_. 8-4 Universitatea Vasile Alecsandri Departamentul pentru Pregatirea Personalului Didactic PSIHOLOGIA EDUCATIEI NOTE DE CURS Lect. Univ. Dr. Alina CaprioarS Bactu 2014|. OBIECTUL $1 IMPORTANTA PSIHOLOGIE! EDUCATIE} PSIHOLOGIA(din grecescul psyche= suflet si logos= stint’) se afirm3 ca stiinta centrala despre om $i relatiile interumane, studiind fenomenele psihice si urmarind descrierea si explicarea lor prin intermediu! unui ansamblu de legi $i modalitati determinative. Altfel spus, psihologia se ocupd cu descrierea si clasificarea proceselor, stirilor, trasdturilor sicaracteristicilor psihice, cu studiul dezvoltirii specifice ce le caracterizeaza tn diferite conditii,cu extragerea legilor activitatii psihice si ale psihismului, in vederea intelegerii si folosiriilor in practica oricéror activitati umane. Psihologia vizeaza atat interioritatea, cit si exterioritatea umand. Pe de o parte,fenomenele psihice se manifest fn interior, ca fapte subiective, putand avea forma de procese psihice, activitati psihice, trasdturi psihice sau conditii reglatorii pentru activitstile psihice Pe de alt parte ele se desfasoara in exterior, prin intermediul comportamentelor si conduitelor (ca ansamblu de comportamente, operati si actiuni convergente aceleasi motivatii). Comportamentul grupeaz’ ansamblul reactillor $1 actiunilor ce pot fi observate in exterior. El este oglinda vietii psihice, latura manifest extrinsecd a acesteia. Intre activitatea intern’, subiectivél (viaga psihic’) si activitatea externd, observabilé sunt raporturi de interactiune, interdependenta si interconditionare reciprocd. Ele formeaza activitatea _psiho- comportamentals ce se intemeiaza pe experienta acumulatd de subiect si este conditionatd de resursele, posibilitatile si caracteristicile acestuia. Psihismul se exprima prin comportamente si stari subiective, trairi interioare si constituie substratul tuturor schimbarilor ce au loc in conduitele si constiinga omului, iar activitatea nervoasd superioara constituie substratul lui material. 1.1. Obiectul psihologiel cuprind: © Procese psihice cognitive primare: Senzatii, Perceptii, Reprezentiri © Logice(superioare): Gandire, Memorie, Imaginatie * — Alective: Afecte, Emotii, Sentimente, Pasiuni, dispozitii * Volitive (vointa) i © Activit3i psthice: Comunicare, Joc, Invatare, Munc’ ° _ Conditiistimulatoare gi facilitatoare pentru activitate: Motivatie, Atentie, Deprinderi + Insusiri psihice de personalitate: Temperament, Aptitudini, Caracter 1.2. Conceptele fundamentale ale psihologiel Activitatea psihica @ insens larg - un raport, 0 relatie intre organism si mediu, in care are loc un consum energetic, cu o finalitate adaptative @ Insens restrans - ansamblul manifestdrilor de conduité exterioaré sav mintalcare duc /a rezultate adaptative dispune de o serie de elemente structurale: miscéri, operatil, actiuni; Actiunea (material, mental) 3 0 modalitate de modelare de céitre subiect a moteriel externe lui 2 — modelareo lui psihofizicé de cétre sine sau de cétre un altul ® coordonarea si constructia mintala & In plan psihologic, se caracterizeaza prin necoincidenta scopului si motivului © _ dispun de un scop propriv, dar motivatia este "Imprumutata” de la activitate. Operatiile 3 sunt subordonate actiunilor si reprezinta mijloace de realizare a acestora 2 din punct de vedere psihologic, operatille nu dispun nici de scop, nici de motivatie proprie operatia reprezinté 0 modalitate de lucru neuropsihicé, 0 dispozitie sau 0 structurd instrumentalé rezultaté din interiorizarea actiunilor, din asimiléri si acomodéii. 8 Fenomen psihic - totalitatea elementelor componente ale psihicului uman Procesul psihic - activitatea psihicé informational - operationalé subiectivd care : are o desfésurare plurifaricé si discursive - functioneaza pe baza unei zestre ereditare gi a unor achizitii dobandite prin invatare si educatie Insustrite psihice - formatiuni sintetice ce implicé mai multe procese psihice ~ Se manifesté relativ constant in structurile de personalitate ale omului Starea psihic’ - 0 caracteristicdé dominanta, cu o existenté episodic’ in cursul desfésurGrilor psihice, care isi pune pecetea specifica supra comportamentulul omului, influenséindu-i direct conduita (stari de entuziasm, tristete, anxietate, indoial, speranta) Structura psihica - un mod de organizare/constructie in care partile sunt dependente de intreg si solidare unele cu aitele. Sistemul psihic uman (S.P.U.): - 0 organizare ierarhicé de functi, procese, insusiri, implicénd legdturi $i interactiuni energetice si informationale intre elemente si cu mediul ~ un sistem energetic-informational de mare complexitate -prezenté cele mai perfectionate mecanisme de autoorganizare si autoregla}. 1.3. Problematica psihologiei educatiei Educafia (din latinescul educo / educere =crestere, hranire, cultivare) este 0 activitate complex, ce se realizeazé printr-un lant nesfarsit de actiuni interpersonale si sociale, in