PROGRAM EDUCAIONAL

CONSILIEREA SI ORIENTAREA N CARIER A ELEVILOR DE

CLASA A VIII-A

n etapa preadolescenei si adolescenei, elevii, aflai n perioada cutrii identitii

lor si a locului lor n aceast lume, au nevoie s se cunoasc pe sine si s releve
multiplele ci ce pot fi urmate n via. Astfel, educarea elevilor n vederea alegerii
carierei potrivite lor, se concretizeaz n pregtirea elevilor n vederea efecturii unor
opiuni colare i profesionale corecte i realiste, aspect principal al educaiei generale pe
care o asigur coala.
Ea presupune nsuirea unui ansamblu de cunotine cu privire la diversele
domenii ale realitii, formarea de abiliti i deprinderi, dezvoltarea unor interese
multilaterale i a unor interese profesionale dominante, dezvoltarea aptitudinilor generale
i speciale, formarea unor atitudini pozitive fa de munc, dezvoltarea unei motivaii
superioare i a idealului profesional, formarea unor trsturi volitiv-caracteriale pozitive
necesare n exercitarea diverselor profesiuni pentru care opteaz elevii etc.
Pentru consilierea si orientarea carierei elevilor, o importan deosebit o prezint
educarea intereselor cognitive si profesionale, precum si a aptitudinilor acestora, dirijarea
aspiraiilor n direcia ofertei sociale privind necesarul forei de munc si cultivarea unei
motivaii superioare, care stau la baza opiunilor scolare si profesionale.
Astfel, cteva aspecte foarte importante care au o relevan mare pentru deciziile
de carier sunt urmtoarele:
a) Interesele;
b) Valorile;
c) Caracteristicile de personalitate;
d) Aptitudinile i deprinderile.
Pentru absolvenii clasei a VIII-a se pune spre rezolvare o problem important de
orientare: alegerea scolii si ocupaiei de viitor, a pregtirii lor n continuare n direcia
profesiunii alese. n acest sens ns, nu toi elevii sunt pregtii din timp, unii se gndesc
la acest lucru abia n ultimul moment si de aceea apeleaz pentru soluionarea problemei,

1
de obicei, n mod ntmpltor la familie, prieteni, anunurile din ziare, uneori si la cadrele
didactice. Procednd n grab, nesistematic, nu au ntotdeauna opiunea cea mai bun.
Din aceste considerente, am creat acest program de orientare colar i
profesional pentru clasa a VIII-a, care consider c reprezint principiile prezentate mai
sus i poate realiza o diferen vizibil n alegerea unei cariere potrivite, din partea
elevilor de clasa a VIII-a. De aceea elevii trebuie ajutai de scoal s se autocunoasc si
s-si nsuseasc informaiile necesare cu privire la profilul scolar si profesional spre care
opteaz, n conformitate cu fondul lor aptitudinal si cu necesitile viitoare de cadre n
profilul respectiv.

Programul cuprinde urmtoarele activiti:

1. Lecii de consiliere i orientare (dirigenie) la clasele a VIII-a - susinute de ctre

diriginii claselor respective n colaborare cu profesorul psihopedagog, n cadrul orelor de
dirigenie. Vor fi derulate activiti precum:
- ateliere de lucru (simularea alegerii anumitor cariere sau modele ale dezvoltrii
personale);
- teme aplicative despre posibilitile unei dezvoltri reuite n diferite cariere;
- sesiuni de informare, proiecte despre carier, simularea anumitor situaii specifice
unor profesii;
- teste psihologice i metode de consiliere vocaional.
Mai mult dect acestea, se va realiza conturarea unui plan de educare i
dezvoltare a carierei, unde se vor indentifica n mod realist resursele i se vor anticipa
posibilele obstacole.
Resursele interne vizeaz: talentul, aptitudinile, deprinderile, cunotinele, perseverena,
motivaia, interesul. Resursele externe sunt de obicei familia, prietenii, coala, instituiile
specializate n consiliere. Obstacolele de natur intern ar putea fi: teama de eec,
amnarea, ezitarea, emotivitatea, ndoiala, nencrederea n propriile posibiliti. Mai
semnificative par a fi piedicile externe: nivelul insuficient de pregtire, lipsa / insuficiena

2
resurselor financiare, lipsa de suport moral.

2. edine cu prinii acestea se vor derula astfel:

- la nivel de coal (susinute de directori);
- la nivelul fiecrei clase (susinute de ctre diriginii claselor respective n colaborare cu
profesorul psihopedagog).
La fiecare edin cu prinii de la clasele a VIII se discut Metodologia de
organizare i desfurare a admiterii n nvmntul liceal. Pentru ca informaiile
transmise s aib un grad crescut de claritate i inelegere din partea beneficiarilor, ne-am
axat asupra analizei fiecrei opiuni n parte, asupra informaiilor despre liceele pentru
care au optat, precum i asupra pailor pe care trebuie s-i fac pentru atingerea scopului
propus.
n cadrul acestor ntlniri se vor utiliza i materiale precum: Ghidul ocupaiilor,
Teste de interese, Teste de aptitudini, alte informaii specifice, astfel nct elevii s se
cunoasc mai bine, precum i pentru ca prinii s i cunoasc mai bine proprii copii.
De asemenea, s-a realizat i o activitate de cunoatere n care elevii au avut de
rezumat ceea ce au descoperit despre ei pn acum i s fac legtur cu meseriile
existente n familie. n acest sens s-a realizat exerciiul Arborele profesional, care s-a
desfurat astfel: fiecare elev a desenat un arbore, n coroana cruia a avut de trecut , n
partea dreapt meseriile membrilor familiei din partea mamei bunici, unchi, mtui,
veriori, etc. -, iar n partea stng meseriile membrilor familiei din partea tatlui. Dup
aceea, fiecare elev i-a prezentat arborele i au avut loc discuii.

3. Sptmna carierei participarea la o zi de munc obinuit n diferite domenii, la

instituiile/companiile din comunitate.
Grupul int va fi format din elevii claselor a VIII. n cadrul acestui proiect se vor
realiza parteneriat ntre coal i diverse instituii publice/ institu ii private/ companii din
comunitate. Timp de o sptmn, n fiecare semestru, fiecare elev va beneficia de
participarea la o zi de munc n cadrul unui instituii sau companii, aleas n prealabil, n

3
funcie de preferine, sub ndrumarea dirigintelui i a prinilor. n fiecare zi, elevul va
participa la activitatea desfurat ntr-o instituie/companie diferit, astfel nct pe
parcursul anului colar, acesta s aib contact cu diferite medii de lucru.

Pentru o bun desfurare a activitilor din program am stabilit nite reguli, pe

care am ncercat continuu s le respectm i s inem cont de ele. Acestea cuprind:
Seriozitate;
Confidenialitate;
Rbdare;
Respect fa de cellalt;
Sinceritate;
Dreptul la propria opinie;
Voina de a ne cunoate (lista rmnnd deschis pentru completarea altor reguli
pe parcursul derulrii activitii).
Scopul orientrii colare i profesionale este de informare i consiliere a
persoanelor cu privire la alegerea rutei colare i profesionale motivat considerat de
individ ca optim pentru sine i care s-i aduc acestuia, prin cariera exercitat,
satisfacie, un nivel de trai decent, afirmare personal i social, performan profesional
i participarea la viaa public.
n concluzie, consider c acest program de consiliere i orientare la elevii claselor
a VIII-a, poate aduce schimbri benefice pentru acetia, aducndu-le astfel multiple
beneficii n alegerea liceului pe care l va urma, respectiv a viitoarei sale cariere.