Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
M3 - Curs Aplicatii - Gimnaziu PDF
M3 - Curs Aplicatii - Gimnaziu PDF
Sugestii metodologice:
Profesorul recomand elevilor ce instrumente ale aplicaiei Paint s foloseasc (exemplu: se poate
utiliza instrumentul de forma Oval i culoarea rou pentru a marca izvoarele scrise i culoarea
albastru pentru izvoarele nescrise). Pentru clasificarea general se poate mpri suprafaa de lucru
n dou, prin trasarea unei linii verticale, apoi se poziioneaz (folosind instrumentele de selectare,
respectiv decupare a imaginilor) toi termenii (imaginile) corespunztori izvoarelor scrise n dreapta
liniei verticale i termenii (imaginile) corespunztori izvoarelor nescrise n stnga liniei verticale.
1
Respectarea caracteristicilor de marcare recomandate 30 puncte
mprirea responsabilitilor n echip 10 puncte
Punctaj din oficiu 10 puncte
Total 100 puncte
2
Clasa a V-a Exemplul 2
Timp de lucru: 20 minute (10 minute elaborarea textului pe echipe; 5 minute prezentarea
textului pe echipe; 5 minute elaborarea i tehnoredactarea textului comun).
3
Tehnoredactarea cu ajutorul editorului de text WordPad a unui text istoric pe baza unor termeni
dintr-o list dat, respectnd anumite caracteristici de editare.
Timp de lucru: 20 minute (10 minute identificarea caracteristicilor Romei regale sau ale Romei
republicane, pe baza surselor; 10 minute reorganizarea grupelor i realizarea comparaiei dintre
cele dou forme de stat analizate).
Sugestii metodologice: pentru editarea caracteristicilor fiecrei forme de stat se folosete editorul
de text WordPad/Notepad, iar pentru stabilirea asemnrilor i deosebirilor dintre cele dou forme
de stat studiate, se poate folosi diagrama Venn sau se mparte suprafaa de lucru din aplicaia Paint,
printr-o linie vertical i una orizontal i se tehnoredacteaz la stnga, respectiv dreapta,
4
deosebirile dintre Roma regal i Roma republican, iar asemnrile se tehnoredacteaz n zona de
sub linia orizontal.
Metode i tehnici didactice brainstorming, diagrama Venn, tehnica mozaicului
Instrumente TIC necesare n activitate: calculator, editorul de text WordPad/Notepad, Paint
Evaluarea activitii:
Activitate Punctaj
Identificarea caracteristicilor formei de stat pe baza surselor 15 puncte
Utilizarea editorului de text WordPad/Notepad pentru scrierea 5 puncte
caracteristicilor identificate
Stabilirea asemnrilor dintre cele dou forme de stat, pe baza surselor 20 puncte
Stabilirea deosebirilor dintre cele dou forme de stat, pe baza surselor 20 puncte
Editarea asemnrilor i deosebirilor dintre cele dou forme de stat n 20 puncte
aplicaia Paint
mprirea responsabilitilor n echip 10 puncte
Punctaj din oficiu 10 puncte
Total 100 puncte
Stabilirea asemnrilor i deosebirilor ntre cele dou forme de stat ale Romei prin utilizarea
diagramei Venn
Stabilirea asemnrilor i deosebirilor dintre cele dou forme de stat ale Romei
5
Clasa a VI-a Exemplul 1
Sugestii metodologice: Aceast sarcin de lucru pentru elevi se poate da nainte de predarea leciei
despre societatea medieval i se poate folosi i metoda tiu/Vreau s tiu/Am nvat. Grupele de
elevi au aflat, prin propria investigaie, informaii despre un anumit aspect al societii medievale i
vor s afle informaii despre celelalte aspecte. Acestea sunt nvate din prezentrile celorlalte
grupe.
Metode i tehnici didactice se folosesc investigaia, turul galeriei, tiu/Vreau s tiu/Am nvat.
Instrumente TIC necesare n activitate: calculator, Internet, procesorul de texte Microsoft Word
sau aplicaia de prezentare Microsoft PowerPoint.
Evaluarea activitii:
Activitate Punctaj
Selectarea i descrcarea de pe Internet a unor informaii i imagini 20 puncte
elocvente pentru realizarea temei
Respectarea limitei de spaiu 10 puncte
Creativitatea n realizarea temei 10 puncte
Realizarea bibliografiei 10 puncte
Claritatea prezentrii 10 puncte
6
mprirea responsabilitilor n echip 10 puncte
Realizarea fiei de lucru finale 20 puncte
Punctaj din oficiu 10 puncte
Total 100 puncte
Prezentarea unui aspect al societii medievale prin utilizarea procesorului de texte Microsoft
Word.
Prezentarea unui aspect al societii medievale prin utilizarea aplicaiei de prezentare Microsoft
PowerPoint
7
Clasa a VI-a Exemplul 2
8
Realizarea unei mape istorice prin utilizarea aplicaiei Microsoft Publisher
9
Sugestii metodologice: Profesorul indic elevilor adrese ale site-urilor de unde se pot descrca
imagini i informaii despre tema proiectului i numrul maxim de diapozitive. De asemenea,
profesorul prezint legislaia n vigoare, cu privire la drepturile de autor, cernd elevilor s o
respecte. Elevii vor da pentru fiecare informaie sau imagine adresa paginii web sub forma unei
bibliografii. Aceast activitate poate fi folosit fie la evaluarea fiecrei uniti de nvare, fie dup
cele trei uniti de nvare de mai sus.
Metode i tehnici didactice investigaia, descoperirea, tehnica nvrii reciproce, proiectul.
Instrumente TIC necesare n activitate: calculator, Internet, aplicaia Microsoft PowerPoint
Evaluarea activitii:
Activitate Punctaj
Selectarea unui personaj reprezentativ 10 puncte
Respectarea construciei prezentrii 10 puncte
Respectarea numrului de diapozitive 5 puncte
Creativitatea n realizarea temei 10 puncte
Realizarea bibliografiei 5 puncte
Relevana ntrebrilor 10 puncte
Claritatea rspunsurilor 10 puncte
Rspunsurile date ntrebrilor celorlalte echipe 20 puncte
mprirea responsabilitilor n echip 10 puncte
Punctaj din oficiu 10 puncte
Total 100 puncte
10
Clasa a VII-a Exemplul 1
Unitatea de nvare: Europa ntre absolutism i liberalism. Restauraie i revoluie ntre 1815-
1848
Coninuturi: Congresul de la Viena; Sfnta Alian i eecul politicii sale
Competena specific:
3.8. Localizarea n timp i plasarea n spaiu a faptelor istorice din secolul al XIX-lea pe baza
surselor istorice, folosind animaii n Microsoft PowerPoint.
11
Prezentarea modificrilor granielor europene n urma Congresului de la Viena prin utilizarea
animaiilor din cadrul aplicaiei de prezentare Microsoft PowerPoint (primul diapozitiv nainte
de deplasarea sgeilor) Harta Europei n 1812
12
Clasa a VII-a Exemplul 2
13
Identificarea asemnrilor i deosebirilor dintre personaje aflate 20 puncte
mprirea responsabilitilor n echip 10 puncte
Punctaj din oficiu 10 puncte
Total 100 puncte
14
Clasa a VII-a Exemplul 3
Organizarea i descrierea activitii: Elevii se documenteaz individual (de pe Internet sau prin
interviuri aplicate familiei sau cunoscuilor) despre regimul comunist din Romnia, inclusiv despre
rezistena fa de acesta. Profesorul indic sursele de informaie de pe Internet. Interviurile pot fi
nregistrate, respectndu-se legislaia n vigoare, cu ajutorul reportofoanelor, a telefoanelor mobile
sau a camerelor video. Pe grupe, elevii comunic cu ajutorul potei electronice i realizeaz un
produs pe care l prezint n Microsoft PowerPoint n faa clasei. Elevii discut la finalul
prezentrilor expunndu-i punctul de vedere pe baza argumentelor istorice.
15
Formularea unui punct de vedere prin folosirea a cel puin un argument 15 puncte
istoric
Punctaj din oficiu 10 puncte
Total 100 puncte
16
Clasa a VII-a Exemplul 4
17
Foaie de calcul tabelar Microsoft Excel folosit pentru realizarea unei diagrame care cuprinde
statistici ale unui fapt istoric
18
Sugestii metodologice: Profesorul indic elevilor adrese ale site-urilor de unde se pot descrca
imagini i informaii despre tema proiectului. De asemenea, profesorul prezint legislaia n vigoare,
cu privire la drepturile de autor, cernd elevilor s o respecte. Elevii vor da pentru fiecare informaie
sau imagine adresa paginii web sub forma unei bibliografii (se realizeaz ntr-o foaie separat a
registrului). Fiecare prezentare are stabilit numrul minim de evenimente ca i durata prezentrii
(exemplu 10 minute/ grup). Aceast activitate poate fi folosit fie la predare, fie la evaluarea
unitii de nvare.
19
Clasa a VIII-a Exemplul 1
20
Evaluarea activitii:
Activitate Punctaj
Selectarea informaiilor relevante pentru realizarea podcastului 20 puncte
Postarea podcastului pe pagina web a clasei 10 puncte
Pertinena ntrebrii adresate colegilor pe pagina web a clasei 5 puncte
Formularea rspunsului la fiecare ntrebare postat 5x1 punct
Corectitudinea fiecrui rspuns 5x3 puncte
Punctaj maxim eseu (informaie) 20 puncte
Respectarea indicaiilor date de profesor referitor la tehnoredactarea 10 puncte
eseului cu ajutorul procesorului de texte Microsoft Word
mprirea responsabilitilor n echip 5 puncte
Punctaj din oficiu 10 puncte
Total 100 puncte
Not: activitile se pot evalua i separat (podcastul i interveniile pe pagina web a clasei, respectiv
tehnoredactarea eseului).
21
Clasa a VIII-a Exemplul 2
22
Postarea scenetelor i a comentariilor elevilor pe pagina web a clasei
Timp de lucru: o sptmn (cinci zile pentru realizarea i postarea portofoliilor i dou pentru
tehnoredactarea i postarea scrisorii).
Sugestii metodologice: Profesorul d indicaii asupra bibliografiei pe care elevii o folosesc i
recomand adrese ale site-urilor pentru surse suplimentare. Totodat, atrage atenia asupra conduitei
la postarea comentariilor pe pagina web a clasei. Pentru tehnoredactarea scrisorii, profesorul cere
elevilor s respecte caracteristicile unei scrisori (formule de adresare: ncheiere, structur),
dimensiunea marginilor paginii, numrul de cuvinte, caracteristicile fontului, identarea paragrafelor.
24
FI DE PERSONAJ DIN PERIOADA INTERBELIC
25