ROLUL PARTENERIATULUI N EDUCAIA COPILULUI PRECOLAR

Profesor nvmnt precolar Frusina Chiriac

Grdinia cu program prelungit nr. 11, Brila

,,Copilul gsete o lume pe msura lui, nconjurat de cei de o seam cu el, se simte
totdeauna liber i mai puternic n faa adultului- R. Vincent
Fiecare copil are dreptul i privilegiul de a se dezvolta n limita i capacitile sale.
Responsabilitatea prinilor i a educatorilor este de a asigura copilului cele mai bune condiii
pentru a-i fructifica din plin acest drept i privilegiu. Copilul este unic, iar educaia trebuie s
in cont de particularitile individuale ale sale. Rolul educatoarei este extrem de mare n acest
sens, deoarece aceasta este persoana care trebuie s ofere ocazii de dezvoltare fiecrui copil n
parte, pentru c grdinia este locul unde are loc procesul de dezvoltare a personalitii ca parte
component a educaiei.
innd cont de cele menionate anterior pot spune urmtoarele: ,,Copilul este floarea cea
mai de pre a omenirii care trebuie ngrijit cu mult blndee, dragoste, pasiune i druire
pentru a crete n toat splendoarea ei. Am ncercat permanent s realizez un dialog autentic cu
societatea pentru a crea puni de legtur ntre nevoile educaionale, asigurarea egalitii anselor
n educaie pentru toi copiii, a participrii la proiecte educaionale, dezvoltarea colaborrii i
cooperrii, dezvoltarea personalitii copilului i integrarea lui n societate.
n acest sens, am iniiat parteneriat educaional local de colaborare cu coala din cartier,
cu Poliia Local, ISU Brila, biseric, medic. Rolul acestor parteneriate a constat n participarea
activ a familiei i a comunitii locale n educarea copiilor prin implicarea acestora n activiti
curriculare i extracurriculare.
Printre obiectivele prioritare ale acestor parteneriate sunt:
a) privind colaborarea dintre grdini i familie:
Factorul primordial n educarea unui copil este familia i de aceea colaborarea ntre
grdini i mediul familial trebuie s se bazeze pe o bun cunoatere reciproc. Parteneriatul
grdini-familie duce la o educaie solid, la formarea unor deprinderi i bune practici de
relaionare i comunicare, dezvoltarea unor atitudini pozitive fa de problemele educative ale
precolarilor. Principalele obiective urmrite n cadrul parteneriatului cu familia sunt:
implicarea n cunoaterea politicilor promovate de grdini (alegerea opionalelor, a
auxiliarelor didactice, managementul clasei);
contientizarea progresului sau eecului copilului, a schimbrilor survenite n evoluia lui,
nevoile, ncrederea n forele proprii;
implicarea n organizarea i desfurarea unor activiti extracolare: Srbtoarea toamnei,
 colectare de jucrii i dulciuri pentru a fi donate copiilor cu probleme sociale de Pati i de
Crciun, confecionare de mrioare, vizit la Azilul de btrni Sf. Petru i Pavel i donarea
unor fructe, dulciuri, Caloianul- ritual de renviere a unei tradiii din vremuri arhaice prin
care i-am nvat pe copii care este legtura dintre om i natur, Srbtorim Ziua grdiniei,
alte activiti din cadrul programului coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun!, etc.
 b) privind colaborarea dintre grdini i primrie:
-implicarea copiilor n activiti culturale organizate de primrie: Festivalul florilor de
toamn, Festivalul florilor de primvar, Brila-capital european-pictur pe borcane,
Cltorie prin Europa-concurs de bicicltete.

c) privind colaborarea dintre coal, Poliie, ISU Brila:

implicarea copiilor i a prinilor n activiti desfurate n cadrul proiectului
educaionalPmntul-planet vie, n parteneriat cu coala gimnazial M. Sadoveanu-
clasa a III-a A;
participarea la educarea copiilor n spiritul toleranei, la exerciii de prevenire a situaiilor de
criz sau de urgen, vizit la ISU Brila;
nsuirea unor reguli de traversare corect pentru o bun siguran ntr-un trafic aglomerat
S circulm corect!, Maina mea de vis;

]]]]
d) privind colaborarea dintre grdini i Biseric:
sensibilizarea privind valorile morale i religioase;
organizarea i susinerea unor activiti n care s se explice copiilor semnificaia srbtorilor
cretine (Crciunul, Patele);
 e) privind colaborarea dintre grdini i Biblioteca P. Istrati, secia ludoteca pentru
copii:
satisfacerea curiozitii precolarului pentru cartea frumos ilustrat;
acordarea anselor copilului de a-i mbogi cunotinele, de a nva prin literatur: Read
for the Record- Torturile iepurailor, Buhuhuhu-Halloween, Povestea iepuraului de
Pati.

f) privind implicarea activ a unui medic- membru al Comitetului de prini al grupei:

nsuirea unor noiuni legate de sntate i boal n vederea dezvoltrii armonioase a
personalitii;
respectarea de ctre prini a indicaiilor date de medic cu scopul pstrrii sntii copiilor i
a meninerii unei frecvene constante a acestora la grdini pe tot parcursul anului
colar:Medicul ne sftuiete, Verdele i sntatea.

Educaia nu este numai pregtire colar, ci este neleas tot mai mult ca un flux continuu
de influene modelatoare exercitate pe tot parcursul vieii individului i este eficient atunci
cnd situeaz copilul n centrul ei, ca parte activ i motivat la propria devenire.
n concluzie, grdinia este extrem de important, dar ea nu este totul, ci numai o
component a educaiei. Ea are nevoie de familie, de comunitate, de ntreaga societate, pentru a
sprijini i ndruma adecvat copilul.