MODUL PSIHOLOGIE GENERALA

CURS 1
COMPONENTA 1:
IDENTIFICA INFRASTRUCTURA PSIHICULUI UMAN

Definitie: psihologia se definete ca tiina care studiaz, cu ajutorul unor metode

obiective specifice, organizarea psihocomportamental sub aspectul determinismului,
mecanismelor i legilor devenirii i funcionrii ei, n plan animal i uman, n unitatea
contradictorie a individualului, particularului i generalului, universalului. Aceast definiie
stabilete n mod real sfera de cuprindere a domeniului i justific diferenierile i delimitrile
existente n interiorul lui:
a) psihologia animal i b) psihologia uman.
I. OBIECTUL PSIHOLOGIEI
Psihologia, ca tiin independent, s-a constituit relativ trziu,certificatul ei de
natere fiind semnat n 1879, prin nfiinarea, la Leipzig, de ctre savantul german Wilhelm
Wundt a primului laborator bazat pe utilizarea metodei experimentale. Pentru prima dat,
fenomenele vieii psihice erau scoase din sfera simplelor descrieri i speculaii filosofice i
incluse n programul cercetrii tiinifice sistematice, aplicndu-li-se operaiile msurrii,
cuantificrii i criteriile obiectivitii i cauzalitii. Foarte curnd, ns, aveau s apar
divergene n legtur cu definirea i circumscrierea obiectului noii tiine. Dei denumirea
prea s impun de la sine identitatea acestui obiect psihe = psihic, logos = vorbire, deci:
psihologia = tiina despre psihic, s-a dovedit c, n realitate, modul de nelegere a naturii i
structurii interne a psihicului uman nu a fost ctui de puin unitar. Astfel, s-au configurat trei
orientri diferite i n mare msur opuse, i anume:
a) orientarea care reducea psihicul uman la contiin i care susinea c obiectul
psihologiei l reprezint studiul contiinei (respectiv, al proceselor psihice contiente);
b) orientarea care susinea c elementul esenial i determinant al vieii psihice a
omului este incontientul, acesta trebuind, chipurile, s reprezinte principalul domeniu de
preocupare al psihologiei (psihologia abisal sau psihanaliza elaborat de S. Freud);
c) orientarea care susinea c adevrata i autentica realitate psihologic o constituie
reaciile externe de rspuns (secretorii i motorii) la aciunea diverilor stimuli din mediu i,
ca atare, obiectul psihologiei trebuie s fie studiul comportamentului (behaviorismul, creat de
savantul american J. B. Watson, 1912/1913).
n prezent, au fost depite limitrile i absolutizrile pe care se bazau orientrile
menionate . Astfel, se admite c sfera noiunii de psihic uman este mai larg dect sfera
noiunii de contiin, ea incluznd ntr-o relaionare de tip sistemic trei componente:
incontientul, subcontientul i contientul, toate mpreun formnd domeniul de studiu al
psihologiei. Pe de alt parte, planul subiectiv (psihic) intern i planul obiectiv
(comportamental) extern nu se mai rup artificial unul de cellalt i nu se mai opun ca entiti

antagonice ireductibile; dimpotriv, se recunoate i se afirm unitatea indisociabil a lor sub

egida principiului unitii contiin-activitate.
3. NATURA PSIHICUUI UMAN
3.1. Noiunea de psihic. Probabil c, n istoria tiinei, nu exist un alt concept a crui
definire s fi suscitat attea dispute i controverse ca cel de psihic. Tocmai pe trmul lui s-a
produs scindarea gndirii filosofice n materialist, care va subordona psihicul determinaiilor
i nsuirilor materiei, i idealist, care va lega psihicul de determinaiile pur spirituale,
extramateriale, transcendente.
Psihologia tiinific se ntemeiaz esenialmente pe principia materialiste, considernd
psihicul ca fenomen natural, care se individualizeaz prin atribute calitative specifice,
ireductibile la atributele altor fenomene naturale. Definirea lui se realizeaz printr-o serie de
raportri corelate, i anume:
a) raportarea la lumea extern, din care rezult natura sa existenial de form subiectiv,
ideal de reflectare i de form particular de informaie la nivelul organismelor animale,
bazat pe semnalizare-designare-reprezentare;
b) raportarea la sistemul nervos, la creier, din care rezult statutul lui de funcie specific a
creierului realizat n cadrul comunicrii informaionale a individului cu lumea extern;
c) raportarea la serviciile de adaptare i de reglare ale organismului animal, din care decurge
statutul su de form specific, calitativ superioar, a vieii de relaie, i rolul instrumentalreglator n desfurarea comportamentului.
3.2. Specificul psihicului uman. Privit pe scar evolutiv, filogenetic, psihismul nu
reprezint un continuum plat, uniform, ci o succesiune de trepte, distanate unele de altele,
dup gradul de difereniere i complexitate structural-funcional. Treapta cea mai de sus, care
se distaneaz cel mai mult de cea imediat inferioar, o ocup psihicul uman. Putem astfel
afirma c principala caracteristic a psihicului uman const n aceea c el este forma cea mai
nalt de organizare i funcionare, dintre toate formele de psihism cunoscute nou.
Superioritatea absolut a psihicului uman n raport cu psihicul animal rezid n diferenierea i
dezvoltarea excepional a proceselor informaionale cognitive, a capacitii de nelegere,
explicare, interpretare, decizie, creaie (proiecie, planificare, anticipare etc.), precum i n
apariia i dezvoltarea comunicrii verbale, limbajul devenind cel mai perfecionat instrument
de codificare-vehiculare a semnalelor (informaiei). La om, psihicul se realizeaz i n forma
contiinei. Aceast superioritate o punem pe seama a doi factori eseniali:
a) complexitatea structural-funcional extraordinar a creierului uman i
b) complexitatea i specificul influenelor mediului socio-cultural.
3.3. Psihicul uman ca sistem. Psihologia contemporan abordeaz psihicul ca sistem,
de pe poziiile metodologiei sistemice. Prin natura componentelor sale, este un sistem
informaional-energetic, deci nonsubstanial. Se ncadreaz n categoria sistemelor: dinamice
(evolutive, cu autoorganizare), semideschise, supercomplexe i probabiliste. De asemenea, se
include n clasa sistemelor cibernetice, fiind dotat cu mecanisme de autoreglare: feedback
negativ (de stabilizare homeostazia psihic), feedback pozitiv antientropic (de optimizare i
de dezvoltare), feed-thrtowght (de mediere i de transfer), feed-before (de prospectareanticipare).

Sistemul psihic uman se compune din trei subsisteme aflate ntr-o permanent interaciune i
intercondiionare: subsistemul incontient, subsistemul subcontient sau precontient i
subsistemul contient.
- Subsistemul incontient cuprinde o component nnscut, ansamblul tendinelor,
pulsiunilor, trebuinelor i instinctelor determinate biologic i legate de afirmarea i
conservarea fiinei biologice a personalitii umane, i o component dobndit, ansamblul
experienelor timpurii i al preceptelor contiinei morale a societii, assimilate i
interiorizate n primii cinci ani de via.
- Subsistemul subcontient cuprinde, pe de o parte, coninuturile informaional-cognitive i
actele care au fost cndva contiente, dar care n prezent se realizeaz fr controlul contient,
iar pe de alt parte, amintirile, cunotinele i schemele operatorii latente, care intr succesiv
n fluxul actual al contiinei, n funcie de solicitri i situaii. Tot n subcontient se includ i
acele elemente care emerg din incontient, ateptnd s intre n contiin.
- Subsistemul contient este nivelul superior, evolutiv cel mai nalt pe care l atinge
organizarea psihicului, fiind propriu, n forma sa specific, numai omului. Funcionarea sa se
bazeaz pe principiul disocierii, al analizei critice, al teleonomiei (formularea anticipat a
scopurilor), al planificrii, al realitii. Structural, subsistemul contient cuprinde procese
cognitive (senzaii, percepii, reprezentri, gndire, imaginaie), triri emoional-afective,
structuri motivaionale (trebuine, interese, idealuri etc.), aciuni i acte voluntare despre care
putem da seama i pe care le putem controla i justifica, explica. ntreaga dinamic a
proceselor i actelor contiente este mediat de limbajul verbal, de analiz i deliberri
mentale succesive. Fiind nivelul cel mai nou din punct de vedere filogenetic i istoric,
subsistemul contient va fi componenta cea mai activ i dinamic a psihicului uman, care, pe
de o parte, se caracterizeaz prin disponibilitatea cea mai mare la schimbare-dezvoltare, iar pe
de alt parte, va nregistra grade de organizare-funcionare diferite att n succesiunea istoric
a generaiilor, ct i n interiorul aceleiai generaii, de la un individ la altul.
De aceea, n evaluarea dezvoltrii i organizrii psihocomportamentale a unei persoane,
elementul de referin esenial trebuie s fie subsistemul contient. Tocmai n cazul acestui
subsistem se difereniaz i ating valorile cele mai ridicate funciile: cognitiv, proiectiv
(modele i proiecte mentale de transformare a realitii imediate, de creare a unei realiti noi
vezi inveniile), de planificare i anticipare predicie i de reglare prin analiz critic i
comparaie criterial.
Interaciunea dintre cele trei subsisteme care alctuiesc sistemul psihic uman are un
caracter circular (realiznd-se att n sens ascendant influena incontientului asupra
subcontientului i contientului, ct i n sens descendent influena contientului
asupra subcontientului i incontientului) i dialectic (incluznd att compatibilitate i
sinergie finalist, ct i contradicie, antagonism finalist ceea ce cere, de pild,
incontientul la momentul dat poate s fie respins de contient i viceversa). De aici,
deriv dramatismul i imprevizibilitatea comportamentelor umane EVOLUTIA
PSIHICULUI
Este greu de stabilit anumite etape n dezvoltarea filogenetic a psihicului dei n
evoluia speciilor este cunoscut.
Leontiev distinge patru mari faze n evoluia psihicului:
1. stadiul psihicului senzorial;

2. stadiul psihicului perceptiv;

3. stadiul intelectului;
4. stadiul psihicului contient.
Dezavantajul acestei clasificri este acela de a include n prima etap imensa
majoritate a speciilor deoarece stadiul perceptiv ncepe abia cu psrile i mamiferele.
1. Stadiul psihicului senzorial, se caracterizeaz prin aceea c animalul reacioneaz
n raport cu o proprietate din mediul ambiant, n raport cu o nsuire caracteristic unui obiect
sau fenomen important pentru el. n acest stadiu predomin reaciile nnascute iar experiena
individului joac un rol mult mai mic dect la speciile mai evoluate. n stadiul psihicului
senzorial elmentar predomin tropismele i instinctele. Tropismele se refer la micri simple
ale plantelor i ale unor animale inferioare. Loeb le-a gasit acestor tropisme o explicaie
mecanicist: ele sunt rezultatul unor fenomene pur fizico-chimice.
La plante gasim: - fototropismul (intoarcerea dup lumina solar);
- geotropismul (cresterea rdcinilor n jos).
La animale sunt evidente: - geotropismul (omizi care se deplaseaz vertical);
- fototropismul (fluturi care sunt puternic atrai de o lumin
strlucitoare noaptea).
2. Stadiul psihicului perceptiv. Dup Leontiev, se afl n acest stadiu speciile care
sesizeaz caracteristicile obiectelor n integritatea lor i nu doar aspectele senzoriale izolate.
Aceasta se traduce n posibilitatea de a distinge un obiect vizat de condiiile n care se poate
ajunge la el. Este o deosebire ntre obiect i condiii ambiante.
3. Stadiul intelectului, al gndirii senzoriomotorii. La maimuele antropoide se
caracterizeaz printr-un numar mic al ncercrilor de a gsi rezolvare la o problem i apariia
soluiei dintr-o dat, pe neateptate.
4. Stadiul psihicului contient, este ultima treapt a evoluiei i este specific omului.
n legtur cu deosebirile dintre om i animal, unii autori susin c diferenele sunt de ordin
cantitativ, altii subliniaz i existena unor diferene calitative.
Dup Pieron, cea mai categoric deosebire este aceea referitoare la volumul creierului,
acesta considernd c exist destule asemnri, cum ar fi:
- n ceea ce privete senzatiile: animalele sunt superioare omului;
- n ceea ce privete memoria: memorie are i furnica;
- n ceea ce privete sentimentele: sentimente estetice ntalnim i la psri;
- n ceea ce privete afectiunea i fidelitatea: afectiune i fidelitate exist i la
animale;
- n ceea ce privete ierarhia social: ierarhie social ntlnim i la maimue.
Exist i deosebiri eseniale. De exemplu:
- omul modific mult obiectele din natur pentru a-i confectiona o unealt i
pstreaz ceea ce a produs. Modul de confecionare i utilizare a uneltei capt
consacrare social fiind transmis de la o generaie la alta. Se asigur astfel,
pregresul umanitii deoarece noua generatie nu este nevoit s ia totul de la
nceput ci profit de experiena naintailor.
- utilizarea limbajului independent de context i apariia gndirii abstracte, datorit
creia o aciune poate avea loc uneori cu ani nainte de desfasurarea aciunii.
Activitatea omului este subordonat relaiilor sociale.

Dintre toate aceste caracteristici dou par s fie cele mai importante: construirea
inclusiv pstrarea uneltelor i apariia gndirii abstracte, ce au facut posibile dominarea i
transformarea profund a mediului.