Proiect didactic

Clasa: a IV-a DMS

Aria curricular: Arte si tehnologii
Disciplina: Educatie plastica
Unitatea tematic: ,, Lumea apelor
Forma de realizare: activitate integrat
Subietul leciei: Acvariul - Dactilopictur
Tipul leciei: formare de priceperi i deprinderi
Scopul leciei: Formarea priceperilor si deprinderilor de a realiza o lucrare folosind tehnica dactilopicturii;
Domenii integrate: CSC-FAC, EMA, Ed. plastica
Competene specifice
Arte vizuale si Abiliti Practice:
1.1. Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu, exprimat printr-o varietate de forme artistice;
2.2. Exprimarea ideilor i tririlor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii i formei;
2.5. Exprimarea utilitii obiectelor realizate prin efort propriu.
Competene integrate
Comunicare n limba romn:
2.3. Participarea la dialoguri scurte, n situaii de comunicare uzual.
Dezvoltare personal:
2.2. Identificarea i aplicarea regulilor de comunicare specifice n activitatea colar;
3.1. Identificarea unor rutine n activitatea colar.
Matematica si explorarea mediului:
3.1. Identificarea unor fenomene/ relaii/ regulariti/ structuri din mediul apropiat;

Obiective operaionale:
a. Cognitive :
OC1: s denumeasc materialele i instrumentele folosite pentru realizarea lucrrii;
OC2: s verbalizeze modul de lucru pentru obinerea produsului finit;
OC3:s realizeze lucrri originale, n conformitate cu indicaiile date;
b. Motrice:
OM1:s mnuiasc materialele puse la dispoziie;
c. Afective:
OA1:s colaboreze n rezolvarea sarcinilor.
I.

II.

Resurse:
Metodologice
Strategii didactice:
a) Metode i procedee: explicaia, observaia, conversaia, demostraia, munca independent;
b) Mijloace de nvmnt: coli albe, acuarele, laptop.
c) Forme de organizare: frontal, individual.
Umane: 9 elevi
III.
Forme i tehnici de evaluare: observarea sistematic, aprecieri verbale, evaluare reciproc.
IV.
Bibliografice:
Programa colar ;
Maria Cristea, Ghid metodic de Educaie Plastic, Editura Petrion, Bucureti, 1998.
www.didactic.ro

SCENARIUL DIDACTIC
Strategia didactic
Evenimentul
Didactic

Ob.
op.

Coninutul tiinific

1.Moment
organizatoric
1
2.Captarea
ateniei
3
3.Enunarea
temei i a
obiectivelor
1
4. Dirijarea
nvrii
30
Intuirea
materialelor
Explicarea
tehnicii de lucru
Realizarea
lucrrii
propriu-zise

Metode

Mijloace de
nvmnt

Pregtirea materialelor.
Asigurarea climatului optim desfurrii activitii.

OC4

OC1
OC2
OC3
OM1

Laptop
fotografii

Forme
de
organizare
Frontal

Observarea unor fotografii din care reiese faptul c

apa (n stare lichid, solid sau de vapori) ocup cea
mai mare suprafa a planetei noastre i c este
totodat mediul de via al multor vieuitoare.
Elevii sunt anunai c vor realiza o lucrare numit
Acvariul folosind tehnica dactilopicturii.

Conversaia

Observarea materialelor primite.

Demonstrez modul de realizare a lucrrii:
Pasul 1: Pictarea vieuitoarelor/ plantelor
Pasul 2: Aplicarea fundalului
Pasul 3: Finisarea lucrrii
Dup exerciiile pentru nclzirea muchilor mici ai
minilor, elevii sunt atenionai asupra modului
ngrijit de lucru .
Acetia sunt mpriti in grupe de cate doi elevi.
Se asigur climatul necesar.
Se ofer sprijin i explicaii acolo unde este nevoie.
Voi trece pe la fiecare grupa/elev, stimulndu-le
ncrederea n forele proprii i ncurajndu-i.

Observaia
Demonstraia
Explicaia

Fotografii
Lucrare
model

Frontal

Observarea
sistematic

Munca in
echipa

Coal alb
Acuarele
erveele
umede

Pe grupe

Aprecieri
verbale

Expunerea

Frontal

Evaluare

Observarea
sistematic

Frontal

OA2
5. Obinerea
performanei
7

6. ncheierea
activitii
3

Se reiau explicaiile dac nu au fost nelese i se

asigur sprijin elevilor care ntmpin dificulti.
Vom analiza lucrrile i le vom aprecia pe cele mai
reuite.
Criterii de apreciere:
-aspectul lucrrii
-originalitate
Se vor face aprecieri generale i individuale asupra
participrii elevilor la cele patru lecii.

Turul galeriei
Conversaia

Frontal

Observarea
sistematic

Conversaia

Frontal

Aprecieri
verbale