MINISTERUL AGRICULTURII, MEDIULUI ȘI DEZVOLTĂRII REGIONALE

UNIVERSITATEA AGRARĂ DE STAT DIN MOLDOVA

CENTRU DE FORMARE CONTINUĂ

PROIECT DIDACTIC

LA DISCIPLINA DREPTUL FAMILIEI

Elaborat:
Magistru în drept
lector universitar
catedra DREPT TATIANA STAHI

Consultant :
Dr. Conf. Univ. VALENTINA BOTNARI

Chişinău 2017
 PROIECT DIDACTIC

STAHI Tatiana, magistru în drept, lector universitar

Data: 22.11.2017
Anul de studii III (ciclul I, secția zi)
Grupa academică: 4
Specialitatea: Drept
Disciplina: Dreptul Familiei
Subiectul: Reglementarea juridică a căsătoriei
Tipul orei: Prelegere
Timp: 80 min.

Caracteristica subiecților implicați în învățare:

Nr. de studenți: 20
Vîrsta: 21-22
Sexul: 70fete/30 băieți
Nivelul activității de învățare:
Înalt: 10%
Mediu: 80%
Scăzut: 10%
Tipul de învățare:

Metode şi procedee: Conversaţie de reactualizare, prelegere însoţită de explicaţie, expunerea, demonstrația, discuţie ghidată,
scriere liberă, problematizarea, studiul de caz.
Mijloace de învăţămînt: suportul de curs, codul familiei, codul civil, codul de procedură civilă, scheme, prezentarea Power
Point, E-learning, MOODLE ;
Forma de organizare: frontală, macrogrup (FOC).

Obiective de referinţă: La finele lecţiei studenţii vor fi capabili:

 Să cunoască tehnicile de relaționare în grup și de muncă eficientă în echipă, cu asumarea de roluri diverse;
 Să poată identifica și utilize metode și tehnici eficiente de învățare, conștientizarea motivațiilor extrinseci și intrinseci ale
învățării continuie;
 Să poată utiliza efiecient resursele de comunicare și surse de informare, a surselor de formare profesională asisitată, atât în
limba română cât și într-o limbă de circulație internațională
 Să cunoască noţiunea şi scopul căsătoriei în legislația RM și internațională
 Să poată evidenţia caracteristicile căsătoriei valabile;
 Să cunoască condițiile de fond și de formă a căsătoriei;
 Să cunoască condițiile încheierii căsătoriei;

Obiective operaţionale:

a) La nivel de cunoaştere: Studenţii vor fi capabili:

O1 – să definescă noţiunea căsătoriei, subiecții care pot încheia o căsătorie valabilă;

O2 – să determine trăsăturile specifice ale căsătoriei naționale cât și a căsătoriei internaționale;
O3 – să determine condițiile de fond și condițiile de formă a căsătoriei;
O4 – să identifice opoziția la căsătorie;
O5 – să identifice procerdura încheierii căsătoriei;

b) La nivel de aplicare: Studenţii urmează:

O6 – să-şi formeze abilităţi de comunicare, comentare, prezentare, interpretare;

O7– să cunoască modalitatea depunerii, examinării declarației de căsătorie;
O8– să aplice cunoştinţele teoretice la rezolvarea cazurilor practice.

c) La nivel de integrare: Studenţii urmează:

O9 – să aprecieze rolul şi importanţa căsătoriei în legislație;

O10 – să-şi dezvolte capacitatea de a ilustra prin exemple, termenii şi noţiunile la capitolul respectiv;
O11 – să prezinte raţionamente privind avantajele și dezavantajele încheirii căsătoriei;
O12 – Să exprime viziuni proprii față de coliziuni sau reglementări de drept; aplicarea legislației RM, europene și internaționale și
a celorlalte instrumente juridice în activitatea profesională;
O13 - Utilizarea metodelor specifice domeniului în culegerea datelor și informațiilor referitoare la o problemă concretă de drept;

BIBLIOGRAFIA RECOMANDATĂ:
Obligatorie
Codul familiei, adoptat la 26.10.2000, publicat în Monitorul Oficial al RM., nr.47-48/210 din 26.04.2001.
CEBOTARI, V. Dreptul familiei. Chişinău: Ediţia III-a. Ed. „Reclama„ 2014, 344 p.
CEBOTARI, V. Dreptul familiei. Chişinău: Ediţia II-a. Tipografia centrală, 2008, 346 p.
MĂRGINEANU, L., MĂRGINEANU, G. Dreptul familiei.Chişinău: ed. „Elena”, 2002.
EMSE, F., PÎNZARI, V. Căsătoria în legislaţia României şi a Republicii Moldova. Cluj-Napoca: Ed. SFERA, 2006, 332 p
ГРИШИНА, И. И., ГРИШИН, И. П. Семейное право. Учебное пособие. Москва: Изд. Городец, 2004, 160 c.
НЕЧАЕВА, A. M. Семейное право. Учебник. 3-е изд. Москва: Изд. Юристь, 2008, 329 p.
Suplimentară
AIOANEI, G, POIENARU, E. Căsătoria şi divorţul. Bucureşti: ed. „Hamangiu„ 2008, 232 p.
ANIŢEI, N.C. Regimurile matrimoniale potrivit noului Cod civil, Bucureşti: ed. „ALL BECK”, 2012, 240 p.
FILIPESCU, I, FILIPESCU, I. A. Tratat de dreptul familiei. Bucureşti: ed. „ALL BECK”, 2002.
STAHI T. Unele considerente cu privire la contractul matrimonial în Republica Moldova. În: Legea şi Viaţa, 2010, nr.
7, p. 29-32., 0, 37 c.a. ISSN 1810-309X
 DESFĂŞURAREA OREI

Etapele orei Obiec Timp Activitatea cadrului didactic Activitatea studenţilor Strategii
tive (min. didactice
)
1. Momentul organizatoric. 2 - Notează absenţele. - Ordonează mijloacele
Captarea atenţiei. - Anunţă planul temei şi obiectivele de învăţămînt.
lecţiei. - Se pregătesc pentru
- Identifică sursele bibliografice; activitate.
2. 2. Reactualizarea structurilor
anterioare, verificarea O6 5 - Se cere studenţilor de a da noţiunea - Răspund la întrebările Conversaţie de
cunoştinţelor. de principiile căsătoriei şi de noțiuni puse. reactualizare
generale ale familiei;
- Comentează. Discuţie ghidată

Prezentarea
O1 Expune materialul conform -Ascultă, concretizează Power Point,
3. Expunerea materialului planului temei: întrebările neclare, Prelegere
conform planului temei şi O2 Reflementarea juridică a răspund şi completează însoţită de
obiectivelor enunţate. Căsătoriei. răspunsurile colegilor. explicaţie,
O3 45 4.1. Noţiunea de căsătorie şi natura ei discuţie
juridică. ghidată, scriere
O4 4.2. Condiţiile de fond ale căsătoriei. liberă,
4.3. Condiţiile de formă ale căsătoriei. problematizare.
O5 4.4. Lipsa impedimetelor la căsătorie.

O6
 O7
- Repartizează studenţii în 4 echipe. - Lucrează în ehipă. Problematizarea
O8 - Le propune studenţilor pentru -Îndeplinesc însărcinarea.
4. Reflecţia rezolvare cîteva speţe. (Anexa I) - Propun variante, aduc Studiu de caz
O9 20 - Oferă ajutorul necesar. argumente.
- Face precizări, cere să se - După ce o echipă Rezolvare de
O10 argumenteze răspunsurile. rezolvă speţa, celelalte au speţe
rol de experţi.
O11

O12

O13

5. Bilanţul lecţiei. Concluzii. O8 - Propune studenţilor ca timp de 3 - Realizează sarcina. Scriere liberă
5 minute să înscrie ce lucruri utile au - 2-3 studenţi sunt rugaţi
O10 însuşit în urma studierii acestei teme. să citească cele scrise.

O12 -Se fac aprecieri cu privire la -se raportează la

activitatea studenţilor la oră. aprecieri;
-receptionează mesajul
transmis.
4. Sarcini pentru lucrul
individual (sarcini pentru
seminar).
- Explică sarcina care urmează a fi
3 realizată pentru lucrul individual
al studenţilor (sarcini pentru orele Fac notiţele respective.
de seminar);
- Recomandă aprofundarea
cunoştinţelor asimilate.

22.11.2017______________________________ Tatiana STAHI

Anexa I

Studiul de caz 1:
La organul de stare civilă sau adresat cetăţeanii Cojocaru şi Apostol cu declaraţia de căsătorie. Ei au rugat să li se
înregistreze căsătoria în ziua următoare după depunerea declaraţiei de căsătorie, deoarece Apostol este student la academia
militara din Federaţia Rusa, şi este trimis de către instituţie într-un oraş îndepărtat făra a se şti timpul întoarcerii din acest oraş.
Acest lucru a fost confirmat cu documentele necesare de la institutul militar.
Ce trebuie să întreprindă organul de stare civilă? De care norme ale dreptului familial trebuie să se conducă organul de stare
civilă în acest caz? Care sunt motivele pentru a reduce termenul de înregistrare a căsătoriei indicat în art. 12 CF? Care este
termenul maximal conform Codului Familiei, pentru încheierea căsătoriei de la data depunerii declaraţiei de căsătoriei?

Studiul de caz 2:
 Cetățeanca Muntan a solicitat asistență în consultanță juridică . Ea a spus următorul lucru. Soțul ei, cu care ea a trăit timp
de 10 de ani, a murit. Căsătoria nu era înregistrata, deoarece au considerat că este o simplă formalitate, au trăit împreună, au o
gospodărie comună. Au dobândit multe bunuri de valoare , inclusiv un apartament de doua camere, terenuri, titluri de valoare
(actiuni si obligatiuni). Pe numele soțului a fost dschis un depozit bancar, care este alimentată de către fondurile lor generale.
Muntanu era sigură că, după moartea soțului ei, ea este moștenitorul lui . Cu toate acestea, după cum sa dovedit, sotul nu a lasar
testament. Ea știa că difunctul a fost o dată căsătorit cu cetățeanca Cucu, căsătoria cu ea, nu este desfacuta, dar mulți ani nu a
trăit cu soția sa, iar acum pretinde la moștenire .
Analizati circumstanțele de mai sus.