ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE BUCURESTI

FACULTATEA DE ECONOMIE AGROALIMENTARA SI A MEDIULUI

PROIECT ECOMARKETING
STRATEGIA DE PROMOVARE A FACULTATII DE ECONOMIE
AGROALIMENTARA SI A MEDIULUI

STUDENTI: Oprea Vlad

Niga Stefan
Pleseanu Costinel

Grupa 1325, Seria B, An III, EAM

BUCURESTI 2013
CUPRINS
I MACROMEDIUL
II ANALIZA SWOT EAM COMPARATIV CU CELELALTE FACULTATI DIN
CADRUL ACADEMIEI DE STUDII ECONOMICE DIN BUCURESTI
III ANALIZA SWOT EAM DIN ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE DIN
BUCURESTI COMPARATIV CU CELELALTE FACULTATI CU ACELASI
PROGRAM DE STUDIU DIN TARA
IV IDENTIFICAREA UNUI PUNCT SLAB SI VALORIFICAREA ACESTUIA
CAPITOLUL I - MACROMEDIUL

Universitatile de stat, cu profil economic, din Romania sunt in numar destul de mare, insa,
doar cateva dintre ele au programul de studii de Economie Agroalimentara si a Mediului avand
ca principala specializare aceea de economist.

Academia de Studii Economice (ASE) este o institutie de invatamant superior de stat din
Bucuresti, si totodata cea mai mare institutie de invatamant superior, cu profil economic, din
Romania, fondata n anul 1913. Sediul ASE se afla n Palatul Academiei Comerciale, situat n
Piata Romana. Palatul, construit intre anii 1916-1926, dupa planurile arhitectilor Grigore Cerchez,
Edmond van Saanen Algi i Culina Arghir, este un simbol al municipiului Bucuresti.
Academia de Studii Economice din Bucuresti a luat fiint in baza unei legi care a fost
promulgata de Carol I prin Decretul Regal nr. 2.978 din 6 aprilie 1913, publicat n Monitorul
Oficial al Romniei din 13 aprilie 1913, sub denumirea de "Academia de Inalte Studii Comerciale
si Industriale". Actuala denumire dateaza din anul 1967, de-a lungul anilor institutia a pregatit zeci
de generatii de economisti, contribuind la afirmarea si dezvoltarea invatamantului, stiintei si
culturii economice din tara noastra. Academia de Studii Economice din Bucuresti este atasata
traditiei gandirii libere, libertatii academice, recunoasterii drepturilor si libertatilor fundamentale
ale omului si principiului suprematiei legii.

Universitatea din Piteti este o instituie de nvamnt i de cercetare avnd ca scop

formarea de specialiti n domeniile de nvmnt universitar tradiional, nvmnt tehnic,
nvmnt economic, juridic i administrativ, nvmnt teologic, educaie fizic i sport i
abordarea unor teme de cercetare tiniific de interes national i international.

Universitatea Dunrea de Jos din Galai - n toamna anului 1948, la Galati s-a
nfiintat Facultatea de mbunatatiri Funciare - prima din tara cu acest profil. n anii 1951, 1955 si
1959 s-au creat noi facultati constituite n Institutele Agronomic, Politehnic si Pedagogic. nitial,
cladirea a avut o cu totul alta destinatie, respectiv aceea de Palat de Justitie, care ngloba Curtea
de Apel, Tribunalul si Curtea de Jurati. Contractul a fost atribuit arhitectilor Grigore Cerchez si
Anton Vrnav, iar lucrarile au nceput n anul 1912, dar au fost ntrerupte n toamna anului 1914,
din cauza izbucnirii primului razboi mondial. Constructia, ridicata pe locul unde a fost "Hotelul
de Moldavia" (darmat n primavara anului 1895), trebuia terminata la 1 decembrie 1920, dar
lucrarile au durat pna n 1923.

Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" din Iai este cea mai veche instituie de
nvmnt superior din Romnia continund, din anul 1860, o tradiie a excelenei i inovaiei n
educaie i cercetare. Cu peste 38.000 de studeni i 800 de cadre didactice, universitatea se
bucur de un important prestigiu la nivel naional i internaional, avnd colaborri cu peste 250
de universiti din strintate. Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" este membr a unora dintre
cele mai importante asociaii i reele universitare.

Universitatea Babe-Bolyai din Cluj-Napoca este o instituie public de nvmnt

superior a crei misiune este s promoveze i s susin n comunitatea local, regional,
naional i internaional dezvoltarea unor componente culturale specifice.n contextul actual,
aceste componente sunt: o cultur a aciunii bazate pe cunoatere sistematic i inovatoare, o
cultur a nvrii permanente i inovatoare,multiculturalitate, dialog intercultural i
interconfesional, cultur a competenei tiinifice i tehnologice, competenei organizaionale i a
competenei ceteneti, o cultur a dezvoltrii personale i morale, o cultur a atitudinii
proactive i participrii, o cultur a dezvoltrii personale, o cultur a integrrii n diversitate i a
globalizrii, n condiii de respect al identitii i de reciprocitate.

ntlnim i n cadrul unversitilor particulare, cu profil economic, programul de studii

economie agroalimentara si a mediului avnd de asemenea specializarea de economist.

Universitatea Alma Mater din Sibiu este o instituie de nvmnt superior

particular, ce lrgete paleta specializrilor de nvmnt superior din Sibiu. Universitatea a fost
autorizat s funcioneze prin Hotrrea de Guvern 916 din 11 august 2005.n prezent, n cadrul
Universitii Alma Mater din Sibiu funcioneaz dou faculti: Facultatea de tiine Economice,
respectiv Facultatea de Drept, tiine Sociale i Politice. n cadrul acestor faculti, exist
urmtoarele specializri autorizate s funcioneze provizoriu: Marketing, Afaceri Internaionale,
Management, Economie Agroalimentar i a Mediului, Finane i Bnci, Economia Comerului,
Turismului Serviciilor i Managementul Calitii, Informatic Economic, Contabilitate i
Informatic de Gestiune, Inginerie i Management n Alimentaia Public i Agroturism,
Asisten Social, Psihologie, Drept, Pedagogia nvmntului Primar i Precolar, Geografia
Turismului, Administraie Public.

Universitatea Titu Maiorescu din Trgu Jiu din cadrul Universitii Titu Maiorescu
din Bucureti este angajat n realizarea excelenei academice, att prin activitatea didactic, ct
i prin activitatea de cercetare tiinific. Facultatea de tiine Economice Trgu Jiu ofer
programe academice de nalt calitate.Facultatea de tiine Economice i asum misiunea de a
promova la nivel de excelen dezvoltarea de competene culturale, educaionale i de
specialitate, bazate pe cunoatere inovatoare, nvare permanent i interculturalitate. Realitatea
a dovedit c specializrile Facultii de tiine Economice sunt imperios necesare innd cont de
faptul c relansarea economic romneasc i integrarea Romniei n Uniunea European
necesit economiti pregtii la cerinele actuale ale pieei muncii, capabili s presteze lucrri de
calitate n domeniile amintite.

Universitatea Sapientia din Miercurea Ciuc este universitatea autonom european a

etniei maghiare din Romnia, cu menirea i obiectivul de a educa comunitatea maghiar i de a
cultiva viaa tiinific a acestei etnii la un nivel profesional onorabil. Ne asumm rspunderea
pentru cunotinele oferite studenilor notri, pentru viitorul profesorilor i colaboratorilor
universitii, pentru calitatea activitii de cercetare precum i pentru transparena funcionrii
ntregii instituii.Nzuina noastr este ca aceast comunitate universitar s funcioneze sub
semnul umanitii, al iubirii pentru semeni, sub auspiciul echitabilitii, al consecventei i al
dreptii. Expectanele noastre primordiale au n vedere inuta moral, totodat cunoaterea i
respectarea valorilor culturale maghiare i universale. Activitatea instituiei noastre decurge
conform principiului participrii i prin exercitarea autonomiei universitare.
CAPITOLUL II - ANALIZA SWOT EAM COMPARATIV CU CELELALTE
FACULTATI DIN CADRUL ACADEMIEI DE STUDII ECONOMICE DIN BUCURESTI
Puncte tari:
Consolidarea si dezvoltarea
cunostintelor studentilor,punandu-se
accent pe domeniul agroalimentar si
problemelor de mediu;
Culegerea si analiza datelor
economice si de mediu pe baza
conceptelor si metodelor specific;
Informarea cu privire la modalitatile
de protectie a mediului si a
modalitatilor de preventie;
Oferirea de burse ERASMUS pentru
studentii cu rezultate deosebite de-a
lungul ciclului de licenta;
Corelarea ofertei educationale cu
cerintele pietei fortei de munca;
Planul de invatamant cuprinde
discipline de specialitate cu o larga
aplicabilitate;
Instituirea unui sistem de relatii intre
conducerea si secretariatul facultatii si
studenti in masura sa rezolve prompt
si corect cele mai diverse situatii.
Oportunitati:
Sponsorizare si organizarea sesiunilor
de comunicari ce ajuta la dezvoltarea
capacitatii de lucru in echipa, precum
si a imaginatiei si creativitatii
studentilor;
Oferirea de burse consistente
studentilor cu rezultate foarte
bune,precum si bonusuri cadrelor
didactice cu rezultate peste medie;
Cresterea numarului de masteranzi si
doctoranzi.
Puncte slabe:
Lipsa limbilor straine din programa
scolara pe tot parcursul anilor de
studiu;
Slaba implicare a cadrelor didactice in
dezvoltarea profesionala a studentilor;
Organizarea unui orar ineficient
pentru studenti;
Lipsa activitatilor practice din
domeniul agroalimentar si al mediului;
Lipsa unei game variate de programe
de masterat;
O slaba utilizare a forumului pentru
oferirea de infomatii corecte si
oportune privind metodologia
facultatii;
Gradul redus de cunoastere in ceea ce
priveste facultatea in randul
studentilor.
Amenintari:
Slaba gestionare a fondurilor alocate
de ministerul dezvoltarii profesionale
a studentilor;
Slabul interes al unor cadre didactice
in procesul de invatamant;
Aparitia unor programe de atragere si
promovare a unor sisteme de
invatamant caracterizate prin punerea
in practica a cunostintelor dobandite
de-a lungul anilor de studiu;
 CAPITOLUL III - ANALIZA SWOT EAM DIN ACADEMIA DE STUDII ECONOMICE
DIN BUCURESTI COMPARATIV CU CELELALTE FACULTATI CU ACELASI
PROGRAM DE STUDIU DIN TARA
Puncte tari:
Este cea mai prestigioasa facultate de stat din
domeniul economic cu aceasta specializare;
Detine de cel mai mare numar de studenti in
cadrul programului;
Este cel mai complex program de studiu avand
la baza atat economia agroalimentara cat si cea
a mediului;
Dispune de o gama variata de discipline,care
ofera studentilor posibilitati de realizare in plan
profesional;
Dispune de un numar mare de locuri finantate la
stat;
Valoarea ridicata a burselor de studiu/merit;
Existent programelor de studii Erasmus;
Existent programelor de practica finantate de
catre UE in domeniul agroalimentar;
Oportunitati:
Competentele dobandite un urma programului
pot fi antrenate atat in domeniul economic cat si
in domeniul protectiei mediului;
Implicarea studentilor in desfasurarea
proiectelor si activitatilor din cadrul facultatii;
Munca de voluntariat in scopul imbunatatirii
perfomantelor studentilor;
Posibilitatea angajarii absolventilor EAM atat
in domeniul public cat si cel privat;
Puncte slabe:
Taxa de scolarizare ridicata duce la
reorientarea studentilor catre
facultatile particulare;
Lipsa programelor multilingvistice
reprezinta un dezavantaj in formarea
profesionala a studentilor;
Slaba comunicare si implicare a
cadrelor universitare in buna
desfasurare a activitatilor;
Lipsa informarii studentilor privind
modificarile metodologiei;
Lipsa dotarii salilor cu aparatura care
sa permita buna desfasurare a
activitatilor din cadrul cursurilor
Acordarea buselor sociale in
neconcordanta cu veniturile reale ale
studentilor;
Numarul redus de locuri de camin in
cadrul programului;
Numarul redus de burse de
merit/studiu;
Amenintari:
Datorita promovabilitatii scazute la
examenul de bacalaureat, numarul
studentilor care opteaza pentru
continuarea studiilor este scazut;
Datorita flexibilitatii modalitatii de
admitere se constata un dezechilibru in
ceea ce priveste numarul de studenti;
Gradul redus de constientizare in ceea
ce priveste importanta agriculturii in
Romania;
Lipsa studierii unei limbi straine in
cadrul ciclului licenta;
 CAPITOLUL IV IDENTIFICAREA UNUI PUNCT SLAB SI VALORIFICAREA
ACESTUIA

n urma analizei fcute n capitolul anterior am ales s schimbm punctul slab potrivit
cruia facultatea nu este cunoscuta n rndul eleviilor, n comparaie cu celelalte facutii i s l
transformm ntrun punct tare. Acest fapt l considerm realizabil cu ajutorul unei strategii de
promovare a imaginii faculti.
O prima conditie a unei bune strategii de promovare este cunoaterea n profunzime a
destinatarului mesajului si a nevoilor lui. Grupurile receptoare difera foarte mult ntre ele n ceea
ce privete nevoia lor de informare, felul n care obin informaia i ncrederea pe care o au n
diversele media. Mesajul si mijlocul de comunicare vor fi alese pentru a declansa reactia dorita
receptorului tinnd cont de caracteristicile lui de baza cunoscute anterior. Publicul vizat poate fi cel
intern constituit din elevi, profesori, parinti sau cel extern format din autoritati locale, donatori,
oameni de afaceri, organizaii neguvernamentale
Strategia de promovare a facultii EAM trebuie s se axeze pe informarea ct mai bun a
potenialilor studeni cu privire la oportunitile ce le ofer absolvirea acestei facultati. Din aceast
perspectiva am ales ca i mijloc de promovare un spot publicitar. Acest spot va fi filmat cu ajutorul
studenilor din cadrul facultii. Ei i vor prezenta prerea despre facultate, motivele de ce au ales
o i dac ar repeta aceast decizie.
Cu ajutor acestui spot ncercm s prezentm ce fel de servicii dorete facultatea s dezvolte
pentru elevi, cum poate facultatea s se disting de celelalte faculti, si ce avantaje particulare
doreste facultatea s obin.
Facultatea care dorete s ii mbuntesc imaginea avea ca obiective:
s fie cunoscut n randul eleviilor;
s i acopere integral numrul de locuri atat la buget cat i la tax;

Acest spot ar trebui s se bazeze pe puterea exemplului, de aceea consideram ca opinia

altor studeni are un impact asupra elevilor. Studenii facultii reprezint un factor important
pentru spotul publicitar deoarece ei sunt mai apropiai ca varst de poteniali studeni, i prin
exemplele i experienta lor n cadrul facultaii au un impact major in asupra potenialilor studeni.
 De asemenea, spotul ar trebui s cuprind i foti studenti care au realizat ceva n urma
terminrii acestui program de studiu. Cred c un tnr ce ar dori s se nscrie la aceast facultate
ar fi mult mai impresionat de un om ce a realizat un lucru i care reprezint o dovad asupra
oportunitilor pe care le ofera aceast facultate.
Acest spot publicitar va fi distribuit att la televizor dar i pe internet, deoarece elevii petrec
foarte mult timp in fata calculatorului.