R A P O R T privind activitatea Comisiei pentru Combaterea si Prevenirea Discriminrii

I. Viziunea, Misiunea, valorile comisiei

VIZIUNEA
coala incluziv este o coal prietenoas i democratic, care valorific
diversitatea cultural, o coal n care toi copiii sunt respectai i integrai fr
discriminare i excludere generate de originea etnic, deficiene fizice sau mentale, origine
cultural sau socio-economic, limb matern. Prevenirea i eliminarea fenomenului de
segregare colar, care reprezint o form grav de discriminare, constituie o condiie
imperativ pentru implementarea principiilor colii incluzive
MISIUNEA

Misiunea Co

misiei pentru Combaterea si Prevenirea Discriminrii este promovarea i aprarea

drepturilor stabilite prin legislaia antidiscriminare.

Comisia

pentru

Combaterea si Prevenirea Discriminrii are rolul de :

a informa i de a forma elevii, cadrele didactice, prinii n vederea eliminrii oricrei

forme de discriminare,

de a investiga i de a propune masuri de disciplinare catre Consiliul de Administratie,

in cazul incalcarii, de catre cadrele didactice si elevi, a legislatiei in vigoare referitoare la
faptele de discriminare,

de a elabora si de a monitoriza implementarea planului institutional de desegregare ,

contribuind astfel la crearea unui climat general de ncredere, respect i solidaritate,
definitoriu pentru o societate democratic i european.
Scop: promovarea, n cadrul colii, a principiilor colii incluzive. Scopul Planului anual
de aciune pentru combaterea discriminrii este stabilirea unor linii directoare de aciune
n domeniul prevenirii i combaterii discriminrii.

n acest sens, Comisia pentru Combaterea si Prevenirea Discriminrii i propune:

1.construirea unui sistem eficient pentru prevenirea discriminrii

2.identificarea tuturor formelor de discriminare n cadrul colii

3.elaborarea, monitorizarea i implementarea planului institutional de desegregare;
4. medierea conflictelor rezultate dintr-un act/fapt de discriminare
5. consolidarea cooperrii cu societatea civil, cu instituiile administraiei publice
locale i mass-media.
VALORILE:

Responsabilitate

Eficien

Lucru in echip

Integritate

Transparen

Cooperare

Integrare

Umanism

Implementare strategic
II. Direcii de aciune i obiective pentru anul colar 2011-2012
A. Obiective generale
1. Respectarea i aplicarea legii i protecia elevilor discriminai:
Asigurarea respectrii prevederilor legislaiei antidiscriminare, prin aciuni specifice de
investigare, constatare i sancionare a actelor de discriminare;
Instituirea, conform legii, de msuri i aciuni speciale de protecie a persoanelor
discriminate sau a categoriilor de persoane defavorizate;
Monitorizarea respectrii i promovrii drepturilor omului;

 Informarea i formarea tuturor cadrelor didactice n promovarea principiilor egalitii de

anse i nediscriminrii.
2.Asigurarea cadrului legal adecvat pentru respectarea deplin a drepturilor omului ,a
egalitii de anse i implementarea normelor europene n materie de nediscriminare.
3. Contientizarea problemelor discriminrii
-mbuntirea educaiei n ceea ce privete promovarea drepturilor omului, prevenirea i
combaterea discriminrii
-Informarea elevilor, profesorilor, prinilor cu privire la producerea de acte/fapte de
discriminare, precum i la efectele negative ale acestora asupra climatului educativ;
-Informarea elevilor, profesorilor, prinilor cu privire la drepturile i obligaiile ce deriv
din implementarea principiilor egalitii de anse i nediscriminrii
-Facilitarea comunicrii ntre elevi, profesori i diferite organizaii care le reprezint
interesele;
-Cooperarea cu societatea civil n implementarea Planului anual de aciune pentru
combaterea discriminrii
4. Elaborarea de studii i rapoarte
Analiza tiinific a nivelului actual de discriminare i a tratamentului egal, studiul
fenomenului discriminrii n contextul realitii social cultural din acest moment.
B. Obiective specifice i aciuni de implementare proiecte i practici pentru prevenirea
i combaterea discriminrii
1. Proiectul de dezvoltare instituional,

1. Optimizarea cadrului legislativ general, avnd n vedere:

a) propunerea ctre Consiliul de Administraie a scolii a proiectelor de acte normative, a
ghidului metodologic n domeniul actelor/faptelor de discriminare;
b) elaborarea, monitorizarea i implementarea planului institutional de desegregare
2. Optimizarea cadrului legislativ specific prin:
a) completarea i definitivarea cadrului legal referitor la investigarea i monitorizarea
actelor/faptelor de discriminare;
b) elaborarea i implementarea de instruciuni i proceduri n materie de nediscriminare.
3. Crearea unor structuri colare corespunztoare ciclurilor de nvmnt, grupuri de
combatere i prevenire a discriminrii, precum i elaborarea de strategii.
Aceste considerente de ordin tehnic stau la baza opiunilor strategice pe termen mediu i
lung ale Comisiei pentru Combaterea si Prevenirea Discriminrii
Practici pe termen mediu (anul colar 2011-2012):

mbuntirea modalitilor de lucru ale membrilor Comisiei pentru Combaterea si

Prevenirea Discriminriiprin adaptarea modului de lucru la nevoile elevilor i profesorilor
n conformitate cu normele naionale i internaionale n domeniul nondiscriminrii;

colaborarea cu instituiile locale implicate direct n promovarea i aplicarea de politici

publice referitoare la categoriile defavorizate care fac obiectul legislaiei n domeniul
prevenirii i combaterii discriminrii;

ridicarea standardului profesional al personalului didactic, prin informarea i formarea

n promovarea principiilor egalitii de anse i nediscriminrii
Practici pe termen lung (2011-2014 ):

1. consolidarea capacitii de reacie a instituiei noastre colare la noile provocri sociale,

pe dimensiunea prevenirii i combaterii discriminrii;
2. mbuntirea activitii aparatului propriu de lucru (specializri pe domenii, nfiinarea
unor grupuri ale elevilor,prinilor );
3. perfecionarea continu a membrilor Comisiei pentru Combaterea si Prevenirea
Discriminrii ;
4. promovarea unei strategii eficiente pentru promovarea unor proiecte care vizeaz
prevenirea i combaterea discriminrii;
5. monitorizarea progreselor n implementarea principiilor egalitii i nediscriminrii;
6. elaborarea de rapoarte i studii cu privire la activitatea, locul i rolul Comisiei pentru
Combaterea si Prevenirea Discriminri
4. Politica de prevenire
Prevenirea discriminrii presupune aciuni coordonate pe mai multe planuri.
4.1. Programul de informare i documentare n domeniul prevenirii i combaterii
discriminrii, care const n:
a)construirea unei baze de date n domeniu coninnd urmtoarele categorii de informaii:
instituii europene specializate, documente internaionale specifice, manifestri, evenimente
dedicate domeniului, rapoarte tiinifice specifice domeniului, publicaii de specialitate
(tiprite, on-line), documente naionale n domeniu, instituii i organisme naionale n
domeniu;
b)promovarea documentelor internaionale i romneti n domeniu, precum i a
documentelor Comisiei pentru Combaterea si Prevenirea Discriminrii ;

c) producerea i tiprirea de materiale informative (fluturai, brouri, afie) pe teme legate

de discriminare;
d) monitorizarea presei;
e)constituirea i gestionarea blog-ului Comisiei pentru Combaterea si Prevenirea
Discriminrii ;
f) achiziionarea de publicaii de specialitate;
g) iniierea i derularea unor campanii colare de informare a elevilor i profesorilor asupra
principiilor egalitii de anse i nediscriminrii;
h) diseminarea informaiei specifice prin mijloacele de difuzare (panouri, blogul comisiei)
4.2.Programul de educaie n domeniul nediscriminrii, al drepturilor i libertilor
fundamentale const n:
a) organizarea de ntlniri,mese rotunde, avnd ca tematic noiuni, concepte, idei, teorii,
practici n domeniul discriminrii i al drepturilor omului;
b) dezvoltarea actualelor coninuturi care vizeaz problematica egalitii i nediscriminrii,
din cadrul programelor colare existente, i realizarea n continuare de noi programe de
cursuri opionale, pentru diferite niveluri de studiu;
c) continuarea realizrii cursurilor de formare metodic a profesorilor de specialitate, avnd
ca tem problematica drepturilor omului i nediscriminrii;
d)derularea unor proiecte pe tematica nediscriminrii, cu implicarea elevilor precum i a
cadrelor didactice;
e) nfiinarea i dezvoltarea unor cercuri colare de studiere a fenomenului discriminrii.

4.3. Programul de cercetare social n domeniul discriminrii const n:

a) analiza sociologic a bazei de date constituite din dosarele petenilor care au reclamat
producerea unor acte/fapte de discriminare;
b) analiza documentelor tiinifice naionale i europene (barometre de opinie, rezultate de
cercetare, studii, analize, comentarii autorizate) cu referire la domeniu;
c) analiza bazei de date cuprinznd cazurile individuale, temele specifice i criteriile de
discriminare percepute;
d) realizarea de interviuri tematice cu experi n domeniu
e) organizarea de focus-grup cu categorii de persoane, cu reprezentani ai organizaiilor
neguvernamentale pe teme din domeniul de preocupare a instituiei;
f) realizarea de sondaje de opinie n domeniu;
g) publicarea rezultatelor de cercetare (brouri, reviste, rapoarte).
4.4. Programul de parteneriat i de susinere a societii civile care acioneaz n
domeniul drepturilor omului const n:
a) elaborarea unei strategii de colaborare cu societatea civil implicat n acest domeniu;
5. Politica de implementare a cadrului legislativ (politica de sancionare)
Implementarea cadrului legislativ existent de prevenire i combatere a discriminrii se
realizeaz prin urmtoarele activiti:
a) primirea de petiii i sesizri despre nclcarea dispoziiilor normative referitoare la
principiile egalitii i nediscriminrii, de la elevi,profesori,prini;

b) analiza petiiilor i calificarea actelor/faptelor de discriminare;

c) luarea de decizii i propunerea de msuri sancionatorii corespunztoare pentru
svrirea actelor/faptelor de discriminare de catre cadrele didactice si elevi i transmiterea lor
ctre Consiliul de Administratie, in cazul incalcarii legislatiei in vigoare referitoare la faptele
mai sus menionate.
III. Activitatea desfurat n decursul anului colar 2011-2012 de ctre Comisia pentru
Combaterea si Prevenirea Discriminrii n conformitate cu atribuiile, obiectivele i
direciile de aciune
Constituirea unei baze de date privitoare la legislaia n vigoare privind actele de
discriminare i combaterea acestora, a fost primul obiectiv pe agenda de lucru a comisiei.
Aceasta cuprinde urmtoarele categorii de informaii:
-instituii europene specializate;
-documente internaionale specifice, evenimente dedicate domeniului;
-rapoarte tiinifice specifice domeniului;
-publicaii de specialitate (tiprite, on-line);
-documente naionale n domeniu;
-instituii i organisme naionale n domeniu.
n vederea diseminrii acestor informaii a fost realizat blogul comisiei cu
numele ,,O coal pentru toi,pentru ca informarea cadrelor didactice, a prinilor, elevilor
colii noastre s se realizeze mult mai eficient prin:

 Promovarea documentelor internaionale i romneti n domeniu, precum i a

documentelorComisiei pentru Combaterea si Prevenirea Discriminrii a Liceului Radu
Petrescu ;
Analiza bazelor de date publicate cuprinznd cazurile individuale, temele specifice i
criteriile de discriminare percepute;
-Analiza cercetrii realizate anii trecui n cadrul colii noastre , de ctre prof. Liana ut,
despre indicatorii de incluziune colar.
Am realizat ,,Ghidul metodologic-un instrument de baz n operarea cu noiunile
antidiscriminare, studii de caz n acest domeniu, perspective europene, precum i ,,Planul de
aciune pentru combaterea i prevenirea discriminrii pentru anul colar 20122013 alturi de Planificarea activitilor comisiei pentru anul n curs.
n decursul anului colar 2011-2012 s-a realizat iniierea i derularea unor aciuni de
informare a elevilor, prinilor i profesorilor asupra principiilor egalitii de anse i
nediscriminrii .
n vederea identificrii tuturor formelor de discriminare n cadrul colii au fost
realizate chestionare, care au fost aplicate de ctre prof dirigini la clasele de elevi terminale
pentru identificarea cazurilor i situaiilor problematice n domeniul discriminrii, datele
obinute fiind analizate n cadrul comisiilor profesorale
n cadrul programului numit coala altfel al sptmnii 2-6 aprilie 2012 ,
dedicat activitilor educative extracurriculare i extracolare, am realizat urmtoarele
activiti destinate integrrii nondiscriminatorii a copiilor i elevilor n coal i societate:
1.,,Jocuri psihoterapeutice de cunoatere i autocunoatere, de dezvoltare a capacitii
de interrelaionare,, Dac te-a respecta i iubi, te-a nelege,, n data de 02.04.2012, cu
precolarii din cadrul Grdiniei de copii Prundu Brgului, o activitate care a vizat:
mbuntirea comunicrii verbale i nonverbale a copiilor;
acceptarea de sine i a celorlali,

-creterea curajului i a ncrederii n sine,

-descoperirea i exprimarea propriilor stri sufleteti,
-integrarea tuturor copiilor n mediul precolar.
2.,,Consiliere privind cariera.Dezvoltare personal n data de 05.04.2012 i 06.04.2012 la
clasele a XII C i A i a XI A, activitate care a urmrit:
contientizarea elevilor asupra alegerilor n carier,
cunoaterea unor laturi noi a personalitii lor,
contientizarea oportunitilor,
transmiterea unui impuls pentru evoluia n plan personal, pentru luarea deciziei potrivite n
alegerea carierei.
Colaborarea cu Comisia mpotriva violenei, pentru identificarea cazurilor de
discriminare s-a concretizat n data de 04.06.2012, cnd am realizat o aciune comun de
,,Prevenirea violenei, fumatului, alcoolismului i a consumului de droguri de mare risc.
Combaterea discriminrii cu elevii cls a IX :E, F,G, cls X:A,B,C,E,cls a XI :A,B,C,D ;cls
a XII E; urmrindu-se:

contientizarea pericolului asupra sntii pe care l are consumul de droguri;

contientizarea degradrii morale i psihice, implicarea voluntar n campania antidrog;

cunoaterea pedepselor aplicate deintorilor/distribuitorilor de droguri,

cunoaterea efectelor discriminrii i prevenirea acesteia.

Prezentarea pe blog a rezultatelor ,,Studiului aupra comunicrii dintre familie-copil

cu cerine educaionale speciale i coal ,n vederea integrrii eficiente a acestor copii n
structurile nvmntului de mas impunndu-se o aciune de sensibilizare a prinilor
copiilor cu CES asupra rolului pe care-l au n sprijinirea colii n implementarea programelor
de recuperare a acestor copii,precum i stimularea comunicrii permanente dintre coal i
familie printr-o atitudine sportiv-empatic i proactiv, dovedind prin aciunile sale,c
reprezint un veritabil agent al schimbrii.Aceste aciuni ar avea pe deplin succes dac
programele iniiate de coal : ,,coala prinilor,,,Cursuri de dezvoltare personal
pentru prini i copii, ar atrage un numr ct mai mare de participani, din rndurile
prinilor copiilor cu CES, care s conlucreze cu coala n vederea gsirii unor soluii comune
viabile, ntr-un climat de comunicare deschis, activ, inovatoare.
Necesitatea cunoaterii i aplicrii acestui tip de comunicare, cu discernmnt i
consecven profesional reclam atingerea urmtoarelor obiective:
-cunoaterea i nelegerea rolului comunicrii n societate i coal;
-surprinderea dificultilor i barierelor comunicrii n cazul copiilor cu cerine educative
speciale;
-identificarea atitudinilor care blocheaz comunicarea interpersonal , intergrupal;
-exersarea atitudinii de nelegere i ascultare activ;
-aplicarea tehnicilor de comunicare educaional eficient ;
-crearea unui mediu colar propice integrrii copiilor cu CES, alturi de ceilali copii,
eliminndu-se atituditudinile segregatoare i a judecilor stereotipizate .
Prezentarea n cadrul Lectoratului cu prinii a temei : ,,Parteneriatul familie-coal n
reuita educaiei incluzive subliniindu-se faptul c acest parteneriat este posibil numai
dac fiecare dintre cei implicai nelege rolul pe care l joac n viaa copilului. Prinii au
nevoie de educaie pentru a nelege cum s-i creasc copiii.

Prezena prinilor i profesorilor mpreun n activiti de dezvoltare i participare

comunitar, influeneaz pozitiv rolul lor n educaia incluziv.Din pcate la aceast activitate
au participat un numr mic de prini.
IV. Concluzii:

Din analiza activitilor comisiei se desprinde interesul pentru

contientizarea clar i transparent a tuturor ,,beneficiarilor,, de drept ai aciunilor noastre.

Exist o deficien privitoare la colaborarea cu organele locale i ali factori de decizie , care
se impune a fi remediat n urmtoarele aciuni i activiti.