PROIECT DE LECIE

I. Algoritm introductiv
Data: 27 XI 2008

coala: Liceul Teoretic Anastasie Baot Pomrla

Clasa: a VIII-a

Profesor: Apostol Alexandru

Disciplina: Cultur civic

Aria curicular: Om i societate

Unitatea de nvare: Libertatea i responsabilitatea

Titlul leciei: Limitele liberetii

Tipul leciei: mixt.

Motivaie: aceast lecie este important deoarece elevii analizeaz modurile de manifestare a comportamentului omului ntr-un grup
social i limitele acceptate ale acestui comportament de ctre societate.

Condiii prealabile: elevii au intrat deja n contact cu diferite grupuri sociale (familia, coala, grupul de joac) i sunt parte integran a
acestora, motiv pentru care sunt contieni de faptul c libertatea are anumite limite i nu trebuie s provoace rul celor din jur.

Obiectivul fundamental: formarea de priceperi i deprinderi n vedere dobndirii de noi cunotine referitoare la limitele libertii
omului ca fiind parte integran a unui grup social eterogen i cu trebuine i nevoi diferite.
Obiective operaionale: pe parcursul i la sfritul leciei elevii vor fi capabili:

O 1 s neleag sensul noiunii de limit a libertii omului;

O 2 s compare normele morale cu cele juridice;

O 3 s precizeze rolul autoritilor n respectarea normelor societii;

O 4 s evidenieze rolul familiei n respectarea normelor societii;

O 5 s furnizeze exemple concrete de nclcare a normelor societii.

Strategii didactice:

a) metode i procedee: conversaia euristic, explicaia, povestirea, modelarea, dialogul.

b) forme de organizare a activitii: activitate frontal.
c) mijloace didactice: manualele alternative, tabla, creta.

Evaluare: ce dovezi exist c elevii au nvat lecia?

a) de coninut: rspunsurile la ntrebri;

b) de utilizare a operaiilor gndirii: efectuarea comparaiilor, argumentarea rspunsurilor;
c) evaluarea realizat de profesor: observarea sistematic, stimularea participrii elevilor la demersul didactic, deschiderea spre
dialog att ntre elevi ct i ntre elevi i profesor, analiza rspunsurilor, aprecierea rspunsurilor corecte, notarea elevilor la
sfritul orei.

Material bibliografic:

1.Cultur civic, manual pentru clasa a VIII a, Editura Corint, Bucureti.

2. tefan Pun, Didactica istoriei, Ed. Corint, Bucureti, 2007.

II. Structura organizatoric i metodic

Etapele leciei Obiective Coninut Activitatea profesorului Activitatea elevilor Strategii Evaluare
informativ didactice
1. Organizarea Asigurarea Verific prezena elevilor, Pregtesc materialele pentru Conversaie Apreciere oral.
clasei (1-2 min). condiiilor prezena mijloacelor lecie. frontal.
optime didactice, tabla etc.
pentru
desfurarea
activitii
2.Reactualizarea Asigurarea Titlul leciei Se face sumar prin adresarea Rspund: Conversaie Apreciere oral a
cunotinelor (9- legturii cu anterioare: a cteva ntrebri: 1. Se refer la participarea frontal. corectitudinii
10 min). lecia Libertatea 1. La ce se refer liberatea cetenilor n luarea deciziilor rspunsurilor.
anterioar. politic i politic? de interes public.
economic 2. Cum se manifest 2. Prin alegeri, prin dreptul la
libertatea politic n rndul opoziie politic, prin
cetenilor? libertatea de a aciona politic
3. La ce se refer libertatea cu ajutorul unor organizaii
economic? pariculare (sindicate,
4. Ce presupune libertatea organizaii caritabile,
economic? ecologice etc. ).
3. la recunoaterea calitii
omului de afi productor sau
consumator.
4. libertatea de a demara o
afacere, de a produce i
consuma bunuri i servicii etc.
 Coninut Strategii
Etapele leciei Obiective informativ Activitatea profesorului Activitatea elevilor didactice Evaluare
3.Captarea Asigurarea Stabilirea Vreau s rspundei la Sunt ateni, reflecteaz la Expunere Observarea
ateniei (2 min). ateniei i rolului elevului urmtoarea ntrebare: Avnd ntrebarea adresat de frontal. sistematic.
interesului sau copilului n n vedere faptul c suntei profesor i rspund:
societate, de elevi i avei sub 18 ani, deocamdat nu ne
ctre cine credei c liberatea voastr considerm persoane cu
depinde i este deplin i v putei libertate deplin deoarece
modurile de manifesta cum dorii voi i familia n primul rnd are
manifestare n orice mprejurare? Cine dreptul de a ne interzice o
ale libertii este responsabil de aciunile serie de aciuni sau
acestuia. voastre i cum acioneaz comportamente. Apreciere oral a
acea persoan sau Comportamentul sau aciunile Dialogul. corectitudinii
instituie? noastre sunt ntotdeauna rspunsurilor.
sancionate sau apreciate de
familie i coal, i de
asemenea trebuie s inem
seama de faptul c
deocamdat trebuie s ne
supunem unor reguli sau
norme impuse de familie i
coal.
4.Anunarea Dirijarea Titlul leciei: Scrie titlul leciei pe tabl i Ascult, recepteaz i noteaz Expunere Observarea
leciei noi i a ateniei i Limitele enun obiectivele. n caiete titlul leciei noi. frontal comportamentului
obiectivelor pregtirea libertii elevilor.
operaionale (2 pentru noua
min). activitatea.
Etapele leciei Obiective Coninut Activitatea profesorului Activitatea elevilor Strategii Evaluare
informativ didactice
5. Dirijarea Stabilirea Am vzut care este opinia n Evident c i libertatea omului Conversaie Provocarea
nvrii i sensului legtur cu modul vostru de este limitat deoarece nu frontal. participrii tuturor
dobndirea de noiunii de manifestare a libertii, cnd poate s fac chiar ce dorete, elevilor la
noi cunotine limit a i cum puei aciona i cine n ciuda faptului c trim ntr- demersul didactic.
(30 min). libertii este responsabil de o societate democratic.
omului. comportamentul vostru. Libertatea se refer la faptul
Dar mi putei spune dac c putem circula oriunde,
omul n general i avem dreptul la opinie dar nu
manifest comportamentul avem voie s aducem
O1 pn la o anumit limit? prejudicii celui din jurul
De ce? nostru.

Precizeaz faptul c Ascult i noteaz n caiete Observarea

libertatea este limitat informaiile precizate de Expunerea comportamentului
deoarece convieuim ca un profesor. sistematic. elevilor.
grup social eterogen, trebuie
s inem seama de unele
reguli sau norme i nu avem
voie s provocm rul
semenului nostru.

n vederea stabilirii limitelor Noteaz n caiete.

Comparaia libertii exist o serie de Normele morale privesc n Apreciere oral a
dintre norme care pot fi morale i general educaia omului i Conversaie corectitudinii
O2 moralitate i juridice. comportamentul su fa de frontal. rspunsurilor.
legitate. La ce credei c se refer cei din jur, iar normele juridice
normele morale i normele fac obiectul legilor dintr-o
juridice? anumit ar.
 Coninut Strategii
Etapele leciei Obiective informativ Activitatea profesorului Activitatea elevilor didactice Evaluare
5. Dirijarea Comparaia Cine credei c veghez la Familia n primul rnd se Modelarea. Atanionarea n
nvrii i dintre respectarea acestor norme? asigur de respectarea Dialogul. legtur cu unele
dobndirea de moralitate i ntr-adevr familia are un rol normelor morale, deoarece Activitate neclariti.
noi cunotine legitate. foarte important n de ea depinde educaia frontal. Aprecierea.
(30 min). comportamentul omului omului i comportamentul
deoarece nu degeaba circul fa de cei din jur, iar normele
i expresia c i lipsesc cei juridice se afl sub atenia
apte ani de acas. autoritilor statului.
O2
Prin intermediul acestor Ascult i noteaz n caiete
norme i legi ceteanul este informaiile precizate de
obligat s se comporte ntr- profesor.
un anumit mod, deoarece el Expunere
se afl tot timpul sub frontal.
presiunea unui control Observarea
social. comportamentului
Manifestarea elevilor.
controlului Controlul social se realizeaz Ascult i noteaz n caiete
social i rolul prin intermediul informaiile precizate de
autoritilor i recompenselor i pedepselor, profesor.
O3 familiei n care pot veni att din partea
respectarea autoritilor ct i din partea
normelor familiei, prietenilor,
societii. cunotinelor etc.
 Coninut Strategii
Etapele leciei Obiective informativ Activitatea profesorului Activitatea elevilor didactice Evaluare
5. Dirijarea Stabilirea Care credei c sunt Statul poate acorda o serie de Conversaie Observarea
nvrii i rolului recompensele care pot veni premii n bani sau produse, frontal. comportamentului
dobndirea de autoritilor i din partea autoritilor? Dar mulumiri sau distincii unor elevilor.
noi cunotine familiei n din partea familiei, persoane care s-au afirmat n Apreciere oral a
(30 min). respectarea prietenilor sau vecinilor? diferite domenii: sportiv, corectitudinii
normelor muzical, olimpiade colare rspunsurilor.
societii etc. Analiza
Recompensele din partea rspunsurilor,
familiei sau prietenilor stimularea elevilor
O 3, O 4
constau n special n laude. i evaluarea
Dialogul rezultatelor
mi putei preciza cteva Autoritile pot acorda nvrii.
pedepse emise de ctre amenzi, pot confisca bunuri Stimularea
autoriti sau de familie n sau pot trimite pe cineva la participrii elevilor
cazul n care nu sunt nchisoare, iar familia poate la formlarea
respectate normele batjocori sau mustra pe rspunsurilor.
societii? cineva n cazul n care a Provoac
nclcat legile morale. participarea
tuturor elevilor i i
Dai-mi exemple concrete de - furturi, jafuri; determin s
nclcare a normelor - crime, violuri; dialogheze, s se
O5 societii? - fuga de la ore; autoevalueze sau
- trafic de buturi, s evalueze
droguri sau igri etc. rspunsul dat de
ali colegi.
 Coninut Strategii
Etapele leciei Obiective informativ Activitatea profesorului Activitatea elevilor didactice Evaluare
6.Fixarea Observarea
cunoitinelor i Evaluarea Itemi pe baz Adreseaz frontal ntrebri Sunt ateni, reflecteaz i Activitatea comportamentului
atingerea fedd- final de ntrebri. elevilor din lecia predat. rspund la ntrebri. frontal. elevilor.
back-ului. Analiza
Evaluarea final rspunsurilor.
(4 min). Stimularea
participrii
elevilor.
7.Precizarea
activitilor pe De pregtit lecia. Ascult i noteaz. Explicaia. Atenionarea.
care elevii le vor Aprecierea.
desfura acas
(1 min).
 Limitele libertii
-schema leciei-

Libertatea omului se ncadrez ntre anumite limite din mai multe considerente:

trim i convieuim ca un grup social eterogen;

nu trebuie s provocm rul semenilor notri;
libertatea personal este stabilit n baza unor reguli sau norme ale societii.
Normele societii pot fi morale i juridice.

Normele morale se refer la:

o comportamentul oamenilor;
o stabilirea raporturilor dintre oameni;
o respectul reciproc.
Normele juridice mai sunt cunoscute i sub denumirea de legi, au caracter obligatoriu i sunt emise de ctre autoritile statului.
Respectarea acestor norme de ctre ceteni este poart denumirea de control social, care se realizeaz prin intermediul recompenselor i pedepselor.

Recompensele au drept scop ncurajarea oamenilor i pot veni din partea:

Unor instituii sau organizaii: mulumiri publice, elogii, distincii, premii;

Familiei, prietenilor, vecinilor: aprobare, laud.
Pedepsele pot fi date de:

Autoritile statului (poliie, justiie): contravenii, confiscarea de bunuri, privarea de libertate;

Prieteni, vecini, cunotine: dispre, batjocur, izolare, marginalizare.