Productiv
Scriere- citire
Înţelegerea a ceea ce e citit
Înţelegerea a ceea ce e auzit
Definire:
Este o dificultate în achiziţia
abilităţilor de scris-citit şi are
origine neurologică. Este evidentă
când acurateţea şi fluenţa citirii,
scrierii şi ortografierii se dezvoltă
incomplet sau cu dificultate.
Dificultăţi legate de limbaj:
dificultate în citire şi ortografiere;
pune literele şi figurile în poziţii greşite;
are dificultăţi în a-şi aminti tabla înmulţirii,alfabetul,
formule matematice;
omite litere sau le aranjează greşit în cuvinte;
are dificultăţi în a înţelege ceea ce citeşte;
compune o lucrare scrisă în mai mult timp decât ceilalţi
colegi;
- viteza de prelucrare a limbajului este deficitară;
Formarea ideilor
Exprimarea ideilor
Scrierea ideilor
Validarea produsului
Domenii de manifestare
DISLEXIA
Indicatori folosiţi în identificarea copiilor
dislexici ( Dr. Ian Smythe(U.K)-
Dificultăţi ce nu sunt legate de limbaj :
Remediere
Evaluare completă a
dificultăţilor
realizată de un
specialist
Diagnoză
Elaborarea unui plan
de intervenţie
personalizat
Adaptarea stilului de
predare la stilul de
învăţare al copilului
Abilităţi de viaţă
Abilităţi de scris-citit
Folosirea tastaturii
Organizare
Abilităţi de a studia
Cauze:
 o combinaţie de dificultăţi în
procesare auditivă şi vizuală
 memorie de lucru, stocare şi
retragere din lexic
 dificultăţi motorii
Depinde la fiecare persoană de:
 diferenţe individuale cognitive
 limba vorbită
dificultate în organizare;
rătăcirea lucrurilor personale;
face erori cu numerele;
are dificultate în a numi dreapta-stânga;
probleme cu zilele săptămânii, sau lunile anului;
probleme cu prinderea mingii sau bătaia din palme;
dificultăţi în a-şi lega şireturile;
confundarea datelor;
dificultate în a copia ceva;
în ciuda dificultăţilor de limbaj excelează în alte arii.