TOP 20 FILME EDUCATIVE PENTRU COPII

CU VÂRSTE ÎNTRE 8-14 ANI

Câteva precizări

1. În primul rând nu este un top. Am folosit trucul de a numi această listă de filme "top" ca să atrag
mai uşor atenţia celor care caută pe internet filme "grozave" pentru copii.
2. Aşa-zisele topuri pe care le găsiţi pe internet sunt întocmite de persoane care ştiu mult prea puţine
lucruri despre ceea ce înseamnă un film bun.
3. Pe internet poate să scrie oricine, orice! Depinde de cititor şi de capacitatea lui de a analiza textele
citite ce face cu aceste articole, le dă crezare şi le transmite mai departe ca fiind o informaţie
valoroasă, sau îşi pune nişte întrebări serioase şi rămâne cu anumite rezerve şi îndoieli despre ceea
ce citeşte.
4. De ce se fac aceste topuri, totuşi?
Fiindcă subiectul e atrăgător pentru cineva care vrea să fie citit (bloggeri, ziarişti media etc.).
5. Care sunt criteriile după care au fost trecute filmele în aceste topuri?
 Succesul de casă
 Premiile primite la festivaluri
 Nota IMDB
 Cât de distractiv este
 Câtă adrenalină produce acţiunea
 Ce efecte speciale grozave are
 Cât de spectaculoase sunt trucajele
 Cât de bine descriu ceea ce îşi doresc cei mai mulţi dintre copii:
 să fie eroii unor aventuri extraordinare
 să aibă puteri supranaturale
 să-şi exercite puterea asupra celor din jur
 să guste din lucrurile şi plăcerile interzise
 să aibă parte de toate distracţiile pe care şi le pot imagina
 şi altele de felul acesta
6. Pot exista şi altfel de topuri, altfel de criterii?
Fireşte că pot exista. Trebuie doar să facem un exerciţiu de gândire.
7. De ce, care este cauza pentru care vă propun eu încă un top?
 Fiindcă peste 90% din filmele menţionate în topurile pe care le găsiţi cu google dăunează
copiilor!
 Fiindcă eu am întocmit lista de filme după alte criterii decât cele amintite mai sus; fireşte,
ca orice listă, are şi o doză de subiectivism.
 Deoarece am preocupări în domeniul educaţiei, am trecut în această listă doar filme
valoroase din punct de vedere artistic, filme din care privitorul-copil are foarte multe lucruri
de învăţat şi care îl vor ajuta să devină un adult preocupat mai degrabă de valorile umane
fundamentale decât de o viaţă uşoară şi plină de plăceri.
 Copii au nevoie de poveşti şi de lumea fantastică a poveştilor.
8. De ce eu? De ce aţi avea o încredere mai mare în lista întocmită de mine?
Din următoarele motive:
 sunt cinefil, una din pasiunile mele de o viaţă este filmul, filmul adevărat, filmul artistic
 am o cultură cinematografică solidă, formată în aproape cinci decenii
 am citit foarte multe cărţi şi articole bine documentate despre filme, actori şi regizori şi cred
că decriptez corect mesajul unui film şi observ foarte repede calităţile lui
 am tradus în ultimii 12 ani peste 700 de filme artistice, scurtmetraje şi filme documentare
(capodopere sau filme valoroase conform criticii de specialitate)
9. Ar fi folositoare o astfel de listă?
Iată câteva argumente:
 poate fi utilă pentru profesorii diriginţi la orele de consiliere
 poate fi utilă pentru părinţi pe care îi asigur că pot să-şi lase fără nicio rezervă copiii să
vizioneze singuri astfel de filme, deşi sfatul meu este să le vedeţi împreună şi să le
discutaţi după încheierea lor
 îi ajută pe copii să fie nişte copii normali care să-şi trăiască frumos copilăria
 îi învaţă pe copii să se transforme în adolescenţi frumoşi, iar apoi în adulţi responsabili
 îi ajută pe copii să se înţeleagă pe sine şi să înţeleagă viaţa şi societatea în care trăiesc
 îi ajută pe copii să devină sensibili, să plângă când văd durerea, disperarea şi nenorocirile
semenilor şi să se bucure cu aceia care sunt fericiţi şi îşi împlinesc visele
 prin contrast cu unii eroi din aceste filme, să conştientizeze şi să aprecieze cum se cuvine
dragostea şi atenţia de care se bucură, să aprecieze şi să fie recunoscători pentru familia,
locuinţa şi bunurile materiale pe care le au sau pentru vremurile de pace şi linişte socială pe
care le trăiesc.
10. Cum primesc şi cum privesc copiii aceste filme
Este foarte posibil ca la început aceste filme să fie respinse:
 foarte mulţi copii, adolescenţi şi tineri sunt lipsiţi de sensibilitate faţă de lucrurile frumoase
şi emoţionante (ori şi-au pierdut această sensibilitate) şi nu ştiu să-şi gestioneze
sentimentele (de obicei le ascund sau le neagă sub influenţa reacţiilor grupului)
 aceste filme sunt foarte diferite de ceea ce văd ei la televizor, pe smart-phone-uri şi pe
internet
 din cauza muzicii pe care o ascultă, unele filme muzicale li se par plictisitoare
 acţiunea unor filme mai vechi, mijloacele tehnice de atunci prin care se redă lumea
fantastică şi personajele ei nu sunt pe placul copiilor care îşi doresc efecte computerizate
spectaculoase
 nu au exerciţiul şi răbdarea necesare să vadă dincolo de acţiunea filmului
 copiii, la fel ca adolescenţii şi tinerii, au o imaginaţie săracă iar lucrul acesta îi determină să
fie foarte reticenţi la filmele vechi
11. Cum îi ajutăm noi pe copii să înţeleagă şi să aprecieze aceste filme:
 la fel ca în cazul cărţilor, muzicii, teatrului, copiii au nevoie să fie iniţiaţi să vadă, să
recunoască şi să aprecieze operele de calitate în general; această iniţiere trebuie făcută cu
tact, răbdare şi perseverenţă, fiind la baza înţelegerii filmelor
 mai întâi trebuie să vedem noi înşine filmele şi să ne documentăm în privinţa lor
 să le facem o scurtă prezentare şi să le explicăm la ce să se aştepte
 să le atragem atenţia în timpul vizionării asupra unor scene sau dialoguri importante sau să
le explicăm o scenă importantă din film (chiar oprind filmul dacă e cazul)
 să subliniem lucrurile frumoase şi emoţionante pe care le arată filmul
 la sfârşitul vizionării trebuie să discutăm despre film
12. Ce trebuie să discutăm (cu argumente) după vizionarea împreună a filmului:
 ce au observat copiii urmărind filmul respectiv (provocaţi-i să răspundă):
 personajele şi imaginile sau scenele care le-au plăcut şi care i-au impresionat
 despre personajele pozitive şi cele negative
 despre lucrurile memorabile din film
 despre scenele emoţionante din film pentru ca micii spectatori să-şi recapete sensibilitatea
faţă de lucrurile frumoase şi emoţionante şi să empatizeze cu eroii filmului, iar mai apoi cu
oamenii din jurul lor
 despre situaţiile prezentate în film din care putem să învăţăm ceva util pentru viaţa noastră
 de ce filmul urmărit a avut calităţi artistice şi nu a fost unul de duzină
 semnalarea cărţii după care s-a făcut filmul
 semnalarea altor filme sau cărţi cu subiect asemănător
 despre regizori şi actori
13. Am pus asemenea filme copiilor de la şcoala în care predau şi am putut observa reacţiile şi
aşteptările lor, dar şi faptul că sunt foarte receptivi şi îşi doresc o iniţiere în filmele artistice.
Iată filmele pe care vi le propun în ordinea în care îmi vin în minte:
1. Fly Away Home

Titlul în limba română: Zboară departe, acasă

Regia: Carrol Ballard - Canada, 1996
Scurt rezumat:
 Povestea adevărată a unei fetiţe care îşi pierde mama într-un accident de maşină şi
încearcă să treacă peste acest moment dificil alături de tatăl ei, un inventator trăznit
 Un film despre curaj, familie, iubirea părintească
 Filmul îi va face pe copii să devină mai altruişţi şi să respecte natura şi viaţa

2. Turtles Can Fly (Lakposhtha parvaz mikonand)

Titlul în limba română: Ţestoasele pot să zboare

Regia: Bahman Ghobadi - Irak, 2004
Recomandare: Căutaţi pe internet subtitrarea semnată Dappon (este subtitrarea realizată de
mine)
Scurt rezumat:
 Povestea unui grup de copii kurzi din timpul primului război din Irak care sunt nevoiţi
să adune mine neexplodate de pe câmpurile ţăranilor pentru a-şi câştiga existenţa
 Un film despre prietenie, sacrificiu şi curaj
 Filmul îi va face pe copii să aprecieze lucrurile pe care le au, familia şi copilăria fericită
de care se pot bucura într-o ţară ferită de grozăviile războiului
3. The Jungle Book

Titlul în limba română: Cartea junglei

Regia: Wolfgang Reitherman - SUA, 1967
Recomandare: Căutaţi pe internet subtitrarea semnată Dappon (este subtitrarea realizată de
mine)
Atenţie! Recomand versiunea din anul 1967 a filmului!
Scurt rezumat:
 Inspirat din romanul omomim al lui Rudyard Kipling
 Un desen animat produs de studiourile Walt Disney, foarte antrenat şi bine realizat, cu o
muzică superbă
 Un film despre prietenie şi sacrificiu
 O parabolă a drumului iniţiatic al copilului de la copilărie la maturitate
 Filmul îi ajută pe copii să devină responsabili şi altruişti

4. The Point

Titlul în limba română: Oblio

Regia: Fred Wolf - SUA, 1967
Scurt rezumat:
 Filmul este o poveste animată, plasată dintr-un tărâm imaginar unde toată lumea are
capul ţuguiat, cu excepţia unui băieţel pe nume Oblio care, în ciuda formei rotunde a
capului, îşi face foarte mulţi prieteni
  Un film care îi ajută pe copii să înţeleagă ce înseamnă diversitatea şi în acelaşi timp să
devină toleranţi şi prietenoşi
5. Mary Poppins

Titlul în limba română: Mary Poppins

Regia: Robert Stevenson - SUA, 1964
Scurt rezumat:
 Filmul se adresează familiei şi spune povestea unor copii care trăiesc nişte aventuri
extraordinare alături de guvernanta lor
 Un film care îi ajută pe copii să aprecieze valorile familiei
 Un film care dezvoltă imaginaţia copiilor

6. A Christmas Carol

Titlul în limba română: Poveste de Crăciun

Regia: Clive Donner - Marea Britanie, 1984
Recomandare: Căutaţi pe internet subtitrarea semnată Dappon (este subtitrarea realizată de
mine)
Scurt rezumat:
 Filmul spune povestea unui bătrân bogat, dar zgârcit şi rău la suflet şi care este
schimbat în mod miraculos de spiritul Crăciunului
  Îi ajută pe copii să fie generoşi, buni la suflet, atenţi cu cei din familia lor şi cu cei din
jurul lor

7. Lion King

Titlul în limba română: Regele Leu

Regia: Roger Allers, Rob Minkoff - SUA, 1994
Scurt rezumat:
 Filmul spune povestea unui pui de leu răsfăţat care crede că i se cuvine totul
 Un film despre maturizare, despre prietenie şi spirit de sacrificiu
 Un film care te învaţă ce înseamnă să fii drept şi să-ţi doreşti un caracter ales
 Îi ajută pe copii să fie generoşi, buni la suflet şi atenţi cu cei din jurul lor

8. The Bear (L'Ours)

Titlul în limba română: Ursul

Regia: Jean-Jacques Annaud - SUA, 1988
Recomandare: Căutaţi pe internet subtitrarea semnată Dappon (este subtitrarea realizată de
mine)
Scurt rezumat:
  Filmul spune povestea unui pui de urs care rămâne fără mamă şi care trebuie să se
descurce singur în viaţă
 Îi ajută pe copii să aprecieze familia şi să înţeleagă cât de greu îi este unui orfan să-şi
croiască singur drum prin viaţă

9. Pay It Forward

Titlul în limba română: Dă mai departe

Regia: Mimi Leder - SUA, 2000
Scurt rezumat:
 Filmul spune povestea unui profesor care le dă elevilor săi o compunere despre cum să
creeze o lume mai bună
 Îi ajută pe copii să fie altruişti, să se gândească la nevoile semenilor lor
 Îi determină pe copii să reflecteze asupra societăţii în care trăiesc şi să se gândească
cum pot ei să schimbe în bine această societate

10. The Sound of Music

Titlul în limba română: Sunetul muzicii

Regia: Robert Wise - SUA, 1965
Scurt rezumat:
  Filmul spune povestea familiei unui ofiţer austriac care, după invadarea Austriei de
către Germania, trebui să-şi pună în siguranţă copiii
 Un film despre valorile familiei
 Îi ajută pe copii să fie uniţi în vremuri grele cum ar fi războiul
 Îi determină pe copii să înţeleagă ce înseamnă războiul şi să aprecieze vremurile de
pace şi linişte în care se pot bucura de copilărie
11. The Little Prince

Titlul în limba română: Micul Prinţ

Regia: Stanley Donen - SUA, 1974
Scurt rezumat:
 Filmul este o fantezie muzicală ecranizată după cartea cu același nume de Antoine de
St. Exupery
 Îi ajută pe copii să descopere şi să înţeleagă lumea înconjurătoare
 Îi ajută pe copii să se descopere şi să se înţeleagă pe ei înşişi

12. Hugo

Titlul în limba română: Hugo

 Regia: Martin Scorsese - SUA, 2011
Scurt rezumat:
 Hugo, un orfan în vârstă de 12 ani care repară orologiile din gara oraşului, descoperă un
om mecanic stricat pe care încearcă să-l repare
 Un film despre curajul şi perseverenţa unui copil care se luptă cu greutăţile vieţii
 Un film despre prietenie şi despre împlinirea visurilor
13. The Boy in the Striped Pyjamas

Titlul în limba română: Băiatul în pijama dungată

Regia: Mark Herman - SUA, 2008
Scurt rezumat:
 O poveste tristă dintr-un lagăr de concentrare nazist care vorbeşte despre doi copii, fiul
comandandului lagărului şi fiul unui deţinut care îşi între ei schimbă îmbrăcămintea şi
identitatea
 Îi determină pe copii să înţeleagă ce înseamnă războiul şi să aprecieze vremurile de
pace şi linişte în care se pot bucura de copilăria lor

14. Extremely Loud and Incredibly Close

Titlul în limba română: Extrem de tare şi incredibil de aproape

Regia: Stephen Daldry - SUA, 2011
Scurt rezumat:
 Este povestea unui băieţel care îşi pierde tatăl în atentatul terorist asupra turnurilor
gemene din data de 11 septembrie 2001
  Filmul prezintă strânsa relație dintre băieţel şi tatăl său şi aventurile băieţelului pentru a
înţelege şi preţui mai bine această relaţie după dispariţia tatălui său
 Un film despre valorile familiei
 Îi ajută pe copii să se descopere şi să se înţeleagă pe ei înşişi
 Îi determină pe copii să înţeleagă ameninţările care planează asupra societăţii moderne
şi să aprecieze vremurile de linişte socială în care se pot bucura de copilăria lor
15. The Wizard of Oz

Titlul în limba română: Vrăjitorul din Oz

Regia: Victor Fleming - SUA, 1939
Scurt rezumat:
 Ecranizarea liberă printr-un film muzical a cărţii cu acelaşi nume de Frank Baum
 Aventurile unei fetiţe într-o lume fantastică în care înfruntă un vrăjitor de temut pentru
a-şi salva căţelul
 Îi ajută pe copii ce înseamnă curajul, prietenia, sacrificiul de sine
 Dezvoltă imaginaţia copiilor
 Un film despre valorile umane care trebuie sădite în copii încă de la o vârstă fragedă

16. The Wind in the Willows

Titlul în limba română: Vântul prin sălcii

 Regia: Terry Jones - Marea Britanie, 1996
Scurt rezumat:
 Ecranizarea poveştii pentru copii cu acelaşi nume (autor Kenneth Grahame)
 Dezvoltă imaginaţia copiilor
 Îi ajută pe copii să înţeleagă lumea din jurul lor şi să lupte pentru lucrurile importante în
care cred
17. Alice in Wonderland

Titlul în limba română: Alice în Ţara Minunilor

Regia: Harry Harros - SUA, 1985
Scurt rezumat:
 Ecranizarea poveştii pentru copii cu acelaşi nume (autor Lewis Carroll)
 Dezvoltă imaginaţia copiilor şi le împlineşte nevoia de basm printr-o poveste din care
pot învăţa o mulţime de lucruri despre calităţile şi frumuseţea caracterului uman

18. Chitty Chitty Bang Bang

Titlul în limba română: Chitty Chitty Bang Bang

Regia: Ken Hughes - SUA, 1963
Scurt rezumat:
  Filmul se adresează familiei şi spune povestea unor copii care trăiesc nişte aventuri
extraordinare purtaţi de o maşină fermecată
 Un film care îi ajută pe copii să aprecieze valorile familiei
 Dezvoltă imaginaţia copiilor şi le împlineşte nevoia de basm printr-o poveste din care
pot învăţa o mulţime de lucruri despre calităţile şi frumuseţea caracterului uman

19. Mrs. Doubtfire

Titlul în limba română: Mrs. Doubtfire

Regia: Chris Columbus - SUA, 1993
Scurt rezumat:
 Este povestea unui tată care pierde custodia celor trei copii ai săi în favoarea fostei lui
soţii şi se deghizează în menajeră pentru a fi în apropierea acestora
 Un film despre valorile familiei şi despre cât de important este pentru copii să aibă o
familie unită

20. Without Family (Sans famille)

Titlul în limba română: Singur pe lume

Regia: Jean-Daniel Verhaeghe - Franţa, 2000
Scurt rezumat:
 Este povestea emoţionantă a unui băieţel de 8 ani, găsit şi crescut de o femeie simplă de
la ţară
 Un film despre curajul cu care înfruntă un băieţel greutăţile vieţii
 Îi ajută pe copii să-şi formeze un caracter frumos
 Filmul îi va face pe copii să aprecieze şi să se bucure şi să fie recunoscători pentru
lucrurile pe care le au, pentru familia şi copilăria lor fericită

Pentru mai multe informaţii, daţi clic aici:

Urmele paşilor mei