Analiz comparativ a sistemele de evaluare tradiional i alternativele educaionale

Criteriul nvmnt tradiional Waldorf Step by step Montessori

1.Funciile Funcii generale:
evalurii -funcia descriptiv/
constatativ
- funcia diagnostic
- funcia prognostic
Funcii specifice:
- funcia motivaional
- funcia decizionala
- funcia informaionala
2.Obiectul Obiectul evalurii
evalurii tradiionale:
-cunotine asimilate i
integrate
-capaciti intelectuale
-capaciti de aplicare a
cunotinelor
-trsturi de voin i de
caracter
Obiectul evalurii
moderne:
-capaciti
-competene
-performane
-prestaii
3.Operaiile -msurarea
evalurii -aprecierea
-decizia
4.Sistemul -reprezint mbinarea
metodologic metodelor de evaluare, care se
de evaluare completeaz i se influeneaz
reciproc. Acestea sunt:
a) Metode tradiionale:
Evaluarea oral
Evaluarea scris
Evaluarea prin probe
practice
Testul docimologic
 b)Metode alternative i
complementare:
Observarea sistematic a
comportamentului elevului
fa de activitatea
colar
Portofoliul
Investigaia
Proiectul
Autoevaluarea etc.
5.Notarea Notarea se realizeaz n
urma evalurii . Exist
sisteme de notare i de
apreciere exprimate prin:
-scala notelor(n Romnia
de la de la 10 la 1)
-scala calificativelor (FB, B,
S, I, E)
-alte sisteme: buline, culori
6.Valorificar Informaiile obinute n urma
ea evalurii trebuie folosite n
informaiilor scopul remedierii sau
ameliorrii problemelor
observate, dificultilor
ntmpinate de elevi i
clarificrii confuziilor.
7.Rolul
cadrelor
didactice
8.Rolul
prinilor
9.Alte
aspecte