Activitate de exersare a organizrii i structurrii temporale

Beneficiari: colari cu vrste ntre 6 8 ani

Domeniul interveniei: Domeniul psihomotor
Subiectul activitii: Anotimpurile
Scopul activitii: Consolidarea cunotinelor privind cele
patru anotimpuri, precizarea unor aspecte caracteristice
ale acestora, asocierea acestora cu anotimpul potrivit,
exersarea unor expresii specifice unor anotimpuri.
Locul desfaurrii activitii: cabinetul psihopedagogic
Timp : 50 de minute
Obiective operaionale :
S gseasc rspunsul la ghicitori;
S recunoasc anotimpurile din scurta poveste audiat, cu suport
vizual;
S denumeasc anotimpurile anului;
S identifice fiecare anotimp din imagini;
S formuleze propoziii adecvate fiecrui anotimp;
S precizeze unele fenomene, aspecte caracteristice asociate
fiecrui anotimp i activitile copiilor surprinse n aceste imagini;
S asocieze imaginile din jetoane cu anotimpurile specifice;
S asocieze fenomene ale naturii cu cele patru anotimpuri.
Strategii didactice:
Metode i procedee didactice: conversaia, observaia, explicaia, jocul
didactic, descoperirea dirijat, metoda ciorchinelui;
Materiale si mijloace didactice: plane, fie diverse cu anotimpuri,
jetoane cu imagini specifice anotimpurilor, panou din polistiren, ace cu
gmlie.
Forma de organizare: de grup
Timp:50
Scenariul didactic

Moment organizatoric:
Pregtirea climatului optim pentru desfurarea activitii. Pregtirea
materialelor necesare pentru realizarea activitii.
Captarea ateniei:
Se vor prezenta elevilor patru ghicitori despre anotimpuri, nsoite de
suport imagistic.

95
 Anunarea temei i a obiectivelor activitii:
V voi spune o scurt poveste:
A fost odat un btrn Mo An care avea 4 fiice. Ele au mare grij de
tatl lor i aduc daruri care l bucur:
Una i aduce soarele cu razele lui cldue i luminoase, ghiocei,
pomi nflorii, fluturi, albine, psri ce nveselesc grdina;
A doua i aduce un soare cu raze fierbini, gru galben ca aurul,
ciree i cpuni;
A treia i aduce pere, prune, nuci, struguri copi, legume, dar i
ploi i frunze ruginii;
Iar a patra, zpad pentru patinaj, schi, sniu i Crciunul cu
pomul de iarn i jucrii.
Privii aceste imagini i ghicii numele fiicelor anului (primvar, vara,
toamn i iarn).(Fia 1)
- Astzi vom vorbi despre cele patru anotimpuri.
Desfurarea activitii:
Jocul didactic Alege anotimpul!(Fia 2)
Copiii vor primi cte o fi cu imagini simple specifice fiecrui anotimp.
-Acum vei privi urmtoarele plane i mi vei spune ce observai n
fiecare dintre ele, dar nainte a vrea s repetm cte anotimpuri are anul
i care sunt acestea? Elevii vor enumera, cu sprijin, anotimpurile anului.
Apoi vor fi solicitai s formuleze cte o propoziie despre anotimpul n
care soarele strlucete cel mai puternic(este cel mai cald) i una despre
cel n care strlucete cel mai puin (este cel mai frig). Ulterior, att cadrul
didactic, ct i elevii vor preciza anotimpul preferat i vor justifica
alegerea acestuia.
Jocul didactic: Ghicete ce se ntmpl? (Fia 3)
Li se prezint copiilor o plan cu cele patru anotimpuri.
-Foarte bine, acum s privim cu atenie fiecare imagine n parte i s mi
spunei ce observai n fiecare. Se vor preciza caracteristicile fiecrui
anotimp/schimbri care au loc n natur i activiti specifice copiilor.
- Se va purta o discuie despre succesiunea anotimpurilor.
Jocul didactic Ajut Znele s descopere drumul spre casa tatlui
lor!(Fia 4 i Fia 5)
Pe o plan de polistiren vor fi aezate imagini reprezentative cu cele
patru fiice ale anului. ntruct sunt plecate n locuri diferite, ele vor trebui
s strbat un drum dificil, cu multe piedici i ncurcturi i s rezolve
dou situaii pentru a ajunge la casa tatlui lor, Btrnul An.

96
 Mai nti copiii le vor ndruma pe cele patru zne s gseasc
drumul spre cas, prin aezarea n calea fiecrei zne a unor
jetoane potrivite fiecreia, aflate n sculeul magic.
Pentru a reui s ajung la casa tatlui lor, znele au nevoie de
ajutor pentru a ghici activitile umane specifice fiecrui anotimp
reprezentate n imagini ascunse n plicul magic.
Drept rsplat pentru fapta bun pe care au fcut-o, c le-a ajutat pe zne
s ajung la casa lui Mo An, tatl lor, znele le-au lsat o mic surpriz,
pe care o vor primi dup ce vor rezolva ultimul joc propus de zne.
Evaluarea activitii:
Jocul Descoper fenomenele naturii!
Copiii vor alege dintre mai multe jetoane cu imagini amestecate aflate pe
mas, pe cele care reprezint fenomene ale naturii, preciznd crui
anotimp i se potrivete fiecare. Li se va mulumi apoi elevilor pentru
participarea i implicarea n activitate. Se acord recompensa znelor.

97
FIA 1
GHICITORI DESPRE ANOTIMPURI

Zpada s-a topit,

Ghiocelul a rsrit,
Pomul a nmugurit.
Ce anotimp a sosit?
(Primvara)

Este cald i veselie,

A-nceput vacana mare,
E plcut s stai la soare,
Dar, ce anotimp e oare?

(Vara)

Frunza-nglbenete,
Vremea se rcete,
Vacana s-a sfrit,
Cine a venit?
(Toamna)

Cine vine cu stelue

Albe-n frunte
Dinspre munte?

(Iarna)

98
FIA 2

99
 FIA 3

100
FIA 4 ZNELE
ANOTIMPURI

CASA BTRNULUI AN

101
 FIA 5

102
103
FIA 6 Fenomene ale naturii

Zpad Ploaie

Vnt Fulger

Nor Soare

Rou Tornad
104
 Activitate pentru exersarea ordonrii temporale

Beneficiari:copii cu vrste ntre 8 - 10 ani

Domeniul interveniei: psihomotor
Subiectul: ,, Ne jucm i ordonm
Scopul activitii: consolidarea deprinderilor
de ordonare logic i cronologic a unor ntmplri
din poveti i povestiri cunoscute;
Obiective operaionale:
S citeasc fragmente scurte din poveti cunoscute;
S povesteasc logic ntmplrile prezentate n imagini;
S verbalizeze ideile prezentate ntr-o manier clar i coerent;
S identifice ntmplrile care preced i succed o imagine;
S participe activ i cu interes la activitate;
S ordoneze logic i cronologic imagini din poveti clasice
cunoscute;
S completeze puzzle-uri cu imagini din povetile Pinocchio de
C. Collodi i Alb-ca-Zpada de Fraii Grimm;
S ordoneze enunurile dintr-o poveste cunoscut;
S organizeze ideile unui fragment dintr-o poveste familiar.
Strategii didactice:
Metode i procedee didactice: observaia, conversaia, explicaia,
povestirea, exerciiul oral i motric, jocul didactic, descoperirea dirijat.
Material didactic: computer, ilustraii din poveti / povestiri clasice:
Scufia Roie, Cenureasa, Pinocchio i Alb-ca-Zpada,
imagini n format power-point, puzzle cu imagine din Alb-ca-Zpada.
Forme de organizare:de grup;
Timp:50

Scenariul didactic
Captarea ateniei:
Crearea unui climat ambiental aperceptiv pozitiv.
Joc didactic: Completeaz i ordoneaz puzzle-urile din povestea
Pinocchio. Elevilor li se prezint piesele de puzzle. Fiecare va trebui s
completeze cte o imagine. Apoi mpreun ordoneaz logic i cronolgic
imaginile realizate i povestesc ntmplrile pe scurt.

105