Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Problematica cursului
1. Calitatile motrice
2. Deprinderile si priceperile motrice
3. Sistemul metodelor de predare-invatare a deprinderilor motrice
4. Principalele mijloace (metode operationale) folosite in dezvoltarea
calitatilor motrice
1. Calitatile motrice
Calitatile motrice sunt insusiri ale organismului uman. Ele se dezvolta pe parursul
vietii, dar se pot educa printr-un proces special de instruire.
Calitatile motrice sunt de dou feluri:
a) calitati motrice e baza: viteza, indemanarea, rezistenta si forta (V.I.R.F.)
b) calitati motrice specifice, cele implicate in practicarea unor ramuri de sport sau in
exercitarea unor profesii.
Calitatile motrice sunt in stransa interdependenta cu deprinderile si/sau priceperile
motrice.
Insusirea deprinderilor si/sau priceperilor motrice necesita un anumit nivel al
calitatilor motrice si influenteaza acest nivel. La randul sau orice actiune sau dezvoltare a
calitatilor motrice realizate prin deprinderi si/sau priceperi motrice, influenteaza consolidarea
acestor deprinderi si/sau priceperi motrice. Deci sunt prioritati si efecte secundare pe care nu
trebuie sa le incurcam.
Exista pentru fiecare calitate motrica de baza, un element caracteristic, cu
"predominanta":
pentru viteza - repeziciunea;
pentru indemanare - gradul de complexitate;
pentru rezistenta - durata;
pentru forta - incarcatura.
Deprinderile motrice
Deprinderile motrice sunt forme concrete de activitate motrica, care au la baza
stereotipuri dinamice, realizate prin legaturi temporale in scoarta cerebrala motorie.
Aceste legaturi temporale sunt cu atat mai trainice cu cat numarul repetarilor este mai
mare, iar varsta subiectilor este mai mica.
Unele deprinderi motrice se formeaza in practica vietii, altele se insusesc in procesul
special organizat, adica in educatia fizica sau in antrenamentul sportiv.
Priceperile Motrice
Majoritatea specialistilor considera priceperea motrica ca o faza de valorificare
constienta a sistemului de deprinderi motrice insusite anterior.
Priceperile motrice se caracterizeaza prin:
Sunt componente neautomatizate ale activitatii motrice voluntare;
Sunt dependente de volumul de deprinderi motrice stapanite de fiecare individ uman;
Exprima maiestria practica in situatii cariabile;
Se consolideaza prin folosirea metodelor si orientarilor metodologice active de
instruire, mai ales prin problematizare;
Influenteaza si se bazeaza pe procesele cognitive (memorie, imaginatie, creativitate);
Nivelul de manifestare al priceperilor este conditionat de plasticitatea scoartei
cerebrale.
Toate aceste deprinderi motrice se pot efectua si prin realizarea unei activitati integrate
(DLC/DPM) in care se poate folosi EURITMMIA. De exemplu Ridichea uriasa (povestire)
se foloseste atat in exercitiul de mers cat si in cel de tractiune. Copiii mimeaza punerea
semintei in pamant, saparea si scoaterea ridichei. Acest mod de desfasurare a unei activitati
de educatie psihomotrica duce la invatarea exercitiilor si deprinderilor motrice intr-un mod
cat mai placut pentru copii si reactualizarea povestirii (activitate integrata).
De fapt exercitiile psihomotrice se regasesc in toate activitatile desfasurate cu copiii.
Exemplu: dezvoltarea muschilor fini ai mainii prin activitati de modelaj, pictura,
desen, activitati practice. La aceste activitati se are in vedere tinuta si pozitia corecta a
copiilor pe scaune cat si pozitia corecta a uneltelor de lucru.
3. Exercitii cu coarda
Sarituri pe loc si din deplasare;
Sarituri pe loc cu schimbarea pozitiei picioarelor;
Sarituri numai pe un picior sau alternativ dreptul-stangul;
Sarituri cu miscarea in sens invers a corzii (dinainte inapoi).
Variante:
1. Se pot transporta pe rand sau deodata toti cartofii pentru semanat si culesi pe rand
si adusi toti o data la linia de plecare.
2. Fiecare jucator poate avea o mingie mica pe care o va depune intr-un cos la 10 m
distanta cand ii vine randul.
3. In fata fiecarei echipe se traseaza pe sol, doua siruri de cerciri mici cu diametrul de 0,5
m fiecare, in total 6 cercuri la distanta de 4-6 m si se numeroteaza de la 1 la 6
incepand cu cercul din stanga si ultimul. Primul jucator de la fiecare echipa are cate o
mingie in cercurile din dreapta, se aseaza cate o mingie (6, 4, 2). La semnal, primul
jucator de la fiecare echipa alearga, duce mingia la cercul 1, ia apoi mingia din cercul
2 si o duce in 3 apoi in 4 si o duce in 5, iar mingia din cercul 6 se intoarce la echipa .
Urmatorul jucator va muta mingiile pe sirul din dreapta.
Mingia rostogolita pe sol
Conditii: sala sau teren, numar nelimitat de jucatori, mingi medicinale sau de
baschet, corespunzator numarului de echipe.
Descriere: jucatorii se aseaza pe echipe ca pentru stafeta. La distanta de 10 20 de
pasi de la linia de plecare se fixeaza punctul de intoarcere. La semnal, primul jucator de la
fiecare echipa, porneste rostogolind pe sol prin atingere cu mana la fiecare pas, o mingie
medicinala, pana la punctul de intoarcere pe care il ocoleste si revine la echipa prin acelasi
procedeu, o da celui care urmeaza si trece apoi la coada sirului. Jocul continua cu fiecare
jucator, pana cand ultimul a venit la locul lui. Castiga echipa care termina prima.
Reguli: mingia trebuie impinsa la fiecare pas (controlata) nu se impinge departe.
Indicatii metodice: se poate stabili sa fie impinsa alternativ mingia, cu o mana la dus si
cu alta la intors.
Variante:
1. Se pot rostogoli in acelasi timp doua mingi (volei, baschet, etc).
2. Se poate rostogoli mingia cu capul, fara ajutorul mainilor (pe iarba sau in sala).
3. Aceeasi organizare cu deosebirea ca rostogolirea mingii se face cu mana, pe banca de
gimnastica.
Cursa in saci
Conditii: sala sau teren, numar nelimitat de jucatori, saci corespunzatori numarului de
echipe.
Descrierea: organizarea echipelor ca pentru stafeta, pe siruri (cu numar egal) in
spatele unei linii de plecare si la distanta de 10-20 de pasi de linia de intoarcere. In fata
ecgipei se gaseste un sac pe care la semnal primul jucator il trage pana la brau, intrand cu
picioarele in el dupa care se deplaseaza pana la punctul de intoarcere si revine la echipa, lasa
sacul jos si trece la coada sirului. Jocul este repetat de toti copii si se termina cand ultimul
jucator a revenit la loc. Castiga echipa care termina prima.
Reguli: jucatorul care a cazut se ridica si termina cursa fara sa fie ajutat.
Indicatii metodice: distanta dus si intors sa nu depaseasca 15 20 m.
Imbraca dezbraca cercul
Conditii: sala sau teren, numar nelimitat de jucatori, cercuri corespunzator numarului
de echipe.
Descrierea: jucatorii se impart in echipe egale ca numar si se aseaza in siruri in spatele
unei linii de plecare. In fata fiecarei echipe se aseaza la distanta de 10-15 m, un cerc. La
semnal, primul jucator de la fiecare echipa, alearga pana la cerc, il imbraca, trecand prin el
intai piciorul stang, apoi trunchiul si capul, dupa care il dezbraca scotand din cerc piciorul
drept. Aseaza cercul pe sol si revine la echipa, preda stafeta dupa care trece la coada sirului.
Jocul se continua pana participa toti jucatorii.
Reguli: Procedeul de imbracare si dezbracare a cercului va fi demonstrat inainte
de inceperea jocului.
Variante: Jocul se poate realiza si din formatie de cerc, pentru fiecare echipa. Dupa
imbracarea si dezbracarea cercului de catre primul jucator, acesta este trecut din mana in
mana pentru aceeasi actiune de fiecare jucator. Cand cercul revine la cel care a inceput, jocul
se termina.
Transportul piramidelor
Conditii: sala sau teren, numar nelimitat de jucatori, mingi (cate 4-5) pentru fiecare
echipa (medicinale, de volei, de baschet, handbal, fotbal).
Descriere: jucatorii se impart in echipe egale ca numar si se aseaza pe siruri in spatele
unei linii de plecare. In fata fiecarei echipe la o distanta de 10-15 m se marcheaza un cerc cu
diametrul de 1 m, iar langa linia de plecare un alt cerc cu acelasi diametru in care se aseaza in
forma de piramida mingiile. La semnal primii 2 jucatori de la fiecare echipa, se prind de
maini si astfel ridica si transporta piramida pana la cercul urmator unde o lasa si se intorc la
echipa, transmit stafeta si se aseaza la coada sirului. Urmatoarea pereche alearga si in acelasi
mod aduce mingiile. Castiga echipa care termina prima.
Reguli:
Echipa care transporta mingiile, nu poate fi ajutata pentru a aduce mingiile;
Daca pe parcurs una din mingi cade, ea va fi ridicata si apoi se va continua
cursa;
Perechea urmatoare poate continua jocul, numai dupa ce precedenta si-a
terminat cursa si trece linia de plecare.
Indicatii metodice: numarul de mingii folosite, precum si greutatea lor se va stabili in
functie de posibilitatile grupului. Se vor face piramide de 3-6 mingi, dupa varsta si forta
jucatorilor.
Intrebari recapitulative
1. Precizati principalelel calitati mitrice care se dezvolta la prescolari cu formele de
manifestare ale acestora.
2. Definiti deprinderile motrice si prezentati etapele formarii acestora.
3. Precizati principalele caracteristici ale priceperilor motrice.
4. Exemplificati metodele utilizate in procesul de predare invatare al deprinderilor
motrice.
Bibliografie selectiva
1. Carstea Ghe. - Teoria si Metodica Educatiei Fizice, Ed. Anda, Bucuresti,
2000.
2. Albu (coordonator) - Psihomotricitate la varsta de crestere si dezvoltare, Iasi, Ed
Spiru Haret, 1999
3. Ezechil L., Paisi,
Lazarescu - Laborator prescolar, Ed. W G I Integral, Bucuresti, 2006.