814EB53FFEAAF

DESCRIEREA INSTRUMENTELOR

Pentru evaluare am folosit cele doua scale Portage si Gesell.

Scala Portage este un instrument care ofer indicii de normalitate a dezvoltrii pe cele 5
coordonate ale comportamentului psihomotor: socializare, limbaj, cognitive, motor, autoservire.
Scara PORTAGE este de fapt un ghid care cuprinde inventarul abilitilor de care
trebuie s dispun copilul ntre 0- 6 ani, precum i sugestii educaional-terapeutice pentru
nvarea acestora.
Unele abiliti se ntlnesc simultan n mai multe arii. De exemplu, abilitile de
limbaj necesit abiliti cognitive i motorii, sau abilitile de socializare presupun abiliti de
limbaj.
Bateria de teste Gesell permite parcurgerea reperelor considerate a fi cele mai importante
in dezvoltarea copilului aflat la diverse varste cronologice.
Scalele ofera o procedura standardizata ce poate fi folosita in vederea observarii si evaluarii
achizitiilor copiilor mici, privind dezvoltarea lor in urmatoarele arii:
- aria de dezvoltare neuro-motorie si aria de dezvoltare senzoriala, care se unesc dupa varsta
de 1 an intr-o arie comuna de dezvoltare senzorial-motrica; aceasta este considerata dupa
implinirea varstei de 3 ani ca arie de dezvoltare a comportamentului adaptativ;
- aria de dezvoltare a limbajului, considerata dupa 3 ani ca arie de dezvoltare gandire-limbaj;
- aria de dezvoltare dezvoltare socio-afectiva, considerata dupa 3 ani ca arie de dezvoltare
acomportamentului social.
In aceasta evaluare am utilizat bateriile de testare specifice varstei: 2 ani, 2-2.6 ani si 2.6-
3 ani.

INFORMATII DESPRE PARTICIPANTI

1
 In urma a doua saptamani de cautari, cu acordul familiei am intrat in contact cu o fetita de
2 ani si 5 luni, verisoara mea. Familia este formata din 5 membri, mama, tata, copilul, bunica si
bunicul din partea mamei. Ei locuiesc intr-o casa de 6 camere, cu etaj. Fetita are camera ei, exact
langa camera parintilor.
Relaiile dintre prini, dintre prini, copii i bunici sunt bune , organizate , bazate pe
dragoste i nelegere, sunt favorabile creterii i dezvoltrii echilibrate a copilului. Exist o
atmosfer destins i o preocupare deosebit a prinilor pentru dezvoltarea copilului din toate
punctele de vedere.
Mama, fiind casnica, se ocupa n mod special de cresterea si educarea copilului, dar si tatal este
activ implicat. Familia nu mai are alti copii, parintii sunt tineri, mama are 27 ani iar tatal 31.
Pentru sustinerea dezvoltarii copilului, familia i-a pus la dispozitie copilului o gama variata de
jucarii si tehnologie.
Ambii parinti au ca nivel de pregatire studii superioare.
Condiiile materiale i igienico sanitare sunt bune.

PROCEDURA

Pe durata a 4 zile, Vineri, Sambata, Duminica si Luni mi-am desfasurat observarea asupra
fetitei, in diferite medii: acasa, in parc, in vizita la niste prieteni de familie. Orele au variat in
fiecare zi.
Vineri orele de observatie au fost intre 15:00 20:00.
Sambata orele de observatie au fost intre 10:00-17:00.
Duminica orele de observatie au fost intre 13:00-19:00.
Luni orele de observatie au fost intre 17:20:00.
Cunoscandu-ma, fetita nu a fost deranjata de prezenta mea in cele 4 zile de observatie. La
inceput a fost putin intimidata de prezenta mea mai mult de o ora in casa, dar intr-un timp scurt a
devenit chiar entuziasmata deoarece avea un nou partener de joaca. Pentru a-mi asigura un timp
cat mai eficient cu fetita, inainte de a venii in prima vizita, am cumparat o casuta cu papusi si un

2
set de cescute si tacamuri, cadoul pe care il astepta de ceva vreme. In timpul petrecut cu mine a
fost foarte activa, parintii si bunicii au fost mult mai permisivi cu ea.
L-am observat in timp ce si-a desfasurat activitatile lui zilnice: s-a jucat cu mingea,
masinile, lego, la tableta, a desenat cu creioane colorate precum si cu acuarele, a luat masa.
Fiind un copil foarte sociabil m-a invitat si pe mine la joaca, apoi am cantat impreuna
doua cantecele pe care le stia deja.
Copilul a fost foarte dornic de a se juca cu altcineva in afara de mama, m-a implicat in
jocul lui cu mingea care-i place foarte mult.
A vrut sa-mi arate si ce lucruri noi a mai invatat, a facut cateva tumbe inainte fara ajutor,
precum si doua flotari.
In ultima zi am participat si la baia zilnica unde copilul s-a jucat frumos in apa, dar la
sfarsit a avut cateva minute de suparare si nervozitate din cauza imbaierii pe cap.

REZULTATELE EVALUARII

Datele pe care le-am obinut n urma evalurii au fost sintetizate i sunt prezentate sub
forma de tabele. Acestea cuprind informaii despre numrul de itemi la care copilul a raspuns
pozitiv, respectiv valorile maxime posibile pentru fiecare arie de dezvoltare investigat.

Tabelul nr. 1 Scala Portage

Arie de dezvoltare Scor Scor obinut Procentaj Vrsta

maxim relativ Mental (ani)

1. Limbaj 65 61 94% 3.7

2. Socializare 62 56 90% 3.6

3
3. Autoservire 63 57 90% 3.5

4. Cognitiva 64 52 81% 3.6

5. Motorie 95 90 95% 3.7

Total Scala Portage 349 316 90% 3.7

Tabelul nr. 2 - Scala Gesell

Scor Vrsta
Arie de dezvoltare Scor Procentaj
maxim obinut relativ Mental (ani)

1. Dezvoltare senzorio- 8 8 100% 4

motor

2. Dezvoltare limbaj 16 15 94% 3.7

3. Dezvoltare socio-afectiva 10 8 80% 3.6

Total scale Gesell 34 31 91% 3.7

Aceste informatii ne permit calcularea coeficientului de dezvoltare ca rezultat al

raportului dintre vrsta mentala obinut din calcule i vrsta cronologic a subiectului:
DQ= (3,62 : 2,91) x 100 = 124

CONCLUZII

4
 Copilul are varsta mentala mai mare decat cea cronologica la toate ariile de dezvoltare
urmarite de catre cele doua scale si un IQ foarte bun.
Datorita implicarii tatalui in activitati sportive copilul prezinta aptitudini pentru a face
sport: fotbal si gimnastica (este foarte flexibil si-i reusesc multe miscari).
Copilul are un vocabular dezvoltat, parintii discuta tot timpul cu el pentru a intelege cat
mai bine orice lucru, activitate.
Un rol important in dezvoltarea lui l-a avut si faptul ca mama s-a ocupat de cresterea si
educarea lui pana la aceasta varsta, stand cu el acasa.
Avand acces la tehnologie copilul se descurca foarte bine cu o tableta, laptop sau un
smartphone.
Din cele observate, ca si recomandare pentru parinti, ar putea sa inscrie copilul la un club
de fotbal, dans sau chiar gimnastica.

Bibliografie

- DINC M., 2013, Dezvoltarea copilului i adolescentului, curs universitar, Bucureti

5
- PAPALIA D., WENDKOS OLDS S., DUSKIN FELDMAN R., 2010, Dezvoltarea uman,
editura trei, Bucureti

http://www.google.ro/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0CB4QFjAA&url
=http%3A%2F%2Fwww.autism.ro%2Frevista
%2FTestPortage.pdf&ei=06lbVP7nDeabigLKp4HgDA&usg=AFQjCNE4-Ae6Ob8-
6wW8VvJvrllH1-q29A&bvm=bv.78972154,d.cGE

http://www.google.ro/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ved=0CCQQFjAB&url
=http%3A%2F%2Fwww.mirelazivari.ro%2Fscala-de-dezvoltare-gesell-2-6-
ani&ei=EqpbVMW2OMmGigKCzIDICw&usg=AFQjCNFGfjjMhZpt-AVDILZTvnFk-
YRpwg&bvm=bv.78972154,d.cGE