PROIECT DE LECIE

DATA:
CLASA: a III-a
PROPUNTOR: Poroineanu Milora
OBIECTUL: Limba i literatura romn
UNITATEA DE NVARE: ,, Vara"
SUBIECTUL : ,,Aventurile lui Tom Sawyer fragment,dup Mark Twain
TIPUL LECIEI : Dobndire de cunotine

OBIECTIV FUNDAMENTAL :Dezvoltarea capacitii de exprimare corect ,estetic i receptarea mesajului scris

OBIECTIVE OPERAIONALE :
Cognitive :
OC1 - s citeasc fluent, corect, contient i expresiv textul;

OC2 - s formuleze rspunsuri i ntrebri viznd coninutul textului;

OC3 -s utilizeze n contexte diverse, achiziiile lexicale noi ;

OC4-s gseasc sinonimele sau antonimele unor cuvinte date ;

OC5-s explice folosirea semnelor de punctuaie i a ortogramelor utilizate in text ;

OC6-s identifice anumite pri de vorbire din text ;

OC7-s realizeze caracterizarea personajului n diamant
Oc8-s formuleze mesajul textului
Afective :
OA1 s manifeste interes pentru lecturarea textului;

OA2-s participe cu placere si interes la activitatile propuse ;

Motrice :
OM1 s scrie corect i lizibil, respectnd aezarea n pagina caietului i la tabl;
OM2 s-i reprime micrile inutile;

OM3 s mnuiasc atent i corect instrumentele folosite.

STRATEGII DIDACTICE :
Metode si procedee : brainstorming, lectura explicativ, conversaia euristic, exerciiul, problematizarea, observaia,
ciorchinele,explozia stelar
Mijloace didactice :Manual , caiet special, , fie de lucru.
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe.
Metode de evaluare: observare curent , aprecieri verbale, evaluare reciproc
RESURSE :
Oficiale : Curriculum Naional. Programe colare pentru nvmntul primar, Bucureti, 2004
Manual de limba i literatura romn - clasa a IV-a, Cleopatra Mihilescu i Tudora Piil, Editura Aramis, 2006
Pedagogice : ,,Metodica predarii limbii romane in ciclul primar,vol.I si II,de S.Nuta,Ed.Aramis 2000
Dumitriu Gheorghe;Dumitriu Constana, Psihopedagogie, E.D.P., Bucureti, 2004
Etapele Ob. Coninutul informaional i demersul didactic Elemente de strategie didactic
leciei Op. Metode i Mijloace Forme Metode de
procedee didactice de evaluare
Activitatea nvtorului Activitatea elevilor organiza
re
1.Moment -stabilesc ordinea i disciplina; -se pregtesc pentru lecia Conver frontal
organizatoric -pregtesc materialul didactic necesar; de limba i literatura saia
-verific dac elevii i-au pregtit cele romn.
necesare pentru lecie.

2.Reactualiza -verific tema din punct de vedere cantitativ Elevii arat caietele cu Explicaia Aprecieri
rea i calitativ; tema. verbale
cunostintelor observaia
a)Verific cunotinele nsuite la ora
anterioar: Elevii rspund la ntrebri. conversai
-Ce sunt toate prile de vorbire? a frontal
-Ce devin ele in propoziie?
-Dai exemple de ntrebri prin care
descoperim fiecare parte de propoziie.
OC Caiet
6 b) Cer elevilor s rezolve exerciiul 3 -rezolv cerinele special
,pag.47 din caietul special: exerciiului indepen observare
Le explic elevilor cerina. dent curent

Se dau propoziiile:

Prietenul meu a plecat la munte cu prinii.

 Mdlina va duce verioarei sale o ppu.
Acum Nicoleta culege cireele.

3.Captarea Pe tabl va fi scris propoziia : Aprecieri

atentiei ,,Prietenul la nevoie se cunoate. Conversai verbale
a
-Ce este aceasta ?Din ce este alctuit ? Scriu pe caiete propoziia frontal
Cte cuvinte sunt ?La ce ntrebare i analiza cuvintelor. Exerciiul Caiet
rspund ? Prin ce parte de vorbire este
exprimat fiecare parte de propoziie ?

-Ce este aceast propoziie scris de noi ? Dau rspunsuri spontan.

(proverb ) Realizeaz pe caiete
-La ce v gndii cnd auzii cuvntul ciorchinele.
prieten ? Brainstorm frontal
Pe msur ce elevii rspund,notez la tabl. ing caiet
Ciorchine

4.Anuntarea Voi anuna titlul lectiei Aventurile lui Tom Scriu titlul si autorul Explicaia manual
temei si a Sawyer dup Mark Twain. leciei pe caiete.
unor -Scriu la tabl titlul si autorul lecturii.
obiective -Prezint obiectivele propuse
ntr-o formulare accesibil elevilor. Ascult cu atenie.
5.Dirijarea Prezint elevilor datele biografice ale
invatarii autorului Mark Twain.
-Citesc textul model . Lectura Manual Frontal
Cer elevilor s realizeze citire n lan i s Realizeaz citirea n lan. explicativ Aprecieri
sublinieze cuvintele necunoscute. verbale
OC1
-Se discut imaginea din manual.
-Cine credei c sunt personajele din explicaia
aceast imagine? observaia
-n ce anotimp se petrece ntmplarea? - rspund la ntrebri
-Care este locul unde se desfoar
OC2 aciunea?
-Ce avea Tom de fcut?(caiet special) Se noteaz rspunsul pe exerciiul Caiet Frontal
caiete. special
Ce motive l fceau pe Tom s fie suprat ? Se scrie rpunsul pe
(caiet special) caiete.
Citesc ntrebrile 3,4,5,6 din manual i
solicit s rspund verbal.
Ce cuvinte necunoscute ai subliniat ? Scriu n caiete cuvintele.
Se caut explicaia n dicionare. Aprecieri
conversai frontal verbale
-Explic eventualele cuvinte necunoscute, a
cerndu-le elevilor s le integreze n Scriu la tabla si in caiete
OC3 enunuri proprii . cuvintele explicate: exerciiul
Manual,
- Cer elevilor s alctuiasc propoziii cu o problemati caiete
parte dintre cuvintele zarea
explicate(melancolie,fremta,ademeni,tacti
cos,ovial,a ademeni).
Pe msur ce se explic aceste cuvinte,se
scrie la tabl cte o propoziie subliniind
cuvntul nou.
Observar
Citire selectiv: e curent
-Citirea fragmentului n care scriitorul Citesc ceea ce li se cere. Problemati
 descrie dimineaa de var. zarea manual individu
-Citirea enunurilor care prezint suprarea Citirea al
lui Tom. selectiv

Cer unui elev s citeasc cerina de la Explic folosirea semnelor

ex.5,pag.109. de punctuaie. problemati frontal
zarea
OC3

mpart fie de munc independent. Elevii lucreaz

ANEXA 1 independent cerinele exerciiul Fie indepen Evaluare
fielor. dent reciproc

OC4

6.Obtinerea Ii mpart n trei grupe: Completeaz fiele. Munca Fie Pe

performantei 1.Clarificatorii - Alctuiesc propoziii cu independe grupe
OC5 urmatoarele cuvintele : nt
melancolie,ademeni,tacticos,miresme,chip.
2.ntrebtorii - Formuleaz ntrebri
conform metodei ,,exploziei stelare.
3.Prezictorii - Ce credei c s-ar fi
ntmplat dac ar fi venit i ali prieteni ai
celor doi biei ?
Verific rezolvarea fielor.
Realizeaz diamantul. Explicaia Frontal
Voi solicita elevilor s realizeze o scurt Exerciiul
OC7 caracterizare a personajului principal,prin Tom problemati
metoda diamantului.Voi scrie la tabl,iar ...adj.adj.. zarea
elevii n caiete. v..v..vv
Ce este diamantul ?(p.preioas). .. .. .. ..
Diamantul nostru cuprinde cele mai .ind(nd)
preioase informaii despre Tom.
7.Feed-back A procedat corect Tom lsndu-l pe Ben s- - rspund la ntrebri conversai
OC8 i ndeplineasc sarcina ?De ce ? a Aprecieri
verbale
Care este nvtura desprins din text?
,,Ce ie nu-i place ,altuia nu face.
,,Minciuna are picioare scurte.
,,Prietenul la nevoie se cunoate.

Recomand elevilor s citeasc,,Aventurile

lui Tom Sawyer pentru a afla mai multe
despre acest personaj.Prezint
cartea,recomand i ,,Aventurile lui
Huckleberry Finn.

8.Evaluare -fac aprecieri verbale in legatura cu Aprecieri

desfasurarea activitatii, evidentiindu-i pe prin
acei elevi care au participat activ. acordare
Tema pentru -comunic tema pentru acas : manual, de
acas pagina 103, exerciiile 1,2. calificati
ve .
 Clarificatorii

Alctuii propoziii cu urmtoarele cuvinte:

melancolie,ademeni,tacticos,miresme,chip.
 ntrebtorii
Formulai ntrebri conform metodei ,,exploziei stelare

Cine?

De ce ?
Ce?
,,Aventurile lui ceuu
Tom Sawyer uu?///
///???
ffffc
ea?

Cum? Cnd ?
 Prezictorii

Ce credei c s-ar fi ntmplat dac ar fi venit i ali prieteni ai celor doi biei ?
 Anexa 1
1. Marcheaz rspunsurile corecte:
a)Personajele povestirii sunt:
Tom mtua Polly Ben ali copii

b)Sufletul lui Tom s-a posomort deoarece:

trebuia s vruiasc gardul se gndea c prietenii lui se jucau
i fcuse alte planuri munca era de lung durat
nu era obinuit s vorbeasc prietenii si nu puteau rde de el
mtua Polly urma s verifice lucrul

c)Ben fcea ca vaporul nseamn c:

se deplasa cu vaporul se juca cu vaporul
pufia ca un vapor cu aburi scotea aburi

d) Tom se despri de bidinea cu o prefcut ovial, dar cu inima plin

de bucurie sugereaz faptul c:
biatul regreta c nu vruiete gardul
el i juca rolul propus ca s-i arate lui Ben c-i o favoare renunnd cu
greutate la o activitate deosebit de atractiv;
n sufletul lui Tom se bucura c izbutise s-l pcleasc pe Ben

2. Bifeaz cuvintele care arat nsuirile lui Tom:

isteime hrnicie sinceritate viclenie
rutate inventivitate corectitudine buntate

3. Scrie cuvintele cu sens opus:

ndejde -.................... a ncetini - ................. noroc - ...................
ovial - .................... linitit - ................... priceput - ..............
mult - ......................... umbr - .......................

5. 4. Recunoate personajul dup vorbele sale:

- Ce e, efule? Te-a pus mtua Polly la treab? ....................................
- Ce, n fiecare zi ai norocul s vruieti un gard ca acesta? ...........................