Liceul tehnologic Matei Basarab

Maxineni

RAPORT DE ACTIVITATE COMISIA METODICA A DIRIGINILOR

AN COLAR 2016-2017
SEMESTRUL I

COMISIA METODICA A DIRIGINTILOR i-a desfurat activitatea n conformitate cu

planul managerial elaborat la nceputul anului colar, dar i innd cont de cerinele i
necesitile educative ivite ulterior. Principalele activiti derulate:

Constituirea noii Comisii Metodice a Diriginilor

Elaborarea planificrilor pentru consiliere si orientare profesional conform
programelor in vigoare
Organizarea de sedine cu prinii, centralizarea si interpretarea datelor din procesele
verbale ale edinelor si propunerea unor msuri de remediere a punctelor slabe.
Organizarea de edine de comisie metodic pe teme care au avut ca scop
eficientizarea activitii dirigintelui, completrii corecte a documentaiei specifice,
consolidarea parteneriatului elev-diriginte-printe
Constituirea Comitetului Reprezentativ al Prinilor
Elaborarea de parteneriate cu factorii decizionali locali i cu familia, n vederea
evitrii abandonului colar, precum i pentru monitorizarea i oferirea de consiliere
elevilor provenii din mediu familial dezorganizat sau mono-parental
Atragerea Comisiei Diriginilor i implicit a elevilor n activiti i programe colare si
extracolare de socializare, interrelaionare, culturalizare.

In realizarea planificrilor, diriginii au respectat in mare parte structura curriculumului,

bazata pe :
Competene generale
Valori si atitudini
Competene specifice si coninuturi
Sugestii metodologice
Competenele generale au reprezentat ansambluri structurate de cunotine si deprinderi,
a cror dezvoltare este preconizat pe durata liceului, in timp ce competenele specifice
(derivate din competenele generale), urmnd a fi dezvoltate pe parcursul fiecarui an colar, au
fost corelate cu coninuturi ale nvarii si prezentate distinct, pentru fiecare clas in parte.
Activitatea Ariei Curriculare Consiliere si Orientarea inceput odat cu constituirea
comisiei diriginilor la inceputul anului colar 2016-2017, in edina comisiei metodice in care
au fost nominalizai toi prof. Dirigini,aprobai in Consiliul Profesoral. Tot in cadrul edintei s-
Liceul tehnologic Matei Basarab
Maxineni

au trasat direcii care trebuie urmate pentru o bun desfurare a comisiei; s-a discutat modelul
de planificare pentru ora de Consiliere si sugestii de teme pentru aceast or astfel inct toi
diriginii s prezinte la timp planificrile;s-a stabilit intervalul in care s aib loc sedinele cu
prinii. S-a alctuit graficul intlnirilor in cadrul Ariei si temele ce vor fi discutate :
SEM I
Septembrie:
Organizarea activitii:
- constituirea comisiei diriginilor pt. an colar 2016-2017
-stabilirea graficului orelor de Consiliere i Orientare;
- analiza programelor colare in vigoare
-ndrumri privind ntocmirea planificrilor;
-analiza SWOT a comisiei diriginilor pentru anul colar 2015-2016;
Responsabili: responsabil comisie diriginti . prof Camelia Burca
Octombrie
Mapa dirigintelui:
-diseminarea informaiilor primite la Consftuirea judeean;
-prezentarea planului managerial al comisiei diriginilor pe anul colar 2016-2017;
-stabilirea de comun acord a orelor de consiliere pentru prini, tematica acestora.
- discutarea activitatilor propuse in cadrul comisiei.
Responsabil comisie metodic -prof. Camelia Burca
Noiembrie
1. Referat : Efectele nocive ale consumului de tuttun, alcool si droguri- prof . Camelia Tiru
2.Dezbatere : factorii interni i externi ai succesului/ insuccesului colar; toi diriginii.
Decembrie
Lecie demonstrativ : Arta de a-i accepta pe ceilalti- prof, popescu Rodica, clasa a VIIIa
Ianuarie
Referat :,,Inteligenta fara caracter nu valoreaza nimic
De asemenea toi diriginii au desfurat la clasa activiti de dezbatere cu temele:-
Problematica drogurilor i a consumului de substane interzise.
-Combatere violenei.
Programul de activitate al activitilor propuse a fost indeplinit i completat cu activiti
ivite pe parcursul sem I. in funcie de necesiti.
In contextul facilitrii comunicrii elev-elev, munca in perechi, in grup restrans si de
asemenea in colective eterogene, a dat rezultate , acetia dovedind c tiu s respecte in mare
parte regulile grupului. Concretizarea acestor actiuni s-a facut prin conceperea , realizarea si
prezentarea unor actiuni cu caracter formativ si educativ la nivelul scolii cu diverse ocazii .
Comunicarea intre noi, colegii dirigini, colaborarea pentru o mai larg si temeinic
formare a elevilor notri, in aciunile la clas claselor a dus la eficientizarea demersului didactic
,care s-a realizat i printr-o abordare inter si transdisciplinar a temelor la ora de dirigenie.
In vederea implicrii ct mai active a parinilor in viaa colii , in cadrul sedinelor cu
prinii au fost imprtite experiene personale, in aceast direcie foarte important i pentru
elevi, dar si pentru prini.
 Liceul tehnologic Matei Basarab
Maxineni

Studiul individual a constituit de asemenea o modalitate eficienta de formare continua

prof. dirigini, cu aplicarea in demersul didactic a noutilor metodologice, dar si dezbaterile cu
diverse teme si referatele sau lecia deschis,ce au fost susinute in cadrul intalnirilor lunare din
cadrul comisiei.
Analiza SWOT

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

-Diriginii au consultat n format electronic
programele Consiliere i orientare, conform
nivelului colar al claselor, programe aranjate
ntr-o form adaptat machetelor planificrilor
anuale i semestriale la dirigenie.
-Au fost prezentate prin referate teme
inovative i de interes pentru perfecionarea
activitii educative.
-- Majoritatea diriginilor s-au preocupat i
implicat n creterea coeziunii clasei i
rezolvarea situaiilor tensionate de tip elev-elev
sau elev professor.
- In majoritatea cazurilor s-au manageriat
eficient situaiile de indisciplin sau de
absenteism colar (comunicare i consiliere cu
prile implicate, implicarea i consilierea
prinilor, aplicarea sanciunilor conform RI
- Majoritatea diriginilor s-au preocupat i
implicat n cunoaterea stilurilor de nvare la
clas i promovarea acestora n rndul
profesorilor de la clas
-Existena personalului didactic calificat n
proporie de 100% permite realizarea unui
nvmnt de calitate;
-Relaiile interpersonale (dirigini-elevi,
profesori-elevi, director-profesori, profesori-
prini, profesori-profesori) favorizeaz un
climat deschis i stimulativ;
- Derularea de activiti consiliere si orientare,
n cadrul orelor de dirigenie (cu pondere
ridicat la clasa a XII-a)privind programa si
calendarul examenului de bacalaureat, traseul
-Rata abandonului colar;
-Numrul absenelor nemotivate ale elevilor este
destul de mare;
-Lipsa spaiului i supraaglomerarea elevilor cu
activiti colare mpiedic desfurarea unor
activiti extracolare;
-Uneori, orele de dirigenie sunt pur informale,
accentul fiind pus pe discutarea situaiei colare
i mai puin pe dezvoltarea temelor propuse cf.
planificrii
-Diversitatea mare a disciplinelor i profesorilor
care se perind la clas;
- Exist la nivelul anumitor clase, situaii
tensionate / scindri n grupuri ale colectivului,
care nu se manifest vizibil n plan
comportamental, dar pot constitui surs de
conflict.
- Dificulti de stopare a fenomenului de
absenteism colar la anumii elevi din
nvmntul obligatoriu.
-Familia nu este implicat suficient n activitatea
de educare a copiilor;
-Nivelul sczut de cultur i instruire al
prinilor;
-Starea material precar a unor familii.
 Liceul tehnologic Matei Basarab
Maxineni

socioprofesional al absolvenilor.

-Majoritatea diriginilor au participat la

cursurile de formare continu Consiliere i
orientare -colaborare bun cu Poliia,
Biserica,Ageni economici
OPORTUNITI AMENINRI
Tratarea difereniat pn la individualizare
a elevilor ; Inexistena unor repere morale solide n viaa
Varietatea cursurilor de perfecionare i elevilor, deruta moral determinat de
formare continu oferite de C.C.D. i de societate, mass media etc.;
universiti; Motivarea sczut a cadrelor didactice din
Disponibilitatea i responsabilitatea unor cauza diferenierilor, neinndu-se cont de
instituii importante de a veni n sprijinul prestaia fiecruia
colii Criza de timp a prinilor datorat situaiei
(Primria,Biserica,Poliia,Jandarmeria,); economice, conduce la o slab supraveghere a
Cursuri de formare pe teme educative; copiilor i la o redus implicare n viaa colii;
Postarea pe Internet (didactic.ro) a tot mai
multor teme privind consilierea i orientarea
elevilor, care pot veni n sprijinul tututror
diriginilor;

Intocmit,
Responsabil comisie metodic: prof. Camelia Burca