I ~?

t" D
tp~ "',,, ~ G-
f1~ b~ 9

MI NISTERUL EOUCATI EI NATIONALE DIRECTIA GENERAL.l\ EDUCATIE

TIMPURIE, INVATAMANT PRIMAR
?I GIMNAZIAL ROMANIA
DIRECTIA GENERALA TNVATAMANT
SECUNDAR SUPERIOR SI EDUCATIE
PERMANENTA . ,

Nr. crt. 43643/19.12.2017

REGULAMENT SPECIFIC
privind organizarea ~i desfasurarea Olirnpiadei de limbi romanice
(franceza, spaniola, italiana, porrugheza)

Capitolul I
Cadrul general

Art.l. (I) Prezentul regularnent defineste cadrul specific de organizare si desfasurarc a

olirnpiadei de limbi rornanice (franceza, spaniola, italiana, portughcza), nurnita In continuare
Olirnpiada, $i este elaborat conform prevederilor Metodologiei-cudru de organizarc .yi
desfdsurare a competitiilor scolare, aprobata prin OM nr. 30351 10.01.2012 cu modi ficari lc ~i
completarile ulterioare, nurnita III continuare Metodoiogie-cadru,
(2) Olirnpiada are doua secriuni:
- limba franceza;
- lirnbi romanice, alrele decal lirnba franceza: spaniola, italiana, portugheza.
(3) Olimpiada se adreseaza atat elevilor din Illvatamantul public, cal ~i celor din Inv,'i!iiI115nrlll
particular ~i confesional, care au aptitudini deosebite in dorneniul lirnbilor de circul ..uic
internationala, indiferent cle clasa si de regirnul de predare al limbii - normal, intensiv sal!
bilingv. Nu este perrnisa participarea elevilor care au studiat aceste limbi ca lirnbi materne.
(4) Stanclardele de perforrnanta ale olimpiadei reflects standardele Uniunii Europene, inscrisc in
Cadrul European Cornun de Referinta pentru Limbi (CECRL), dupa CLlI11 urrneaza:
Clasa a VII-a - nivelul A I +/A2
Clasa a VIII-a - nivelul A2/A2+
Clasa a IX-a - nivelul A2+/Bl
Clasa a X-a - nivelul B I/B1 +
Clasa a XI-a - nivelul B I +/82
Clasa a XII-a/a XIII-a - nivelul B2/B2+
 Art.2. (I) Olimpiada urrnareste sa evalueze deprinderile de comunicare, de receptare si de
producere a mesajelor scrise si orale ale elevilor care au studiat aceste limbi in cadrul sisternului
de invatamant sau In afara acestuia.
(2) La aceasta cornpetitie pot participa elevi de la toate forrnele de invatamant, la clasa la care
sunt inscrisi In anul de desfasurare a olimpiadei:
- ciclul gimnazial - clasele a YJJ-a si a Vlll-a;
- ciclul liceal - clasele a IX-a - a XII-a/ a XIII-a.

Art.3. (I) Etapele de desfasurare a Olimpiadei sunt: pe scoala, pe localitate/sector al

municipiului Bucuresti.judeteana/a municipiului Bucuresti, nationals.
(2) La ciclul gimnazial, clasele a YlI-a si a VIII-a, fiecare sectiune cuprinde doua categorii - cu
regim de predare normal, respectiv cu regim de predare intensiv.
(3) La ciclul liceal, clasele a IX-a - a XII-ala XIII-a, fiecare sectiune cuprinde doua categorii -
cu regim de predare normal, respectiv cu regim de predare intensiv/bilingv.
(4) Pentru elevii ciclului gimnazial, etapa nationala reprezinta faza finala.
(5) Pentru elevii ciclului liceal care concureaza In cadrul sectiunilor limba spaniola, limba
italiana ~i limba portugheza, etapa nationala reprezinta faza finala,
(6) In cadrul sectiunii limba franceza:
- pentru elevii ciclului liceal - clasele a IX-a ~i a Xll-a - etapa nationals reprezinta faza
finala;
- selectia elevilor participanti la etapa internationals se va realiza III conformitate cu
regulamentul specific al Olimpiadei internationale elaborat de catre ministerul educatiei
din tara organizatoare,

CapitoIul II
Organizarea olimpiadei

Art. 4. (1) Olimpiada este organizata de MEN, prin ISJ/ISMB/unitatile scolare subordonate, 111
parteneriat cu institutii de Invatamant superior ~i de cercetare din tara sau din afara tarii, cu
edituri, organizatii nonguvernamentale, structuri asociativc locale/nationale, institutii de cultura
etc.
(2) Responsabilitatea organizarii ~i desfasurarii Olimpiadei revine, in functie de etapa, unitatilor
de 'Invatamant preuniversitar, ISJ/ISMB, Directiei Generale Educatie Timpurie, Inva~amant
Primar si Gimnazial (DGETIPG), Directiei Generale invatamant Secundar Superior ~i Educatie
Permanenta (DGISSEP), conform prevederilor Metodologiei-cadru.
(3) La etapa nationala, pentru fiecare sectiune se constituie cate 0 Comisie Centrals, conform
prevederilor din Metodologia-cadru.

Art.S. Pentru limbile rornanice - spaniola, italiana, portugheza -, 111 cazul In care nurnarul de
unitati de invatarnant' elevi este redus, I1U este obligatorie organizarea etapei locale/pe sector al
rnunicipiului Bucuresti, conform prevederilor din Metodologia-cadru.

Art.6. (I) La etapele pe scoala, pe localitate/sector al municipiului Bucuresti, judeteana/a

municipiului Bucuresti, criteriile de departajare sunt stabilite de catre Comisiile de organizarc ~i
evaluare, conform prevederilor din Metodologia-cadru.

2
 (2) Calificarea elevilor la etapa national a a Olimpiadei este conditionata de obtinerea unui
punctaj minim de 85 de puncte,
(3) in cazul In care unul dintre elevii din lista cornunicata pentru etapa imediat superioara nu
poate participa la concurs, directorul scolii/ inspectorul scolar pentru lirnbi moderne de la nivelul
inspectoratului scolar judetean/al rnunicipiului Bucuresti va cornunica, prin adresa oficiala,
centrului de organizarc ~i desfasurare a ctapci imediat superioare, numele, prenumele
urmatorului elev din ierarhia clasei care II va inlocui.

Art.7. La etapa nationala, va participa, din ficcare jude], de la fiecare sectiune, cate un elev,
pentru fiecare categorie, prirnul in ierarhia- clasei la care a concurat, Cll respectarea punctajului
minim prevazut de rcgulament.

Art.S. (1) Din municipiul Bucuresti, la etapa nationala a Olimpiadei VOl' participa, cu respectarea
ierarhiei la etapa pe municipiul Bucuresti:
- pentru limba franceza, care 6 elevi pentru fiecare class (3 elevi pentru categoria cu regim de
predare normal ~i 3 elevi pentru categoria cu regirn de predare intensiv/bilingv);
- pentru lirnba spaniola, cate 5 elevi pentru fiecarc clasa (2 elevi pentru categoria Cll regim de
predare normal ~i 3 elcvi pentru categoria cu regirn de predare intensiv/bilingv);
- pentru limba italiana, care 4 elevi pentru ficcarc clasa (2 elevi pentru categoria cu regirn de
predare normal ~i 2 elevi pentru categoria cu regim de predare intensiv/bilingv);
- pentru Iirnba portugheza, cate 2 elevi pentru ficcare clasa (I elev pentru categoria cu regim de
predare normal ~i I elev pentru categoria intensiv/bilingv).
(2) Pentru lirnba portugheza, etapa judeteana/ pe municipiul Bucuresti devine etapa finala 'in
situatia In care, din fiecare jude] participantl municipiul Bucuresti, nu se clasifica minimum I
elevl clasa/categorie la etapa nationals a olimpiadei.
(3) Nu se admite suplimentarea numarului de locuri acordate unui judet/ rnunicipiului Bucuresti,
(4) Nu se admite transferul locurilor de la 0 clasa/categorie la 0 alta clasa/categorie,

Art. 9. Fiecare cornisic judeteana/ a municipiului Bucuresti va transmite judctului gazda pentru
etapa nationala, baza de date privind elevii calificati, conform prevederilor din Metodologia-
cadru.

Art.IO. Prograrnul desfasurarii etapei nationalc a Olimpiadei va fi propus de catre inspectorul

~colar pentru lirnbi moderne din judetul ~gazda~i avizat de Directi~ Generals Educatie Tirnpurie,
Invatamant Primar ~i Gimnazial (DGETIPG) ~i Dircctia Generals Invalamanl Sccundar Superior
~i Educatie Permanents (DGlSSEP) din MEN.

Capitolul III
Probele

Art.Ll , Probele sustinute de concurenti In cadrul Olimpiadei sunt probe individuale,

obligatorii atar pentru limba franceza, dit ~i pentru cclelalte limbi romanicc:
a. Proba A (proba scrisa), sustinuta la etapele pc scoala, locals/ pe sector al municipiului
Bucuresti, judeteana/a municipiului Bucuresti ~i nationala - 111 cadrul carcia sc evalucaza
cornpetentele privind rcccptarca textului citit ~i produccrea de rnesaje scrise;

3
 b. Proba B (proba orala) sustinuta numai la etapele judeteana/a municipiului Bucuresti si
nationala $i numai de elevii claselor a X-a, a XI-a si a XII-a/a XIII-a, indiferent de regirnul de
predate - In cadrul careia se evalueaza cornpetentele de receptare, de producere de mesaje orale
$i de inreractiune orala.

Art.I2. (I) Pentru limba franceza, la etapele prernergatoare etapei judetene / pe rnunicipiul
Bucuresti, responsabilitatea elaborarii subiectelor si modalitatea de desfasurare a probclor
Olimpiadei revine comisiilor de organizare $i evaluare de la nivelul scolii, localirati] sau
j udetul u i/rnun icipiulu i Bucuresti, conform Metodologiei-cadru.
(2) Pentru limba franceza, la etapa judeteana / pe municipiul Bucuresti, responsabilitaica
elaborari i su biectelor revi ne, pentru fiecare clasa $i categorie, grupului de Iucru din cad rut
Cornisiei Centrale, desemnat in acest sens la niveJ national.
(3) Pentru celelalte limbi rornanice (spaniola, italiana, portugheza), la etapelc premergaioarc
etapei nationale, responsabilitatea elaborarii subiectelor $i rnodalitatea de desfasurare a probelor
Olirnpiadei revine cornisiilor de organizare $i evaluare de la nivelul scolii, localitati: SClU
j udetu Iu i/mun ici pi ulu i Bucuresti, con form M etodologiei-cadru.
(4) La etapa nationala, pentru toate limbilc rornanice (franceza, spaniola, italians, portugheza),
responsabilitatea elaborarii subiectelor pentru fiecare class si categorie (normal ~i
intensiv/bilingv) revine grupului de lucru din cadrul Comisiei Centrale a 01 irnpiadei, conform
Metodologiei-cadru.

Art. 13. (I) Prograrna specifics de olimpiada este programa scolara In vigoare, coroborata ell
precizarile oferite, pe niveluri (A 1+, A2, A2+, B I, B 1+, B2, B2+), de CECRL $i cu Refercntialul
pentru CECRL. Toate subiectele propuse si selectate VOl' respecta cu striciete precizarile din
docurnentele mai sus mentionate.
(2) Subiectele pentru proba A sunt concepute pe clase, In functie de regirnul de predare a limbii:
- ciclul girnnazial - clasele a VII-a $i a VIII-a cu regim de predare normal, respectiv cu regim
de predare intensiv;
- ciclulliceal - clasele a IX-a - a XII-a/a XIII-a - Cll regim cle predare normal, respectiv cu rcgirn
de predare intensiv/bilingv.
(3) Subiectele de la proba A vor fi tratate pe foi de examen separate.

Art.I 4. Ti mpul de lucru este de:

a. Proba A - 120 minute (clasele a VII-a ~i a VIII-a) ~i 180 minute (clasele a IX-a - a Xll-a/ a
XIII-a).
b. Proba B - 50 minute, dupa cum urrneaza:
i) intelegerea documentului audio-video
• pentru clasa a X-a, 20 minute, astfel: 5 minute pentru lectura iternilor,(inaintea prirnci
audieri-vizionari), 3 minute pentru prima audiere-vizionare, 4 minute pentru cornpletarca /
alegerea raspunsurilor, 3 minute pentru a doua audiere-vizionare a docurnentului, 5 minute
pentru cornpletarea, alegerea ~i finalizarea raspunsurilor;
• pentru clasa a Xl-a, 20 minute, astfel: 4 minute pentru lectura iternilor, (lnaintea prirnci
audieri-vizionari), 3 minute $i 30 de secunde pentru prima audiere-vizionare, 4 minute pcntru

t)
 completarea I alegerea raspunsurilor, 3 minute si 30 de secunde pentru a doua audiere-vizionare
a docurnentului, 5 minute pentru cornpletarea, alegerea ~i finalizarea raspunsurilor,
• pentru c1asa a XII-a I a XIII-a, 20 minute, astfel: 3 minute pentru lectura itcmilor, (lnaintea
primei audieri-vizionari), 4 minute pentru prima audicre-vizionare, 4 minute pentru completarea
I alegerea raspunsurilor, 4 minute pentru a doua audiere-vizionare a documentului, 5 minute
pentru cornpletarea, alegerea ~i final izarea raspunsuri lor.

ii) producerea de mesaje orale / intcractiunea orala (clasele a X-a - a XII-a/ a

XIII-a) - 30 minute, dupa cum urrneaza:
- 20 minute - timp de reflectie prernergator evaluarii / exarninarii;
- 10 minute evaluarea I exarninarea productiei I interactiunii orale.

Art.lS. Structura subiectelor pentru proba A., prccum si structura probci B sunt prezentate In
Anexa la prezentul regularnent.

Capitolul IV
Evaluarca

Art.16. (1) Organizarea ~i desfasurarea probclor de evaluare respects prevederile sectiunii B.

Desfasurarea probelor de evaluare, din Metodologia-cadru.
(2) La toate etapele Olimpiadei, evaluarea lucrarilor scrise este realizata de catre profesori de
specialitate din rnvatamantul preuniversitar, care nu au elevi calificati la clasa la care evalueaza,
norninalizati In comisii pentru fiecare etapa,
(3) La etapa nationala, pentru fiecare sectiunc, components Cornisiei Centrale va fi propusa de
inspectorii generali din MEN, avizata de directorii generali ai DGETIPG ~i DGISSEP ~i aprobata
de secretarul de stat pentru Invatamantul prcunivcrsitar, conform prevedcrilor Metodologiei-
cadru.

Art.17. (I) La toate etapele Olimpiadei, evaluarea se face cu respectarea barernului de evaluare.
(2) Rezultatele probelor la toate etapele Olimpiadei se apreciaza cu punctaje cuprinsc intrc 0 si
100.
(3) La toate etapele Olimpiadei, Iucrarile de la proba A, scrisa, sunt evaluate pe subiecte, de
comisii diferite, punctajul final al fiecarei lucrari con stand In suma punctajclor acordate pentru
fiecare subiect.
(4) La etapele judeteana/ a municipiului Bucurcsti ~i nationals ale Olimpiadei, la proba B, orala,
rezultatul evaluarii raspunsului concurentului consta intr-un punctaj obtinut ca medie aritrnetica a
punctajelor acordate de profesorii evaluatori.
(5) La etapele judeteana/ a municipiului Bucuresti si nationals ale Olimpiadei, pcntru clasele a
X-a, a XI-a si a Xll-a/a XIII-a, punctajul final estc calculat ca medie aritmctica a punctajelor
obtinute la fiecare proba (proba A si proba B), calculara cu doua zecimale, tara rotunj ire.

Art.l8. (I) La toate etapele Olimpiadei, la proba A. profesorii evaluatori VOl' marca gresclile prin
sublinierea acestora.
(2) La toate etapele Olimpiadei, rezultatele initiate se comunica prin afisarca accstora, pentru
fiecare sectiune ~i categorie, pe clase, In ordinc al fabctica.

5
 Art.19. (I) La toate etapele Olimpiadei, candidatii pot contesta numai punctajul obtinut la proba
scrisa ~i anume subiectul cuprinzand iterni subiectivi (eseu de imaginatie, respectiv eseu
structurat).
(2) Rezultatele obrinute de concurenti la proba B nu pot f contestate.
(3) Contestatiile se desfasoara In doua etape:
a) Inainte de depunerea contestatiei, elevul poate solicita sa-s: vada lucrarea - numai subiectul
cuprinzand itemi subieetivi (eseu de irnaginatic, respectiv eseu structurat).
b) In situatia In care elevul considers ca punctajul stabilit de comisie pentru acest subiect nu este
In concordanta cu barernul afisat, acesta poate depune contestatie.
(4) Dreptul la contestatie, precum ~i posibilitatea de a vizualiza lucrarea au ca obiect exclusiv
propria lucrare/propriul rezultat.
(5) Elevul concurent nu poate contesta rezultatul unor terti si nu poate avea acces la lucrarile
acestora.
(6) Termenul de depunere a contestatiilor este de 3 (trei) ore din momentul finalizarii etapei
preliminare prevazute la punctul a).

Art.20. (I) Pentru lucrarile care au primit initial punctaje cuprinse intre 90 - 100, punctajul
definitiv este acela acordat de subcomisia de contestatii,
(2) Pentru lucrarile care au prirnit initial alte punctaje decat cele mentionatc la articol ul 20 (I),
punctajul definitiv este acela acordat de subcornisia de contestatii, daca lntrc punctajul initial ~i
punctajul acordat la contestatie exista 0 diferenta de eel putin 10 puncte. Oaca diferenta dintre
cele doua punctaje este mai mica de 10 puncte, punctajul definitiv este eel initial.
(3) Dupa eventuala reevaluare la contestatii, se afiseaza rezultatele finale, In ordine alfabetica ~i
valorica ~i se stabilesc elevii care VOl'participa la etapa irnediat superioara.

Art.2l. La etapele judeteana/a municipiului Bucuresti ~i nationals, Cornisia de organizare ~i

evaluare, respectiv Cornisia Centrals se poatc autosesiza ~i proceda din oficiu la efectuarea unor
verificari, prin sondaj, a modului de evaluarc a subiectelor cuprinzand itemi obiectivi si
semiobiectivi.

Art.22. La etapa nationala, contestarea rezultatelor obtinute se face prin cornplctarca de catrc
elevul concurent a forrnularului pus la dispozitie de Comisia Centrals a Olimpiadei, pe care 71vor
semna atat aeesta, cat ~i profesorul insotitor al lotului.

Art.23. (I) La toate etapele Olimpiadei, nu se admire depunerea contcstatici de catre alta
persoana (parinte, profesor Insotitor, coleg etc.), in absents elevului in cauza.
(2) La toate etapele Olimpiadei, rezultatele finale se cornunica dupa eel mult 24 de ore de la
Incheierea interval ulu i oral' destinat depuneri i contcstati ilor.

Capitolul V
Prcmierea

Art.24. (I) La toate etapcle Olimpiadei, ierarhia concurentilor, in vederca prcmicrii se stabileste
ln ordinea descrescatoare a punctajelor obtinute,

6
 (2) La etapele anterioare etapei nationale, modul de acordare a prerniilor respects prevederile din
Me f odolo gia-cadru.
(3) La etapa nationals a Olimpiadei, la fiecare sectiune, pentru fiecarc clasa ~i pentru fiecare
categorie, se acorda cate 3 prernii (de regula, un prerniu I, un prerniu II si un prerniu Ill) ~i
rnentiuni (eel mult 15% din nurnarul participantilor).
(4) La etapa nationala a Olimpiadei, In situatia In care punctajele finale sunt egale, prin decizie
rnotivata, Comisia Central a aplica urrnatoarele criterii de departajare, III vederea acordarii unui
singur premiu/clasa:
- punctajul obtinut pentru Subiectul III (clasele a VlI-a - a Xll-a/a XIII-a) la proba A (proba
scrisa);
- punctajul obtinut la proba B (proba orala) (clasele a X-a - a XII-ala XIII-a).
(5) La etapa nationals a Olimpiadei, la fiecarc clasa/ sectiune, premiile $i mcntiunile se acorda In
ordinea descrescatoare a mediilor, cu conditia obtinerii unui punctaj de eel putin 80.00 p.
(6) La etapa nationals a Olimpiadei, premiile $i mentiunile se acorda dc MEN ~i constau In
diplome semnate de ministrul educatiei nationale insotite de bani, conform cuantumului aprobat
prin ordin al ministrului.

Art.25. (I) Prem ii Ie speciale se acorda conform prevederi lor dill Metodologia -cadru.
(2) Premiile speciale pot f III bani, carti, obiecte de birotica ~i papetaric, cxcursii, tabere, atat In
tara, cat ~i III strainatate etc. si sunt lnsotite de diplome acordate de societati stiintifice, asociatii
profesionale, universitati, autoritati locale sau alti sponsori.
(3) Premiile speciale pot fi acordate independent sau impreuna cu prerniilc ~i mentiunile acordate
de MEN.

Capitolul VI
Dispozitii finale si tranzltorii

Art.26. Toate informatiile privitoare la organizarea ~i desfasurarca Olimpiadei vor f facute

publice numai de catre presedintii I presedintii executivi I vicepresedintii cornisiilor.

Art.27. (1) Elevii participant: la etapa national a VOl' f tnsotiti, de regula, de cate I profesor
pentru un grup de 10 elevi.
(2) Profesorul delegat pentru a lnsoti lotul olimpic la etapa nationala raspunde In privinta
supravegherii elevilor pe toata perioada deplasarii acestora la/de la etapa nationals a Olimpiadei
si In timpul desfasurarii acesteia.

Art.28. Profesorii evaluatori pot selecta fragrncnte din lucrarile clcvilor, Cli acordul scris al
acestora, pentru a f publicate In reviste de specialitate sau pentru postarea pc site-ul Olimpiadei.

Art.29. (I) Dupa stabilirea listei elevilor care participa la etapa nationala, ficcarc inspector scolar
pentru limbi moderne va organiza, la nivelul inspectoratului scolar judctcan/al municipiului
Bucuresti, 0 Intalnire cu elevi i cal ificati pentru etapa nationals, cu profcsori i tnsotitori $i cu
parintii elevilor minori, In vederea instruirii acestora pentru participarca la ctapa nationala.
(2) Elevii participanti la fiecare etapa a Olimpiadei se VOl' prezenta la concurs avand asupra lor
carnetul de elev Cll fotografie, stampilat pentru anul scolar In curs, sau cartca de identitate, ca
document necesar profesorilor asistenti pentru verificarea identitatii concurcntilor.

7
(3) Elevii participan]i la etapa nationala a Olimpiadei vor avea asupra lor si avizul epidemiologic
eliberat de medicul de familie cu cel mult 48 de ore inainte de tnceperca competitiei.

Art.3D. In cazul In care fam ilia unu i elev doreste sa-l insoteasca la etapa nationals, inspectorul
scolar pentru lirnbi moderne va solicita parintilor 0 declaratie pe propria raspundere, prin care
acestia iau la cunostinta prograrnul olimpiadei ~i I~i asurna respectarea acestuia, precum si
supravegherea elevului.

Art.31. (I) Elevii participant: la etapa nationals a olimpiadei au obligatia de a respecta norrnele
de cornportament stabilite, suportand consecintele stipulate In Metodologia-cadru, In cazul
corniterii de abateri.
(2) Indiferent de rolul In cadrul cornpetitiei, profesorii implicati In organizarca si desfasurarea
etapelor olirnpiadei care VOl' incalca deontologia profesionala VOl' Ii sanctionati conform
prevederilor din Metodoiogia-cadru.

Art.32. (1) Toti elevii participanti la etapa nationals VOl' prirni 0 diploma de participare,
conceputa si realizata de inspectoratul scolar judetean gazda.
(2) Profesorii lnsotitori ai elevilor de la etapa nationala din fiecare judet/municipiul Bucuresti VOl'
primi 0 adeverinta de participare, eliberata de inspectoratul scolar judetcan gazda.

DIRECTOR GENERAL, DIRECTOR,aNERAL,

Mihael~.1~:~MIA Corina ~N

t/LJ~ )

INSPECTOR GENERAL, INSPECTOR GENERAL,

Manuela-Delia ANGHEL Rodica-Diana CHERCIU

sir. General Berthelol nr. 28·30, sector 1. 010168. aucorcsu

Tel: '40214056221, Fax: .40213135547
www.cdu.ro

8
 MiN LSTERUL EDUCATI EI NATIONALE DIRECTIA GENERALA EDUCATIE
TIMPURIE, INVATAMANT PRIMAR
51 GIMNAZIAL ROMANIA
t!~·.I.""" \ .
DIRECTIA GENERALA INVATAMANT
5ECUNDAR SUPERIOR 51 EDUCATIE
PERMANENTA . .

ANEXA la REGULAMENT SPECIFIC privind organizarea ~i desfasurarea

Olimpiadei de limbi romanice (franceza, spaniola, italiana, portugheza)

PROBAA

STRUCTURA SUBIECTELOR

LIMBILE FRANCEZA., SPANIOLA., ITALIANA.

Clasa a VII-a

1. Intelegerea tcxtului scris /30p

INTELEGERE DE TEXT/ 120-150 EXPRIMARE SCRISA. /100-120 cuvinte

cuvinte
1. Carti postale
Texte informative cu titlu si/sau 2. Formulare
imagini: ex. afise publicitare; 3. Scrisori simple
carti de viziHi;
vedert; e-mail;
anunturi;
benzi desenate

Tipuri de itemi:
intrebari eu raspuns desehis
exercitii eu alegere multipla
exerciti i de tip adevarat/fals
exercitii de identifieare a intrusului
exercitii de alegere a variantei de raspuns eoreete (din mai multe posibile)
exercitii de rearanjare a unor propozitii din text in functie de Iogiea acestuia

II. Structuri lingvistice 120p

3 exercitii care sa vizezc lexicul, gramatica si/sau 0 functie comunicativa, de tipul:
- exercitii de identificare / utilizare a relatiilor semantiee (sinonime/ antonimc/ omonime,
familii de cuvinte);
 - exercitii de alcatuire de propozitii;
- exerciti i de iclcnti ficare a unor structuri grarnaticale;
- exerci]i i de reformulare a unor structuri grarnaticale;
- exercitii de cornpletare a spatiilor libere Cll cuvintc din tcxtul dat;
- exercitii de corespondents la nivel de relatii sernanticc (antonirnc si sinonirne) - de ex: leaga
cuvantul de opusullui sau leaga cuvantul de eel avand acclasi sens;
- exercitii de corespondents la nivel de propozitic (de excmplu: leaga cele doua coloane
pentru a forma propozitii).

III. Exprimarc scrisa / SOp

NOTA: La Intelegerea textului scris ~i Structuri lingvistice se respects ccrintele din CECRL ~i
din Referential pentru nivelul A2. Exprirnarea scrisa va respccta ccrintclc din aceleasi documente
pentru nivelul AI+.

Clasa a VIII-a

l. Intelegerca tcxtului scris 130p

INTELEGERE DE TEXT/ 160-190 cuvinte EXPRIMARE SCRISA 1 130-150 cuvinte

I. afise publicitare I. Tcxtc functionalc simple: anunturi,
2. anunturi (din locuri publice; din ziar ; site- invitatii
uri) 2. Scrisori pcrsonale scurte / e-mai I
3. orarc (ex. mijloacc de transport)
4. pliante, brosuri, ghiduri turistice
5. artieol de prcsa inforrnativ (fapt divers)
6. scrisoare personals

Tipuri de itemi:
intrebari cu raspuns desehis
exercitii eu alegere rnultipla
excrcitii de tip adevarat/fals
exercitii de identificare a intrusului
exercitii de alegcre a variantei de raspuns corcctc (din rnai multo posibile)
exercitii de rearanjare a unor propozitii din text in functic de logiea accstuia

II. Structuri lingvistice 120p

3 excrcitii care sa
vizczc lcxicul, gramatica si/sau 0 functic comuuicativil, de tipul:
- exercitii de identificare / utilizare a relatiilor scrnanticc (sinonirnc/ antonimcl ornonimc,
familii de cuvintc);
- excrcitii de alcatuirc de propozitii;

2
 - exerciti i de identi ficare a unor structuri gramat icale;
- exercitii de rcformularc a unor structuri gramaticalc;
- exercitii de completare a spatiilor libere cu cuvintc din tcxtul dat;
- cxcrcitii de corespondents la nivel de relatii scmanticc (antonirnc si sinonime) - de ex: leaga
cuvantul de opusullui sau leaga cuvantul de cel avand acclasi sens;
- exercitii de corespondents la nivel de propozitic (de cxcmplu: leaga cele doua coloane
pentru a forma propozi Ii i).

III. Exprima re scrisa I SOp

NOTA: La Inlelegerea textului scris ~i Structuri lingvistice sc respects cerintele din CECRL ~i
din Referential pentru nivelul A2+. Exprimarea scrisa va rcspccta cerintele din aceleasi
documcntc pcntru nivclul A2.

LIMBILE FRANCEZA, SPANIOL"", ITALIANA, PORTUGHEZA

Clasa a IX-a

1. Intclcgcrca tcxtului scris 125p

Tcxt suport: text informativ (simplu), narativ, descriptiv, dialog

INTELEGERE DE TEXTI 200- 230 cuvintc EXPRIMARE SCRISA I 120-150 cuvintc

Prospecte
Ghiduri $i pliante turistice Scrisori personate si administrative
Scrisori personale $i administrative (scrisoarea Dialoguri/convcrsati i telc Ion ice
de rcclarnatic) Fapte diverse
Fapte diverse Texte narativc si descriptive scurte
Dialoguri
Articole informative simple
Povestiri simple (texte litcrare)

Intrebari inchisc: alternative; factuale;

QCM
adevarat/fals/ I1U stiu - nu e precizat In text
adevarat/fals + justificarc
label de cornplctat
1-2 lntrebari deschisc CLi raspuns scurt I QROC (eventual)

II. Structu ri lingvisticc 12Sp

4 exercitii care sa vizczc lexicul, gramatica si/sau 0 functic comunicativa, de tipul:
• Jmpcrecherc; asocicrc; substituire
• exerciiii de clasare/ordonare
• cxerci P i de transforrnare

3
 • exercitii de combinate ~iadaugare
• text lacunar
• exercitii de (rejformulare

III. Exprimare scrisa/ SOp

NOTA:
I. Din lista de tipuri de text, comune pentru reccptarca textului citit si producerea de mesaje
scrise In cadrul fiecarui nivel conform CECRL, se vor propune spre evaluare tipuri diferite
pentru cele doua cornpetente.
Exernplu (clasa a IX-a): daca textul de analizat cstc 0 scrisoare, textul cle redactat ar putea fi un
dialog sau 0 naratiunc
2. La Inlelegerea textului scris ~i Structuri lingvistiee se respecta cerintele din CECRL ~i din
Referential pentru nivelul B I. Exprimarea scrisa va respeeta cerintele din aceleasi documentc
pentru nivelul A2+.

Clasa a X-a

l. Intelegerea tcxtului scris 12Sp

Text suport: text informatlv, explicativ, descriptiv, narativ

INTELEGERE DE TEXT I 240 -270 cuvintc EXPRIMARE SCRISA 1180-200 cuvintc

Scrisoare personals l+cxprimarea sentirnentelor] Scrisoare personals si oficiala

Scrisoare oficiala Povestire scurta [+ continuarc]
Povestire scurta [text literal': povestire; nuvela] Dcscricre
Text deseriptiv [literal'] Articol de presa [I. inforrnativ; 2.fapt divers]
Text dialogat [piesa de tcatru] Pagina de jurnal intim
Articol de presa [I. inforrnativ; 2.fapt divers]

Intrebari inchise: alternative; factuale;

QCM (Tntrebari ell alcgcrc multiple)
adevarat/fals/ nu stiu - nu e precizat In text
adevarar/fals + justificarc
label de completat
2 intrebari desehise cu raspuns scurr/ QROC (eventual)

II. Structuri Iingvisticc 12Sp

4 exercitii care sa vizczc lcxicul, gramatica si/sau 0 functic comunicativii, de tipul:
• imperechere; asociere; substituire
• exercitii de clasarc/ordonare
• exercitii de transforrnare

4
 • exercitii de cornbinare ~i adaugare
• text lacunar
• exercitii de (rejformulare
III. Exprimare scrisa ISOp

NOTA.:
I. Din lista de tipuri de text, cornune pentru receptarea textului citit $i producerea de mesaje
scrise In cadrul fiecarui nivel conform CECRL, se vor propune spre evaluate tipuri diferite
pentru cele doua cornpetente.
Exernplu (c1asa a IX-a): daca textul de analizat este 0 scrisoare, textul de redactat ar putea f un
dialog sau 0 naratiune
2. La In!elegerea textului scris si Structuri lingvistice se respects cerintele din CECRL $i din
Referential pentru nivelul B 1+. Exprimarea scrisa va respecta cerintele din aceleasi docurnente
pentru nivelul B I.

Cia sa a XI-a

I. Intelegerea textului scris 12Sp

Text suport: text informativ, narativ, incitativ, argumentativ

INTELEGERE DE TEXT 1280-310 cuvinte EXPRIMARE SCRISA 1200-220 cuvinte

Fragmente de text literar: nuvela; roman; Povestire [elogiul I critica unui erou I a unui
piesa de teatru eveniment]
Articol de press Eseu simplu [a-si sustine opinia I a critica I a
Publicitate face elogiul cuiva la insista asupra unor
Fragmente de reportaje aspecte ale unei problerne]
Articol de press: cu explicarea, justificarea
unui punct de vederc

Intrebari inchise: alternative; factuale;

QCM
adevarat/fals + justificare
Reformularea ideilor unui paragraf

II. Structuri lingvisticc 12Sp

S exercitii care sa vizeze lexicul, gramatica si/sau 0 functie comunicativa, de tipul:
• imperechere; asociere; substituire
• exercitii de clasare/ordonare I reconstituire
• exercitii de combinare si adaugare
• text lacunar
• test de closure
• exercitii de (re)formulare; de transforrnare (activ/pasiv; direct/indirect, etc)

5
 • parafraza
• text indus, ghidat, cu constrangeri lingvistice ori lexicale

III. Exprirnare scrisa 150p

NOTA:
I. Din lista de tipuri de text, cornune pentru rcccptarea tcxtului citit si produccrea de rnesaje
scrise in cadrul fiecarui nivel conform CECRL, se VOl' propune spre evaluare tipuri diferite
pentru cele doua competente.
Exernplu (clasa a IX-a): daca textul de analizat este 0 scrisoare, textul de redactat ar putea f un
dialog sau 0 naratiune
2. La fn~elegerea textului scris ~i Structuri lingvistice sc respects cerintele din CECRL ~i din
Referential pentru nivelul B2. Exprirnarea scrisa va respecta cerintele din aceleasi docurnente
pentru nivelul B 1+.

Clasa a XII-ala XlII-a

I. Intclegerea tcxtului scris 125p

Text suport: text argumentativ (in combinafie ell: narativ, informativ), incitativ

INTELEGERE DE TEXT I 320-350 cuvinte EXPRIMARE SCRISA 1230-250 cuvintc

Scrisoare oficiala Scrisoarc oficiala

Dialog argumentat Dialog argumentat
Articol de presa Articol de press
Text literal' si/sau stiintific Escu argumcntat: a cementa un PUIlCt de vedere
dat, rcspectand contextul socio-lingvistic

lntrebari specifice textului argumentativ: teza aparata I respinsa; argumcntc pentru I contra
adevarat/fals + justificare
Rezumat (pcntru text integral sau pentru anumite paragrafe indicate)

II. Structuri lingvistice I 25p

ILL 5 excrcitii care sa vizeze lexicul, gramatica si/sau 0 functic comunicativa, de tipul:
IISp
• imperechere; asociere; substituire
• exerci Iii de clasare/ordonare
• exercitii de cornbinare ~i adaugare
• text lacunar
• test dc closure
• cxcrcitii de (rcjformulare; de transforrnare
• parafraza
• text indus, ghidat, cu constrangeri lingvistice oril ~i Icxicale

6
11.2. Traducere (franceza/ spaniola/ italiana/ portugheza-« romana): un paragraf de 8-10
randuri. 110p

III. Exprimare scrisa ISOp

NOTA:

I. Din lista de tipuri de text, cornune pentru receptarea textului citit si producerea de mesaje
scrise In cadrul fiecarui nivel conform CECRL, se vor propune spre evaluare tipuri diferite
pentru cele doua cornpetente.
Exemplu (clasa a IX-a): daca textul de analizat este 0 scrisoare, textul de redactat ar putea fi un
dialog sau 0 naratiune
2. La Intelegerera textului scris ~i Structuri lingvistice se respects cerintele din CECRL $i din
Referential pentru nivelul 82+. Exprimarea scrisa va respecta cerintele din aceleasi docurnente
pentru nivelul 82.

7
 PROBAB

LIMBILE FRANCEZA, SPANIOLA, ITALIANA, PORTUGHEZA

Clasa a X-a

Documente ~i instrumente:

• Documente: lnregistrari audio-video cu 0 durata de eel mult 3 minute,

corespunzand tematicii programelor scolare ale claselor a X-a, precurn si nivelurilor B II B 1+ din
CECRL, prevazute In Regulamentul specific privind organizarea ~i desfasurarea Olimpiadei de
limbi romanice.

• Instrumente: grile de evaluare (evaluatori)

Desfasurarea probei:

I. Partea I a probei orale se va desfasura simultan cu tori candidatii, pe class si categorie, In

una sau rnai multe sali, In functie de numarul acestora. Timpul alocat intelegerii documentului
audio-video va fi de 20 minute, dupa cum urmeaza:
- inaintea prirnei audieri - vizionari, candidatii au la dispozitie 5 minute pentru
lectura itemilor;
dupa prima audiere-vizionare (3 minute), au la dispozitie 4 minute pentru
completarea I alegerea raspunsurilor;
audiaza - vizioneaza a doua oara documentul (3 minute);
au la dispozitie Inca 5 minute pentru completarea, alegerea si finalizarea
raspunsuri lor;

2. Partea a II-a a probei orale, productia ~i interactiunea orala, consta in definirea

problernaticii, prezentarea ~i argumentarca punctului de vedere In interactiune cu examinatorii.

Subiectele vor aborda ternatica prograrnelor scolare In vigoare ~i domeniile din CECRL specifice
fiecarei clase I categorie.

Proba se va desfasura individual ~i va avea 0 durata de 30 minute, dupa cum urmeaza:

timp de pregatire: 20 min I candidat

timp de examinare: 10 min I candidat

Examinatori i vor astepta incheierea expuneri i problematici i, a prezentari i $i a j usti ficar] i

punctelor de vedere de catre elev, inainte de inceperea interactiuni i cu acesta.

8
 Clasa a XI-a

Documente si instrumente:

• Documente: inregistrari audio-video cu 0 durata de cel mult 3 minute si 30 de

secunde, corespunzand tematicii prograrnelor scolare ale claselor a XI-a precum ~i nivelurilor
81+ I 82 din CECRL, prevazute in Regulamentul specific privind organizarea ~i desfasurarea
Olimpiadei de limbi romanice.

• Instrumente: grile de evaluare (evaluatori)

Desfasurarea probei:

3. Partea I a probei orale se va desfasura simultan cu toti candidatii, pe clasa ~i categorie, 111
una sau mai multe sali, III functie de numarul acestora. Timpul alocat intelegerii documentului
audio-video va fi de 20 minute, dupa cum urrneaza:
- inaintea primei audieri - vizionari, candidatii au la dispozitie 4 minute pentru
lectura itemilor;
dupa prima audiere-vizionare (3 minute si 30 de sccundc), au la dispozitie 4
minute pentru completarea I alegerea raspunsurilor;
audiaza - vizioneaza a doua oara documentul (3 minute si 30 de secunde);
au la dispozitie Inca 5 minute pentru completarea, alegerea ~i finalizarea
raspunsurilor;

4. Partea a II-a a probei orale, productia ~l interactiunea orala, consta In definirea

problematicii, prezentarea ~i argumentarea punctului de vedere in interactiune cu examinatorii.

Subiectele vor aborda tematica programelor scolare ln vigoare ~i domeniile din CECRL specifice
fiecarei clase I categorie.

Proba se va desfasura individual si va avea 0 durata de 30 minute, dupa cum urrneaza:

timp de pregatire: 20 mini candidat

timp de examinare: 10 mini candidat

Examinatorii vor astepta incheierea expunerii problematicii, a prezentarii ~i a justificarii

punctelor de vedere de catre elev, inainte de inceperea interactiunii cu acesta

9
 Clasa a XII-a I a XIIl-a

Documente si instrumente:

• Documente: inregistrari audio-video cu 0 durata de cel mult 4 minute,

corespunzand tematicii programelor scolare ale claselor a XII-a I a XIII-a, precum $i nivelurilor
82 I 82+ din CECRL, prevazute In Regulamentul specific privind organizarea $i desfasurarea
Olimpiadei de limbi romanice.

• Instrumente: grile de evaluare (evaluatori)

Desfasurarea probei:

5. Partea I a probei orale se va desfasura simultan cu tori candidatii, pe clasa ~i categoric, In

una sau mai multe sali, In functie de numarul acestora. Tirnpul alocat intelegerii documentului
audio-video va f de 20 minute, dupa cum urmeaza:
- inaintea primei audieri - vizionari, candidatii au la dispozitie 3 minute pentru
lectura itemilor;
dupa prima audiere-vizionare (4 minute), au la dispozitie 4 minute pentru
completarea I alegerea raspunsuri lor;
audiaza - vizioneaza a doua oara docurnentul (4 minute);
au la dispozitie Inca 5 minute pentru completarea, alegerea $i finalizarea
raspunsurilor;

6. Partea a II-a a probei orale, productia $1 interactiunea orala, consta In definirea

problematicii, prezentarea si argumentarea punctului de vedere In interactiune cu exarninatorii.

Subiectele VOl' aborda tematica programelor scolare In vigoare ~i dorneniile din CECRL specifice
fiecarei c1ase I categorie.

Proba se va desfasura individual si va avea 0 durata de 30 minute, dupa cum urrneaza:

timp de pregatire: 20 mini candidat

timp de examinare: 10 mini candidat

Exarninatorii VOl' astepta lncheierea expunerii problernaticii, a prezentarii ~i a justificarii

punctelor de vedere de catre elev, inainte de inceperea interactiunii Cll acesta

10
Documente suport

Clasa a X-a
• fragmente de emisiuni televizate ce pot cuprinde:
o conversatii, relatari, informari generale
o prezentari ~i expuneri pe diverse teme familiare

Clasa a XI-a
• fragrnente de emisiuni televizate ce pot cuprinde:
o interviuri
o prezentari, expuneri pe subiecte farniliare, conferinte
o conversati i intre nativi In Iimbaj standard

Clasa a XII-ala XIII-a

• fragmente de emisiuni televizate ce pot cuprinde:
o diseursuri, dezbateri publice
o conferinte
o programe, reportaje, scurte documentare, emisiuni,jurnale
o conversatii lntre nativi

Tipuri de exercitii
• QCM
• adevarat/fals/nu stiu I I1U e precizat
• tabel de completat
• text lacunar
• asoeieri de elemente
• intrebari deschise eu raspuns scurt

II