Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Numele, prenumele
elevului: ________________________________
Vârsta: ________________ ani;
Clasa: _______-a „___”;
Instituţia de ________________________________
învăţământ: ________________________________
Localitatea: ________________________________
________________________________
Profesor – ________________________________
evaluator:
Anul şcolar: 20__/20__
„Poţi să descoperi un talent, poţi să destăinui o inimă
respinsă, poţi să pătrunzi în viaţa unui copil neajutorat...,
doar dacă doreşti şi ai dragoste faţă de ceea ce faci.”
Autorul
2
- Ar fi bine dacă te-ai descurca
singurel!
- Lucrează împreună cu
profesorul sau CDS!
3
Data (cu litere) _____________________________________________
Subiectul (de transcris) Drepturi şi îndatoriri (1)
_____________________________________________
2. Descoperă cuvintele:
a. U, M, C, N, Ă - ____________________________;
b. B, I, U, E, I, R - ____________________________;
c. Ă, P, I, R, N, I, Ţ - ____________________________;
d. R, C, T, A, E- _______________________________;
e. E, M, I, D, C, I, Ă, N- ___________________________;
f. E, I, Ţ, A, M, R, O, F, N, I ______________________________;
4
M I E D U C A Ţ I E D R E P T
E N M F P U R T A R E Ă T U O
D F O G E L A N D F M S I R L
I O Ţ E L T I M P J N P C T E
C R I H S U C C E S I U Ă A R
I M I J T R R T Z J T N E R A
N A T U R Ă G A Z R A D F E N
Ă Ţ E L I B E R T A T E Z T Ţ
E I N T E L E G E R E R M N Ă
T E S E N T I M E N T E D E N
Cuvântul – cheie: _____________________________.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
D- ___________________________, __________________________;
R- ___________________________, __________________________;
E- ___________________________, __________________________;
P- ___________________________, __________________________;
T- ___________________________, __________________________;
U- ___________________________, __________________________;
R- ___________________________, __________________________;
I- ___________________________, __________________________.
7. Includeţi în enunţuri următoarele ortogramele: s-a, sa, la, l-a, neam, ne-
am, ea, i-a, ia. Alcătuiţi propoziţii la tema: „Ajută copilul să crească
mare!”.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5
8. Imaginaţi-vă o situaţie de problemă când în clasa voastră un elev nu
înţelege ce înseamnă a-şi respecta obligaţiunile de elev. Cum îl lămuriţi?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
adio).
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
6
__________________________________________________________________;
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Cine _____________________________________________________________?
Ce ______________________________________________________________?
Unde ________________________________________________________?
Când _________________________________________________________?
De ce ________________________________________________________?
Concluziile evaluatorului
Puncte forte: Puncte slabe:
7
Data (cu litere) _____________________________________________
Subiectul (de transcris) Familia mea (2)
_____________________________________________
Mămica Tăticul
Numele: Numele:
Prenumele: Prenumele:
Zodiac: Zodiac:
Data, anul Data, anul
naşterii: naşterii:
Culoarea Culoarea
ochilor: ochilor:
Culoarea Culoarea
părului: părului:
Calităţi Calităţi
fizice: fizice:
Calităţi Calităţi
morale: morale:
Pasiuni: Pasiuni:
Ocupaţia: Ocupaţia:
Un mesaj Un mesaj
către mama: către tata:
8
3. Completează tabelul de mai jos.
4. Alcătuieşte 3 way (de ce?) la afirmaţia „Familia mea este cea mai
scumpă”.
- De ce?
_______________________________________________________________;
- De ce?
______________________________________________________________;
- De ce?
______________________________________________________________.
ajutor, înţelegere.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
9
7. Comentează afirmaţia: „De la mama am învăţat să iubesc, dar de la tata
– a fi un luptător în viaţă”.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Data: ____________________
Localitatea: ______________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Cu drag, ________________________, ________________________________.
Concluziile evaluatorului
Puncte forte: Puncte slabe:
11
Data (cu litere) _____________________________________________
Subiectul (de transcris) Animalele, prietenii noştri (3)
_____________________________________________
12
5. Găseşte diminutive pentru următoarele cuvinte:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
7. Colorează imaginea.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
13
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Concluziile evaluatorului
Puncte forte: Puncte slabe:
14
Data (cu litere) _____________________________________________
Subiectul (de transcris) Prietenii mei (4)
_____________________________________________
1. Continuă textul.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
următorul model:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
15
6. Analizează morfologic 2 verbe din text după modelul de mai jos:
Model: au hotărât – verb, timpul trecut, persoana a III-a, nr. pl., „a hotărî”
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
_________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
16
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
13.Colorează imaginea.
Cine ___________________________________________________________?
Ce _____________________________________________________________?
Care _________________________________________________________?
Unde _________________________________________________________?
Când _________________________________________________________?
17
Cum __________________________________________________________?
Cât ___________________________________________________________?
De ce ________________________________________________________?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Concluziile evaluatorului
Puncte forte: Puncte slabe:
18
Data (cu litere) _____________________________________________
Subiectul (de transcris) Pasiuni (5)
_____________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Comentează.
a. Dacă aş fi o pasăre, aş prefera să fiu ___________________________,
pentru că __________________________________________________;
b. Dacă aş fi un animal domestic, aş dori să fiu ______________________,
pentru că __________________________________________________;
c. Dacă aş fi o culoare, aş alege __________________________________,
pentru că semnifică__________________________________________;
d. Dacă aş fi un fenomen al naturii, aş prefera _______________________,
deoarece __________________________________________________;
e. Mi-aş dori să fiu în viaţă ______________________________________,
pentru că _________________________________________________.
acest caz?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
20
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
8. Colorează imaginea.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
21
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
Concluziile evaluatorului
Puncte forte: Puncte slabe:
22
Data (cu litere) _____________________________________________
Subiectul (de transcris) Localitatea natală (6)
_____________________________________________
___________________________________________________________;
____________________________________________________________.
B- ________________________; ____________________________;
A- ________________________; ____________________________;
S- ________________________; ____________________________;
T- ________________________; ____________________________;
I- ________________________; ____________________________;
23
N- ________________________; ____________________________;
A- ________________________; ____________________________.
4. Alcătuieşte harta localităţii natale.
frumos”.
a. _________________________________________________________;
b. _________________________________________________________;
c. _________________________________________________________;
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
24
8. Alcătuieşte două propoziţii cu următorul cuvânt: sat. În prima
propoziţie va răspunde la întrebarea cine/ ce?, iar în a doua – unde?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
9. Colorează imaginea.
___________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
25
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
Concluziile evaluatorului
Puncte forte: Puncte slabe:
26
Data (cu litere) _____________________________________________
Subiectul (de transcris) Igiena personală (7)
_____________________________________________
________________________________________________________________
____________________________________________________________.
- Da, ai dreptate! Prin urmare, care sunt principalele reguli ale igienei
personale?
Reguli pentru îngrijirea
corpului
Ce înseamnă o
alimentaţi sănătoasă?
3. Completează cadranele.
28
4. Alcătuieşte un dialog imaginar la tema: „La doctor”. Imaginează-ţi un
F S Ă N Ă T A T E A V I O N G
G T J K M I Ş C Ă R I J O Ă P
V I T A M I N E K L E G U M E
P R O T E J A R E K M E R S P
K O D I H N Ă E S T E T I C Ă
L I N I Ş T E S C Ă L D A T H
T U K A L I M E N T A Ţ I E G
Z Â M B E T K A P Ă L P L G D
Cuvântul – cheie: __________________________________.
6. Colorează desenul.
29
Concluziile evaluatorului
Puncte forte: Puncte slabe:
30
Data (cu litere) _____________________________________________
Subiectul (de transcris) La şcoală (8)
_____________________________________________
E toamnă.
Într-o zi de vineri, cu mult soare, Cătălin a pornit la şcoală. Era foarte bucuros,
căci astăzi e vineri, iar mâine e sâmbătă, deci în sfârşit va putea să-şi fugărească
toată ziua mingea, fără ca să-i zică cineva ceva.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
32
__________________________________,
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Cine _________________________________________________________?
33
Ce ___________________________________________________________?
Unde _________________________________________________________?
Cum __________________________________________________________?
Care __________________________________________________________?
Cât __________________________________________________________?
De ce _________________________________________________________?
Concluziile evaluatorului
Puncte forte: Puncte slabe:
34
Data (cu litere) _____________________________________________
Subiectul (de transcris) Lumina mea, Profesorul (9)
_____________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Într-o zi, profesorul de limba română n-a venit la şcoală, s-a îmbolnăvit grav.
Împreună cu clasa ne-am hotărât să-i facem un cadou. Deci, am luat câte o foaie de
desen, carioci, creioane colorate, şi am început să-i facem câte o felicitare. Ne-am
străduit să-i scriem cele mai frumoase cuvinte, ne-am gândit să-i desemăm câte o
inimă mare care îi aparţine, ne-am dorit cât de curând să se însănătoşească.
Peste un timp, minune mare s-a întâmplat. Sărmanul profesor, abia ţinut pe
picioare, ne-a expediat un plic mare. În acel plic frumos erau douăzeci şi cinci de
felicitări, erau scrisorele pentru fiecare aparte. Ne-au podidit lacrimile, eram
emoţionaţi, căci nu ne-am fi putut închipui să ne răspundă măcar la unul dintre noi,
dar ne-a scris pentru toţi diferit.
_______________________________________________________________
35
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
Ce a dorit autorul să ne
transmită prin
intermediul acestui text?
Ce mă învaţă acest text?
La ce mă gândesc când
citesc acest text?
Emoţii şi sentimente...
Cuvinte – cheie:
Părerea personală.
profesorului său.
36
6. Numiţi 10 calităţi ale unui profesor ideal.
7. Colorează imaginea.
Data: ______________________
Localitatea: ____________________________
_________________________________________________,
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Concluziile evaluatorului
Puncte forte: Puncte slabe:
38
Data (cu litere) _____________________________________________
Subiectul (de transcris) Cărţile – izvoare de înţelepciune (10)
_____________________________________________
Editură, ochelari, pagină, cotor, pix, copertă, semn de carte, ciocolată, file, texte,
imagini, croşetare, autor, exerciţii, computer, fotografii, soare, cuprins, umbră.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
sensuri (înţelesuri).
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
5. Comentează.
a. Cărţile sunt izvoare de înţelepciune.
______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
39
6. Enumeră câteva reguli de îngrijirea cărţilor.
a. _________________________________________________________;
b. _________________________________________________________;
c. _________________________________________________________.
7. Alcătuieşte un 3 way (de ce?) la afirmaţia: „Cartea este un obiect de
valoare”.
- De ce?
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
- De ce?
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
- De ce?
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
40
10.Comentează unul dintre proverbele de la ex. 9.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
11.Colorează imaginea.
__________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
41
13.Completează tabelul de mai jos.
Concluziile evaluatorului
Puncte forte: Puncte slabe:
42
Data (cu litere) _____________________________________________
Subiectul (de transcris) Prietenul adevărat (11)
_____________________________________________
______________________________________________
A venit toamna, iar odată cu ea s-a început şcoala, dar încă mai visez să dorm
până la amiază, până când mama mă îndemna să mă trezesc măcar să iau masa.
Dimineaţa a venit Ionel să-l invite pe Petrică la pescuit. Băieţii repede s-au
mobilizat, iar când se zorise mai bine, au luat-o la goană spre iazul din apropiere.
Ziua a trecut în pripă. Ionel a prins o mulţime pe peşti, dar Petru mai n-a prins
nimic. Trist, dezamăgit, a început a plânge:
- Eh, mai bine rămâneam să-mi împlinesc somnul, decât să vin şi să nu prind
nimic. O să mă râdă fratele, iar mama o să mă ocărască!
- Taci, Petre! L-a încurajat Ionică. Uite, din ceea ce-am prins eu, jumătate îţi
dau ţie, aşa că nu fi amărât! Ionel i-a întins o mână frăţească şi au bătut
palma.
Spre seară băieţii ajuns acasă. Toţi s-au mirat de norocul lui Petru, iar tata l-a
lăudat pe cinste. Ionel le-a povestit că Petru a prins cei mai mari peşti, le-a mai
spus că el este un adevărat pescar.
- Ioane, eşti cel mai bun prieten! I-a zâmbit prietenos Petru. Îţi datorez totul!
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
43
2. Scrie un şir de calităţi pe care trebuie să le posede un prieten adevărat.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
Calităţi fizice:
Pasiuni:
Ce aveţi comun?
5. Dezvoltă propoziţiile.
a. Petru plânge.
_______________________________________________________________
b. Ionel pescuieşte.
______________________________________________________________
c. Băieţii se distreză.
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
Ce a dorit autorul să ne
transmită prin
intermediul acestui text?
Ce mă învaţă acest text?
La ce mă gândesc când
citesc acest text?
Emoţii şi sentimente...
Cuvinte – cheie:
Părerea personală.
8. Colorează imaginea.
45
Concluziile evaluatorului
Puncte forte: Puncte slabe:
46
Data (cu litere) _____________________________________________
Subiectul (de transcris) Cultura comunicării (12)
_____________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Scrie câteva reguli pentru Scrie câteva reguli pentru Scrie câteva reguli pentru
vorbitor (emiţător) ascultător (receptor) persoana care trebuie să
vorbească în scurt timp
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
Caet/ caiet; poezie/ poiezie; poiet/ poet; pics/ pix; agendă/ ajendă;
48
11.Include câteva cuvinte corecte de la ex. 10 în propoziţii negative
(neafirmative).
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
12.Colorează imaginea.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
49
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
Concluziile evaluatorului
Puncte forte: Puncte slabe:
50
Data (cu litere) _____________________________________________
Subiectul (de transcris) Cultura comportamentală (13)
_____________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
Daniel n-a dorit să spargă geamul, dar din glumă s-a şi primit nenorocirea. A
deschis grăbit uşa clasei şi a fugit afară. Colegii săi de clasă s-au repezit să-l
prindă, dar profesoara i-a îndemnat să se liniştească. A hotărât de una singură să
vorbească cu Daniel, deci a ieşit din şcoală şi l-a strigat să se apropie:
După colţul şcolii, băiatul nu-şi putea stăpâni lacrimile, nu putea să iasă în
faţa profesoarei şi să-i privească în ochi.
În scurt timp, profesoara l-a găsit, l-a mângâiat pe fruntea umedă de lacrimile
prelinse, l-a sărutat şi l-a strâns la piept:
- Ah, dulcele meu elev! De ce oare aşa se întâmplă? De azi înainte vei fi
responsabil pe disciplina din clasă.
2. Intitulează textul.
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
51
b. De ce profesoara a mers de una singură să-l caute pe băiat?
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
52
5. Scrie câteva reguli de etichetă comportamentală pentru colegii de clasă.
a. _________________________________________________________;
b. _________________________________________________________;
c. _________________________________________________________;
7. Colorează imaginea.
53
Concluziile evaluatorului
Puncte forte: Puncte slabe:
54
Data (cu litere) _____________________________________________
Subiectul (de transcris) Securitatea vieţii şi sănătăţii noastre (14)
_____________________________________________
1. Colorează imaginea.
observaţie.
__________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
55
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
56
7. Alcătuieşte propoziţii cu următoarele cuvinte: pompier, salvator,
ambulanţă.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
9. Colorează imaginea.
57
10.Descrie drumul tău spre casă, când te întorci de la şcoală.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Concluziile evaluatorului
Puncte forte: Puncte slabe:
58
Data (cu litere) _____________________________________________
Subiectul (de transcris) Copilăria (15)
_____________________________________________
______________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
59
4. Desparte în silabe următoarele cuvinte:
a. Copilărie - ___________________________________________;
b. Libertate - ____________________________________________;
c. Părinţi - ______________________________________________;
d. Aventură - ____________________________________________;
e. Independenţă - _________________________________________.
5. Crezi că ai avut o copilărie fericiră? Relatează despre un eveniment
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
8. Colorează imaginea.
61
Evaluarea rezultatelor obţinute
Numărul Termenul în Numărul Aprecierea Semnătura Progres/
fişei de care elevul a de itemi regres
lucru lucrat asupra
fişei
I. II. III. IV. V. VI.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Concluzii generale:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
62