IMPORTANT STUDIERII DIDACTIC Rete ine die clr general ddacte specie Diderot gene tbrdnens dct species diel tees deinvjaman, cae sud tov § practen Ista pe- dant stayin oleae nvm si Distal gener tind expr psi scum rata seca oglnil tn metodo regal vane pn proces de n= ‘an nab. Tot, Sable pnp esr esi acest [roves aiurnd atl za devo Sacr special, oeid st orintaren ‘essed salujoninpoblemear specifies acer! danctcl speciale. Reza ch {dca genla ftiscsc spesal fsa ort necer, el pve {ove canon recomend, vents tend nome, eal inc ct Dhaka etal sl tpee sete ce naps acc scalar genera ere hogs de sci respec: obec edcaonle le Frese vii eso, cnr spss, pce sce etic, ‘Revol agora gi eigen de valonfewe sacs Ee para e res aise sesins na pn pres ppc ‘ipl @unlornd a recomandirlr iach geere capers lor enone, ‘pal espe obector de std Mat uly didnt specie pot oft ‘eral ane ede ees pte nomen Sct ‘lar genre ‘Ape , didacticile speciale mu sunt doar parti constitutive ale didacticii ycolare gener aceata ute o umd de doce specie: bire decent overage pce se sable car de nrdepnden Pe de alt par, repiespdagogit a profsor tu pote resent lain spec Ex retical co beta, omer ten Tell cide, capes torr devo em conde sa bp fovsoroeducve. De sseneres ee tect pacicapaodagosicu ‘deren ptundr In fin sevor apn tec space 4 maiok- ‘olor insert de evar stv ntuctiveduatve \Coraterisaren didactic setare |___Didaceayeolard ncompurae cu dace speciale, ae caracter general, Intact studied problematicaprocesula de ivan In ater iu, pe ep ‘de cola, pe ilu cuieulare, pe ipur de geal et De asemenea, cai didatica general, didaction scolar are ait coracter ‘eoretic ct i carate practi, deoarece se ocupt nu doa de problemele ore, i ide cele practice ale proces de Invjamdnt.Aceste aspect sunt enaliae, "videninduse gi explcinds-e interdependenfale dire componente poses einem: obectiveeduenonale, agen ctuni,curculum ee, eva ce confer didactic scolar caracer descrip explica. Fira se limita la sinpa deseriee a componentlor proces de tnvi- ‘mint, didactic flat emit ude de valoate aap lor, supra moduli care ‘desea cet proces in vedrea ating flier sl, det posed ceacer| ‘reflesv. Acest judeca de vloae atau labia recomandinor i normelor eer ‘oar a destgurata proces de invajamant le perfecionaea st continu, pe ‘cme ciactie ela le ormuleza, grate caraterall su normativpreseripty “Amit fap, de afl negative pin acum att cerca, at ore rile de diacticageolar au abort, ev precise, nvfmnal de caturd genesis si mai pain invade specalitte g pe cel superior. Ini tin Ins, ‘exist preocupiri mai ssematice In aceasta dete. De asemenen, xe resin od pind atu ddacticaaavut ca biet de stdin mai mult proces de peda mai jin pe eo de invttare (accent pus pe transmit cesar pe sus it heglit receptor, lisindu-se deopae,sproape tal, pablemele de sutintise 8 trorimportnj3 nu poste f contest i ln acess pivns au relia in ‘uti tinp pay importa, abordinduse me conerete de pedagogi (autojinvé- ide aucinsruie 5 autoeducai, atonomie cognitva seductive,