Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Facultatea de Psihologie
Departamentul de învățământ la distanță
MODUL
PSIHOLOGIA CUPLULUI ȘI
PSIHOSEXOLOGIE
Anul universitar
2016 – 2017
CUPRINS
Cuprins ...................................................................................................................... 16
Introducere ................................................................................................................. 3
2
INTRODUCERE
Obiective generale
Obiective operaționale
3
4.Să cunoască problematica specifică formării identității de sex-rol și implicațiile
acesteia în viața de cuplu
5.Să conștientizeze care sunt principiile reale de funcționare a unui cuplu în vederea
identificării și înlăturării miturilor transmise transgenarațional care se dovedesc a fi
maladaptative pentru cei doi parteneri de cuplu
2.Cerinţe preliminare
Se impune ca studenții să-şi fi însuşit, cel puţin la nivel mediu, noțiuni fundamentale
ale următoarelor discipline: psihologia generală, psihologia dezvoltării, psihologia
socială, psihologia personalității.
4
Subiecte
5
Unitatea de studiu 5: Mit și realitate în relația de cuplu
Foarte multe cupluri se formează și funcționează după modelul căsniciei
părinților lor. Modelul familial se bazează nu pe ceea ce au făcut, la propriu, părinții,
ci pe concluziile pe care fiecare partener le-a tras din acțiunile acestora. Cuplurile
disfuncționale ignoră potrivirea dintre valorile lor și folosesc modelele familiale ca
pe niște arme, încercând să obțină de la prezent ceea ce n-au putut obține în trecut.
Cuplurile funcționale traduc valorile lor concordante într-o viziune dătătoare de
energie și inspirație asupra vieții bune, provocându-se reciproc să traverseze doliul
pentru modelele lor familiale și să reducă pe cât de mult posibil impactul acestora
asupra relației. Demitizarea are loc în acest fel, iar drumul către o intimitate autentică
este deschis pentru cei doi.
Consilierea și terapia de cuplu fac parte din acele tipuri de intervenții cu scop
de asistare psihologică a cuplurilor aflate în impas, care îmbină o anumită orientare
teoretică, cu un set de metode și tehnici specifice de intervenție. Diferența dintre ele,
deși nu toți autorii consideră acest lucru, constă în formularea scopului, durata,
efectele lor.
4. Recomandări de studiu
6
Se impune ca studenții să parcurgă fiecare unitate de studiu respectând
timpul alocat calendarului disciplinei, modul de abordare a testelor de autoevaluare și
a sarcinilor de învăţare.
OBIECTIVE
CUNOȘTINȚE
PRELIMINARE
RESURSE
BIBLIOGRAFICE
DURATA MEDIE DE
PARCURGERE A
UNITĂȚII DE STUDIU
7
EXPUNEREA TEORIEI
AFERENTE UNITĂȚII
REZUMAT
CUVINTE CHEIE
TESTE DE
AUTOEVALUARE
RĂSPUNS CORECT
CONCLUZII
5. Recomandări de evaluare
După parcurgerea fiecărei unităţi de studiu se impune rezolvarea sarcinilor de
învăţare, ce presupun studiu individual, dar şi a celor de autoevaluare.
Activităţile de evaluare condiţionează nivelul de dobîndire a competenţelor
specificate prin obiectivele disciplinei.
În ceea ce priveşte evaluarea finală, se va realiza printr-un examen, planificat
conform calendarului disciplinei. Examenul constă în rezolvarea unei probe de tip
sinteză.
9
UNITATEA DE STUDIU 1
Delimitări conceptuale
Obiectiv ...................................................................................................................... 10
Cunoștințe preliminare................................................................................................11
1.1.Yin și Yang
……………………………………………………………..Error! Bookmark
not defined.
1.2.Cuplu…………………………………………………………………….15
1.3.Căsătorie………………………………………………………………...15
1.4.Familie…………………………………………………………………..16
1.5.Psihosexologie…………………………………………………………..16
Rezumat......................................................................................................................16
Cuvinte cheie..............................................................................................................16
Concluzii.....................................................................................................................17
Obiectiv
10
Cunoștințe preliminare
Se impune ca studenții să-şi fi însuşit, cel puţin la nivel mediu, noțiuni fundamentale
ale următoarelor discipline: psihologia generală, psihologia dezvoltării, psihologia
socială, psihologia personalității.
11
•Yin = exprimă prezenţa norilor, timpul acoperit
•Fu = deal, versant
Caracterul YANG se compune din
• Yang = desemnează soarele înălţat deasupra zării, acţiunea lui
• Fu = deal, versant
Este deci vorba, la origine, de versantul umbros şi de cel însorit al unei văi, al
cărui studiu a putut constitui una din bazele geomanţiei.
12
Eternul feminin şi eternul masculin
“Nici un bărbat nu este numai bărbat şi nici o femeie nu este numai femeie.
Fiecare este şi bărbat şi femeie. Adam o are pe Eva în el, Eva îl are pe Adam în ea.
Nimeni nu este Adam sau Eva. Cu toţii suntem Adam-Eva. Aceasta este una dintre
cele mai profunde viziuni care există.” Osho
13
Calea devenirii noastre
Existenţa omului are câteva coordonate clare, precise, care sunt atinse,
inevitabil, mai devreme sau mai târziu.
Plecând de la acest ciclu putem înţelege mai bine triada “cuplu, căsătorie,
familie.”
14
dezvoltarea societăţii. Ea reprezintă un produs al societăţii, se modifică o dată cu
aceasta fiind supusă unei continue deveniri, ale cărei forme viitoare nu pot fi
prevăzute cu precizie.
1.2. Cuplu
1.3. Căsătorie
De aceea, a trăi în cuplu este o mare provocare pentru fiecare om. Este o
provocare pentru autodezvoltare şi autoevoluţie. Nici o relaţie, fie ea de căsătorie sau
nu, nu anulează diferenţele dintre parteneri, ci dimpotrivă, atunci când relaţia este
foarte profundă şi satisfăcătoare, aceste diferenţe se completează reciproc. E drept că
până se ajunge la acestă completare, poate trece şi prin perioade de supărări,
dezamăgiri, certuri, conflicte, momente de separare emoţională şi reveniri.
15
1.4. Familie
Familia reprezintă „o formă de comunitate umană alcătuită din doi sau mai
mulţi indivizi, uniţi prin legături de căsătorie şi/sau paterne, realizând, mai mult sau
mai puţin latura biologică şi/sau cea psihosocială” (I. Mitrofan, C. Ciupercă). Acest
lucru presupune că există doi parteneri, cu sau fără copii, sau un partener cu unul sau
mai mulţi copii proprii. Cred însă că merită subliniată funcţia fundamentală a familiei
de a forma personalitatea copiilor apăruţi în cadrul ei. În cadrul familiei, fiecare
dintre noi dobândim caracterisicile care ne vor defini ca persoane. Aici învăţăm şi ne
dezvoltăm identitatea sexuală, exprimată prin sex-roluri, adică acel set coerent de
comportamente care derivă din condiţia noastră de bărbat sau femeie şi la care
ceilalţi se aşteaptă, tocmai datorită apartenenţei noastre la un sex sau altul.
1.5. Psihosexologie
Rezumat
Eternul feminin și eternul masculin sunt principii structurale care se activează
și se modelează în funcție de tărâmul de manifestare: cuplu, căsătorie, familie.
Psihosexologia studiază evoluția relațiilor de cuplu depistând disfuncțiile care
stau la baza scăderii gradului de satisfacție a unuia sau a celor doi parteneri în cadrul
relației lor.
Cuvinte cheie:
Yin și Yang
Cuplu
Căsătorie
Familie
16
Psihosexologie
Teste de autoevaluare
Concluzie
17
UNITATEA DE STUDIU 2
Puțină istorie pe tărâmul relațiilor de cuplu
Obiective .................................................................................................................... 18
Cunoștințe preliminare................................................................................................19
2.1.Războiul sexelor…………………………………………………………19
Rezumat......................................................................................................................26
Cuvinte cheie..............................................................................................................26
Concluzii................................................................................................................................27
Obiective
18
Cunoștințe preliminare
Divergenţele motivaţionale
Conflictul intermotivaţional este generat, de obicei, de nivelurile diferite de
raportare la un obiectiv comun sau de raportările simultane la obiective diferite.
20
Pe de altă parte, conflictul intermotivaţional poate fi cauzat de neînţelegerea
ideii că un cuplu funcţional este acela în care fiecare dintre parteneri contribuie la
stisfacerea, atât a propriilor trebuinţe, cât şi ale celuilalt.
Divergenţle motivaţionale pot să aibă un rol tot mai important în societatea
contemporană, în condiţiile accentuării independenţei economice a femeii, a atenţiei
acordate carierei profesionale şi a consolidării poziţiei acesteia în familie şi societate.
Insatisfacţia sexuală
Cuplul contemporan acordă o importanţă tot mai mare performanţelor
sexuale. Niciodată nu s-a discutat ca acum despre “satisfacţie sexuală”, “potenţial
orgasmic”, “apetit sexual” etc. Dorinţa împlinirii sexuale a devenit atât de obsedantă,
încât incapacitatea individului de a-şi conduce partenerul la orgasm provoacă stări de
nemulţumire, latente într-o primă perioadă, dar acut manifeste dacă insatisfacţia
sexuală se menţine timp mai îndelungat. De altfel, o serie de cercetări evidenţiază
faptul că frecvent, tensiunilor generate de insatisfacţia sexuală a cuplului, li se
adaugă şi celor provenite dintr-o eventuală relaţie extraconjugală. Conflictualitatea
apare ca fiind iminentă şi justificată, cu consecinţe mai mult sau mai puţin grave.
21
această perspectivă egalitatea pare a fi doar o iluzie. Însă, individul contemporan, de
orice sex ar fi el, nu mai acceptă dominaţia.
Femeia s-a săturat de ea şi, emancipată fiind, vrea să conducă. Bărbatul s-a
obişnuit să domine şi, orgolios fiind, nu vrea să fie condus. Întrebarea este „dacă un
blestem originar îi condamnă să se sfâşie între ei sau dacă nu cumva conflictele care-
i fac să se opună, nu exprimă decât un moment de tranziţie al istoriei umane” (S. De
Beauvoir).
Pobabil, cu soţul, femeia reia lupta niciodată terminată cu tatăl. Astfel, cu cât
tatăl a fost mai puternic, cu atât mai zbuciumată va fi această luptă.
Probabil, cu soţia, bărbatul reia lupta niciodată terminată cu mama. Asfel, cu
cât mama a fost mai posesivă, cu atât mai zbuciumată va fi această luptă... (W.
Stekel).
22
şi de cunoştinţele lui. El era singurul care putea decide asupra viitorului copiilor lui.
Îndatoririle fundamentale ale soţiei erau maternitatea şi conducerea gospodăriei, iar
faţă de soţ, răbdarea şi obedienţa. Femeia rămâne în continuare o persoană
defavorizată în raport cu bărbatul.
Specifică secolelor XVI – XIX, a fost familia redusă numeric la cei doi soţi şi
copiii lor necăsătoriţi. Se baza pe o complementaritate a rolurilor de soţ-soţie, pe o
mai mare independenţă faţă de familiile de apartenenţă ale soţilor.
Secolul al XIX- lea a exilat femeia în viaţa privată, bărbatul dominând în
întregime spaţiul public, puterile lui extinzându-se şi asupra gospodăriei şi asupra
viitorului copiilor. Femeia nu putea să cunoască o promovare socială prin muncă
decât sacrificându-şi viaţa privată. Numai celibatarele şi văduvele puteau intra în
afaceri în nume propriu. Drept urmare, la începutul secolului XX, au avut loc
mişcările feministe, ce au facilitat emanciparea şi promovarea femeii.
Secolelor XX –XXI cuprind o pluralitate de configuraţii familiale adaptate
realităţii sociale contemporane: familii nucleare, familii monoparentale, familii
reconstituite, concubinaj, cupluri fără descendenţi, căsătorii deschise. Se impune
aşadar un nou tip de familie, familia restructurată. Sunt promovate astfel opţiunea
individuală şi permanenta modelare a rolurilor în funcţie de context, structură de
personalitate a individului, pregătire profesională, etc. Acest tip de familie pare a fi
cel mai potrivit pentru afirmarea individualităţii – în special pentru femei – dar, în
acelaşi timp, pare a avea consecinţe printre cele mai nefaste pentru societate, în
ansamblul ei. Si aceasta pentru că după o perioadă destul de lungă de stabilitate şi
rigiditate privind percepţia şi comportamentul efectiv de rol sex din cadrul cuplului,
s-a produs o schimbare bruscă, generată în special de procesul de emancipare a
femeii.
23
femeilor ceea ce acestea aşteaptă de acum în colo de la ei. Astfel, femeia modernă a
ajuns în situaţia de a oscila permanent între nevoia de independenţă şi dorinţa de a se
agăţa de vechile valori.” (C. Ciupercă)
Dacă femeia nu era pregătită pentru o asemenea schimbare, bărbatul cu atât
mai puţin. Şi iată cum, RĂZBOIUL SEXELOR CONTINUĂ! Bărbatul s-a trezit în
faţa unei realităţi destul de greu de acceptat, fiind constrâns să ţină cont de noile
cerinţe ale femeii.
Pus în situaţia de a-şi modifica rolul în cadrul familiei, nu înseamnă şi că a
preluat noile responsabilităţi cu zâmbetul pe buze, sau că le-a îndeplinit destul de
bine ca partenera sa.
Acest fapt a generat, evident, frustrare şi disensiune pentru că bărbatul a
resimţit o undă de insatisfacţie în faţa unui comportament de rol-sex ce i se părea
inadecvat şi înjositor.
Mai mult, faptul că ceea ce făcea nu atingea nivelul calitativ cu care fusese
obişnuit până să preia sarcinile de la sexul feminin (indiferent că se raporta la mamă,
soţie sau iubită), atingea destul de puternic orgoliul său personal, fie datorită
incapacităţii sale, fie datorită neputinţei de a înţelege de ce femeia încearcă să-şi
dovedească sieşi că poate îndeplini şi rolul partenerului său, obligându-l în acelaşi
timp pe acesta să îndeplinească rolul deţinut până nu demult de ea.
Timp de milenii, patriarhatul le-a ţinut pe femei în inferioritate, dar asta
numai la suprafaţă. În clar obscurul inconştientului, am putea spune că lucrurile stau
exact invers: în compensaţie femeia a căpătat un sentiment de superioritate. Forţa de
afirmare a femeilor se sprijină adesea pe această convingere lăuntrică în
superioritatea lor. La bărbaţi se întâmplă exact contrariul. Mulţi cred în superioritatea
lor, credinţă ce le-a fost susţinută, din copilărie, din cultura patriarhală. Dar
superioritatea afişată ascunde o mare vulnerabilitate. Aşa se explică de ce, la un eşec
amoros, bărbaţii reacţionează abuzând de droguri, de alcool sau de sex,
comportamente ce trădează slăbiciunea interioară. În multe cupluri moderne,
dinamica tradiţională a puterilor a fost deja inversată.
Când femeia se afirmă cu pasiune, mândră de noua forţă ce se naşte în ea,
bărbatul se pomeneşte deodată anihilat fără motiv. Comunicarea între ei devine
atunci foarte dificilă. De o parte se află pasiunea şi mânia zeiţei, de cealaltă un
băieţel care se teme să nu-şi piardă privilegiile. „Sosirea amazoanelor” a determinat
în planul cuplului schimbări surprinzătoare. Feminismul le-a permis multor femei să-
şi manifeste latura masculină, să-şi întărească amorul – propriu şi să nu mai aştepte
de la bărbat o confirmare ce întârzia să vină. Inversarea rolurilor tradiţionale este tot
mai frecventă şi mai ales la tânăra generaţie. Tot mai mulţi bărbaţi tineri îşi acuză
partenerele că sunt dure, intransigente şi dominatoare. Fiind ei înşişi fiii primelor
feministe, sunt mai sensibili la revendicările femeilor şi depun armele lăsându-şi
iubitele să le decidă soarta. Acestea au învăţat însă de la mamele lor să nu se mai
încreadă total în propriul sentiment de iubire. Au învăţat să fie tari şi uneori merg
24
foarte departe în direcţia asta. Ele ucid relaţia, urmând să înţeleagă abia mai târziu
aspectul inconştient al dramei.
Secole de-a rândul, masculinitatea părea ceva evident şi firesc pentru bărbat.
Însă interdicţiei tradiţionale de a-şi manifesta feminitatea i se adaugă acum şi
interdicţia de a-şi manifesta masculinitatea, total negată de mişcarea feministă, ceea
ce a făcut ca o întreagă generaţie de bărbaţi să-şi piardă sentimentul identităţii.
Aşadar, lipsit de vechile puncte de referinţă, bărbatul modern se simte descumpănit.
„Bărbatul aparţine focului, care este stins uşor de apă, de care aparţine în schimb
femeia.” (E. Leonelli). Din această perspectivă, bărbatul, care şi aşa este mai
vulnerabil decât femeia, pare a fi cel ce are astăzi mai multă nevoie de ajutor.
Deci, cuplul modern a devenit un câmp de luptă, iar comunicatele de război
ne vin acum din dormitoare, din bucătării şi din saloane.
Familia modernă se caracterizează aşadar, printr-o accentuată flexibilitate a
structurii de autoritate şi putere. Relaţia modernă surprinde reciprocitatea puterii şi
autorităţii, pe diferite nivele şi în diferite intensităţi, în contextul mai general al unui
egalitarism afirmat şi, tot mai des, pus în practică. Dar, „egalitatea este posibilă doar
cu ajutorul diferenţelor, printr-o complementaritate a rolurilor, atitudinilor şi
comportamentelor celor două sexe, printr-o echilibrare a domeniilor şi nivelurilor în
care cei doi îşi exercită autoritatea şi puterea. Altfel spus, autoritatea şi puterea între
cele două sexe pot fi relativ egal distribuite, în condiţiile în care suma activităţilor şi
importanţei acestora desfăşurate de o femeie ar fi echivalentă cu suma activităţilor şi
importanţei acestora desfăşurate de un bărbat.” (I. Mitrofan)
Activităţile nu trebuie să fie identice pentru bărbat şi femeie. Ele variază în
funcţie de caracteristicile, aptitudinile şi disponibilităţile fiecăruia şi pot fi supuse
procesului de re-negociere. Când atât femeile cât şi bărbaţii vor descoperii gustul
dulce al unei astfel de convieţuiri, şansele ca RAZBOIUL SEXELOR SĂ
INCETEZE vor creşte substanţial.
Până atunci putem discuta despre influenţele nefaste pe care un astfel de
climat familial, tensionat de luptele încrâncenate mai ales pe arena cuplului conjugal,
le au asupra formării identităţii psihosexuale a copiilor şi adolescenţilor.
Îmi place de tine atunci Nu-mi place de tine atunci Aştept de la tine să
când când
25
Cuvinte cheie
cuplul modern
cuplul partenerial vs cuplul tradițional
redefinirea rolurilor masculine și feminine
Teste de autoevaluare
Concluzii
26
UNITATEA DE STUDIU 3
Psihologia bărbatului vs psihologia femeii
Obiective .................................................................................................................... 27
Cunoștințe preliminare................................................................................................27
Rezumat......................................................................................................................34
Cuvinte cheie..............................................................................................................34
Concluzii.....................................................................................................................35
Obiective
La sfârşitul acestei unități de învățare, studenții vor fi capabili:
1. Să diferențieze elementele de specificitate legate de psihologia bărbatului vs psihologia femeii
2. Să conțtientizeze necesitatea respectării diferențelor
3. Să aplice în viața lor cele învățate.
Cunoștințe preliminare
27
Resurse necesare și recomandări de studiu.
28
Expunerea teoriei aferente unității de studiu
Bărbaţii sunt foarte mândrii de ei atunci când reuşesc să-şi rezolve lucrurile ei
înşişi. Autonomia este un simbol al eficienţei, puterii şi competiţiei. A oferi unui
bărbat sfaturi pe care nu le-a cerut înseamnă să presupui că el nu ştie ceea ce are de
făcut sau că nu se poate descurca singur. Un bărbat înţelept va solicita cu adevărat
ajutorul atunci când îşi dă seama că are nevoie de el şi se va adresa pentru aceasta
unei persoane pe care el o consideră competentă şi pe care o respectă.
În virtutea celor enunţate, un bărbat va oferi instinctiv soluţii unei femei care
vorbeşte despre necazurile/problemele sale. El vrea să o facă să se simtă mai bine,
29
rezolvându-i problemele şi dovedindu-şi în felul acesta dragostea. Ea ar avea nevoie
doar să fie ascultată. A vorbi despre porblemele proprii nu constituie o invitaţie de a
oferi soluţii.
Aşadar:
O femeie ar trebui să se abţină de a da orice sfat nesolicitat sau de a aduce
critici. Bărbatul nu numai că va aprecia acest lucru, dar va deveni mai atent şi mai
grijuliu cu femeia de lângă el.
Un bărbat va trebui să exerseze arta de a asculta o femeie când vorbeşte cu
singura intenţie de a o înţelege. Ar fi de dorit să se abţină să furnizeze vreo soluţie
sau să încerce să-i schimbe starea de spirit. Femeia va aprecia cu siguranţă un
astfel de bărbat.
30
devine foarte constructivă. Conştient de acesta el poate să asculte fără a se mai
simţi obligat să-i rezolve problemele.
31
3. Bărbaţii se simt motivaţi şi mobilizaţi atunci când se simt necesari, femeile se
simt motivate şi mobilizate atunci când se simt apreciate.
Când bărbatul nu se simte necesar în cadrul unei relaţii, el devine treptat pasiv
şi apatic, cu fiecare zi ce trece are mai puţin de oferit. În schimb când i se oferă
încredere să facă tot ce poate şi i se apreciază eforturile, se mobilizează şi are mai
multe de oferit. Când este îndrăgostit oferă tot ceea ce poate bucurându-se de
câştigurile partenerei, care se simte în felul acesta respectată, protejată şi apreciată.
El simte împlinirile partenerei ca şi cum ar fi ale sale. Poate îndura uşor orice greutăţi
pentru a o face fericită, deoarece fericirea ei îl face şi pe cel fericit. Îi este mai uşor să
lupte. Este dinamizat, având o motivaţie mai înaltă.
32
Observaţia înseamnă aşadar să spunem pur şi simplu ce fac oamenii, ce ne
place sau nu ne place.
4. Cererea: este etapa în care exprimăm într-o manieră foarte concretă ceea
ce ne dorim, ceea ce aşteptăm de la noi sau de la Ceilalţi pentru a ne îmbogăţi viaţa, a
ne-o face mai frumoasă
Exemplu: Sunt în faţa ta, mă simt extrem de prost pentru că am vărsat cafeaua
pe cămaşa ta cea nouă, am nevoie să fac ceva pentru a-mi repara greşeala, îţi propun
să intrăm în primul magazin pentru a-ţi cumpăra o cămaşă nouă.
Procesul CNV
•Exprimarea onestă prin cele patru componente;
•Primirea empatică prin cele patru componente.
Aşadar,
Pe tărâmul relaţiilor de cuplu bărbaţii îşi pot disputa dreptul de a fi liberi, iar
femeile cel de a fi supărate. Bărbaţii vor spaţiu, în timp ce femeile vor înţelegere.
Cuvinte cheie
- Psihologia bărbatului
- Psihologia femeii
- Comunicarea nonviolentă (CNV)
Rezumat
34
Teste de autoevaluare
Concluzii
35
UNITATEA DE STUDIU 4
Identitatea de gen și implicațiile ei în viața de cuplu
Obiective .................................................................................................................... 36
Cunoștințe preliminare................................................................................................37
Rezumat......................................................................................................................53
Cuvinte cheie..............................................................................................................53
Concluzii.....................................................................................................................54
Obiective
La sfârşitul acestei unități de învățare, studenții vor fi capabili:
1. Să cunoască problematica specifică formării identității de sex-rol și
implicațiile acesteia în viața de cuplu
2. Să cunoască tipurile de relații deficitare mamă-fiu, tată-fiu și mamă-fiică,
tată-fiică care au efecte nefaste asupra formării și integrării identității de se-
rol
3. Să cunoască influența specifică diferitelor tipuri de familii asupra formării
identității de gen la copii și adolescenți
36
Cunoștințe preliminare
PRIMA INIŢIERE:
relaţia tată - fiică în cazul femeii
relaţia mamă-fiu în cazul bărbatului
37
Conduce la „hrănirea energetică şi informaţională” (emoţională şi spirituală),
recunoaşterea şi configurarea feminităţii, respectiv masculinităţii, adică a rolurilor
identitare complementare (contrapartea sau opusul). Este foarte importantă pentru
acceptarea imaginii de sine în sex-rol, pentru confortul psihologic în rolul de femeie
sau de bărbat, pentru nivelul de siguranţă bazală şi de autoîncredere
A DOUA INIŢIERE:
A TREIA INIŢIERE
Relaţia partenerială a fiecărui sex cu cel opus, în ambele roluri, unificând cele
două mari polarităţi: masculinul cu femininul şi paternul cu maternul .
38
sexului opus (în plan psihologic o extinde, o spiritualizează prin unificarea
contrariilor).
În planul realităţii cosmice, norul redevine Apă (ploaie sau zăpadă), care se
revarsă, se amestecă sau se topeşte în Pământul-mamă, tinzând la o nouă fuziune
iniţiatică, de data aceasta cu participarea şi autotransformarea Apei-feminin matur
prin fuziune cu Pământul-mamă (potenţial gestant), în scopul asumării noului rol
identitar creator - maternitatea
Relaţia tată-fiică patogenă (de tip incestuos sau de deficit) sau absentă are
efecte nefaste asupra asumării şi integrării feminităţii şi cu atât mai mult a
maternităţii. Acestea sunt sever stopate, blocate, pervertite sau regresate (infantile),
ceea ce are un impact defavorabil, inclusiv la nivel transgeneraţional.
Un fiu care îşi integrează „maternitatea” în sens pozitiv îşi exprimă şi îşi
asumă masculinitatea creator. Cu alte cuvinte, un fiu bine hrănit emoţional de o
mamă-femeie echilibrată, integrată la rându-i (poate fi şi o bunică care îl „iniţiază” în
primii 7 ani) are şanse mai mari să-şi exprime latura creativă, originală, expresivă şi
afirmativă, pentru că resursa sa energetică va fi înaltă.
Integrând pozitiv rolul patern (Focul), rolul masculin (Aerul) îşi creşte
considerabil şansele autotransformatoare prin integrarea atributelor creatoare ale
acestuia. Masculinitatea devine astfel „Solară”, aspirând legitim la centralitate,
41
recunoaştere, disponibilitate şi generozitate, împlinindu-se pe Sine şi unificându-se
optim cu femininul (a treia iniţiere, „instrumentată” generic de partenera de cuplu).
Tatăl şi fiica
Cuplul tată-fiică
» Tatăl tăcut
» Tatăl incestuos
» Tatăl puritan
» Tatăl tiranic
Tatăl incestuos: Tatăl incestuos, este cel care determină, de asemenea, mari
probleme în asumarea şi manifestarea rolurilor de sex adolescentelor. Victima
abuzurilor sexuale este afectată grav atât în identitatea ei sexuală cât şi în ceea ce
priceşte sentimentul ei de a exista. Acestor persoane le este foarte greu să rămână în
contact cu propria lor vieţuire şi să întreţină relaţii de intimitate cu cei apropiaţi.
Această dificultate de a exista trădează o preţuire de sine care a fost total distrusă de
gestul tatălui său. Când o fiică este victima unui incest, integritatea ei corporală este
extrem de afectată, încât riscul de a se oferi oricărui bărbat este foarte mare. Studiile
dovedesc că majoritatea prostituatelor sunt victime ale incestului. Pentru că nu au
fost respectate, nu izbutesc nici ele însele să se respecte. Adesea îşi urăsc tatăl şi pe
toţi bărbaţii care le sunt clienţi. Poate să devină exhibiţionistă. Pentru a nu-i aparţine
tatălui, decide să se ofere privirii tuturor.
Două tipuri de reacţii ale fetei putem înregistra în acest caz: fie îşi pune
farmecele în evidenţă pentru a seduce şi a atrage atenţia, fie, dimpotrivă, încearcă să
refuze diferenţa sexuală purtând veşminte suficient de largi pentru a-şi acoperi
rotunjimile şi a-şi ascunde, în felul acesta, feminitatea.
43
absent cu gândul, distant, sau de-a dreptul abuziv, relaţia pe care i-o oferă fiicei sale
o răneşte, iar ea va adopta comportamente reprezentând reacţii la suferinţă, dar care
n-o vor vindeca şi nu-i vor oferi posibilitatea să-şi integreze o identitate psihosexuală
aducătoare de satisfacţii personale în viaţa de cuplu.
Tatăl tiran: Tatăl tiranic sau despotic este cel care îşi terorizează fiicele prin
rigiditatea regulilor pe care le impun adolescentelor, din nevoia de a-şi exercita
controlul absolut asupra lor, gândindu-se că în acest fel le pot proteja mai mult. Nu
reuşesc însă decât să-i alimenteze orgoliul de a stăpâni şi de a dispune şi de a sădi în
inima fiicelor lor puternice sentimente de ură şi dorinţă de răzbunare. Adevărate
amazoane ele se vor lupta cu stoicism cu toţi bărbaţii din viaţa lor, ne-reuşind să se
împlinească ca femei lângă nici unul dintre ei.
• păpuşica dulce
• fata de sticlă
• seducătoarea
• marginala
Păpuşica dulce este cea care deşi pare foarte sigură pe ea, fiind mândră şi
încrezătoare trăieşte o permanentă teamă de abandon, angoasa fetei neglijate de tatăl
ei. Deşi se poate revolta uneori, acuzându-şi partenerul, ea va rămâne pasivă şi
dependentă.
Fata de sticlă este cea care se refugiază în cărţi sau în lumi imaginare,
invocând pretextul fragilităţii şi hipersensibilităţii şi devenind în felul acesta o
fantomă a celei care este.
44
Seducătoarea trăieşte din plin bucuria momentului prezent, refuzând orice
fel de responsabilitate şi de obligaţii, devenind astfel varianta feminină a lui Don
Juan. Îi vine deci foarte greu să se angajeze într-o relaţie durabilă. În relaţie cu mama
şi tatăl ei, această femeie nu a căpătat simţul propriei valori, iar revolta o împiedică
să realizeze o relaţie adevărată cu bărbatul care-i place.
• femeia superstar
• fata ascultătoare
• femeia martir
• regina războinică
45
diferenţa sexuală tatăl i-a hotărât o viaţă şi un destin masculin. Iar această femeie va
trăi perpetuu povara temerii de a fi respinsă dacă n devine „băiatul tatei” .
Femeia martir este cea care se devotează total soţului şi copiilor, unei cauze
sau unei religii, ca şi când n-ar avea dreptul să se gândească şi la sine; dar toate
nevoile refulate găsesc, pentru a se exprima, căi ocolite: suspine, toane, tăceri –
ecouri ale unei suferinţe pentru care copiii şi cei din jurul ei vor plăti.
Mama şi fiica
Mama şi fiul
Uneori relaţia mamă – fiu poate fii extrem de strânsă mai ales în condiţiile în
care femeia îşi găseşte raţiunea de a trăi în rolul matern, uitându-şi propria
46
feminitate. Maternitatea poate deveni astfel un loc de investire a nevoilor de
recunoaştere şi a dorinţelor reprimate ale femeii, ba chiar un prilej de revanşă pentru
frustrările legate de negarea valorii feminine. O femeie poate hotărî astăzi să nască
pentru a umple un gol, deci dintr-un deficit emoţional, şi nu din nevoia firească de
zămislire a unui copil. Acesta se naşte, iar destinul său este deja creionat: să umple
lacunele afective ale unei femei căreia i-a lipsit tatăl şi căreia îi lipseşte acum
partenerul. Şi dacă se întâmplă ca acest copil să fie băiat, simbolic, încă de la naştere
este împovărat cu o „căsătorie”, fiind forţat să fie de timpuriu bărbat şi soţul propriei
mame. Care sunt implicaţiile psihologice asupra evoluţiei ulterioare a unui astfel de
băiat sunt lesne de ghicit. Fantoma incestului îl va bântui întreaga viaţă iar a trăi
alături de o femeie ar fi echivalentul unui prizonierat din care de multă vreme simte
nevoia să scape.
47
• „Prin intermediul unei intense identificări cu părintele de sex opus, eul este
inflaţionat de arhetipul contrasexual ceea ce duce la eşecul actualizării
principiului sexual care corespunde genului biologic al individului. Acest fapt va
conduce fie spre o femeie dominată de animus, fie spre un bărbat slab, dominat
de anima, care vor sfârşi în legături de tip homosexual.
• Băiatul deprivat de mamă sau fata deprivată de tată suferă de o atrofiere a animei
sau animusului, lipsindu-le astfel organul psihic pentru formarea legăturilor
heterosexuale.
• O relaţie prea apropiată de părintele de sex opus, poate conduce, de asemenea la
o dezvoltare hipertrofiată a complexului contrasexual şi la o identificare a eului
cu acesta, mai ales dacă părintele de sex opus a fost absent în perioadele critice
ale copilăriei, sau relaţia cu el a fost neimplicată afectiv. Bărbaţii de acest tip tind
să fie capricioşi, cu un comportament greu previzibil, moale, fără să se afirme.
Femeile dominate de animus sunt agresive, dogmatice, încăpăţânate. Identificarea
cu complexul contrasexual poate duce în aceste cazuri spre transsexualism.” -
Mihaela Minulescu
Lipsa unui părinte se poate datora decesului acestuia, divorţului, sau alegerii
unei persoane de a deveni părinte unic, prin naşterea unui copil conceput prin
fertilizare in vitro sau cu un partener care nu va lua parte la creşterea copilului, sau
prin adopţia acestuia. Cele mai multe familii monoparentale se datorează divorţului
părinţilor şi decesului unui partener. (D. Vasile) Bărbaţii divorţaţi sau văduvi sunt în
mai mare măsură dispuşi să-şi transforme „celibatul” într-o recăsătorire, dar
recăsătorirea femeii divorţate rămâne mai puţin frecventă decât cea a bărbaţilor (L.
Roussel, 1989, apud I.Mitrofan, C Ciupercă, 1997), încât femeile rămân singure în
număr mult mai mare şi în general pe perioade mai îndelungate. Unul dintre motive
este şi durata din ce în ce mai scurtă a mariajelor care ajung la divorţ. Aşadar, cele
mai multe familii monoparentale sunt cele formate din mamă şi copil (copii), atât din
motive naturale, cât şi din raţiuni culturale (tribunalele încă consideră mamele părinţi
mai potriviţi pentru copii, deşi nu întotdeauna este aşa). Dar în ultima vreme asistăm
la tot mai multe femei care îşi asumă rolul de mamă singură, prin naşterea unui copil
sau prin adopţie.
48
De asemenea, acestea vor experimenta mai puţine dificultăţi comparativ cu
cele cu venituri mici şi nivel scăzut de educaţie. Părinţii singuri sunt puşi în situaţia
de a educa singuri copilul, dar de regulă ei apelează şi la persoane din familia extinsă
(bunici, alte rude, bone etc.). Există însă o diferenţă între mamele singure şi taţii
singuri. Mamele singure tind să nu apeleze la fel de mult la alte persoane pentru
ajutor, ajungând de aceea la suprasolicitare şi tensiuni interioare care se pot
transforma în simptome, atât la ele, cât şi la copii şi datorită fenomenului de contagiu
emoţional. De asemenea, ele tind să preia şi rolul tatălui, ceea ce se întâmplă foarte
rar în cazul bărbaţilor părinţi singuri.
Se formează dacă părinţii au mai fost căsătoriţi şi au divorţat sau şi-au pierdut
partenerul. Ei vin cu proprii copii în noua căsătorie, dar pot avea şi copii comuni.
50
Familiile reconstituite întâmpină o serie de dificultăţi pe care vor trebui să le
depăşească şi care provin din pierderile suferite anterior formării lor. Iată prezentate
mai jos câteva dintre cele mai întâlnite obstacole sau probleme întâlnite de familiile
reconstituite ca şi efectele lor asupra formării identităţii de gen la copii.
În alte cazuri, copilul poate considera că părintele său natural îi oferă mai
puţină atenţie şi iubire după recăsătorire, mai ales dacă părintele nu explică diferenţa
dintre iubirea parentală şi cea conjugală. Şi în aceste condiţii poate respinge şi
sancţiona inconştient în orice tip de relaţie persoanele de acelaşi sex cu părintele
„trădător”. Evident se autosabotează şi pe sine, dacă întâmplarea face ca părintele cu
pricina să fie de acelaşi sex cu el.
Conflictele fraterne dintre copiii proprii ai celor doi parteneri şi/sau copiii
proveniţi din căsniciile lor anterioare sunt un alt tip de obstacol cu care se pot
51
confrunta familiile reconstituite. Copiii din căsătoriile anterioare se pot simţi mai
puţin importanţi, mai puţin doriţi sau iubiţi decât noul copil al cuplului. Sau se pot
considera dezavantajaţi sau mai pedepsiţi atunci când greşesc decât fratele sau sora
lor vitregă. Şi în acest caz vor exista urmări nefaste în formarea şi asumarea
identităţii de gen.
Rezumat
Cuvinte cheie
Identitate de gen
Identitate de sex-rol
Identitate psihosexuală
53
Familie nucleară
Familie monomarentală
Familie reconstitutiă
Cuplul mamă-fiu
Cuplul tată-fiu
Inițere erotică
Teste de autoevaluare
Concluzii
54
UNITATEA DE STUDIU 5
Cunoștințe preliminare................................................................................................55
Rezumat......................................................................................................................61
Cuvinte cheie..............................................................................................................61
Concluzii.....................................................................................................................62
Obiective
La sfârşitul acestei unități de învățare, studenții vor fi capabili:
1. Să conștientizeze care sunt principiile reale de funcționare a unui cuplu în vederea
identificării și înlăturării miturilor transmise transgenarațional care se dovedesc a fi
uneori maladaptative pentru cei doi parteneri de cuplu
Cunoștințe preliminare
55
Resurse necesare și recomandări de studiu
56
de nerezolvat. Ei descoperă că în ciuda dificultăţilor pe care le-au întâmpinat în
cadrul relaţiei lor, au ales partenerul potrivit.
Când se simt împotmoliţi în relaţia în care se află, blocaţi într-o problemă sau
într-un conflict care nu se lasă rezolvat orice ar face, partenerii de cuplu se confruntă
cu un “curent puternic din trecut”. Criza care aduce o relaţie de cuplu pe punctul
dizolvării a fost pusă în mişcare cu ani mulţi înainte să se cunoască partenerii. Ea îşi
are rădăcinile în modelele lor familiare. Aşadar, atracţia către partenerul/a de cuplu
este, de fapt, atracţia dintre modelele familiare compatibile şi, de asemenea, de valori
compatibile. Atracţia dintre cei doi constă într-o combinaţie complexă de impulsuri:
de a vindeca trecutul şi de a rămâne blocat în el, de a accepta provocarea prezentului
şi de a conspira cu partenerul pentru a evita prezentul. Iubirea pe care un partener o
simte pentru celălalt într-un cuplu exprimă deopotrivă cele mai înalte idealuri şi cele
mai profunde răni.
3. Mit: Trebuie să lucrezi asupra relaţiei tale dacă vrei să fie o relaţie bună.
4. Mit: Altruismul şi dăruirea faţă de alţii dau naştere la cele mai bune relaţii.
Relaţia simbiotică dintre cei doi parteneri face aproape imposibilă impunerea
unor limite sau graniţe clare care să contribuie la păstrarea şi protejarea
individualităţii. A nu ştii cine eşti, a nu ştii ce-ţi doreşti, a nu ştii ce aştepţi din parte
celuilalt sunt premize ale unei vieţi de cuplu furtunoase, nesatisfăcatoare, care nu
facilitează propria dezvoltare ciâ este o garanţie sigură pentru involuţie, “parazitare”.
Când fiecare partener îi arată celuilalt care sunt graniţele sale, îl invită la parteneriat
deplin şi la o intimitate mai profundă. “Când ne încălcăm valorile fzndamentale, ne
încălcăm şi graniţele. Dacă ne concentrăm la a trăi potrivit valorilor noastre, vom
putea să vedem foarte clar care ne sunt limitele. De pildă, dacă preţuieşti
devotamentul deplin faţă de misiunea ta în viaţă, acest lucru va impune o limită
firească măsurii în care eşti dispus să devii dădaca, terapeutul sau sclavul sexual al
partenerului tău, fiindcă trebuie să te trezeşti dimineaţa şi să te apuci de treabă. Dacă
preţuieşti răspunderea, există o limită pentru cât de departe vei merge ca să salvezi
un partener care se distruge singur. Dacă preţuieşti comunicarea de calitate, asta
înseamnă că nu vei minţi despre ceea ce simţi ca să-i faci pe plac partenerului tău. ”
- Moriie & Arleah Shechtman
58
“Acceptarea necondiţionată este o reacţie adecvată faţă de cineva care suferă
de ruşinea temporară de a fi bebeluş. Nimeni n-ar supravieţui prunciei dacă iubirea i
s-ar acorda pe baza meritelor. Dar cumva, ne-a intrat în cap că iubirea mamei pentru
nou-născutul ei este modelul ideal pentru toate celelalte feluri de dragoste. Iubirea
înseamnă să nu trebuiască niciodată să-ţi ceri scuze. Iubirea înseamnă să nu
trebuiascăn niciodată să-ţi bagi cămaşa în pantaloni. Iubirea înseamnă să fii acceptat
aşa cum eşti. Filozofia asta e foarte bună dacă vrei ca mariajul tău să se transforme
într-o situaţie de ajutor de şomaj afectiv. Asta obţii când dragostea devine ceva ce se
cuvine, când partenerul tău nu trebuie să facă nimic cât de cât agreabil ca să
primească iubirea ta. Puneţi partenerul pe lista celor care primesc ajutor de şomaj
afectiv – sau aşteaptăţte ca partenerul să te pună pe tine pe listă – şi o să vă treziţi că
trăiţi într-o mahala relaţională.” - Moriie & Arleah Shechtman
la prezent sunt uşor de gestionat în prezent. Cele care nu se lasă rezolvate şi terzesc
simţăminte intense vin din trecut şi din modelele familiale ale celor doi parteneri. Ele
ăţi au originea cu mult înainte ca cei doi parteneri să se fi întâlnit.
59
O vizită la un consilier marital poate fi extrem de bine venită în acest caz,
dacă cei doi nu găsesc o rezolvare problemei/lor. Depăşirea cestui moment de criză
va apropia şi mai mult cei doi parteneri.
7. Mit: E foarte important ca cei doi parteneri să petreacă mult timp împreună.
Realitate: Cele mai bune relaţii se întreţin cu efort puţin şi multă intimitate.
“Când aud expresi “mai multă intimitate”, mulţi oameni (îndeosebi bărbaţi)
se gândesc “mai mult la sex”. În cultura noastră, bărbaţii n-au învăţat nici o altă
metodă de a cultiva intimitatea. Mulţi dintre ei caută contactul sexual mult mai des
decât le cere libidoul fiindcă e singura modalitate în care ştiu să simtă apropierea.
Femeile, în ansamblu, nu sunt prea receptive la aşa ceva. Sexul ca înlocuitor al
intimităţii adevărate le pare o înşelătorie.
Femeile sunt mult mai înclinate să pună semnul egal între intimitate şi a
vorbi. Pentru că ele se pricep la a vorbi, există o presupunere larg acceptată (cel puţin
de către femei) cum că sunt mai pricepute la intimitate decât bărbaţii. Multe femei
consideră că a avea intimitate înseamnă a face o “evacuare a minţii”, adică să le
povestească partenerilor, într-o singură şedinţă, tot ce li s-a întâmplat de când au
vorbit ultima oară. Bărbaţii, în ansamblu, nu sunt prea receptivi la aşa ceva.
Povestirile ca înlocuitor al intimităţii adevărate îi plictisesc teribil.”
cele petrecute în loc să spună unul altuia ceea ce s-a întâmplat. Secretul relaţiilor cu
un grad mare de intimitate şi un grad mic de efort constă în a învăţa să separi ceea ce
este esenţial de ceea ce nu este, a învăţa să ajungi direct la miezul lucrurilor. Această
capacitate decurge din permanenta conştientizare a propriilor simţăminte. Cu eşti mai
apropiat de tine însuţi, cu atât poţi fi mai apropiat de partener.
60
8. Mit: Încrederea în partener este esenţială într-o relaţie bună.
Rezumat
Cuvinte cheie
Cuplu
Intimitate
Încredere în sine
Disponibilitate
Valori comune
Limite clare
Granițe clare
61
Test de autoevaluare
1. Enumeră și descrie principiile care stau la baza unei relații de cuplu funcționale
(p.56)
Concluzii
62
UNITATEA DE STUDIU 6
Cunoștințe preliminare................................................................................................64
6.3.1.Tipuri de tranzacții…………………………………………………………….70
Rezumat......................................................................................................................79
Cuvinte cheie..............................................................................................................79
63
Concluzii.....................................................................................................................80
Obiective
La sfârşitul acestei unități de învățare, studenții vor fi capabili:
1. Să cunoască Analiza tranzacțională ca o teorie a personalității
2. Să cunoască Analiza tranzacțională a o teorie a comunicării
3. Să discrimineze din perspectiva AT tipuri de tranzacții eficiente vs ineficiente
în cuplu
4. Să cunoască și să utilizeze în viața lor câteva noțiuni fundamntale din AT – o
psihoterapie centrată pe optimizare și dezvoltare personală: scenariu de viață,
poziții de viață, triunghi dramatic (salvator, persecutor, victimă)
Cunoștințe preliminare
64
Expunerea teoriei aferente unității de studiu
O teorie a personalităţii
O teorie a comunicării
O psihoterapie centrată pe optimizarea şi dezvoltarea personală
P
A
C
65
• Exemple: fereşte-te de străini, să nu ai încredere în nimeni, joacă cum îţi
spune şeful
Subdiviziuni
• Părintele Normativ
• Părintele Întreţinător / Hrănitor
Părintele Normativ
Exemple:
Exemple:
66
•Bravo!
•Tepot ajuta cu ceva?
•Nu te nelinişti!
Exemplu: de fiecare dată când cineva ridică mâna îmi e frică deoarece
îmi închipui că mă va lovi.
Copilul este prima stare a eului care apare. Ea încearcă sub forma
senzaţiilor externe sau interne toate nevoile şi dorinţele pe care în mod normal le
încearcă o persoană şi le exprimă sub fomă de sisteme de comportament, de gândire
sau de emoţii. Această stare conţine şi înregistrarea senzaţiilor sau emoţiilor trăite în
copilărie. Ea explică ideea de condiţionare, adică ceea ce face ca o persoană să se
îndrepte mai mult sau mai puţin conştient către ceva asociat cu plăcerile şi să evite
67
ceva asociat cu suferinţele ei, fie că există sau nu un raport durabil între senzaţie şi
stimularea respectivă. Re-condiţionarea permanentă a Copilului sub regulile de
conduită ale Adultului este o condiţie a dezvoltării individului. În starea eului Copil,
o persoană poate fie să-şi trăiască senzaţiile sau emoţiile prezente, fie să trăiască
senzaţii sau emoţii din trecutul său.
Subdiviziuni
În aspectul său pozitiv este chiar centrul fiinţei umane. Exprimarea emoţională
onestă, perceperea nevoilor şi satisfacerea lor sunt acţiuni productive care îi permit
persoanei să evolueze.
Exemple:
» Vreau asta.
» Dă-mi asta!
» Vrei să ne jucăm?
» Vreau să încerc şi eu.
» Mi-e bine.
» Nu mai vreau.
68
2.Copilul Adaptat
Copilul Adaptat
Exemple:
• Da, sigur, facem cum vrei tu! (ce-mi vine să-ţi spun câteva vorbe de duh...)
• Da, domnule director! (aoleu, n-am înţeles nimic, ce o să mă fac?)
• Poate fi victima, cea care nu are încredere în ea, sau primeşte permanent
lovituri ale soartei.
• Exemplu:
Nu mă duceţi pe mine de nas! O să mă adresez şefului ierarhic.
Exemple:
69
6.3. AT – o teorie a comunicării
A. TRANZACŢII SIMPLE
70
2. Tranzacţii încrucişate
Ex:
(A) – (A): Unde erai ieri, când am avut nevoie de ajutorul tău?
R: (C) – (P): N-ai terminat de pus întrebări, doar sunt liber!
Ex:
Ex:
Exemple:
71
1.I1: Nu ştiu dacă termin, mai e atâta de făcut . (A) - Nu mă ajuţi? (C -P)
Nu vii la sedinţă mâine? (A ) – Mă laşi singur in fata şefului? ( C –P)
2.I2: “Cred ca această variantă este peste posibilităţile dumneavoastră” (A) – Poate
că ar trebui să-ţi ofer ceva mai ieftin (P - C),
“Mi-ar placea să-mi mai adăugaţi câteva dotări” (A) – Ei, drept cine mă iei? (C-
P)
Regulile Comunicării
1. Afecţiunea;
2. Aprecierea reciprocă;
3. Cooperarea;
4. Apropierea.
Toţi avem nevoie, din când în când, de cineva de care să depindem, care
să aibă grijă de noi şi să ne dăruiască afecţiune. Nimic nu se compară cu a şti că
celălalt doreşte ca tu să fii
fericit(ă). Cuplurile recente fac asta frecvent: cei doi îşi spun cuvinte dulci, se ating
fizic, sunt atenţi unul la celălalt – toate acestea făcând parte din ritualul de curtare.
Când ne îndrăgostim, asemenea gesturi sunt uşor de oferit şi sunt preţuite de
partener.”
72
Tehnici menite de a creşte afecţiunea partenerului:
73
6.3.3. Tipuri de tranzacţii ineficiente în cuplu
1. Capcana salvării
2. Competiţia
3. Cuplul înstrăinat
” Este cel mai trist tipar de interacţiune, sau mai degrabă o mărturie a
bolcării comunicării dintre cei doi parteneri. Cuplurile înstrăinate au avut parte de
atâta suferinţă încât cei doi aproape că nici nu-şi mai vorbesc.” Steve & Shaaron
Biddulph, 2004
74
6.4. AT – o psihoterapie centrată pe optimizarea și dezvoltarea personală
6.4.1.Scenariul de viaţă
- un plan de viaţă făcut în copilărie, întărit de părinţi, justificat de evenimente
ulterioare şi culminând într-o alternativă aleasă.
Caracteristici:
2.Scenariul este orientat către o plată finală – adulţii îşi joacă scenariul şi aleg
inconştient acele comportamente care să-i apropie de scena pe care ei înşişi au
proiectat-o în copilărie şi care reprezintă recompensa sau pedeapsa finală pentru
întreaga lor viaţă;
copil;
Scenariul învingător
Conform lui Eric Berne, distingem patru poziţii de viaţă principale, adică
patru moduri de a vedea relaţiile cu sine însuşi şi cu ceilalţi. Frank Ernst a propus
reprezentarea acestora sub forma unui tabel pătrat, denumit „OK-ul Corral”
EU SUNT OK
TU NU EŞTI OK TU EŞTI OK
Mă devalorizez şi îl Mă devalorizez şi îl
EU NU SUNT OK
1. EU SUNT OK, TU EŞTI OK, este soluţia cea mai constructivă. În această
poziţie persoana este conştientă de propriile ei calităţi, are încredere în forţele proprii
76
şi nu evită asumarea responsabilităţilor cerute de relaţia de cuplu. „Hai să vedem
împreună ce se poate face!”, „Să căutăm cea mai bună soluţie!”
2. EU NU SUNT OK, TU EŞTI OK, este situaţia persoanei care stă în umbra
partenerului de cuplu, complăcându-se în această ipostază. Se supune partenerului şi
depinde de el. Afecţiunea nu este gratuită. Ea cultivă de asemenea sentimentul
neputinţei sale, alegând de fiecare dată poziţia de victimă. Persoana se simte
deprimată, demnă de dispreţ, inferioară, vinovată şi aşteaptă mereu ca salvarea să
vină de la ceilalţi. Are de asemenea o nevoie puternică de a fi remarcată, solicitând
partenerul până la epuizare, nesuportând să fie singură. „Este din vina mea!”, „Gata,
o întind de aici!” „Eşti mai bun decât mine!”
Concluzii:
6.4.4.Triunghiul dramatic
77
Mecanismele de manipulare a celuilalt sunt JOCURILE
- PERSECUTORUL
- SALVATORUL
- VICTIMA SUPUSĂ SAU REBELĂ
Ansamblul acestor trei roluri, jucat către o persoană (prin stările eului personale) sau
de către mai mulţi indivizi pe o scenă de teatru, constituie triunghiul dramatic.
Cuplurile prinse în acest triunghi sunt cupluri disfuncţionale, supuse unui risc mare
de a se destrăma în timp.
Persecutorul Salvatorul
Victima
78
Victima este adesea o transcriere a poziţiei - + (Eu nu sunt Ok, Tu eşti
OK) pornind de la stare de Copil Adaptat. Această victimă va fi rebelă sau supusă în
funcţie de starea pe care o activează: Copil Adaptat Rebel sau Copil Adaptat Supus.
“Soluţia” jocurilor
Activarea unor stări ale eului: Adultul sau Copilul Liber sau altfel spus
în trecerea în poziţia de viaţă + + (Eu sunt Ok, Tu eşti OK).
Rezumat
Cuvinte cheie
Analiză tranzacțională
Starări ale Eului: Părinte, Adult, Copil
Tranzacții eficiente vs ineficiente în cuplu
Scenariul de viață
Poziții de viață
Stiluri de relaționare
Triunghiul dramatic
79
Teste de autoevaluare
Concluzii
80
UNITATEA DE STUDIU 7
Elemente de psihosexologie
Obiectiv ...................................................................................................................... 81
Cunoștințe preliminare................................................................................................82
7.1.1. Iubirea…………………………………………………………82
7.1.2. Intimitatea……………………………………………………..84
Rezumat......................................................................................................................16
Cuvinte cheie..............................................................................................................16
Concluzii.....................................................................................................................17
Obiectiv
81
Cunoștințe preliminare
Se impune însușirea și operarea corectă cu conceptele prezentate în unitățile
de studiu anterioare.
7.1.1. Iubirea
82
E.Wheat (1980, apud I. Mitrofan, 1997, p. 177) descrie cinci forme de
manifestare a iubirii:
2. Eros - este forma de dragoste ce implică cel mai mult romantismul. Eros
presupune mai ales ideea de contopire, unificare, fuziune cu ființa iubită, dar și
dorința de a o poseda total (fizic, mental, spiritual). De aici - romantismul. Este o
iubire pasională și sentimentală și reprezintă cel mai adesea punctul de plecare în
căsătorie.
83
personale; este de fapt dragostea fuzională. Astfel, dragostea imatură este specifică
adolescenților și tinerilor.
Toți cei care au ajuns la dragostea matură afirmă că satisfacția maritală este
mult mai crescută, că intimitatea și satisfacția sexuală sunt incomparabil mai plăcute
și pline de satisfacții decât în timpul îndrăgostirii sau la tinerețe.
7.1.2. Intimitatea
84
detaliată sau o înțelegere profundă a celeilalte persoane, precum și o exprimare activă
a gândurilor și sentimentelor”.
85
Intimitatea psihologică reprezintă nevoia de a comunica, împărtăși și
conecta cu o altă ființă umană prin dezvăluirea caracteristicilor propriului sine,
caracteristici semnificative și foarte personale, cum ar fi speranțele, visele, fanteziile,
aspirațiile, dar și propriile îndoieli, nemulțumiri, temeri, probleme, insecurități,
conflicte interioare cu partenerul. Acest tip de intimitate necesită o mare putere
interioară a celui care împărtășește, deoarece el devine în astfel de momente foarte
vulnerabil, dar și o(m) mare capacitate de susținere a celui care ascultă pentru a nu-l
răni pe partenerul său. De aceea, încrederea reciprocă este foarte importantă pentru
ca această formă de intimitate să se manifeste.
86
Intimitatea estetică reprezintă nevoia și dorința de a împărtăși cu partenerul
sentimentele, gândurile, credințele, valorile, experiențele pe care persoana le
consideră frumoase, la care sufletul rezonează sau inspiră. Minunile naturii, simple
(un fulg de nea) sau complexe (cosmosul), pot fi baza unei asemenea intimități. Alte
exemple sunt muzica, poezia, literatura, pictura, sculptura arhitectura si alte forme de
expresie artistică. Acest tip de intimitate nu se asociază și nu este preludiu pentru nici
un alt tip de intimitate. Este o experiență care se trăiește, se împlinește prin ea însăși.
Inhibitive sunt:
mesajele mincinoase - partenerii pot minţi fie ca să se apere de eventualele
refuzuri sau conflicte, fie pot avea tulburări de caracter. În ambele cazuri însă
minciunile erodează sentimentele de încredere şi iubire dintre cei doi;
mesajele confuze - când mesajele sunt neclare, putând avea mai multe
înţelesuri. De exemplu, dacă soţul îi spune soţiei sale într-o zi „În sfârşit mi-
au dat o primă consistentă. Acum ne permitem să ne facem de cap” – în acest
caz, soţia nu va şti cu exactitate dacă el se referă la mult-visata călătorie de la
sfârşitul săptămânii despre care au tot vorbit sau la a-şi cumpăra frigiderul de
care au nevoie;
mesajele paradoxale – sunt cele care exprimă două idei opuse în acelaşi
timp. De exemplu, un soţ dominator şi agresiv care îi cere soţiei să îşi
exprime mai clar şi mai des opiniile proprii sau o soţie care plânge în urma
unei certe cu soţul îi spune acestuia să nu ţină cont de plânsul ei;
mesajele agresive – sunt cele care jignesc, ridiculizează, critică;
mesajele incongruente.
87
Gerard Leleu vorbește și el despre intimitatea în cuplu, care se constituie ca
fundament pentru intimitatea familială;
88
4. Orgasmul – faza în care excitația ajunge la punctul culminant, crescând
până la elberarea totală. La bărbat, indicatorul este ejacularea, respirația greoaie. La
femeie, apara contracțiile musculare scurte, repirație puternică și senzația de extaz.
89
Factori predispozanți declanșării disfuncțiilor sexuale în cuplu:
nașterea;
probleme în relația partenerilor;
infidelitate;
așteptări deplasate;
eșecurile sporaice;
depresia și anxietatea;
vârsta (și schimbările ca rezultat al vârstei)
experiențe sexuale traumatice
90
Mituri despre sex:
Într-o relație sexuală fiecare partener știe instinctiv ce gândește celălalt și de
asemenea și ce vrea partenerul sau partenera.
Dacă sexul decurge bine, relația dintre parteneri decurge și ea bine;
Este greșit să ai fantezii sexuale, mai ales în timpul contactului sexual;
Sexul este bun doar atunci când cei doi parteneri au orgasm în același timp.
Un exercițiu specific pentru cei care suferă de impotență în urma unor cauze
psihologice este concentrarea simțurilor, tehnică ce cuprinde trei stadii. Ea se
bazează pe contactul intim și căldura emoțională, punând un accent mai mic pe
raportul sexual și unul mai mare pe construirea relației.
91
Primul stadiu implică mângâiere; cuplul se concentrează pe oferirea de
plăceri fără atingerea zonelor genitale.
În cea de a doua fază se pot atinge organele genitale și zonele erogene, dar
raportul sexual va fi evitat.
În a treia fază are loc actul sexual.
Ejacularea târzie are loc atunci când bărbatul continuă să aibă erecție pentru
o vreme, iar ejacularea are loc doar târziu. Asemenea cazuri sunt rare, însă este un
fapt cunoscut că bărbaților mai în vârstă le ia mai mult până să aibă un orgasm.
Unele antidepresive, unele pastile pentru reducerea tensiunii arteriale sau pentru
tratamentul persoanelor cu diabet pot afecta ejacularea. La acestea se pot adăugași
cauze psihologice precum teama față de penetrarea vaginală sau frica de a ejacula și
de a da naștere copiilor.
92
Ea poate fi declanșată de cauze:
-medicale sau fiziologice (probleme endocrine, dezechilibre hormonale,
insuficiență renală sau tratamente medicamentoase)
-psihologice:
educație excesiv de strictă;
stimă de sine scăzută;
un program extrem de încărcat la locul de muncă sau în familie;
depresia legată de imposibilitatea de a găsi o rezolvare problemelor curente
de la serviciu sau de acasă;
relație neplăcută cu un partener;
plictiseala sau rutina sexuală
Anorgasmia feminină este una din cele mai comune disfuncții sexuale existente și o
problemă care afectează aproape 75% dintre femeile cu viață sexuală activă, ducând
la frustrare, depresie și chiar teamă de sex. Cauzele psihologice au un rol important
în producerea și menținerea anorgasmiei. Printre acestea enumerăm:
Anxietatea de a avea orgasm, nu doar pentru propria plăcere a femeii, ci și
pentru că acest lucru l-ar face pe partener să se simtă împlinit și satisfăcut;
Stima de sine scăzută;
Propria interpretare a moralei;
Trecutul sexual;
Preferințele sexuale sau refuzul placerii
93
Vaginismul presupune contracția reflexă și involuntară a mușchilor vaginului și
ai coapselor, astfel încât copulația nu mai este posibilă sau devine extrem de
dureroasă pentru femeie. Mastter si Johnson consideră că principala cauză a
vaginismului o reprezintă teama femeii în fața unui posibil agresor. În mod
inconștient femeia percepe partenerul ca pe un agresor și actul sexual ca pe o
agresiune. Mai pot exista și alte cauze: amintiri traumatizante reale sau fantasmante;
experiențe anterioare nesatisfăcătoare; erori de identitate sexuală; violuri, abuzuri
sexuale.
94
Remedii:
Prevenția: Dezvoltarea personală a tinerilor în vederea integrării unei
identități de sex-rol corespunzătoare sexului biologic, pregătirea pentru viața
de cuplu și viața de familie
Consilierea și psihoterapia de cuplu
Rezumat
Cuvinte cheie:
Iubire
Intimitate
Sexualitate în cuplu
Disfuncții sexuale
Teste de autoevaluare
Concluzii
95
Cunoașterea elementelor de psihosexologie permite intervenția corectivă la nivelul
dinamicii relației de cuplu, spărgându-se în felul acesta o serie de cercuri vicioase și
crescându-se gradul de satisfacție pe care îl poate resimți în relație fiecare partener.
96
UNITATEA DE STUDIU 8
Cunoștințe preliminare................................................................................................97
Rezumat......................................................................................................................99
Cuvinte cheie..............................................................................................................99
Concluzii...................................................................................................................101
Obiectiv
Cunoștințe preliminare
Consilierea și terapia de cuplu fac parte din acele tipuri de intervenții cu scop
de asistare psihologică a cuplurilor aflate în impas, care îmbină o anumită orientare
teoretică, cu un set de metode și tehnici specifice de intervenție. Diferența dintre ele,
deși nu toți autorii consideră acest lucru, constă în formularea scopului, durata,
efectele lor.
Deși multă lume consideră altfel, nici consilierea și nici terapia de cuplu nu
presupun ca cei doi parteneri să rămână împreună sau, dimpotrivă, să se despartă.
Scopul este de cele mai multe ori clarificarea relației, a resurselor și barajelor
relaționale, și va continua atâta vreme cât cei doi parteneri doresc acest lucru.
Rezumat
Consilierea și terapia de cuplu fac parte din acele tipuri de intervenții cu scop
de asistare psihologică a cuplurilor aflate în impas, care îmbină o anumită orientare
teoretică, cu un set de metode și tehnici specifice de intervenție. Diferența dintre ele,
deși nu toți autorii consideră acest lucru, constă în formularea scopului, durata,
efectele lor.
Cuvinte cheie:
Consiliere
Psihoterapie
Teste de autoevaluare
99
Concluzii
Consilierea și psihoterapia de cuplu au menirea de aclarifica relația celor doi
parteneri, de a o îmbunătății sau de a o încheia cu detașare, fiecare partener
dezvoltându-se personal în tot acest demers.
100
BIBLIOGRAFIE
101