Proiect-fişă individuală de consiliere

Prof.Sava Marinela

Date de identificare:

Numele şi prenumele:B. B.
Varsta: 7ani
Sex: masculin
Grupa: mare-pregătitoare

Abordarea problemei:

1.Modul de manifestare al subiectului în activitatea cotidiană:

este impertinent;
este agresiv;
este mofturos;
are un limbaj obscen.

2.Date despre mediul familial:

tatăl nu este interesat de viaţa copilului său;

mama încearcă să elimine comportamentul negativ, să rezolve problemele copilului;
nivelul familiei este mediu.

3.Date despre satrea sănătăţii:

boli ale copilăriei;

epilepsie.

4. Caracteristici relevante:

nu este atent la activităţi, rămane în urmă;

nu lucrează ceea ce i se dă uneori;
cu ai săi colegi este agresiv;
vorbeşte urat cu toate persoanele;
imită comportamentele vedetelor;
cerşeşte bani atat de la oamenii cunoscuţi, cat şi necunoscuţi;
doreşte să fie remarcat.

5.Analiza SWOT:

S: nevoia de model; W: comportament nepotrivit penrtu varsta

dansul; lui;
dorinţa de a stabili relaţii cu ceilalţi; dezordonat;

1
 sportul lipsa modelelor în familie şi în anturaj.

O: realizarea unor activităţi care-l atrag pe T: comportamentul agresiv poate influenţa

copil, implicandu-l direct în acţiune, pe alti copii;
dandu-i rolul principal; să se simtă atitudinea sa poate duce şi la izolarea de
important. grup.

Configurarea situaţiei dorite

1. Nevoile specifice ale subiectului:

În cadrul familiei: -are nevoie de un climat armonios, în care să se simtă bine, înţeles,
iubit;
-are nevoie de sprijin, de susţinere, de protecţie, de condiţii favorabile
creşterii şi dezvoltării sale.

În cadrul şcolii: -simte nevoia să fie lăudat, apreciat, recompensat;

-simte nevoia de afectivitate din partea colegilor, a educatoarei, de
comunicare, de joc, de mişcare, de a fi acceptat.

În grupul de prieteni: -nevoia de a participa la activităţi alături de prietenii săi;

-nevoia de comunicare, de încredere, de înţelegere, de joc, de
mişcare.

2. Formulaţi trei obiective SMART:

-01: corectarea conduitei copilului şi dezvolatarea reacţiilopr pozitive;

-02: asigurarea condiţiilor optime dezvoltării copilului în familie şi în şcoală;
-03: formarea de noi priceperi şi deprinderi, îmbogăţirea vocabularului.

Elaborarea strategiilor de acţiune

Plan de acţiune:

-să utilizeze expresii de politeţe în cadrul şcolii, al familiei, pe stradă etc.

-să păstreze curăţenie;
-antrenarera în toate categoriile de activităţi;
-hrana bogată în vitamine;
-conrolul periodic la doctor;
-fişe de lucru, teme care să-l atragă pe copil;
-sedinţe cu părinţii;
-joc de rol, în care el să fie personajul principal, pozitiv;
-la educaţie fizică, sa fie pus uneori să dirijeze activitatea;
-stimularea şi încurajarea succesului;

2
-vizionări cu părinţii la film, teatru.
-vizitarea expoziţiilor de lucrări;
-vizite la muzee, biblioteci, mănăstiri, şcoli,grădiniţe;
-realizarea unor rumeţii, excursii;
-prezentarea unor albume cu imagini, postere, diafilme, diapozitive etc.
-realizarea diverselor jocuri didactice la educarea limbajului, prin care să-şi dezvolte
limbajul, îmbogăţirea vocabularului.