Gradinita cu Program Saptamanal “Veronica Filip”

Prof. invat. presc: Morariu Mihaela – Denisa

18 Noiembrie
 Data:18 noiembrie 2014

Grupa:mica C ,, Strumfii nazdravani’’

Categoriile de activitati:ADE( DEC-activitate artistico-plastica)+ALA2

Tema anuala :Cand , cum si de ce se intampla?

Subtema :Toamna , sarbatoarea recoltei

Tema plastica :punctul elaborat

Subiectul :Bogatiile toamnei

Mijloc de realizare :dactilopictura si stampilare

Tipul activitatii:consolidare de priceperi si

deprinderi

Scopul activitatii:
consolidarea priceperilor si deprinderilor de a realiza punctul

elaborate prin tehnicile:dactilopictura si stampilare in vederea realizarii temei “ Bogatiile

toamnei”

Obiective operationale :
sa denumeasca materialele de lucru
sa denumeasca fructele si legumele de toamna
sa aplice culoarea pe suprafete date (cu degetul, betisorul, dopul de pluta)
sa execute exercitii pentru incalzirea muschilor mici ai mainii
sa lucreze correct si ingrijit respectand tema plastic

Strategii didactice:

a) Metode si procedee:conversatia, observatia, explicatia, demonstratia,

problematizarea, descoperirea, exercitiul, aprecierea, munca independent, instructajul
verbal;
b) Mijloace didactice: surpriza, imagini/sau fructe si legume (mar, para, morcov),
modelul educatoarei,acuarele tempera,betisoare,dopuri de pluta , servetele,
recompense, panouri pentru expunerea lucrarilor copiilor;
c) Forme si metode de evaluare:frontal si individuala ;
 d) Locul desfasurarii:sala de grupa ;
e) Resurse temporal : 30 min

Resurse bibliografice:

1. Duţu, Vasilica; Şerban, Georgeta; Călin, Marcela; Popa, Valeria; Soare, Daniela;
Pletea, Georgeta; Drăghici, Maria; Constantin, Niculina, 2011, Aplicarea noului
curriculum pentru educaţie timpurie – o provocare?, Ed. Diana, Piteşti;
2. MECI-UMPIP, 2008, Curriculum pentru educaţia timpurie a copiilor de la 3 la 6/7
ani;

Eveniment Continut Metode si Mijloace Evaluare

didactic stiintific procedee de
invatamant
Moment Aerisirea salii de clasa
organizatoric Asezarea masutelor si a
scaunelelor
Pregatirea materialului
didactic
Asigurarea linistii in
sala de grupa
Captarea frontal
atentiei conversatia surpriza
In sala de grupa isi va
face aparitia Zana
Toamna care tine in individual
mana un cos cu fructe si
legume si va recita
urmatoarele versuri:

Eu sunt Toamna cea

ghidusa conversatia
Ce va-mbie jucausa cos cu mere
Ca din cosurile –ncarcate
Sa alegeti ce va place.

Astazi vreau sa-mi aratati

Daca stiti voi sa pictati
In culori vii colorate
Mere , pere, nuci si prune
 Din livada adunate.

Anuntarea Copii astazi la activitatea

temei de educatie plastica vom
picta mere,
pere, morcovi pe care le
vom aseza pe aceste
panouri . Voi va trebui sa conversatia frontal
pictati merele cu
ajutorul degetelelor,
morcovii cu ajutorul
betisoarelor, iar perele
cu ajutorul dopurilor de
pluta. Voi trebuie sa
lucrati corect si ingrijit
ca sa o bucuram pe Zana
Toamna.

Intuirea -Ce material aveti voi pe conversatia frontal

materialelor masute? observatia
Intuirea Le prezint plansa model conversatia plansa model frontal
lucrarii -Ce observati in aceasta observatia individual
plansa?
model
-Ce culori am folosit? problematizarea
Explicarea Voi picta utilizand demonstratia frontal
tehnologiei punctul elaborat , explicatia
folosind diferite culori. instructajul
de lucru In timp ce pictez, verbal
explic tehnologia de
lucru.
Exercitii de -picura ploaia instructaj verbal frontal
incalzire a -inchidem si deschidem
mainilor pumnisorii
-batem din palme
-ne spalam pe maini
Indicatii Le voi oferi cateva Instructaj frontal
metodice indicatii metodice: verbal
-corectitudinea lucrarii
-pastrarea curateniei
-pozitia corpului in timp
ce picteaza
Realizarea Se ureaza :”Spor la munca individual
lucrarii de lucru!” independenta
Metoda partener
catre
de sprijin
prescolari
 Zana Toamna va
trece pe la fiecare copil
pentru a-i ajuta acolo
unde este nevoie , iar
educatoarea va trece
pentru a da informatii si
a-i corecta.
Analiza si Fac aprecieri verbale, aprecieri siluete frontal
aprecierea frontale si individuale ,
incurajandu-i pe copiii
lucrarii
care au un ritm mai lent .
Corectez greselile , dau
sfaturi.
Fixarea -Ce ati pictat astazi? conversatia frontal
temei

Tanzitia:
Bate vantul frunzele

Se-nvartesc moristile

Randunica pe sus zboara

Iar eu trag zmeul de sfoara….

Grupa:mica C “Strumfii nazdravani”

Categoria de activitate :Jocuri si activitati recreative

Tema :Hora toamnei

Tipul activitatii :consolidare

Mijloc de realizare:dans popular stilizat

Scopul activitatii :
Consolidarea deprinderilor de a reproduce exercitii , coodonandu-si miscarile
corpului pe ritmul unei melodii popoulare.

Obiective operationale :
sa-si sincronizeze miscarile cu melodia audiata
sa-si coordoneze miscarile proprii cu miscarile educatoarei si a colegilor sai
sa pastreze o tinuta corecta in timpul dansului

Mijloace didactice :
medalioane cu fructe si legume , CD player, CD cu melodie de toamna.
 DESFASURAREA ACTIVITATII

Copii se vor aseza in cerc si vor fi atenti la explicatiile educatoarei.

Fiind o hora a toamnei , copiii au atasate la gat medalioane cu fructe si legume.

Educatoarea porneste CD player-ul si incepe dansul avand grija la faptul ca miscarile invatate
anterior sa fie executate de catre copii corect.
ADP: Întâlnirea de dimineață

Copiii se adună în sala de grupă. Activitatea debutează cu întâlnirea de grup, între copii
și educatoare, prin intermediul salutului de dimineață. Copiii sunt salutați prin intermediul
versurilor:

”Dimineața a sosit,

Toți copiii au venit

În semicerc să ne-adunăm,

Pe scăunele să ne așezăm,

Cu toții să ne salutăm:

-Bună dimineața, dragi pitici,

Mă bucur că sunteți aici.

A-nceput o nouă zi.

-Bună dimineața, copii!”

Copiii răspund salutului și se salută reciproc.

Pregătirea climatului socio-afectiv necesar: Copiii sunt invitați să se așeze în semicerc, pe

scăunele.Discuțiile în semicerc cuprind noutatea zilei:

-Prezentarea musafirilor

-Observarea clasei
 -Prezentarea grupei de copii

Noutatea zilei este că avem musafiri. Au venit doamnele educatoare să ne vadă cât de
frumoși suntem și cum ne vom juca pe parcursul zilei.

Se va prezenta calendarul naturii și jurnalul grupei.

Calendarul naturii va fi așezat pe flanelograf și împreună vom purta o discuție despre tema
săptămânii, despre anotimpul în care ne aflăm, se fac aprecieri asupra zilei săptămânii în care
ne aflăm, motivând de ce am așezat imaginile respective în calendar.

La activitatea de grup copii vor juca jocul ”Salata de....”. Fiecare copil are o imagine cu
un fruct sau leguma . Copiii sunt asezati in cerc . La semnalul educatoarei” Salarta de...”
copiii care au imaginea respectiva vor veni in cerc . Copiii care nu sunt atenti isi vor alege
un alt fruct sau leguma.

Tranzite :

Bat din palme clap, clap

Din picioare trap, trap, trap

Ne-nvartim, ne rasucim

Spre sectoare noi pornim

Grupa:mica C “Strumfii nazdravani”

Tema anuala:” Cand , cum si de ce se intampla?”

Tema proiectului:Jurnalul toamnei

Subtema:Toamna, sarbatoarea recoltei

Categoria de activitate: Jocuri si activitati alese

Centre de interes :

Sctor 1:Biblioteca:” Sortam fructe si legume de toamna”

Sector 2:Joc de rol:” De-a bucataresele”
Sector 3:Constructii:”Ladite pentru fructe si legume”

Tipul de activitate : consolidare

Scopul activitatii: Cultivarea sociabilitatii copiilor, a intereselor si deprinderii de

cooperare cu partenerii de joc, a intercomunicarii intre copii in timpul jocului;

Obiective operationale:

Sector 1:
-sa denumeasca fructele si legumele din imagini;
-sa sorteze corect fructele de legume
Sector 2:
-sa cunoasca ustensilele de lucru in bucatarie
-
Sector 3:
-sa imbine corect cuburile intre ele
Strategi didactice:

metode şi procedee: exerciţiul, conversaţia, explicația, observatia

material didactic: fiecare sector va fi amenajat cu materialele didactice necesare
realizării temei(cuburi lego, jetoane cu fructe si legume,bucataria)

Nr. Eveniment Continut stiintific Evaluare

ctr. didactic
1 Moment Se pregateste sala de grupa si materialele
organizatoric necesare( legume, jucarii, cuburi , jetoane cu
diferite legume, etc)

2 Captarea Introducerea in activitatea de joc se va realiza aprecieri verbale

atentiei printr-o conversatie referitoare la cunostintele
acumulate despre legumele si frute de
toamna,printr-un cantec . Se vor descoperi
materialele necesare desfasurarii jocului.
Introducerea in activitate se va realize prin
intrebari precum:
- Ce observati pe masuta?
- Ce sunt acestea?
-La ce folosesc acestea? etc
3 Anuntarea Avand in vedere ca in aceasta saptamana
temei si a discutam despre toamna si bogatiile ei,
astazi o parte din noi isi vor imagina ca sunt
obiectivelor
la bucatarie , altii vorconstrui ladite pentru
legume si fructe, altii vor recunoaste
legumele si fructele de toamna din jetoane.
In acelasi timp voi anunta si obiectivele
operationale urmarite.
4 Dirijarea Copiii de la primul sector vor primi jetoane
invatarii cu diferite fructe si legume , iar ei vor
trebui sa sorteze fructele si legumele de
aprecieri verbale
toamna.
Copiii de la al doilea sector vor
primiustensile de bucatarie. Ei vor avea de
“facut “mancare pentru papusi .
Copiii din cel de-al treilea sector vor
imbina cuburi lego in vederea realizarii
laditelor necesare legumelor si fructelor
Copiii isi pot alege singuri una din cele
trei activitati liber – creative, fiind totusi
indrumati si de catre educatoare. Daca isi
vor indeplini sarcina data au posibilitatea de
a merge si la alt sector.
Pe tot parcursul activitatii prescolarii sunt
 indrumati si observati de catre educatoare.
La sfarsitul activitatii copiii sunt rugati sa
duca materialele didactice la ariile de
stimulare din care fac parte.

5 Evaluare Se vor face aprecieri verbale cu privire la

participarea copiilor la activitate si se vor
acorda stimulente.

Tranzitia:
Bate vantul frunzele

Se-nvartesc moristile

Randunica pe sus zboara

Iar eu trag zmeul de sfoara......