(Serbarea francofoniei)

Cu ocazia zilei internationale a francofoniei, care se sarbatoreste in

fiecare an pe 20 martie, elevii scolii noastre au sarbatorit acest eveniment
prin organizarea unui concurs pe teme de francofonie intre clasele a VI-a si a
VII-a.
Astfel, s-au format 5 grupe de cate 2 elevi corespunzator claselor a
VI-a si 5 grupe de cate 2 elevi corespunzator claselor a VII-a. Grupele de
clasa a VI-a si-au ales nume de flori, de tipul « L’équipe la perce-neige » sau
« L’équipe la tulipe » etc. Grupele de clasa a VII-a si-au ales nume de pasari
(L’équipe le merle sau le cygne etc). Activitatea s-a desfasurat in cabinetul
multimedia, oferindu-le elevilor imagini din Franta, Paris, pe un fundal
muzical al cantecelor lui Charles Aznavour sau Mireille Mathieu. Asistenta a
fost incantate de aceasta ambianta placuta.

Pe baza unui material despre francofonie oferit spre documentare cu o

saptamana inainte de concurs si care oferea date importante despre acest
domeniu, s-au formulat intrebari, scrise pe foite de hartie si impartite
echipelor in acelasi timp. Din momentul in care primeau intrebarea echipele

1
aveau la dispozitie sa scrie raspunsul un ragaz, dupa dificultatea intrebarii,
de 2 sau 3-4 minute. La expirarea timpului, se strangeau raspunsurile si
acestea erau verificate de un juriu alcatuit din profesoarele de lb. franceza si
consilierul educativ. Fiecare echipa primea o nota, dupa exactitatea
raspunsului, dar si a corectitudinii scrierii in limba franceza.

Au fost formulate intrebari ca : Qu’est-ce que la « francophonie » sau

Qu’est-ce que la « Francophonie » ?
Qu’est-ce que c’est « un francisan » ?
Qu’est-ce que l’OIF et où se trouve-t-il ?
Qui est le président de l’OIF ?
Combien d’Etats francophones existe-t-il ?
Combien d’élèves et d’étudiants apprennent le français dans le monde ?
Qu’est-ce que c’est un « sommet » de la francophonie ?
Comment a été nommée pour le monde francophone l’année 2006 ? etc.
In urma jurizarii s-au constatat punctaje egale la unele echipaje, de
aceea au fost formulate niste intrebari pentru acestea, in urma carora s-au
departajat, astfel ca echipajul « La tulipe » de la clasa a VI-a a obtinut
premiul I, urmat de echipajul « Le rossignol » de la clasa a VII-a cu premiul
al II-lea, iar premiul al III-lea a fost adjudecat de echipajul « la perce-neige »
tot de la clasa a VI-a. Cu alte cuvinte doua dintre premii au fost castigate de
echipaje formate din elevi de clasa a VI-a, aceasta fiind cea castigatoare a
concursului. S-au oferit diplome si elevii au fost emotionati primindu-le,

2
fiindu-le recunoscut in felul acesta efortul pe care l-au depus pentru
pregatirea acestui concurs.

Nu au fost neglijati nici ceilalti concurenti care au participat la acest

concurs, acestia fiind incurajati sa mai participe la asemenea concursuri, la
care sa se pregateasca din ce in ce mai bine pentru a obtine premii, precum
colegii lor castigatori.
Actiunea a avut scopuri foarte clare si anume acelea de a-i determina
pe elevi sa cunoasca cat mai multe lucruri despre francofonie, de a le starni
interesul pentru competitie, de a iubi limba franceza, dar si de a-i face
constienti de apartenenta noastra, a romanilor, la marea familie latina.
.

BANGU ANA
Profesor de limba franceza
Scoala cu clasele I-VIII “ Ioan Nenitescu” Tulcea