STRUCTURA SI DINAMICA PERSONALITATII

PERSONALITATEA: organizarea dinamica in cadrul individului a

acelor sisteme psihofizice care determina gandirea si comportamentul sau
caracteristic (Allport – la fiecare persoana exista 2-3 trasaturi dominante,
10-15 secundare si f. multe mai putin manifestate)

STRUCTURA PERSONALITĂȚII

A. TEMPERAMENTUL- constituie latura dinamico-energetica a P.

(dinamica -> furnizeaza informatii cu privire la cat de iute-lenta, mobila-rigida e
conduita individului ; energetica -> arata care e cantitatea de energie de care
dispune un individ si mai ales modul cum este consumata aceasta) - se exprima
cel mai pregnant in conduita si comportament

CLASIFICARE:

1. COLERICUL
 neechilibrat, oscileaza (entuziasm exagerat/abandonarea initiativei,
urmata uneori de depresie,anxietate,neincredere in forte proprii)
 agitati, impulsivi,nestapaniti, iritabili, incapatanati, agresivi(tendinte
de dominare/opozitie)
 daca nu sunt temperate prin educatie aceste treseturi pot degenera in
obraznicie, agresivitate, indisciplina, neintegrare
 se plictisesc repede -> e necesara crearea unor motivatii puternice pt
invatatura care sa-i mobilizeze, sa le stimuleze initiativa, sa le
canalizeze energia (ex: convins de necesitatea disciplinei, numit sa
raspunda de ea => rezultate pozitive căci se autoeducă)

1
  trasaturi pozitive: vioiciune, reactivitate crescuta, bogatie afectiva,
placerea de a învinge greutati etc.
 parintii/profesorii -> grija pt. organizarea activitatii lor datorita
instabilitatii emotiilor, sentimentelor si a intensitatii cu care se
desfasoara acestea

2. SANGVINICUL
 puternic, echilibrat, optimist, curajos, deschis, impresionabil, sensibil,
energic si mobil, bine dispus, rezistent si stapanit, rapid in
miscari/vorbire
 invata usor/uita la fel de repede
 se plictiseste repede->tendinta spre superficialitate
 trece repede de la o activitate la alta, se adapteaza usor, se angajeaza in
rezolvarea sarcinilor fara entuziasm exagerat
 nu le place sa riste
 nu se descurajeaza
 sociabili, usor exuberanti
 instabili in stari afective
 influentabili, superficiali, nu se pot concentra de fiecare data cu
randament
 desi s-a spus ca e temp. ideal, e necesara educatia pt. a intampina
formarea trasaturilor negative de caracter si a se dezvolta tras.
pozitive

3. FLEGMATICUL
 echilibrat, calm, linistit, calculat, stabil in actiuni, ordonat, rabdator,
meticulos, perseverent INSA lipsit de initiativa, entuziasm
 depune m. multe eforturi in invatare dar cunostintele sunt mai durabile

2
  se adapteaza greu la situatii noi
 tip inchis, rece, putin sociabil insa prin educatie devine destul de
productiv

4. MELANCOLICUL
 tip slab, rezistent la eforturi
 interiorizat, trist, timid, anxios, nehotarat, retras, nesigur
 cu sentimentul inferioritatii, neincrezator in forte proprii
 serios, constiincios, exigent cu sine, supus, sarguincios
 prin educarea increderii in forte proprii si antrenare progresiva in
rezolvarea unor sarcini copiii devin capabili de eforturi intense si
rezultate bune
 lipsa educatiei => pesimisti, nesociabili, cu complexe de
inferioritate, se consuma datorita esecurilor

Concluzie: Temperamentul – aliaj de insusiri innascute si dobandite

- constituie fondul dinamico-energetic al persoanei pe care o
influenteaza discret in toate manifestarile sale
comportamentale

* nu exista tipuri pure de T. ; fiecare are si trasaturi ce apartin unui T

invecinat
* tras. de T. se pot ameliora prin educatie si nu au legatura cu aptitudinile

METODE de diagnosticare a T: * obs. modului cum invata/comporta

elevii, cum vorbesc/se misca
* studierea emotivitatii/expresivitatii, a capacitatii de munca/rezistenta
* modul cum se integreaza in clasa/ se acomodeaza la situatii noi

3
MIJLOACE de investigare a T : # metoda biografica
# chestionare
# teste de personalitate

APTITUDINILE

APTITUDINILE = insusiri psihofiziologice ce faciliteaza

asimilarea de cunostinte si abilitati cu ajutorul carora executam activitati
cu mai multa rapiditate si cu grad ridicat de eficienta

CLASIFICARE:
A. A. simple
a. apt. senzoriale: # acuitate vizuala / auditiva
# rapiditatea perceptiilor
# simtul ritmului
# reprezentare spatiala
b. apt. psihomotorii : # rapiditatea / supletea miscarilor
# coordonarea si precizia acestora
# mobilitatea corpului
# dexteritatea manuala
c. fluenta verbala (intelegerea rapida afrazelor) si expresiva (usurinta
exprimarii)
d. fluenta ideilor si fluenta asociativa
e. flexibilitatea gandirii
f. apt. numerica
g. apt. generale: intelogenta, apt. scolara, imaginatia, memoria

4
B. A. complexe (profesionale)
- apt. literare, artistice, tehnice, organizatorice, sportive, matematice,
stiintifice etc.
- au in componenta lor: * apt. simple
* factori de personalitate (motivatie, perseverenta, atit. creativa)
* componente specifice unor profesiuni ca de ex:
# apt. matematica: inteligenta generala peste mediu, imag. creatoare, apt.
numerica, capac de generalizare /abstractizare/rezolva probleme
# apt. tehnice : intelig. tehnica dezvoltata, perceptie, reprezentare si
rationament spatial, dexteritate manuala, imag. constructiva
# apt. stiintifica: intelig. generala peste mediu, imag. creatoare, spirit de
obs. dezvoltat, flexibilitatea gandirii, capacitatea de a gandi abstract/ a
generaliza
# apt. pt muzica : intelig. generala, imaginatie artistica, acuitate auditiva,
simtul umorului/armoniei, capacitati vocale

Apt. sunt rezultatul interactiunii unor factori externi/interni

Factorii externi se refera la procesul insusirii logice/creative a
cunostintelor, priceperilor si deprinderilor in cadrul caruia se dezvolta
aptitudinile, care, la randul lor, faciliteaza asimilarea informatiilor
Factorii interni – dispozitiile ereditare
- interese, motivatii, aspiratii, ideal, atitudini, inteligenta
Inteligenta = aptitudine generala
- tipuri: concreta, empirica, abstracta, descriptiva, explicativa,
teoretica, matematica, tehnica, literara, artistica etc.

5
 CARACTERUL
- alta componenta a personalitatii – considerat “ nucleul “ personalitatii
= ansamblu de atitudini si trasaturi ce determina modul de orientare si
raportare a subiectului la cei din jur, la sine, la activitatea desfasurata, la
societate

- exista 3 grupe fundamentale de atitudini:

1. atit. fata de sine insusi ( modestie, orgoliu, demnitate, egoism, sentim.
de inferioritate, culpabilitate etc)
2. atit. fata de ceilalti ( altruism, umanism, patriotism, atit. pozitiva etc)
3. atit. fata de munca ( harnicie, punctualitate, seriozitate, si opusul
acestora)