Sunteți pe pagina 1din 8

LIST

CU TEMELE PENTRU EXAMENUL DE LICEN


- sesiunea iulie 2016/februarie 2017 -

Nr.
TEMA COORDONATOR
crt.
1. Neuropsihologia stresului Academician Constantin Blceanu-Stolnici
2. Sistemul de rsplat Academician Constantin Blceanu-Stolnici
3. Consumul de droguri Academician Constantin Blceanu-Stolnici
4. Memoria Academician Constantin Blceanu-Stolnici
5. Somnul Academician Constantin Blceanu-Stolnici
6. Strategii de dezvoltare a E.Q. la colarul mic Lect.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
7. Modalii psihopedagogice de dezvoltare a. E.Q. n gimnaziu/ liceu Lect.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
8. E.Q. i nivelul stresului cotidian - studiu corelativ Lect.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
9. Eu-l social i stima de sine sau pubertate i pattern educaional Lect.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
10. Nivelul stresului vieii cotidiene i coeficientul de inteligen emoional - studiu corelativ Lect.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
11. Creativitatea - o ansa genetic sau o achiziie ontic (studiu) Lect.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
12. Stima de sine, respectul de sine, mplinirea de sine vectori ai excelenei umane Lect.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
13. Strategii de dezvoltare optimal a personalitii elevilor Lect.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
14. Stima de sine, inteligena emoional i personalitatea optimal Lect.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
15. Stiluri de conducere a organizaiilor Prof.univ.dr. Carmen Bulzan
16. Managementul resurselor umane Prof.univ.dr. Carmen Bulzan
17. Motivaia muncii n organizaii Prof.univ.dr. Carmen Bulzan
18. Structuri organizaionale i relaiile lor cu tehnologia i mediul Prof.univ.dr. Carmen Bulzan
19. Managementul organizaiilor Prof.univ.dr. Carmen Bulzan
20. Comportamentul organizaional Prof.univ.dr. Carmen Bulzan
21. Cultura organizaional Prof.univ.dr. Carmen Bulzan
22. Organizaiile i societatea civil Prof.univ.dr. Carmen Bulzan
23. Influena imaginii de sine asupra planului relaional Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu
24. Imaginea de sine i strategii de management al conflictului Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu
25. Influena automonitorizrii emoionale asupra comunicrii interpersonale Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu
26. Inteligen emoional i ostilitate Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu
27. Analiz comparativ a imaginii de sine (comparaii intergrupale)* Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu
28. Comunicativitate didactic i inteligen emoional Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu
29. Violena n familie i competenele interrelaionale Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu
Unele abiliti subiacente procesului de interrelaionale: abiliti sociale, automonitorizare
30. Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu
emoional i empatie afectiv
31. Monitorizarea conflictelor i problematica gender Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu
32. Relaia dintre confortul psihologic, empatie i inteligena emoional Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu
33. Motivaii ale comportamentului social: trebuina de nchidere Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu
34. Analiz de reprezentare social: Uniunea European Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu
35. Analiz de reprezentare social: ecologie Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu
36. Analiz de reprezentare social: nvmnt universitar particular Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu
37. Analiz de reprezentare social: profesia de psiholog Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu
38. Analiz de fenomen psihosocial: altruismul Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu
39. Analiz de fenomen psihosocial: agresivitatea (comparaii intergrupale)* Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu
40. Analiz de fenomen psihosocial: conflictul (comparaii intergrupale)* Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu
41. Stiluri de comunicare (comparaii intergrupale)* Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu
Analiza conduitei empatice: comparaii ntre empatia cognitiv-anticipativ intra-grupal i inter-
42. Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu
grupal
43. Analiza conduitei empatice: empatie afectiv i stiluri de comunicare Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu
44. Analiza conduitei empatice: empatia i locusul de control Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu
45. Analiza conduitei empatice: empatie afectiv i managementul conflictelor Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu
Analiza conduitei empatice: empatie afectiv i congnitiv-anticipativ i dimensiunea
46. Conf.univ dr. Ruxandra Gherghinescu
masculinitate/feminitate
Caracteristici ale mediului familial i particularitile de dezvoltare (senzorio-motorie,
47. Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu
socioafectiv, n privina limbajului) la anteprecolar.
Caracteristici ale mediului familial i particularitile de dezvoltare (n privina gndirii-
48. Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu
limbajului, comportamentului social, comportamentului adaptativ) la precolar.
Ataament, separare, deprivare. Consecinele abandonului maternal asupra dezvoltrii psihice a
49. Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu
copilului.
Caracteristici ale creativitii la precolar / colarul mic / preadolescent / adolescent (analizate n
50. Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu
corelaie cu aspecte ca: inteligena general, mediul familial, calitatea ofertei educaionale.....)
51. Modaliti de manifestare i cauze ale inadaptrii copilului la debutul colaritii. Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu
52. Modaliti de manifestare i cauze ale eecului colar. Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu
53. Consecinele srciei asupra dezvoltrii personalitii copilului. Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu
Agresivitatea, expresie a unei personaliti n curs de structurare dizarmonic la precolar /
54. Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu
colarul mic / preadolescent. Forme de manifestare, cauze, factori favorizani.
Agresivitatea n mediul colar. Forme de manifestare, factori favorizani, strategii de gestionare a
55. Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu
fenomenului.
Familia abuziv i consecinele agresivitii intrafamiliale asupra dezvoltrii anteprecolarului /
56. Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu
precolarului / colarului mic / preadolescentului / adolescentului.
57. Strile conflictuale din adolescen, surse ale unor conduite adaptative / dezadaptative. Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu
58. Structurarea vocaional n contextul intereselor i aspiraiilor profesionale ale adolescentului. Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu
Particulariti ale dezvoltrii anteprecolarului / precolarului / colarului mic / preadolescentului
59. Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu
/ adolescentului) instituionalizat.
Dificulti emoionale (de adaptare) la colarul mic/ preadolescentul / adolescentul / adultul /
60. Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu
vrstnicul cu diagnostic medical sever.
Dificulti emoionale (de adaptare) la colarul mic/ preadolescentul / adolescentul / adultul /
61. Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu
vrstnicul cu handicap sever dobndit.
62. Cauze i consecine ale dependenei de INTERNET i de jocurile pe calculator. Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu
63. Cauze i factori favorizani ai tabagismului la adolescent / adult / vrstnic. Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu
Conduite deviante, expresii ale personalitii dizarmonice (premorbide) / morbide la adolescent /
64. adult / vrstnic (cu referire la: agresivitate / vagabondaj / toxicomanie / alcoolism / tentativ de Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu
sinucidere).
65. Agresivitatea intrafamilial i consecinele ei asupra femeii-victim. Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu
66. Modificri dizarmonice ale personalitii la vrsta a treia. Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu
Mecanisme de aprare i structur de personalitate (adolescent / adult / vrstnic; brbai / femei;
67. Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu
persoane normale / persoane diagnosticate medical, inclusiv n funcie de tipul afeciunii).
Mecanisme de aprare i imagine de sine (adolescent / adult / vrstnic; brbai / femei; persoane
68. Conf.univ.dr. Irinel Anca Tnsescu
normale / persoane diagnosticate medical, inclusiv n funcie de tipul afeciunii).
69. Modele de integrare scolara si sociala a copiilor cu deficiante vizuale (ambliopie si cecitate). Conf.univ dr. Tamara Brsanu
Modele de integrare scolara si sociala a copiilor cu deficiente auditive-surzi,hipoacuzici si
70. Conf.univ dr. Tamara Brsanu
asurziti tirziu.
71. Evolutii internationale in integrarea scolara a copiilor cu cerinte educationale speciale. Conf.univ dr. Tamara Brsanu
72. Modalitati de optimizare a integrarii scolare si sociale a elevilor cu devierieri comportamentale Conf.univ dr. Tamara Brsanu
Modalitati de optimizare a integrarii scolare si sociale a elevilor cu deficiente fonetico-
73. Conf.univ dr. Tamara Brsanu
fonematice de vorbire.
74. Modele de integrare scolara si sociala a copiilor cu boli neuropsihice. Conf.univ dr. Tamara Brsanu
75. Interventii recuperatorii in autismul infantil. Conf.univ dr. Tamara Brsanu
Diagnosticarea timpurie si specificul perioadei senzitive de dezvoltare a proceselor,insusirilor si
76. Conf.univ dr. Tamara Brsanu
starilor psihice la copilul autist (copilul nenascut).
77. Impactul modelului parental asupra relatiei de cuplu. Conf.univ dr. Tamara Brsanu
78. Impactul modelului monoparental asupra intelegentei sexuale Conf.univ dr. Tamara Brsanu
79. Teorii explicative ale fenomenului de delincven contribuii critice. Conf.univ.dr. tefan Illi
80. Predicia i profilaxia comportamentului deviant. Conf.univ.dr. tefan Illi
81. Orientari i tendine actuale, privitoare la cauzele delincvenei juvenile Conf.univ.dr. tefan Illi
Rolul diagnozei i terapiei psiho sociale ale comportamentului deviant n procesul de
82. Conf.univ.dr. tefan Illi
resocializare a delincvenilor
83. Aspecte psiho sociale ale dependenei de drog la consumatorii tineri Conf.univ.dr. tefan Illi
Analiza psiho social a comportamentului deviant al persoanelor condamnate la pedepse
84. Conf.univ.dr. tefan Illi
privative de libertate
85. Aspecte psihologice privind comportamentul deviant la tineri Conf.univ.dr. tefan Illi
86. Recidiva cauze i posibiliti de prevenire Conf.univ.dr. tefan Illi
87. Delincvena, consumul de droguri i mitul bandelor Conf.univ.dr. tefan Illi
88. Violena forme de manifestare i condiii generatoare Conf.univ.dr. tefan Illi
89. Violena n familie. Abuzul, exploatarea i neglijarea copilului Conf.univ.dr. tefan Illi
90. Agresivitatea i sistemul motivaional n delincven Conf.univ.dr. tefan Illi
91. Clasificarea infractorilor. Criterii psihologice i juridice Conf.univ.dr. tefan Illi
92. Psihologia aprrii n procesul judiciar Conf.univ.dr. tefan Illi
93. Direcii i orientri actuale, privind procesul de reeducare i reintegrare social a delincvenilor Conf.univ.dr. tefan Illi
94. Consumul de droguri tendine actuale, o abordare psihologic i psiho social Conf.univ.dr. tefan Illi
Rolul factorilor socializrii i integrrii psiho sociale n apariia i fixarea tulburrilor de
95. Conf.univ.dr. tefan Illi
comportament
96. Tehnici de evideniere a comportamentului simulat i rolul lor n cercetarea judiciar Conf.univ.dr. tefan Illi
97. Posibiliti i limite n predicia comportamentului deviant Conf.univ.dr. tefan Illi
Probleme psihologice privind detenia penitenciar. Grupul de deinui specificul relaiilor
98. Conf.univ.dr. tefan Illi
interpersonale n condiiile prizonizrii
99. Reguli generale privind psihodiagnoza. Conf.univ.dr. tefan Illi
100. Tendine i direcii probabile de dezvoltare a psihodiagnozei n deceniile urmatoare Conf.univ.dr. tefan Illi
101. Principalale metode utilizate. Criterii de alegere i modul de valorificare a rezultatelor obinute Conf.univ.dr. tefan Illi
102. Domenii de utilizare a testelor psihologice. Avantaje i limite Conf.univ.dr. tefan Illi
Precauii i limite n utilizarea i interpretarea testelor i a altor instrumente psihologice aplicate
103. Conf.univ.dr. tefan Illi
n examenul psihologic
104. Caracteristicile psihometrice ale testelor. Criterii principale de apreciere a testului psihologic Conf.univ.dr. tefan Illi
105. Psihodiagnoza formativ tendine actuale Conf.univ.dr. tefan Illi
106. Aptitudinile. Delimitri teoretice i tehnici de investigaie Conf.univ.dr. tefan Illi
107. Inteligena accepiuni teoretice i strategii de investigare Conf.univ.dr. tefan Illi
108. Instrumentarul psihodiagnostic i consilierea psihologic Conf.univ.dr. tefan Illi
109. Testele de tip screening si utilizarea lor in psihodiagnostic Conf.univ.dr. tefan Illi
110. Testarea psihologic asistat de calculator avantaje i limite Conf.univ.dr. tefan Illi
111. Strategii instructiv-educative de stimulare a creativitii n nvmntul primar Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
112. Strategii instructiv-educative de stimulare a motivaiei n nvmntul primar Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
Strategii instructiv-educative de stimulare a creativitii n nvmntul secundar inferior sau
113. Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
gimnazial
Strategii instructiv-educative de stimulare a motivaiei n nvmntul secundar inferior sau
114. Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
gimnazial
Strategii instructiv-educative de stimulare a creativitii n nvmntul secundar superior sau
115. Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
liceal
Strategii instructiv-educative de stimulare a motivaiei n nvmntul secundar superior sau
116. Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
liceal
117. Agresivitatea n mediul colar. Studiu pentru nvmntul secundar inferior sau gimnazial Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
118. Agresivitatea n mediul colar. Studiu pentru nvmntul secundar superior sau liceal Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
Implicaii psihologice ale eecului i abandonului colar. Studiu pentru nvmntul secundar
119. Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
inferior sau gimnazial
Implicaii psihologice ale eecului i abandonului colar. Studiu pentru nvmntul secundar
120. Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
superior sau liceal
121. Studiul relaiilor dintre atitudinea fa de coal i formarea personalitii la adolesceni Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
122. Implicaii ale inteligenei emoionale n orientarea vocaional-profesional. Aplicaii n ... Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
Inteligena ca factor de difereniere n nvarea colar. Aplicaii pentru perioada de vrsta 7-10
123. Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
ani
124. Implicaiile ale aptitudinilor cognitive n orientarea vocaional-profesional. Aplicaii n ... Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
125. Implicaiile ale factorilor de personalitate n orientarea vocaional-profesional. Aplicaii n ... Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
126. Aptitudinile ca factori de diferenier n nvarea colar. Aplicaii pentru perioada de vrst ... Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
127. Duportul parental n procesul educativ. Studii de caz pentru perioada de vrst .... Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
128. Studiul relaiilor dintre motivaie, performan i satisfacie profesional. Aplicaii n ... Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
129. Aspecte teoretico-metodologice cu privire la analiza muncii. Aplicaii n ... Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
130. Implicaii ale integritii n decizia de selecie pentru angajare. Aplicaii n ... Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
Implicaii psihologice n evaluarea performanei profesionale a personalului. Studiu de caz la o
131. Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
societate comercial .
Motivaia i satisfacia n munc premise ale performanei profesionale. Aplicaii la o societate
132. Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
comercial.
133. Comportamentul civic organizaional. Aplicaii n ... Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
134. Studiul angajamentului fa de organizaie. Aplicaii n ... Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
135. Stresul profesional n mediul militar. Aplicaii n ... Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
136. Inteligena emoional ca resurs a eficientizrii rezultatelor. Aplicaii n ... Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
Implicaii ale factorilor de personalitate n conducerea structurilor din domeniul securitii
137. Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
naionale. Aplicaii n ....
Studiul relaiei dintre motivaie i satisfacia profesional n structuri din domeniul securitii
138. Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
naionale. Aplicaii n ...
139. Managementul stresului profesional i strategiile de coping. Aplicaii n ... Lector.univ.dr. Constantin-Edmond Cracsner
140. Suicidul, cauze, psihopatologie clinica, incadrare psihopatologica. Studiu de cazuri. Lector univ. dr. Radu Eugen Ionescu-Mihi
141. Tulburari psihice la persoanele varstnice. Studiu de cazuri. Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi
142. Tulburarile de personalitate in viata publica. Expresia clinica si psihopatologica. Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi
Influenta mijloacelor media in formarea si dezvoltarea trasaturilor accentuate de personalitate,
143. Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi
premiza aparitiei tulburarilor de personalitate.
144. Tulburari de atentie in patologia psihica. Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi
145. Tulburari de memorie in patologia psihica. Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi
146. Heteroagresivitatea si expresia psihopatologica Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi
147. Tulburari ale dispozitiei afective), in patologia psihica. Aspecte psihopatologice. Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi
148. Tulburarea deliranta, aspecte psihopatologice . Studiu de cazuri. Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi
149. Examenul psihologic in investigarea tulburarilor psihopatologice. Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi
150. Conceptul de normalitate in psihopatologie Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi
151. Contributii in profilaxia tulburarilor psihice la copii in cazul divortului parintilor. Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi
152. Tulburari de gandire la persoanele dependente de alcool. Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi
153. Tulburari de gandire la persoanele dependente de droguri. Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi
Tulburari ale ritmului nictemeral (somn-veghe). Importanta lor in psihopatologie (eventual
154. Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi
studiu de caz/cazuri ).
155. Credinta in divinitate, limitele intre normal si patologic ( eventual studiu de caz/cazuri ). Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi
156. Manipulatori si manipulati, aspecte psihopatologice.Studiu de cazuri. Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi
Delirul indus, psihopatologie clinica. (Studiu de caz sau cazuri din viata cotidiana sau literatura
157. Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi
).
Tabloul psihopatologic al managerului (trasaturi accentuate de personalitate, posibile cauze,
158. Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi
efecte, consecinte ). Studiu de caz.
159. Mitomania, psihopatologie clinica. (Studiu de caz sau cazuri din viata cotidiana sau literatura). Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi
Jocul patologic, psihopatologie clinica (Studiu de caz sau cazuri din viata cotidiana sau
160. Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi
literatura)
Tulburari de personalitate in politica. (Studiu de caz sau cazuri din viata cotidiana sau literatura
161. Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi
).
Depersonalizarea, aspecte psihopatologice (Studiu de caz sau cazuri din viata cotidiana sau
162. Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi
literatura ).
Derealizarea, aspecte psihopatologice (Studiu de caz sau cazuri din viata cotidiana sau literatura
163. Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi
).
Tulburari ale instinctului alimentar, aspecte psihopatologice. (Studiu de caz sau cazuri din viata
164. Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi
cotidiana sau literatura ).
165. Tulburari ale instinctului sexual. (Studiu de caz sau cazuri din viata cotidiana sau literatura ). Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi
Homicidul, aspecte psihopatologice. (Studiu de caz sau cazuri din viata cotidiana sau literatura
166. Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi
).
167. Pedofilia, aspecte psihopatologice. (Studiu de caz sau cazuri din viata cotidiana sau literatura ). Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi
Tulburari de perceptie, aspecte psihopatologice. ( Studiu de caz sau cazuri din viata cotidiana
168. Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi
sau literatura ).
Anxietatea, expresie psihopatologica, cauze, consecinte. Studiu de caz sau cazuri din viata
169. Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi
cotidiana sau literatura
170. Tulburari somatoforme. Studiu de cazuri Lector univ. dr. Radu Ionescu-Mihi
Relaia dintre principalele caliti ale ateniei i nsuirile de fire i temperament la persoanele
171. Lector univ. dr. Gheorghe Perea
adulte
172. Principalele caliti ale ateniei i performanele colare la elevii de coal general Lector univ. dr. Gheorghe Perea
173. Principalele caliti ale ateniei i performanele colare la elevii de liceu, seciile real i uman Lector univ. dr. Gheorghe Perea
174. Abilitile cognitive i performanele academice la studentele facultii de psihologie Lector univ. dr. Gheorghe Perea
Inteligena neverbal i performanele n nvarea la disciplinele obligatorii din cadrul
175. Lector univ. dr. Gheorghe Perea
nvmntului precolar n clasa pregtitoare
176. Inteligena neverbal i performanele colare la elevii de coal general Lector univ. dr. Gheorghe Perea
177. Inteligena neverbal i performanele colare la elevii de liceu, seciile real i uman Lector univ. dr. Gheorghe Perea
178. Inteligena neverbal i performanele academice la studentele facultii de psihologie Lector univ. dr. Gheorghe Perea
Inteligen general i performanele academice la studentele facultii de psihologie(drept,
179. Lector univ. dr. Gheorghe Perea
ecologie, t. economice, inginerie etc.)
180. Tipul modal de personalitate MBTI la elevii de liceu, seciile uman i real Lector univ. dr. Gheorghe Perea
Valoarea chestionarului de personalitate CP 14 F pentru compararea profilului de personalitate al
181. Lector univ. dr. Gheorghe Perea
studenilor din faculti cu profil diferit
Valorea inventarului de personalitate NEO PI R pentru etalonarea structurii intraindividuale a
182. Lector univ. dr. Gheorghe Perea
profilului de personalitate
Valoarea Indicatorului tipologic MBTI pentru autocunoaterea profilului de personalitate al
183. Lector univ. dr. Gheorghe Perea
studentului i masterandului facultii de psihologie
Valoarea chestionarului de personalitate CP 14F pentru cunoaterea i autocunoaterea
184. Lector univ. dr. Gheorghe Perea
profilului de personalitate al studentului i masterandului facultii de psihologie
Valoarea inventarului de personalitate CPI pentru cunoaterea i autocunoaterea profilului de
185. Lector univ. dr. Gheorghe Perea
personalitate al studentului i masterandului facultii de psihologie
Valoarea Scalelor de loc al controlului(Locus of control) pentru cunoaterea i autocunoaterea
186. Lector univ. dr. Gheorghe Perea
profilului de personalitate al studentului i masterandului facultii de psihologie
Valoarea unui chestionar de inteligen emoional(EQ) pentru cunoaterea i autocunoaterea
187. Lector univ. dr. Gheorghe Perea
profilului de personalitate al studentului i masterandului facultii de psihologie
Studiu comparativ ntre validitatea predictiv(n raport cu un criteriu) a unui test de inteligen
188. Lector univ. dr. Gheorghe Perea
general(pt. IQ) i validitatea predictiv a unui chestionar de inteligen emoional(EQ)
Studiu de corelaie ntre scorurile chestionarului de inteligen emoional i scorurile la scalele
189. Lector univ. dr. Gheorghe Perea
clinice ale principalelor chestionare de personalitate(FPI, CP 14F, NEO PI R)
190. Managementul performanei studii de caz n companii (se alege o companie) Lector univ.dr. Ovidiu Brzdu
191. Managementul resurselor umane studii de caz n companii (se alege o companie) Lector univ.dr. Ovidiu Brzdu
192. Sectele, grupurile nchise, micrile spirituale. Analiz i studii de caz Lector univ.dr. Ovidiu Brzdu
193. Micrile elitiste. Studii de caz Lector univ.dr. Ovidiu Brzdu
194. Incontientul colectiv i simbolurile arhetipale romneti Lector univ.dr. Ovidiu Brzdu
195. Studii de validare pentru instrumente de evaluare psihologic Lector univ.dr. Ovidiu Brzdu
196. Bilingvism i creativitate Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea
197. Bilingvism i inteligen matematic Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea
198. Bilingvism i inteligen emoional Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea
199. Neglijarea i abuzul asupra copilului: relaiile la maturitate prini copii maltratai Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea
200. Studiu comparativ asupra dezvoltrii personalitii n cazul copilului abuzat i a celui neglijat. Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea
201. Cauzele neglijrii copilului Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea
202. Efectele instituionalizrii asupra calitii vieii btrnilor Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea
203. Repercusiunile internrii btrnilor asupra familiei de apartenen Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea
204. Factori psihologici determinani ai adaptrii n casa de btrni. Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea
205. Texte evanghelice i memoria colectiv. Studiu asupra parabolei bunului samaritean. Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea
206. Autopercepia calitii de ortodox. Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea
207. Hotrrea de a avea copii i viziunea asupra vieii la vrsta tinereii Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea
Studiu psihosociologic asupra dinamicii divorului n ara noastr (motive invocate, partenerul
208. Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea
care l intenteaz).
209. Percepia termenului limit n munca de creaie. Studiu asupra scrierii lucrrii de licen. Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea
210. Adolescena vzut de adolesceni: comparaie biei- fete. Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea
211. Vocaia ntre impunere i alegere. Studiu auspra vocaiei artistice. Lector univ. drd. Ioana CristinaTempea
212. Somnul i tipului de ataament Lector univ. dr. Adriana Borosanu
213. Etape de psihodezvoltare i dependena psihologic Lector univ. dr. Adriana Borosanu
214. Adaptarea la stres Lector univ. dr. Adriana Borosanu
215. Memoria, baz a cunoaterii (explicite, implicite) Lector univ. dr. Adriana Borosanu
216. Rsplata - factor de structurare Lector univ. dr. Adriana Borosanu
Consilierea educaional - delimitri conceptuale, consiliere educaional versus consiliere
217. Lector univ.dr. Simona Maria Vldic
psihologic
218. Principii ale consilierii educaionale. Metode de intervenie n consilierea educaional Lector univ.dr. Simona Maria Vldic
219. Modaliti de facilitare a procesului de autocunoatere i dezvoltare personal la elevi Lector univ.dr. Simona Maria Vldic
220. Consilierea psihologic a copilului, adolescentului i a familiei Lector univ.dr. Simona Maria Vldic
221. Alegerea vocaional expresie a personalitii Lector univ.dr. Simona Maria Vldic
222. Succesul scolar - factor determinant n alegerea unei cariere Lector univ.dr. Simona Maria Vldic
223. Medierea copil-parinte factor determinant al dezvoltrii copiilor Lector univ.dr. Simona Maria Vldic
224. Comunicarea prin internet i influenele reelelor social media n alegerea carierei Lector univ.dr. Simona Maria Vldic
225. Elemente de deontologie a consilierii colare Lector univ.dr. Simona Maria Vldic
226. Abilitile consilierului educaional Lector univ.dr. Simona Maria Vldic

NOT*: La temele de Psihologie Social coordonate de conf.univ.dr. Ruxandra Gherghinescu se vor avea n vedere urmtoarele:
a) Grupuri care se preteaz comparaiei: de vrst; gender; profesionale; socio-economice; etnice.
b) Se admite abordarea oricrei alte problematici de psihologie social, cu aprobarea coordonatorului lucrrii de licen.
NOT**: La temele de Psihologie Organizaional coordonate de prof.univ.dr. Carmen Bulzan se vor avea n vedere urmtoarele:
a) Pentru detalii asupra capitolelelor comunicarea pe Internet la adresa de e-mail: cbulzan@yahoo.com
b) Orar de consultaii pentru lucrrile de licen: ziua de joi ntre orele 10.00-12.00 la Casa Ecologiei
NOT: La temele de Psihologia vrstelor i Psihanaliz coordonate de conf.univ.dr. Irina Anca Tnsescu se vor avea n vedere urmtoarele:
a) Semnul / indic posibilitatea alegerii uneia dintre categoriile de persoane sau fenomene ntre care apare.
b) La propunerea studenilor se admit i alte teme, dar acestea trebuie discutate anterior cu profesorul coordonator.
c) Indicaiile privind bibliografia pentru lucrare i instrumentele pe baza crora se va efectua partea de cercetare vor fi date de profesorul coordonator numai dup ce
studentul a completat cererea privind realizarea lucrrii de licen i aceasta a fost aprobat de decanul facultii.
NOT: La temele de Psihopatologie coordonate de lector univ.dr. Radu Eugen Ionescu-Mihi, dac exist propuneri de teme din partea studenilor, acestea trebuie
discutate cu profesorul coordonator pentru a fi acceptate.