Opional la nivelul ariilor curriculare:

Arte, Tehnologii, Matematic

An colar
CL. I
Locaie: coala cu clasele I-VIII,
nv. de sprijin,
CSEI,

Este un opional cu activiti captivante, o adevrat comoar pentru

colarii mici i un prieten de ndejde pentru nvtor. Cuprinde idei
ingenioase, instructive i amuzante pentru copii care se pot distra i totodat
i nva, dar mai ales unsprijin n remedierea dificultilor de nvare i n
integrarea optim a elevilor cu CES . Ei pot desena, colora, construi obiecte
fcute de ei nii, pot numra i face socoteli simple. Astfel activitile
copiilor sunt o joac, iar joaca devine un lucru serios . Un joc pentru c
activitile alese nu exercit o constrngere, ci l relaxeaz pe copil.
Mereu am crezut c noi, nvtorii,trebuie s profitm de gustul pentru
culoare, de seninul compoziiei, de imaginaia i de sensibilitatea copiilor. Cu
acest opional mi-am propus s iniiez elevii n folosirea unei game variate de
instrumente i materiale: tempera, pasteluri cretate i n ulei, culori de cear,
etc., n realizarea unor lucrri originale i atractive, dar urmrind n acelai
timp s trezesc interesul copiilor cu CES pentru studiul matematicii,
remedierea dificultilor de nvare a numeraiei, calculului matematic i a
rezolvrii de probleme, utiliznd suport concret intuitiv i totodat obinnd o
admosfer deschis, creativ, integratoare .
Elevii recunosc forme geometrice : cercul, ptratul, triunghiul i au
posibilitatea s le deseneze cu degetul, prin imprimare ori alte tehnici
artistice. Strduindu-se s realizeze unele obiecte utile: felicitri, tablouri,
obiecte decorative, mai n joac mai n serios, ei numr, adun i scad, i
ajut colegii care au nevoie de sprijin suplimentar, astfel facilitnd adaptarea
i integrarea elevilor cu CES n mediul colar.
Prin folosirea diversificat a tehnicilor de lucru , elevii i dezvolt
capacitatea de exprimare artistico-plastic, comunicnd prin mijloace
diverse propriile idei, triri, sentimente,dezvoltndu-i imaginaia, fantezia,
spiritul de iniiativ, formndu-i o imagine de sine pozitiv i o motivaie
serioas pentru activitatea de nvare. Vor fi ncurajate cooperarea i
stabilirea unor relaii de prietenie, de acceptare i respect reciproc n cadrul
grupului .

PLANIFICAREA CALENDARISTIC
Nr. Unitatea de
crt nvare

Ob.ref.

Pictez cu
degetele

O1
O2
O3
O4
O6

nv s
numr

O1
O2
O3
O4
O6

Invat sa tai O1
si sa lipesc O2
O3
O4
O6

S ne
distrm cu
numerele

O1
O2
O3
O4
O5
O6

Coninuturi

Nr perioada observaii
ore

Lucrari realizate prin

4
presare cu palma, de
desenare cu degetul; rame
din carton si alte
materiale; aplice din coca
Tablou cu:
-Paianjeni patati
-iepurai
felicitare cu diverse
forme
aplica cu arici
Realizarea unor planse
4
didactice cu numerele
invatate folosind tehnica
imprimarii cu cartofi,
exercitii de numarare
Numr pana la 10
Realizarea unor jucarii,
7
felicitari, papusi din
linguri, ornamente pentru
pomul de iarna

De la
SEM I
22.09
pana la
13.10

Realizarea unor piese

decorative pentru camera
copilului prin decuparea
si lipirea unor piese care
lipsesc, exercitii de
adunare si de scadere,
probleme

De la
16.02
pana
2.03

De la
20.10
pana
la17.11
De la
24.11
pana la
26.01
Sem.II

Colorez cu
creioane
cerate

O1
O2
O3
O4
O6

Desenez
animale

O1
O2
O3
O4
O6

Tai i
lipesc

O1
O2
O3
O4
O6

Realizarea unor
5
compozitii folosind
tehnica culorilor cerate
felicitare cu ruc
Un tablou cu flori
erpi ncolcii
Un tablou cu peti
Un fluture
Ou ncondeiate
Realizarea unor tablouri, 5
felicitari folosind carioca
si pastelurile cretate

De la
9.III
pana la
6. IV

Realizarea unor coronite,

obiecte decorative pentru
camera copilului,
marionete, coliere de
hartie
Realizarea unei expoziii
cu lucrrile elevilor

De la
25.V la
15.VI

De la
20.IV
pana
18. V

Obiectiv transcurricular
Trezirea interesului pentru studiul matematicii prin utilizarea unor
tehnici plastice si a unor operatii simple de prelucrare a materialelor
Nr.
crt.

Obiective de referin
(competene specifice)

Activiti de nvare

1. S
foloseasc
corect -exerciii de iniiere n diferite tehnici
materialele i instrumentele plastice de lucru;
de lucru
-exerciii de denumire a instrumentelor
i materialelor de lucru;
2. S aplice tehncile plastice de
lucru n realizarea produselor

-activiti de realizarea unor produse n

tehnici plastice si materiale variate;
-exerciii de decorare a unor obiecte ;

3. S utilizeze operaii simple n - exerciii de folosire corecta a

realizarea produselor
instrumentelor de lucru
- exerciii de selectare si pastrare a
materialelor necesare;- exerciii de
plierea, decuparea, lipirea hrtiei;
-activiti de realizare a unor produse
atractive i utile;
4. S reprezinte prin desen un -exerciii de numrare i de desenare cu
numr de obiecte, figuri ajutorul degetelor sau prin imprimare
geometrice
cu ajutorul tampilelor realizate din
cartofi
-ex de decupare i de lipire
-completarea unor tablouri cu formele
decupate
5. S gseasc soluia unor
probleme
folosind
reprezentarea prin desen
6. S
foloseasc
obiectele
realizate pentru decorarea
mediului ambiant

-rezolvarea unor exerciii i probleme

simple cu ajutorul desenului;
-realizarea unor rame pentru tablouri
din materiale refolosibile
-pavoazarea clasei cu lucrrile elevilor

CONINUTUL NVRII
Arte, Tehnologii
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Dactilopictura
Tehnica imprimarii
Tehnica decuprii dup contur i lipirii
Tehnica colorrii (culori)
Tehnica trasrii conturului (utilizare carioca)
Realizarea de obiecte
Matematica

1.
2.
3.
4.

Elemente de geometrie
Numeraia
Adunarea i scderea
Rezolvarea de probleme

MODALITI DE EVALUARE
Probe practice
Expozitii
Mape personale

BIBLOGRAFIE
Dascalu Aurel, Educatia Plastica in ciclul primar, Editura Polirom,
1997
Fiona Watt, Arta si indemanare, Bucuresti, enciclopedia Rao,2005
Gibson Ray, Marea carte a celor mici, Bucuresti, editura Rao, 2004
Ministerul Educatiei si Cercetarii, Programa Scolara, cl. I si a II a,
Bucuresti, 2004.
Susala Ion, Culoarea cea de toate zilele, Editura Albatros, Bucuresti,
1982