PROIECT DIDACTIC

Clasa: a VI- a

Data: 15 mai 2012

Profesor: Negoiţă Mirela

Aria curriculară: Limbă şi comunicare

Obiectul: Limba şi literatura română

Subiectul lecţiei: Atributul

Tipul lecţiei: actualizare

Durata: 50 minute

COMPETENȚE GENERALE:

1. Receptarea mesajului oral în diferite situaţii de comunicare

2. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje orale în situaţii de comunicare monologată şi dialogată

3. Receptarea mesajului scris, din texte literare şi nonliterare, în scopuri diverse

4. Utilizarea corectă şi adecvată a limbii române în producerea de mesaje scrise, în diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse
COMPETENȚE SPECIFICE:

2.3 utilizarea categoriilor gramaticale învăţate, în diverse tipuri de propoziţii

3.4 sesizarea organizării morfologice şi sintactice a textelor citite

OBIECTIVE OPERAŢIONALE

- să definească atributul, precizând şi întrebările la care răspunde;

- să recunoască atributele substantivale în texte date;

- să identifice cazurile unor atribute substantivale din texte date;

- să construiască propoziții pentru fiecare dintre cerințele date.

STRATEGIA DIDACTICĂ

Resurse procedurale: jocul didactic, conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia, tehnica ciorchinelui;

Mijloace didactice: fişe de lucru, tabla flipchart, markere;

Forme de organizare: frontal, pe grupe, individual;

BIBLIOGRAFIE:

-Programa şcolară revizuită;

-Victoria Pădureanu, Matei Cerkez, Flori Lupu, Limba româmă. Clasa a VI – a. Caietul elevului, ed.All, 2005;

-Ştefania Popescu, Gramatica practică a limbii române, ed. Tedit FZH, București, 2007;

-Eliza-Mara Trofin(coord.), Luminița Ardelean, …, Gramatică. Fișe de lucru, ed. Paralela 45, Pitești, 2008;

- Vasile Goran, Maria-Emilia Goian, Rita Cîntiuc, Limba română. Comunicare. Fișe de lucru. Teste inițiale, formative și finale, ed. Nomina, Pitești,
2009;
 PROIECT DIDACTIC

Nr. Etapele Activitatea profesorului Activitatea elevilor Strategia didactică Evaluare

lecţiei
Crt.

1. Moment - se notează absenții; Elevii menționează absenții; -conversația -catalogul; Frontal - evaluare orală:
organizatoric corectitudinea
- se pregatesc materialele pentru Își pregătesc caietele pentru -fișe; Individual temei.
2 min. activitate; începerea orei;
-caiete.
- se verifică tema pentru acasă.

2. Captarea -elevii vor primi o ghicitoare al cărei elevii trebuie să identifice partea -conversația Anexa 1 Frontal -evaluare orală
atenţiei răspuns trebuie să-l gasească; de propoziție care poate fi
-jocul Individual -răspunsurile
exprimată printr-un substantiv,
3 min. pronume, adjectiv sau numeral didactic elevilor
care determină un substantiv și
răspunde la întrebările a cui?
câte? ce fel de?

2. Anunţarea Profesorul anunţă titlul lecţiei şi Elevii sunt atenţi, ascultă. Conversaţia Tabla Frontal
obiectivelor obiectrivele învăţării
şi titlului Explicaţia
lecţiei

1 min.

3. Dirijarea -se actualizează cunoștințele despre Elevii răspund la întrebări, Conversaţia Tabla Frontal Observarea
învăţării atribut; oferind și exemple adecvate; flipchart sistematică
Explicaţia
30 min. - profesorul scrie pe tablă trei
propoziții pe tablă și roagă elevii să
identifice cuvintele cu funcție sintatică
de atribut;
Profesorul împarte fișele de lucru; prin
rezolvarea exercițiilor elevii vor
descoperi cazurile atributului
substantival și felul acestuia, termenul
regent al atributului și modul în care
se realizează acordul dintre atribut și
cuvântul determinat atunci când în
enunț apare si articolul posesiv
genitival.
Elevii identifică atributele din Exerciţiul
propozițiile date, menționând și
partea de vorbire prin care sunt
exprimate.
Elevii unt atenţi la explicaţiile Explicaţia
profesorului, cer lămuriri.
Conversaţia -fișa de Răspunsurile
Rezolvă sarcinile de lucru. euristică lucru nr. 1 elevilor
individual
Elevii subliniază atributele
exprimate prin substantive,
precizează felul acestor și
frontal
menţionează cazul pentru fiecare
în parte ; numesc termenul
regent al fiecărui atribut
identificat și realizează acordul
articolului posesiv genitival.
Elevii construiesc enunţuri în
care să folosească cuvinte cu
funcţie sintactică de atribut
conform cerinţelor.
Răspunsurile
elevilor
4. Evaluarea Pentru a sistematiza cunoștințele Elevii completează ciorchinele. Anexa 2 Frontal Raspunsurile
performanţei elevilor, profesorul le propune elevilor
Explicaţia Individual
10 min. completarea unui ciorchine,
adresându-le și întrebări suplimentare Conversaţia
cu privire la atributul substantival. euristică

5. Profesorul menţionează tema pentru Elevii notează în caiete. Tablă Frontal

acasă. Notrează pe tablă. Explică
Tema pentru Sunt atenţi la explicaţiile Explicaţia Caiete
acasă cerinţa.
profesorului.
Conversaţia
2 min. Ca temă pentru acasă vor avea de
euristică
realizat un dialog în legătură cu
planurile pentru vacanță, folosind
atribute.
 Ghici, ghicitoarea mea:

Pot să fiu un substantiv,

Pronume, numeral sau adjectiv

În propoziţii sau nu,

Determinând substantivul.

Punând întrebarea care?

A cui?, câte?, ce fel de?

Dai de mine repede.

(.........................)
 ATRIBUTUL

TOPICĂ ȘI CUVÂNTUL EXPRIMAT

PUNCTUAȚI DETERMINA PRIN
E T SUBSTANTIV

CAZUL CAZUL
NU SE CAZUL
POSTPUS ACUZATIV/GE NOMINATIV(
DESPARTE GENITIV
CUVÂNTULUI ANTEPUS NITIV/ DATIV ATRIBUT
PRIN NUMERAL CU CU/FĂRĂ
DETERMINAT CUVÂNTULUI CU SUBSTANTIVA
VIRGULĂ DE VALOARE ARTICOL
DETERMINAT SUBSTANTIV PRONUME PREPOZIŢIE L
CUVÂNTUL SUBSTANTIVA POSESIV
APOZIȚIONAL
DETERMINAT LĂ GENITIVAL
)
 Fișa de lucru

1. Identifică în enunțurile date atributele substantivale, notând pe spațiile punctate cazul pentru fiecare:

a. Cartea Mariei era pe masă. .....................................

b. Casa de cărămidă este a Ioanei. .....................................

c. Colegul meu, Marian, nu spunea adevărul. .....................................

d. Cadoul de la Anda mi-a făcut plăcere. .....................................

e. Victoria grație perseverenței sale i-a bucurat părinții. .....................................

f. Lupta împotriva dușmanilor a fost câștigată. .....................................

g. Haina nouă a vecinei mi-a plăcut. .....................................

2. Alcătuiește enunțuri în care să existe:

a. Atribut substantival în cazul genitiv/ substantiv comun simplu colectiv.

.....................................................................................................................................................................................................................

b. Atribut substantival apozițional în cazul nominativ/ substantiv propriu.

.....................................................................................................................................................................................................................
 c. Atribut substantival în cazul acuzativ cu prepoziție/ substantiv comun simplu.

.....................................................................................................................................................................................................................

d. Atribut substantival în cazul genitiv cu prepoziție/ substantiv propriu.

.....................................................................................................................................................................................................................

e. Atribut substantival în cazul dativ cu și fără prepoziție/ substantive comune simple.

......................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................

3. Construiește enunțuri în care substantivele grădină și luptă să fie:

a. Atribute substantivale în cazul genitiv fără prepoziție:

......................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................

b. Atribute substantivale prepoziționale în cazul acuzativ:

......................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................

c. Atribute substantivale apoziționale în cazul nominativ:

......................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................