru examinare.
Am zis, "Este perfect n regul, pentru c asta m salveaz de btaia de cap s judec oamenii inutil."
O singur dat m-au numit supraveghetor al ntregii examinri. Am zis, "Facei ceva greit -- nu m
nelegei." Aceea era prima ntlnire cu noul vice-cancelar. Am zis, "Nu m cunoatei. Btrnul m
cunoatea; el nu a comis niciodat o asemenea greeal."
El a zis, "Ce spui? Este o greeal?"
Am zis, "Este o greeal pentru c nu m cunoti. Dar o s fac o ncercare!"
Aa c el a zis, "Bine."
A venit de dou sau trei ori s vad ce se ntmpl, i s-a simit teribil cnd m-a auzit spunndu-le
studenilor, "Ascultai, dac ai adus notie ascunse n buzunare, nu am nici o obiecie. Doar s nu fii
prini. Fcei-o cu cap, cu atenie - aleri -, pentru c nu este un pcat -- dar s nu v lsai prini.
Singura infraciune este s v lsai prini!"
Vice-cancelarul sttea acolo, i asculta. i le-am zis, "Eu voi face tot ce pot ca s v prind. Deci voi
decidei. V dau dou minute -- dac v e fric, c vei fi prini, atunci aducei tot ce ai ascuns i
punei pe mas, i nu v voi zice nimic. C dup aia, dac suntei prini, vei pierde tot anul."
Imediat, studenii au nceput s-i aduc notiele -- un biat avea rspunsurile scrise pe tricou, pe
interior. Aa c a zis, "Eu ce ar trebui s fac? Nu am notie dar am scris multe lucruri pe tricou,
nuntru -- ar trebui s dau tricoul?"
Am zis, "Va trebui s l dai."
Vice-cancelarul sttea acolo. A zis, "Ce se petrece??"
Am zis, "Tu ine-i gura. i-am zis dinainte, dac eu sunt supraveghetorul lucrurile se vor petrece aa
cum decid eu."
I-am spus biatului, "D-i tricoul jos, pune-l aici."
A zis, "Dar este prea frig."
Am zis, "Asta nu este problema mea -- tu de ce..."
Aa c a trebuit s-i dea jos tricoul. i vice-cancelarul a zis, "Asta e prea de tot."
Am zis, "Nu am ce face..." i nimeni nu fcea nimic -- aduseser pn i cri, cri ntregi. Le
ascunseser n spatele gecilor, tricourilor, pantalonilor, toate le-au scos afar!
i le-am spus, "Acum putei ncepe s rspundei la ntrebri. i nu v fie team, dac nu tii s
rspundei la vreo ntrebare, eu sunt aici; sunt aici s v ajut. Putei doar s ridicai mna i eu voi
veni i voi ncerca s v ajut."
Nimeni nu a ridicat mna. Am zis, "Care este problema?" Le era fric, pentru c aa ceva nu se
ntmplase niciodat -- un supraveghetor s le spun, "V voi ajuta." Am spus, "Asta este pur i
simplu uman. Voi suntei n dificultate, i eu stau aici nefcnd nimic..."
Aceea a fost prima i ultima dat... Vice-cancelarul a spus, "Eti o persoan ciudat. Biatul acela
tremur -- cum s poat s scrie?" Era o diminea rece... examinrile se ineau de obicei dimineaa
devreme, 7 dimineaa...
Unui biat i fuseser luai pantalonii, pentru c oamenii obinuiau s i scrie pe pantaloni -- oamenii
fac tot felul de lucruri.
Au cile lor, i eu tiam. i eu am fost student, i tiam tot felul de lucruri. Asta era foarte uor, s i
scrii pe pantaloni -- nimeni nu va putea s vad. Dar le-am spus, "Nu conteaz, chiar dac va trebui
s stai dezbrcai... stai dezbrcai! Data viitoare nu vei face un asemenea lucru. Dar nu sunt lipsit
de compasiune fa de voi; dac avei nevoie de vreun rspuns pe care nu-l putei gsi, vi-l voi da; va
trebui doar s ridicai mna. Pentru c dup prerea mea, toate examinrile sunt absolut absurde."
Dac ar fi fost dup mine, le-a fi permis studenilor s aibe toate crile la dispoziie. Doar cei mai
inteligeni studeni pot gsi rspunsurile din cri n 3 ore. i le vei putea judeca inteligena ntr-un
mod mult mai bun; altfel poate cineva doar a memorat papagalicete rspunsurile, nu tie nimic
altceva, i totui iese primul pe clas. i altcineva tie tot, dar doar pentru c a ratat acele 5 ntrebri,
e picat.
Asta nu este o examinare bun; ar trebui s le fie pus la dispoziie ntreaga bibliotec. Se pot duce
n bibliotec, pot gsi rspunsul, l pot scrie. n trei ore, vor trebui s gseasc rspunsuri ct mai
frumoase. i doar studenii inteligeni vor fi capabili s le gseasc.
n Uniunea Sovietic au schimbat aceast veche idee despre examinri. Acum crile le sunt puse la
dispoziie -- toate crile legate de subiect le sunt puse la dispoziie studenilor n sala unde susin
examinarea; pot consulta orice carte. Este mult mai bine, pentru c cel mai important este s tii
inteligena persoanei, nu memoria ei. Aa studenii nu trebuie s memoreze nimic -- trebuie s
neleag lucruri. n timpul examinrii, pot ori din inteligena lor s dea rspunsul, ori se pot uita n
cri. i dac ntr-o carte de 500 de pagini ai gsit un rspuns, ai nevoie de ceva inteligen pentru
asta -- cei mediocri nu vor fi capabili s gseasc rspunsul, vor deveni att de stresai...
i nu este nici o nevoie ca o persoan s trebuiasc s atepte un an. I-am spus vice-cancelarului,
"Dac voi fi supraveghetor mi voi urma propriile idei, nu mi pas de obiceiurile voastre
convenionale. Ceea ce este convenional nu este n mod obligatoriu i corect. Le voi da toate
materialele; ei pot gsi. Doar oamenii cei mai inteligeni vor fi capabili s gseasc. i cei care nu au
reuit ar trebui s li se dea iar o ans, dup o lun. Care este problema pentru ce trebuie s atepte
un an?"
i la urma urmei, nu este nici o nevoie de nici o examinare dac fiecare profesor d continuu note
studenilor, n carneelul lui. i dup fiecare an, toate notele de la toi profesorii sunt colectate. i pe
baza lor se face socoteala i studenii sunt mutai, ori n sus ori n jos. Pentru c sunt muli care
merit s fie dui napoi -- cumva s-au strecurat, nu ar trebui s li se dea voie.. ar trebui s fie dui
napoi; ar trebui s ia note mai bune i s avanseze din nou.
i asta trebuie s fie valabil: dac un profesor vede c un student inteligent trebuie s atepte 6 luni
sau mai mult pentru examinare, trebuie s l recomande pe student pentru a fi mutat ntr-o clas mai
avansat, pentru c are destul inteligen. Nu este nici o nevoie pentru el s atepte nc 6 luni.
Profesorii trebuie s fie factorii decisivi. n aceasta situaie, nimeni nu pic, nimeni nu trece -oamenii se mic pur i simplu. Civa se mic mai repede, civa se mic mai ncet; fiecare cu
viteza lui. Nimeni nu este condamnat ca fiind un eec, nimeni nu este ludat ca fiind primul pe clas,
nimeni nu este ludat ca a luat medalia de aur. Toate aceste lucruri i nva pe oameni ambiie
inutil, i ambiia este otrav.
Eti un profesor; ar trebui s ncerci n toate felurile s schimbi nsi structura predrii, n special a
predrii tale. i ncet ncet, lucrurile se mic. Ar trebui s le spui celorlali profesori, "Sunt multe
lucruri neregul cu nsui sistemul educaional, de care nimnui nu i pas. i voi judecai studenii;
primul lucru e s avem un sistem de educaie corect." ntregul sistem este putred, vechi, expirat;
trebuie s fie schimbat complet.
Deci nu spun s nu judeci. Mai ales sistemele, conveniile, tradiiile -- judecai-le! Dar nu judecai
indivizi. Dac aciunile lor sunt greite, ajutai-i s se elibereze de aceste aciuni greite. Dac ei se
duc n direcii greite, ajutai-i s gseasc drumurile corecte. i asta trebuie s fie iubirea voastr,
asta nu trebuie s fie judecata voastr.
"Tinere," spuse judectorul, uitndu-se cu asprime la inculpat, "este alcoolul, i doar alcoolul cel care
este responsabil pentru starea ta jalnic din prezent."
"Sunt fericit s aud asta," rspunse Paddy, cu un suspin de uurare. "Toi ceilali spun c este doar
vina mea!"
OSHO