M-learning sau nvarea mobil este definit ca [1] "nv are n mai

multe contexte, prin interaciuni sociale i de coninut, folosind

dispozitive electronice personale.": Pagina 4 O form de nv mnt la
distan, m-elevii folosesc tehnologia educaional dispozitiv mobil n
timpul lor comoditate. [2]
Tehnologiile-M de nvare includ calculatoare portabile, MP3 playere,
notebook-uri, telefoane mobile i tablete. M-learning-ul se
concentreaz asupra mobilitii studentului, care interacioneaz cu
tehnologiile portabile. Cu ajutorul instrumentelor mobile pentru
crearea de ajutoare i materiale de nvare devine o parte
important a nvrii informale. [3]
M-learning-ul este convenabil, n care este accesibil de oriunde.
Partajarea este aproape instantanee printre toi cei care folosesc
acelai coninut, ceea ce duce la primirea de feedback instantaneu i
sfaturi. Acest proces este extrem de activ sa dovedit a cre te
scorurile examen de la cincizecime la percentila aptezecea i reduce
rata abandonului n domenii tehnice, cu 22 la sut. [4] M-learning
aduce, de asemenea, portabilitate puternic prin nlocuirea cr ilor i
note cu dispozitive mici, pline cu coninuturi de nvare adaptate.
nvare mobil este livrarea de nvare, de educaie sau de sprijin pe
telefoanele mobile, PDA-uri sau tablete de nvare. E-learning-ul a
oferit capacitatea de nvare tradiional de a ie i din sala de curs i
pentru ca elevii s nvee acas. learning Mobile a mbunt it pe elearning-ului prin luarea un pas mai departe i care s permit
studenilor s nvee practic oriunde un semnal mobil este disponibil.
[5] tehnologia mobil nou, cum ar fi dispozitivele bazate portabile,
joac un rol important n redefinirea modului n care oamenii primesc
informaii. Cele mai recente progrese n domeniul tehnologiei mobile
se schimb scopul principal al dispozitivelor mobile de la efectuarea
sau primirea de apeluri la preluarea celor mai recente informa ii cu
privire la orice subiect. "Numeroase agentii, inclusiv Departamentul

Apararii (DoD), Departamentul de Securitate Intern (DHS),

comunitatea de informaii i de aplicare a legii sunt utilizarea
tehnologiei mobile de gestionare a informaiilor." [6]

Clas [modific] Pri de grup Colaborare Aplica ii n slile de clas i

alte spaii de nvare combin utilizarea de calculatoare portabile,
PDA-uri, smartphone-uri sau sisteme de vot portabile (cum ar fi
clickere) cu resursele tradiionale. (Tremblay, 2010). managementul
clasei Dispozitivele mobile n sala de clas pot fi folosite pentru a
spori nvarea centrat pe elev, colaborarea de grup n rndul
elevilor, prin intermediul aplicaiilor de comunicare, display-uri
interactive, i caracteristici video. [7] Tehnologia mobil existent
poate nlocui resurse greoaie, cum ar fi manuale, materiale vizuale,
precum i tehnologia de prezentare. [8] Interactiv i tehnologie
multi-mode permite studenilor s se angajeze i s manipuleze
informaii. Caracteristici dispozitiv mobil cu capabilitati WiFi permit
accesul la cerere la informaii. [8] Accesul la activit i n clas i
informaii cu privire la dispozitivele mobile ofer un proces continuu
de nvare n interiorul i n afara slii de clas. [9] ntr-o analiz a
literaturii efectuate de Futurelab, cercetatorii au descoperit ca de
comunicare, colaborare mai intens i nelegere a conceptelor a fost
un rezultat al aplicaiilor tehnologiei mobile. [9]
M-learning n contextul muncii poate cuprinde o varietate de forme
diferite de nvare. Acesta a fost definit ca "procesele de vin s
cunoasc, i de a fi capabil s opereze cu succes, i peste, noi i n
continu schimbare contexte, inclusiv de nvare pentru, la i prin
munc, prin intermediul dispozitivelor mobile". [11]
M-learning pentru munc
M-learning la locul de munc i prin
Cross-contextual m-learning

De nvare pentru munc, care ar putea fi, de asemenea, descris ca

fiind "just-in-caz" de nvare, implic activiti de educa ie clasice i
formale, cum ar fi cursurile de formare, care pregtesc elevii pentru
viitoarele sarcini legate de munc. O aplicaie tipic, corporative este
livrarea de formare de conformitate mobil, care poate fi vzut ca un
mijloc viabil pentru a ajunge la angajaii mobili punct de vedere
geografic, cum ar fi consultani [12] sau a personalului din cadrul
sistemelor logistice i de transport. [13] O alt aplicaie este simulri
mobile care pregtesc elevii pentru situaii viitoare, de exemplu, n
timp real simulri bazate pe SMS pentru formare de rspuns n caz
de dezastre. [14]
Valoarea [modific]
Valoarea nvrii mobile [23]
Tutorii care au utilizat programe de m-learning i tehnici au fcut
urmtoarele declaraii de valoare n favoarea m-learning.
Este important de a aduce noi tehnologii n sala de clas.
Dispozitivele utilizate sunt mai uoare dect cri i PC-uri.
nvare mobil poate fi folosit pentru a diversifica tipurile de
activiti de nvare elevii iau parte la (sau o abordare bazat pe
nvarea mixt).
nvare mobil sprijin procesul de nvare, mai degrab dect s fie
parte integrant a acesteia.
nvare mobil poate fi un util instrument de add-on pentru elevii cu
nevoi speciale. Cu toate acestea, pentru SMS i MMS acest lucru ar
putea fi dependente de handicap specifice ale studenilor sau
dificulti implicate.
nvare mobil poate fi folosit ca un "crlig" pentru a re-angajeze
pentru tineri nemulumii.
Beneficii [2] [24] [25]
oportuniti relativ ieftin, deoarece costul de dispozitive mobile sunt
semnificativ mai mici dect PC-uri i laptop-uri
Multimedia de livrare de coninut i de creare de opiuni
sprijin de nvare continu i situat
Scdere a costurilor de formare

Potenial o experien de nvare mai plin de satisfacii

Noi oportuniti pentru instituiile de nvmnt tradiionale
disponibile imediat o experien de nvare sincron / [26]
Provocri [modific]
provocri tehnice
Conectivitate i baterie de via
Dimensiunea ecranului i dimensiunea cheii [27]
Limea de band necesar pentru ntlnirea de streaming non-stop /
rapid
Numrul de formate de fiiere / active suportate de un anumit
dispozitiv
securitatea continutului sau problema privind drepturile de autor de
la grupul de creaie
standarde multiple, mai multe dimensiuni de ecran, mai multe sisteme
de operare
Reprelucrare materialele existente E-Learning pentru platformele
mobile
Memoria limitat [28]
Risc de uzur moral brusc [29]
Securitate
Echilibru ntre viaa profesional
Costul investiiei [30]
sociale i educaionale [31]
Accesibilitatea i barierele de cost pentru utilizatorii finali:
decalajul digital.
Cum de a evalua nvarea n afara slii de clas
Cum de a sprijini nvarea n multe contexte [32]
de securitate sau a drepturilor de autor probleme de nclcare a
dreptului de coninut
schimbri frecvente n dispozitiv modele / tehnologii /
funcionalitate etc.
Dezvoltarea unei teorii adecvate de nvare pentru vrsta mobil
Diferenele conceptuale ntre e-learning i m-learning
Design de tehnologie pentru a sprijini o durat de via de nv are
[33] [34]

Urmrirea rezultatelor i utilizarea adecvat a acestor informa ii

Nici o restricie privind calendarul de nvare
informaii i coninut personal i privat
Nici o limit demografic
Intrerupere a vieii personale i academice ale studenilor [35]
Accesul la i utilizarea tehnologiei n rile n curs de dezvoltare [36]
Risc de distragere a ateniei [2]
obiceiurile de utilizare mobile ntre diferite ri i regiuni [37]