coala Gimnazial Nr.

1 Lunca Cetuii
Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru

An colar 2014 2015

Clasa I B

Proiect
didactic
MATEMATIC I EXPLORAREA MEDIULUI

coala Gimnazial Nr. 1 Lunca Cetuii

Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru

An colar 2014 2015

Clasa I B

CLASA: I B
DATA: 10.03.2015
UNITATEA DE NVMNT: coala Gimnazial Nr. 1 Lunca Cetuii
NVTOR: Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru
ARIA CURRICULAR: Matematic i tiine ale naturii
DISCIPLINA: Matematic i explorarea mediului
UNITATEA TEMATIC: Descoperim povestea unui fulg de nea
SUBIECTUL: Adunarea i scderea n concetrul 0 100, fr trecere peste ordin
FORMA DE REALIZARE: lecie integrat
TIPUL LECIEI: consolidarea i sistematizarea cunotinelor
COMPETENE SPECIFICE:
Matematic i explorarea mediului

1.1. Scrierea, citirea i formarea numerelor pn la 100;

1.2. Compararea numerelor n concentrul 0 - 100;

1.4. Efectuarea de adunri i scderi, mental i n scris, recurgnd mereu la numrare;

1.6. Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice (termen, sum, total, diferen <,
>, =, +. -) n rezolvarea i/sau compunerea de probleme;

4.2 Identificarea unor consecine ale unor aciuni, fenomene, procese simple

5.2. Rezolvarea de probleme simple n care intervin operaii de adunare sau scdere n
concentrul 0-100, cu sprijin n obiecte, imagini sau reprezentri schematice;

COMPETENE INTEGRATE:
Comunicare n limba romn

1.1 Identificarea semnificaiei unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate

2.1 Formularea unor enunuri proprii n diverse situaii de comunicare

3.1 Citirea unor cuvinte i propoziii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mn

4.1 Scrierea literelor de mn

Arte vizuale i abiliti practice

2.2. Exprimarea ideilor i tririlor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii i
formei

coala Gimnazial Nr. 1 Lunca Cetuii

An colar 2014 2015
Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru
Clasa I B
2.3 Realizarea de obiecte/ construcii/ folosind materiale uor de prelucrat i tehnici
accesibile
OBIECTIVE OPERAIONALE:
COGNITIVE
OC1 - s opereze cu noiunile matematice nvate: termeni, sum, desczut, scztor, diferen
OC2 - s efectueze corect adunri i scderi cu numerele naturale din concentrul 0 100, fr trecere
peste ordin
OC3 - s afle termenul necunoscut, cunoscnd cellalt termen al operaiei i rezultatul acesteia
OC4 - s rezolve probleme cu o singur operaie
OC5 - s rezolve sarcinile individual sau pe grupe, n raport cu cerina
PSIHO-MOTRICE
OM1 - s pstreze poziia corect n banc n timpul orei
OM2 - s-i coordoneze micrile pentru manevrarea corect a instrumentelor de lucru
AFECTIVE
OA1 - s manifeste interes pentru lecie
OA2 - s relaioneze pozitiv cu membrii grupului de apartenen (grupul colar)
RESURSE:
I.

Metodologice

Strategii didactice:
a) Metode i procedee: conversaia euristic, explicaia, exerciiul, dialogul, jocul didactic,
demonstraia, problematizarea, cubul
b) Mijloace de nvmnt: foi cu exerciii, marker, flip chart, cret, tabl, fie de lucru, panou
plut, jetoane, cub, jocul otron trasat pe podea, piatr
c) Forme de organizare: frontal, individual, pe echipe
II.

Temporale
35 min + 10 min activiti recreative

III.

Umane - clasa are un numr de 21 elevi.

coala Gimnazial Nr. 1 Lunca Cetuii

Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru

An colar 2014 2015

Clasa I B

IV. Bibliografice:
tiinifice:
1. Organizarea interdisciplinar a ofertelor de nvare pentru formarea competenelor cheie la
colarii mici program de formare de tip blended learning pentru cadrele didactice din
nvmntul primar, suport de curs METCS, 2012
2. Lupu, C., Metodica predrii matematicii, Manual pentru Licee pedagogice clasa a XII-a, Editura
Paralela 45, Piteti, 1998
oficiale:
1. *** Programa colar pentru clasa I, aprobat prin ordin al ministrului nr. 3418/19.03.2013

coala Gimnazial Nr. 1 Lunca Cetuii

Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru

An colar 2014 2015

Clasa I B

CONINUTUL LECIEI
ETAPELE
LECIEI

C.S.

1. Moment
organizatoric

Activitatea nvtoarei
Se asigur condiiile necesare
desfurrii n condiii optime a
orei de Matematic i explorarea
mediului:
- aerisirea slii de clas
- amenajarea spaiului de
desfurare a activitii
- pregtirea materialului didactic
n timp ce elevii rezolv un
exerciiu cu adunri i scderi din
manual, verific tema.

2.
Reactualizarea
cunotinelor
MEM
1.1
1.4

CLR
2.1
3.1

Verific noiunile teoretice i se fac

exerciii de calcul oral.
-Ce operaii matematice am
nvat?
-Cum se numesc numerele care se
adun?
-Dar rezultatul adunrii?
-Cum se numete numrul din care
scdem?
-Cum se numete numrul pe care l
scdem?
-Cum se numete rezultatul
scderii?
- Care sunt numerele cuprinse ntre
78 i 85?
-Care este succesorul numrului
24?

Activitatea
elevilor
Se pregtesc
pentru activitate

Elevii i pregtesc
caietele cu tema la
matematic pentru
a le da spre
verificare i
rezolv exerciiul
din manual.

STRATEGII DIDACTICE
Forme de
Metode i
Material
organizar
procedee
didactic
e
Conversaia
Frontal

Conversaia

Observarea
sistematic
Manual
Individual

Dialogul
Elevii rspund la
ntrebri, rezolv
exerciiile oral i
ghicesc
rspunsurile la
ghicitorile
matematice.

EVALUAR
E

Frontal

Aprecieri
verbale

coala Gimnazial Nr. 1 Lunca Cetuii

Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru
-Dar predecesorul numrului 70?
-Mrii cu 6 numrul 43.
MEM -Micorai cu 2 numrul 58.
1.4
-Care este suma numerelor 60 i
1.6
20?
-Care este diferena numerelor 90 i
CLR
40?

An colar 2014 2015

Clasa I B
Conversaia
Individual

2.1

- Ghicitori matematice
nspre hor cnd am mers
aptesprezece ciree am cules
i-am mncat n grab mare
Dou ciree roioare.
Cte ciree mai am oare?

3. Captarea
ateniei

CLR
1.1
MEM
1.6
4.2

4. Anunarea
temei i a
obiectivelor
operaionale

CLR
1.1

Opt biei cnt la nai,

La pian George i Mihai,
i la vioar Cernat
Ci biei s-au adunat?
Se scoate plicul din traista lsat n
dar de doamna Maria unde gsim
multe surprize (sarcini) pe
parcursul orei.
PRIMA SURPRIZ const n
completarea unui rebus. De la A la
B vom obtine cuvntul
CONCURS - ANEXA 1
A DOUA SURPRIZ
SCRISOAREA- ANEXA 2
Dragi copii,
Am vzut ca voi suntei foarte istei
i de aceea vreau s v invit s
participai la un concurs intitulat
Lada de zestre a bunicii. Pentru

Dialogul

Ghicitori
matematice

Frontal

Frontal

Observarea
sistematic

Observarea
sistematic

Elevii ascult
explicaiile
nvtoarei.

Conversaia
Explicaia

Traista
Plicuri
Rebus

Elevii ascult
scrisoarea.

Explicaia

Scrisoare

Individual

Jetoane
echipe

Frontal

coala Gimnazial Nr. 1 Lunca Cetuii

Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru
aceasta trebuie s v mprii n 5
echipe.Vei avea parte de multe
surprize i recompense.
Cu fiecare sacina dus la bun sfrit
doamna nvtoare va aduga un
simbol n lada echipei voastre.
Va ctiga echipa cu cele mai multe
obiecte adunate n lad.

An colar 2014 2015

Clasa I B
Fie cu lad
pentru
fiecare
echip

Observarea
sistematic
Se impart n
echipe.

Se fac 5 echipe echipa brului,

iei, catrinei, opincilor, maramei i se mpart jetoanele
corespunztoare fiecrei echipe.
Fiecare echip va primi n lada ei
cte un jeton ce ilustreaz cele 5
echipe, la rezolvarea fiecrui
exerciiu corect. Va ctiga echipa
cu cele mai multe obiecte adunate.
Voi anuna tema i obiectivele
operaionale ntr-un limbaj
accesibil.
Voi scrie data i titlul la tabl.

Echipe

Conversaia
Jetoane ie,
bru,
catrin,
opinci
maram
Explicaia

Elevii i aleg eful

de echip.

coala Gimnazial Nr. 1 Lunca Cetuii

Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru
5.
Se rezolv exerciiile. Fiecare
CLR
Consilidarea i
echip va primi n lada ei cte un
1.1
sistematizarea
jeton ce ilustreaz cele 5 echipe, la
2.1
3.1
cunotinelor
rezolvarea fiecrui exerciiu corect.
dobndire
ANEXA 3
anterior
1.Calculeaz, apoi aeaz literele n

An colar 2014 2015

Clasa I B
Exerciiul
Jetoane
Elevii rezolv
exerciiile pe fie,
Flip chart
la tabl sau pe flip problematiz
chart.
area
Foi de flipchart

ordinea cresctoare a rezultatelor i

Frontal

Individual

Marcher

Aprecieri
verbale

vei afla ce transformare sufer

Cret

cuburile de ghea.

MEM
1.1
1.2
1.4
1.6
5.2

43+
22

9515

61+
5

40+
50

29
11

Observarea
sistematic

Tabl

O
5630

Frontal
Exerciiul
Conversaia
euristic
Exerciiul
Conversaia
euristic

2. Calculeaz suma numerelor pare,

Flipchart

Observarea
sistematic

Marker

apoi diferena numerelor impare.

Individual

Verific n fiecare caz prin operaia

invers.

25
3. Afl termenul necunoscut.

34

37

52
conversatia
exercitiul

Aprecieri
verbale

coala Gimnazial Nr. 1 Lunca Cetuii

Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru
0 0 + 1 8 = 6

CLR
1.1
3.1

8 5 = 30
1 3 + 0 0 = 3 7

An colar 2014 2015

Clasa I B
Exerciiul
Conversaia
euristic
problematiz
area

4.
n

4 9 =
3
satul Hotarele s-au adunat la hor
56 romnai. Au venit 32 de
romncue. Cte persoane sunt
acum la hor?

6. Obinerea
performanei

MEM
1.1
1.2
1.4
1.6
5.2
CLR
1.1
3.1

7. Realizarea
feed-back-ului
MEM
1.4
1.6

5. Transform problema nlocuind

cuvantul subliniat cu altul cu neles
opus. Rezolv problema nou
obinut.
Metoda cubului ANEXA 4
Fiecare echip examineaz tema
din perspectiva cerinei de pe una
dintre feele cubului. Echipa care
termin prima este recompensat cu
o alt fi i primete un simbol n
plus la lad.
- Afiarea formei finale pe plane.
Joc-exerciiu: otronul ANEXA
5 - Copiii arunc pietricica ntr-o
caset numerotat. Fiecrui numr
i corespund cerine diferite, pe care
elevii trebuie s le rezolve pentru a
putea sri otronul:
-Ce am fcut astzi la ora de
matemetic i explorarea mediului?
-Sari doar n casetele cu numere
pare.
-Sari doar n casetele cu numere

Elevii rezolv fia

de lucru n echip.
Fiecare grup i
alege un lider care
va prezenta
rezolvarea sarcinii
n faa colegilor.

Conversaia

Execut cerinele.

Conversaia

Arunc pietricica,
rspund la
ntrebri.

Explicaia

Fie de
lucru

n echip
Observarea
sistematic

Exerciiul
Cub
Metoda
cubului

Aprecieri
verbale
otron
desenat pe
podea

Aprecieri
verbale
Observarea
sistematic

Pietricic
Exerciiul

Cine rspunde
corect poate sri
otronul.

Jocul
didactic

Fie cu
cerine

Frontal

Marcher
Individual

Recompense

coala Gimnazial Nr. 1 Lunca Cetuii

Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru
impare.
-Micoreaz pe 56 cu 6.
-Mrete pe 30 cu 40.
-25+ 5=
-Afl suma numerelor 12 i 7.
-Afl diferena numerelor 23 i 10.
Se numr obiectele din
fiecare lad de la fiecare echip i
se acord diplome elevilor din
echipa ctigtoare. Ceilali elevi
vor primi emoticoane.
8. Activitate
recreativ

9. Evaluarea
performanei

MEM
1.1
CLR
1.1
AVAP
2.2
2.3

Desen ANEXA 6
Unete numerele n ordine
cresctoare apoi coloreaz cum i
place. Aeaz silabele amestecate i
vei afla numele personajului din
imagine.
Se vor face aprecieri generale
i individuale asupra participrii
elevilor la lecie, precum i asupra
comportamentului lor pe parcursul
orei.
Tema pentru acas.

An colar 2014 2015

Clasa I B
Diplome
emoticoane

Conversaia
duc, hai

Fie de
lucru

Aprecieri
verbale

Exerciiul

Elevii ascult i
primesc
aprecierile, apoi
ies n recreaie n
mod organizat.

Explicaia

Individual

Observarea
sistematic

Frontal

Aprecieri
verbale

coala Gimnazial Nr. 1 Lunca Cetuii

Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru

An colar 2014 2015

Clasa I B

REBUS
1
C
O
N
D
E
N
S
A
R
E
2
T
O
P
I
R
E
3
M
I
N
U
S
4
C

L
D
U
R

5
P
L
U
S
6
F
I
E
R
B
E
R
E
7
S
O
L
I
D
I
F
I
C
A
1. Trecerea apei din stare de vapori n stare lichid se numete
2. Trecerea apei din stare solid n stare lichid se numete............
3. La scdere folosim semnul............................

coala Gimnazial Nr. 1 Lunca Cetuii

Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru

An colar 2014 2015

Clasa I B

4. Pmntul primete de la soare lumin i..................

5. La adunare folosim semnul.................
6. Trecerea apei din stare lichid n stare de vapori se numete............
7. Trecerea apei din stare lichid n stare solid se numete............

coala Gimnazial Nr. 1 Lunca Cetuii

2014 2015
Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru

An colar
Clasa I B

10.03.2015
Dragi copii,
Am vzut c voi suntei foarte istei i de
aceea vreau s v invit s participai la un concurs
intitulat Lada de zestre a bunicii. Pentru
aceasta trebuie s v mprii n 5 echipe.Vei
avea parte de multe surprize i recompense.
Cu fiecare sacina dus la bun sfrit doamna
nvtoare va adauga un simbol n lada voastr.
Va ctiga echipa cu cele mai multe obiecte
adunate n lad.
Succes!
Cu drag, Maria

coala Gimnazial Nr. 1 Lunca Cetuii

Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru

An colar 2014 2015

Clasa I B
FI DE LUCRU

1) Calculeaz, apoi aeaz literele n ordinea cresctoare a rezultatelor i vei afla ce transformare sufer cuburile de ghea.

P+
43

22

95R 15

I +
61
5

56O 30

E +
40
50

T
29
11

2) Calculeaz suma numerelor pare, apoi diferena numerelor impare. Verific n fiecare caz prin operaia invers.

25

34

37

52

3) Afl termenul necunoscut.

0 0 + 1 8 = 6
8 5 -

= 30

1 3 + 0 0 = 3 7
4 9 -

coala Gimnazial Nr. 1 Lunca Cetuii

Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru

An colar 2014 2015

Clasa I B

4) n satul Hotarele s-au adunat la hor 56 romnai.

Au venit 32 de romncue. Cte persoane sunt acum la hor?
5)

R e z o l v a r e :

Transform problema nlocuind cuvantul subliniat cu altul cu neles opus. Rezolv problema nou obinut.

R e z o l v a r e :

coala Gimnazial Nr. 1 Lunca Cetuii

Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru

An colar 2014 2015

Clasa I B

DESCRIE
Descrie modul de formare a numerelor:

67

53

15

98

71

coala Gimnazial Nr. 1 Lunca Cetuii

Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru

An colar 2014 2015

Clasa I B

COMPAR
Completai cu semnele potrivite (< , = , >):
20 + 7

38 -8

34 2

44 + 10

21 + 11

28 4

coala Gimnazial Nr. 1 Lunca Cetuii

Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru

An colar 2014 2015

Clasa I B

ANALIZEAZ
Analizeaz i rezolv problema.
Un olar a fcut 79 de ulcele. El a vndut 65
ulcele. Cu cte ulcele a rmas?
R e z o l v a r e :

coala Gimnazial Nr. 1 Lunca Cetuii

Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru

An colar 2014 2015

Clasa I B

ARGUMENTEAZ
Calculai apoi scriei dac este adevrat sau
fals relaia din exerciiile urmtoare:

20 + 50 60 = 20 (.)
88 30 8 = 40 (.)
35 + 10 45 = 0 (.)
4 + 64 48 = 20 (.)

coala Gimnazial Nr. 1 Lunca Cetuii

Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru

An colar 2014 2015

Clasa I B

APLIC
Pune semnul ,,+ sau ,, - pentru
ca exerciiile s fie corecte:
64

22 = 42

43

36 = 79

10

10 = 20

20

4 = 24

coala Gimnazial Nr. 1 Lunca Cetuii

Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru

An colar 2014 2015

Clasa I B

ASOCIAZ

Asociaz cu rezultatul
corect:
34+ 25 =

64

23+ 33 =

56

78- 14 =

30

85- 55=

59

coala Gimnazial Nr. 1 Lunca Cetuii

Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru

84

An colar 2014 2015

Clasa I B

97

73
57

68
49
34
31

coala Gimnazial Nr. 1 Lunca Cetuii

An colar 2014 2015
Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru
Clasa I B
Unete numerele n ordine cresctoare apoi coloreaz cum i place. Aeaz silabele amestecate i vei afla numele personajului din imagine.

duc, hai

coala Gimnazial Nr. 1 Lunca Cetuii

Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru

An colar 2014 2015

Clasa I B

coala Gimnazial Nr. 1 Lunca Cetuii

Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru

An colar 2014 2015

Clasa I B

coala Gimnazial Nr. 1 Lunca Cetuii

Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru

An colar 2014 2015

Clasa I B

coala Gimnazial Nr. 1 Lunca Cetuii

Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru

An colar 2014 2015

Clasa I B

coala Gimnazial Nr. 1 Lunca Cetuii

Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru

An colar 2014 2015

Clasa I B

coala Gimnazial Nr. 1 Lunca Cetuii

Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru

An colar 2014 2015

Clasa I B

Nr. 1 Lunca Cetuii,

Lada de zestre a bunicii

2014 - 2015

coala Gimnazial Nr. 1 Lunca Cetuii

Profesor pentru nvmntul primar Mihaela Cojocaru

An colar 2014 2015

Clasa I B

Nr. 1 Lunca Cetuii,

Lada de zestre a bunicii

2014 - 2015