Proiect didactic

Unitatea scolara: Colegiul Silvic Bucovina

Disciplina: Mediul concurenial al afacerilor
Profesor: Mihaela Lungu
Clasa: a-XII-a E, F
Nr ore/sapt: 2 ore
Anul scolar:
Unitate de invatare: Analizeaz concurena pe pia
Lectia: Identificarea concurenilor
Tipul lectiei: Comunicare i nsuire de noi cunotine. Varianta mixt
Durata lectiei: 50 min
Locul de desfasurare: Cabinet Firm exerciiu/sala de clas
Competena individual: Analiza concurenilor

Continutul activitatilor de instruire:

Cod Arii de continut Sub-arii de continut
C1 Generaliti Analiza concurenilor

C2 Identificarea concurenilor studierea direct a pieei. Tipuri de concuren

C3 publicaii de specialitate,
Internet, alte modaliti mass media

Surse de informare

Obiective operationale: La sfritul leciei elevii vor fi capabili:

O1. Explice noiunea de concuren
O 2. Enumere cel puin trei forme ale concurenei
O 3. Identifice corect sursele de informare cu privire la concuren
Obiective cognitive:
- s rspund corect la ntrebri;
- s identifice corect factorii endogeni i exogeni;
- s realizeze conexiunile necesare realizrii sarcinilor de lucru.
Obiective formativ educative:
- S lucreze n echip prin mprirea sarcinilor i colaborare, s adopte un comportament adecvat
pentru munca n echip.
- contientizarea importanei strategiilor de pia pentru ntreaga activitatea economic
Obiective psihomotorii:
- s adopte o conduit corect pe tot parcursul leciei ;
- dezvoltarea gndirii i limbajului economic;
- creterea preciziei n identificarea factorilor cu importan major asupra activitii ntreprinderii.
Diagrama obiective continut

Obiective operationale/ C1 C2 C3
Continut
O1 x
O2 x x
O3 x x

Metode si procedee de instruire: Metoda ciorchinelui, expunerea,conversatia, explicatia, nvarea prin

descoperire, problematizarea
Mijloace de invatamant de uz general: tabla , creta, caiete de notite, fie de documentare, fie de lucru,
videoproiector, fipchart
Evaluare: Observarea curent, evaluare oral
Mod de lucru cu elevii : Individual, frontal, lucrul pe grupe

Bibliografie: Suza Ilie, Cristina Stanislav, Ctlina Potovei Mediul concurenial al afacerilor, manual pt
cla a XII a, Eitura Oscar Print, Bucureti 2006; Emil Maxim Marketing operaional i strategic, Editura
Alexandru Ioan Cuza, Iai 2009, Phillip Kotler Principiile marketingului, Editura Teora, Bucureti, 2008
Evenimentele instruirii. Strategie didactic

Timp
Coninuturi/ Obiective Activitatea profesorului Activitatea elevilor Metode de Mijloace de Forme de Evaluare
nvamnt nvmnt organizare a
activitii
Secvena organizatoric 2 Face prezena elevilor, noteaz elevii abseni n catalogul Rspund la ntrebrile puse de Conversaia Catalog Frontal
clasei; face observaii i recomandri, dac este cazul. profesor, i nsuesc -
observaiile i recomandrile
primite.
Verificarea 12 Profesorul adreseaz ntrebri elevilor, din leciile Cei solicitai rspund la Conversaia Fie ale
cunotinelor din leciile anterioare, pentru a verifica dac acetia i-au nsuit ntrebri . Explicaia profesorului Individual Evaluare
anterioare cunotinele necesare parcurgerii noii lecii. Ceilali ascult rsunsurile i Frontal oral
i - Ce este concuren? eventual aduc completri .
Reactualizarea - Care sunt formele concurenei?
cunotinelor necesare
transmiterii temei noi
Propune elevilor o noua situaie (lecie) Ascult si devin interesai de -
Transmiterea de noi 1 Obiectivele marketingului noua leciei. Expunerea Support de curs Individuala
cunotie Prezinta obiectivele lectiei. Noteaz la flipchart cuvinte Explicaia Caiete de notite Frontala
Momentul ncepe cu prezentarea titlului leciei i a ii noteaz pe caiete schia Met ciorchinelui Obiecte de scris
10 obiectivelor, dup care profesorul lanseaz o provocare leciei, precum i explicaiile Observaia videoproiector
elevilor. Acetia vor fi rugai s scrie pe flipchart, pornind suplimentare ale profesorului . Conversaia
de la cuvntul ANALIZA CONCUCRENEI, toate Pun ntrebri suplimentare
cuvintele care le vin n minte, realiznd astfel, metoda pentru a clarifica nenelegerile
ciorchinelui, pentru a scoate n eviden importana
diversitii ideilor n identificarea noiunii de
IDENTIFICARE A CONCURENEI.
Dup ce toi elevii au scris cte ceva pe flipchart,
profesorul prezint elevilor definiia noiunii de obiectiv i
face legeturi cu cuvintele scrise de ei pentru a le
deomonstra aportul n identificarea noiunii.
Dup acest moment de spargere a gheii, profesorul va
oferi elevilor explicaii despre noua lecie i va realiza
schia acesteia, privind sursele de informare la nivelul
pieei.
Operaionalizarea i Cere elevilor s lucreze pe grupe. Le ofer acestora o fi Se grupeaz i ncep s lucreze Conversaia Fie de Observare
fixarea cunotinelor. 20 de documentare ce conine un material cu informaii n echip pentru a identifica ct Explicaia documentare Individual curenta
despre o firm de pe pia. Cerina fiei de lucru este de a mai multe elemente. Problematizarea Fie de lucru Frontal
identifica informaii utile despre concureni, legate de Dup realizarea sarcinilor, Invarea prin Flipchart
activitatea economic a acestora. Va da fiecrei echipe fiecare chip va prezenta descoperire
bileele de culori diferite, pentru a se putea identifica rezultatele n faa ntregii clase,
echipa ce a gsit cele mai multe informaii prin lipirea bileelelor colorate
la flipchrat.
Secventa finala Formuleaz aprecieri, observaii i recomandri. Fie ale
Aprecierea desfasurarii 4 Apreciaz prin note rspunsurile elevilor motivndu-le Rein aprecierile, observaiile i Conversaia profesorului Individual
lectiei si a asimilarii recomandrile. catalog Frontal
cunostintelor -
Prezentarea temei Documentare individual pe tema: Informaiile utile n Noteaza problema de rezolvat; Explicaia Caietul de teme
pentru acas 1 vederea identificrii concurenei. rin precizrile profesorului. Conversaia Individual -
Frontal